給自己一些壓力作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的給自己一些壓力作文，歡迎大家分享。

給自己一些壓力作文1

　　時(shí)間過(guò)得真快呢，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是七年級(jí)第二學(xué)期末了，即將迎來(lái)期末考，也代表這我們即將成為八年級(jí)學(xué)生。

　　段考已經(jīng)考過(guò)很多次了，從第一次的四百多分逐漸上升到五百零五，在班里排名第四，年級(jí)排名一百多。我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻一點(diǎn)一點(diǎn)地退步，英語(yǔ)穩(wěn)定在一百零幾，綜合科一上一下，總分到現(xiàn)在還沒(méi)沖破五百零五，這一情況成為我疑惑不解的問(wèn)題。

　　在一個(gè)星期五，回家之后，我把作業(yè)放在一邊，玩起電腦來(lái)了。這一玩，兩小時(shí)過(guò)去了，澡也沒(méi)洗，作業(yè)也沒(méi)動(dòng)，就連書(shū)包也壓根沒(méi)動(dòng)。當(dāng)我玩得起興時(shí)，爸爸拍了一下桌面，這一下，把我的意念從游戲里打回來(lái)了。我有些不滿(mǎn)地說(shuō)：“干嘛？正玩得起興呢！”他說(shuō)：“多少點(diǎn)了？該洗澡了喔！”我不耐煩地說(shuō)：“等多一下，等我打完這一局先�！彼�拿過(guò)一把凳子，坐下來(lái)，說(shuō)：“我和你談?wù)��！彼麊?wèn)：“你這次段考試多少分？”我回答：“五百零五�！彼�又問(wèn)：“你是不是被卡在這個(gè)分?jǐn)?shù)上了，第一學(xué)期時(shí)最高分是五百零五，這個(gè)學(xué)期第一次段考也是五百零五，這一次還是五百零五！你怎么回事啊你？”我的意念完全沉浸在游戲里，隨便丟了一句“我不知道”過(guò)去。他帶有一絲怒氣地說(shuō)：“這一次段考你的數(shù)學(xué)已經(jīng)掉到三百多名去了，你至今還沒(méi)有那么差過(guò)，你其實(shí)完全有能力考滿(mǎn)分的，是你那種浮躁、馬虎應(yīng)付的心態(tài)害了你。因?yàn)槟闵洗慰剂藵M(mǎn)分讓你狂妄自大，所以才導(dǎo)致現(xiàn)在逐漸退步你知道嗎？你上個(gè)學(xué)期是很有緊張感的，你知道嗎？因?yàn)槟闵蟼�(gè)學(xué)期不了解其他同學(xué)的實(shí)力，你擔(dān)心會(huì)落后，所以才會(huì)加倍努力。但這學(xué)期，你已經(jīng)了解哪些人可能會(huì)在你前面，哪些人會(huì)落后于你，所以你會(huì)放縱自己，你數(shù)學(xué)是班里最高的了，其他同學(xué)會(huì)以你為沖擊目標(biāo)，但你只能以自己為沖擊目標(biāo)，超越你自己，才不會(huì)給別人超越�！卑职纸o的這番話(huà)，我思考了很多。

　　在上個(gè)學(xué)期，我是很有壓力的`，因?yàn)槲抑�道在河�?shí)的學(xué)生一般不是普通學(xué)生，所以我會(huì)害怕自己落后于別人；但在這個(gè)學(xué)期，我基本了解同學(xué)們的實(shí)力，覺(jué)得自己已經(jīng)算好的了，壓力就逐漸消減，我變得懶散，所以我一定要加點(diǎn)壓力給自己，我才能超越自己。

　　有時(shí)候，給一點(diǎn)壓力自己，會(huì)對(duì)你有幫助的！

給自己一些壓力作文2

　　記得有個(gè)老掉牙的笑話(huà)：亞歷山大大帝之所以能將他的鐵蹄踏遍中東大陸，建立起一個(gè)橫跨歐亞的龐大帝國(guó)，是因?yàn)樗�爹給他起了個(gè)好名字——“壓力山大”。正是那些來(lái)自方方面面的泰山壓頂般的壓力，驅(qū)使他不斷地東征西討，最終成就霸業(yè)。

　　個(gè)人認(rèn)為，亞歷山大他爹應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)什么外語(yǔ)，估計(jì)不知道自己兒子的名字在漢語(yǔ)中能有如此豐富的含義，這只是個(gè)巧合。但這巧合中又蘊(yùn)含著必然：壓力給人以動(dòng)力，正是亞歷山大上任時(shí)面臨的國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)和鄰國(guó)侵略企圖，激發(fā)了他自身的潛能，從而使國(guó)力漸勝。

　　可以說(shuō)，壓力是人們成就事業(yè)的助推劑。孟子早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就在告子篇中寫(xiě)下了《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》的名篇，他所強(qiáng)調(diào)的“人處于逆境才能奮發(fā)向上”、“國(guó)無(wú)憂(yōu)患就遭受滅亡”的道理，究其根本，是在論述壓力之于成才興國(guó)的重要性。舜、傅說(shuō)等“是人”，都遇到了極大的艱難險(xiǎn)阻，承受著思想、身體和生活上的重重高壓，這樣，他們的潛能才會(huì)被激發(fā)，他們才會(huì)成為流芳千古的賢君名相；國(guó)家，若無(wú)足以威脅其生存的壓力，就會(huì)失去奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，最終或被內(nèi)亂推翻，或被外敵侵占。由此，壓力的重要性可見(jiàn)一斑。

　　國(guó)無(wú)壓力會(huì)走向覆滅，人無(wú)壓力亦會(huì)遭受挫折。這點(diǎn)我深有體會(huì)。在剛剛結(jié)束的二模中，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考出了歷史最低成績(jī)，名次也大幅滑落，其原因就在于考前的過(guò)度放松，總認(rèn)為自己前幾次發(fā)揮穩(wěn)定，這回也一定可以考好。失去了怕被人超越的壓力，也就失去了奮發(fā)進(jìn)取的`動(dòng)力，自然也就失去了取得成功的權(quán)利。

　　如果我是羚羊，請(qǐng)把我放在獅群的前面，我要跑出人生的精彩；如果我是沙丁魚(yú)，請(qǐng)把我放在鯰魚(yú)群里，我要游出拼搏的姿態(tài)……給自己一些壓力吧！在可以承受的范圍內(nèi)，它會(huì)讓我們激發(fā)潛能、鼓足干勁，邁向更美好的明天！

給自己一些壓力作文3

　　生活就像彈簧，越用力的人壓力越大，可你若不用力，這彈簧也就失去了它該有的意義。

　　還記得初一那會(huì)兒，第一次月考前，我沒(méi)有一點(diǎn)尖子生該有的擔(dān)憂(yōu)和壓力。在考試的時(shí)候也極其不認(rèn)真，草草寫(xiě)完，寫(xiě)完之后也不檢查，心想這才剛初一呢，離中考還遠(yuǎn)著呢，不就一次月考嘛，怕啥，復(fù)習(xí)什么的壓根沒(méi)必要�？纪曛�后我又瘋狂了幾天，成績(jī)一出，我所有的好心情都被吹散，這次的成績(jī)令老師，父母都大跌眼鏡，班主任跟是對(duì)我失望透頂，不要說(shuō)老師了，連我自己都對(duì)這成績(jī)不滿(mǎn)意，我從入學(xué)考試的班級(jí)第6名掉到了20多名。

　　那天晚上，天空下著小雨，大地被蒙上了一層紗，我開(kāi)始迷茫了，我回到家后，把自己扔在床上，雙眼無(wú)神的盯著天花板。自責(zé)，難過(guò)，不甘，迷茫涌向我，滿(mǎn)滿(mǎn)的危機(jī)感把我胸腔擠滿(mǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)的`不甘心填充這我的心臟。不能再這樣了，不要忘記你是六號(hào)，不要忘記你是歷史課代表，更不要忘記你是班上的尖子生，你是組長(zhǎng)，我猛的坐起來(lái)，走到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　第二次月考很快就來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)：“你是六號(hào)，你是尖子生，尖子生就要有尖子生的樣子，你要捍衛(wèi)你組長(zhǎng)的位置，你要捍衛(wèi)你六號(hào)的權(quán)威，不要讓老師和同學(xué)嘲笑，加油加油加油！”我對(duì)著鏡子中的我說(shuō)：“我相信你是可以做到的�！�

　　為了證明自己的實(shí)力，我每天都早起半個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞，下課也坐在座位上刷題……就這樣，我堅(jiān)持到了月考，因?yàn)榭记白隽顺鋵?shí)的準(zhǔn)備，所以我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，熬過(guò)了三天的持久戰(zhàn)，考試終于結(jié)束。我輕快地走出考場(chǎng)，仿佛考前那個(gè)壓力如山的我不是真正的我一樣，迎面吹來(lái)的微風(fēng)把我發(fā)梢吹的飛起來(lái)，心中壓力也隨之消散。

　　成績(jī)出來(lái)時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到成績(jī)單面前，看到我從月考一的20多名，一下進(jìn)步到了第五名，看到這個(gè)成績(jī)，所有的付出也都得到了回報(bào)，心中甚是滿(mǎn)足。

　　生活就像彈簧，你得張弛有度，只有越用力才會(huì)彈得越高，人亦是如此，只有當(dāng)你足夠努力，才會(huì)足夠優(yōu)秀，只有當(dāng)你施加足夠多的壓力，才會(huì)彈得更高，跳的更遠(yuǎn)。

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