精選抒情的作文六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的抒情的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，讓我常常想起一雙手；在回到家時(shí)，讓我也想起一雙手；在每一刻，我都會(huì)想起一雙手，那就是爸爸溫暖的手。

　　爸爸前陣子早出晚歸，為了讓我們家過好日子，而伸出他粗壯的手，但是他太辛苦工作而讓自己病倒。當(dāng)我們知道了這消息，媽媽泣不成聲，我也非常的難過，媽媽也跟公司請(qǐng)假去照顧他，這感動(dòng)了爸爸，半個(gè)月后，爸爸的身體又好像壯得一頭牛似的。希望爸爸能用自己的雙手開創(chuàng)一片天，也希望他不要太累了。

　　平常，妹妹和我吵架時(shí)，都是爸爸挺身而出，當(dāng)我們的和事佬，有時(shí)還會(huì)跟爸爸頂嘴，讓爸爸氣得臉都像蘋果一樣紅，我們真是太不應(yīng)該了。假日到山上爬山、露營(yíng)時(shí)，也是爸爸伸出他強(qiáng)而有力的雙手，和媽媽一起把帳蓬搭好，為了就是讓我們?cè)谕砩闲菹�時(shí)，能睡得比較安穩(wěn)。他無怨無悔的付出，令我非常感動(dòng)，要是沒有了爸爸，該怎么辦呢？

　　每當(dāng)看到爸爸的手，雖然充滿了歲月的痕跡，但在我的心目中，他有著無可取代的地位。在人生的旅途上，爸爸會(huì)和我牽著手往前走，無論遇到多么大的挫折，無論我做怎么樣的決定，我相信爸爸會(huì)支持著我�，F(xiàn)在，是爸爸的手牽引著我；未來我也會(huì)牽著爸爸的手向前走。

抒情的作文 篇2

　　我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師。她個(gè)子不高，瓜子形的臉，一笑起來左臉上便露出一個(gè)深深的酒窩。那炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著知識(shí)和智慧。那右手拇指和食指上長(zhǎng)有一層泛白的繭。媽媽最大的缺點(diǎn)就是粗心，因?yàn)榇中倪�鬧出一場(chǎng)笑話呢。

　　記得是一天早晨，天剛蒙蒙亮，我從睡夢(mèng)中被媽媽叫醒。媽媽邊洗刷邊催我快點(diǎn)兒，我麻利地刷洗完畢，跟著媽媽急匆匆地向?qū)W校走去。到了學(xué)校，天還沒有大亮，媽媽就忙著帶同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打掃衛(wèi)生，不一會(huì)兒，鋪滿落葉的操場(chǎng)就被掃得干干凈凈，連水池里的垃圾也被消滅得無影無蹤。

　　第一節(jié)上語文，媽媽笑容滿面地走進(jìn)教室，師生問好后，媽媽轉(zhuǎn)身踏上一個(gè)小椅子，在黑板上寫“觀潮”兩個(gè)大字。突然，坐在前排的陳媛嘻嘻地笑了起來，接著她的同桌小華也哈哈大笑。同學(xué)們一個(gè)跟一個(gè)像被傳染似的笑著。媽媽轉(zhuǎn)過身來，莫名其妙地看著同學(xué)們，見同學(xué)們都盯著她的腳，便往下一看，自己也禁不住笑了起來。原來，媽媽的腳上穿著兩個(gè)不同顏色的皮鞋，左腳上是黑色的，右腳上是棕色的。而且兩個(gè)鞋子的樣子也不同，黑色的是低邦皮鞋，棕色的是高邦皮鞋。媽媽怎么會(huì)穿錯(cuò)呢？都怪她太粗心了，看她怎么收?qǐng)�。誰知媽媽卻風(fēng)趣地說：“老師有一雙公皮鞋，有一雙母皮鞋，今天這兩雙皮鞋都爭(zhēng)著要保護(hù)我的腳，沒辦法，我只好每雙穿一只了�！蓖瑢W(xué)們聽了又是一陣哈哈大笑。

　　放學(xué)后，媽媽留在學(xué)校批改我們的聽寫。我也當(dāng)起媽媽的助手來。媽媽一邊改，一邊記錄誰錯(cuò)了什么字，還在同學(xué)們的錯(cuò)字旁邊工工整整地寫上正確的字。我和媽媽改完后，媽媽還要檢查我改得對(duì)不對(duì)。突然她發(fā)現(xiàn)我沒注意到的錯(cuò)字，是“珍貴”中的“貴”字的上邊寫成了“蟲”，“生活儉樸”的“儉”寫成了“檢”字。經(jīng)過細(xì)心檢查，媽媽發(fā)現(xiàn)了不少我改錯(cuò)的地方。媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“做小老師可不能粗心呀，要不會(huì)誤人子弟的�！睆拇宋�?guī)蛬寢尭穆爩懢透��?xì)心了。

　　你說我媽媽粗心不粗心！

抒情的作文 篇3

　　在這樣孤獨(dú)的夜里，我獨(dú)坐在電腦前，

　　伴著孤影，望著窗外漆黑的夜空，

　　我周圍的空氣也似乎漂浮著隱隱約約的凄楚與憂傷。

　　就是這樣的夜晚，又讓我深深的想起了你。

　　想知道你在做什么，

　　想知道你是否和我一樣的在想著我，

　　想知道在你的夢(mèng)境里是否看到我在你夢(mèng)的路口深情的癡望。

　　就這樣靜靜的想你，

　　靜靜的在心底祈禱你，

　　盡管我知道漆黑的夜無法將我的心聲傳得很遠(yuǎn)，

　　但我相信你一定能感覺到。

　　我托咐星辰、托咐清風(fēng)在你窗前聆聽，

　　希望聽到你發(fā)自心底的回音。

　　我想你，想你從遠(yuǎn)方或近處向我走來,

　　想你那熟悉的聲音浸潤(rùn)我久涸的耳膜,

　　想你輕柔的手撫平我寫滿思念的臉,

　　想你用深情的眸子牽住我的心。

　　我一次又一次的走上街頭，

　　想在人群中尋覓你的身影,

　　我一次又一次的拿起電話，

　　想在電話中尋覓你的聲音┅┅

　　一次次的期待讓自己一次次的失望，

　　一次次的讓自己夢(mèng)里囈語，

　　從夢(mèng)中驚醒┅┅

　　很多時(shí)候， 我這樣靜靜的想你，

　　也許這只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。

抒情的作文 篇4

　　它們極速的蔓延著，漸漸地覆蓋了青黑色的泥土，淺淺的水溝……然后，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，向上勾勒出生命的圖案，蔓延，蔓延，蔓延至目光不能抵及的地方……

　　朝陽的一抹微紅，似乎還未透出云彩的錦被，極目天邊，便是霞光萬丈，凍了一夜的'蘆葦蕩，微風(fēng)中搖曳著身瘠，點(diǎn)綴其上的幾點(diǎn)冰棱，燦燦地折射著不一樣的光……

　　剛下過小雪，空氣里仍彌留著清冬的氣味，都說悲秋清冬，果不其然，好像很久沒有看見河里有野鴨停憩的身影，多愁善感地進(jìn)入了思想空白，看著那片不知看了多少遍的蘆葦，我靜靜發(fā)呆……

　　它們好像從沒有彎下過桿，一片蘆葦就一直扎根在這片貧瘠的土地上，生長(zhǎng)，開花，凋零，枯萎……經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)歲月的年輪，似乎看見過它們頷首，卻似乎從未看見它們折腰……

　　也不知是什么時(shí)候，大人們?cè)�在這片蘆葦蕩中放火，為了修一個(gè)魚池，大火差不多燒了近一半的蘆葦，可是，在這之后，蘆葦卻再一次極速蔓延，肆虐而又堅(jiān)定地守住了這片黑土，這塊陣地……

　　我猛然被打動(dòng)了，忽然覺得這草色青春多像熱血澎湃的抗日英雄，這蒼桑枝干透著冷峻和熱烈，如是血撒戰(zhàn)場(chǎng)，傲然屹立不倒的民族英雄，民族精魂……

　　而這片大海般廣闊，像陽光般的蘆葦，風(fēng)中搖曳的精魂，用自己輕飛曼舞的身姿，演繹樸素卻轟轟烈烈的生命……

　　扎根貧瘠之地，我不知蘆葦是否懂得“蒹葭蒼蒼，白露為霜”但我卻知道那仰著天問之人定將愛國(guó)忠魂注入其中，伴隨著千年勁風(fēng)的吹溯，飄散至華夏每寸土地里，飄散至華夏每個(gè)兒女心中……

　　如今，那個(gè)不知沉沒在哪片江河里的人，那些不知埋葬在哪片土地里的戰(zhàn)士，定誓以用忠魂守護(hù)著華夏，守護(hù)著那片蘆葦。

　　想著那片蘆葦，想著千年未歸的英雄，想著亙古貯守的忠魂，想著縱身一躍的身影，千千萬萬的想念，已成為一個(gè)民族的紀(jì)念，銘刻在歷史碑上。

　　曾在沉默中抗?fàn)�，颯然寒風(fēng)里，蘆葦無聲，卻搖曳著一個(gè)民族的記憶。

　　歲月千年之后蒼桑，歷史萬世之后消逝，而不變的卻是這整個(gè)華夏神州，卻是那片蘆葦，卻是那亙古的愛國(guó)忠魂。

抒情的作文 篇5

　　佇立窗前，想著永遠(yuǎn)。離開多年的你，在哪里還好嗎？依稀記得，在這樣的某一個(gè)春天里，你喜歡牽著我的手帶著我走一點(diǎn)又一點(diǎn)時(shí)間。

　　想起童年，你帶著我走過一條有一條彎彎的小巷。你的手總是很干燥，很溫暖。那時(shí)，單純的我，仿佛認(rèn)定這只大手就是我的天。

　　再長(zhǎng)大些，懂事了。喜歡看你笑，聽你說話，喜歡你那寵愛的眼光，喜歡有你在我身邊看我跑起的樣子然后把把風(fēng)箏放飛上藍(lán)天。

　　不知不覺，我們距離遠(yuǎn)了，我不再那么喜歡向你撒嬌，跟你說一些肆無忌憚的想要逗你開心的話，不再喜歡蹦跳的迫不及待地去找尋你。仿佛我的長(zhǎng)大讓我們遠(yuǎn)了�？晌覀冎�道，那種血濃于水的感情是不會(huì)改變的。正如你的離開，雖然讓我措手不及，但我仍然知道，你其實(shí)在看著我，關(guān)心著我。我很慶幸我的天空并沒有消失，而是化作了天邊的一顆星。

　　多想告訴你，我并沒有忘記，我記得，那些回憶印在腦海里仿佛揮之不去。多想告訴你，我好想你。想你在回來我身邊，看我快樂的樣子。以為你說過，我要快樂。

　　天邊那顆星，依舊閃亮著。

抒情的作文 篇6

　　記憶的絲縷牽扯著已逝的時(shí)光，可已逝的時(shí)光終究不會(huì)再回來。

　　現(xiàn)在，還能時(shí)常見到你，在樓道里，在操場(chǎng)上，在餐廳里。你的辦公室離我的教室并不遠(yuǎn)，每次從你門前經(jīng)過，我都會(huì)下意識(shí)地朝里看上一眼�？吹侥懵袷卓磿�或是批改作業(yè)，心中便充滿寧靜；看到你笑著與學(xué)生談話，就會(huì)想起曾經(jīng)的某個(gè)課后，我也是這樣靜靜地立在你的身邊仔細(xì)傾聽；當(dāng)然，有時(shí)看到的只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。

　　每當(dāng)我回憶起曾經(jīng)教過我的老師，第一個(gè)出現(xiàn)在腦海里的總是你。我多想留在你身邊，在你的指引下前行；我多想讓時(shí)光倒流，再一次端坐在你的講壇前；我多想與你同行，走完我的高中生涯，直至走進(jìn)大學(xué)，踏入社會(huì)。我深深地知道，甚至有一天白發(fā)蒼蒼，我也依然會(huì)想起你——我的老師。

　　而你，老師，在某個(gè)寧靜的午后或是凜冽的清晨，是否會(huì)輕輕記起我的名字？

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