實(shí)用的抒情的作文八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的抒情的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情的作文 篇1

　　展望藍(lán)天，我感到可望而不可及，脆弱的翅膀要怎樣去承受暴風(fēng)雨？

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！跳下去，要注意保持平衡……”媽媽還在自顧自地說，淚水卻已浸濕了我的雙眼。媽媽究竟是怎么了？竟變得如此無情與殘酷。讓我——她的親骨肉跳下萬丈深淵。昔日的她不是細(xì)心地啄食喂給我嗎？不是細(xì)心地照料我嗎？可不等我想出答案，她用她那強(qiáng)有力的翅膀把我推下了懸崖……

　　我躺在了擔(dān)架上，羊醫(yī)生說是嚴(yán)重骨折，可我在媽媽的眼神出看不出絲毫的擔(dān)心，只是在責(zé)備我不用心學(xué)飛翔。

　　受傷的日子里，我和鄰居家的鴨群們呆在一起。鴨媽媽整天領(lǐng)著鴨寶寶們?nèi)ビ斡�，唯有小鴨麗麗例外，在大家都刻苦練�?xí)時(shí)，她卻悠閑地散步，嘻戲。

　　“你怎么不和他們一起練習(xí)��？”我好奇地問。

　　麗麗擺擺她潔白的臂膀說：“因?yàn)閶寢屔岵坏米屛页钥鄦h！她在兄弟姐妹中最疼我了，就算我不練習(xí)，不會游泳，媽媽也會為我找來食物呀！”

　　聽完麗麗的話，我羨慕極了，并決定以后也不再練習(xí)。是啊，就算我不會飛，那又怎樣？媽媽照樣得照顧我。

　　于是第二天的練習(xí)，我倔強(qiáng)地站在懸崖邊不肯挪動半步。媽媽厲聲說道：“快跳下去，難道前幾天摔破了膽兒？要從。失敗中汲取教訓(xùn)，你以后是要靠飛翔這吃飯的！”

　　“不是有媽媽在嗎？為什么要逼我苦練？”

　　“那我要是死了呢？你也不活了嗎？”

　　我這才恍然大悟，媽媽也會有離開的時(shí)候，自己也會有危險(xiǎn)的時(shí)候；以前都是自己誤會了媽媽，于是我勇敢地跳下了懸崖……

　　一次又一次的失敗，終于汲取到了足夠多的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我終于在藍(lán)天中飛翔和白云嬉戲時(shí)，媽媽的愛也在我飛翔的翅膀中得到了釋解。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備把自己在學(xué)習(xí)飛翔的過程中對愛的理解告訴小鴨麗麗的時(shí)候，已經(jīng)晚了，另外一只小鴨告訴我，在一次野貓的襲擊中，鴨們紛紛跳進(jìn)水中，而小鴨麗麗，因?yàn)椴粫�游泳淹死了�?/p>

　　愛是要講究方法的，過于溺愛是一種慢性毒藥，漸漸深入膏骨，不能自救。

抒情的作文 篇2

　　曾經(jīng)的我們很幸福，幸福令人心疼......

　　記得以前的一切一切，不是你沒有騙過我而是你給了我最大的信任，你說什麼我會相信。因?yàn)槲艺娴暮軔勰恪?/p>

　　高中的我 因?yàn)橛心闼�以開心 高中時(shí)，每當(dāng)我開心或不開心陪在我身邊的總是你 很多時(shí)後我喜歡的你也會跟這喜歡 我討厭的你也跟著討厭 無論我多麼的任性 你全都接受 下雨時(shí) 你為我撐傘 但到收傘時(shí) 你的右肩總是濕嗒嗒的而我卻全身都是幹幹的 你為我付出的我全都知道 很翹幸你在我的生命中出現(xiàn)過 有你我真的很幸福。

　　你知道嗎？？？其實(shí)我一直都知道你不喜歡我跟男生玩在一起，我跟他們玩也只是想要多些緊張多些關(guān)心 因?yàn)槲艺娴暮軔勰?愛到無法自拔。

　　還有 我不喜歡你吃飯時(shí)狼吞虎嚥，因?yàn)檫@樣對胃不好 希望你以後吃飯時(shí)小心點(diǎn)。

　　我想對你說的都說完了 如今你也有另一半了 她會提點(diǎn)你的一切。

　　請?jiān)�諒我的離開，我的離開不是不愛，而是太愛你了。

　　我對我自己已經(jīng)沒有信心了 因?yàn)樵谀隳X海你記得的永遠(yuǎn)都是過去在你身邊的那個(gè)我 今天的我不一樣了 樣子變醜了 身體變胖了 手變粗糙了 如果那天我們再相遇 我怕你看到我的樣子 你失望了 抱著我的身體 你嫌棄了 牽著我的手 你厭倦了。

　　就讓我用一輩子去守護(hù)你吧，在你看不到的地方，我會默默的祝福你......

　　謝謝你也愛過我

抒情的作文 篇3

　　忽然間發(fā)現(xiàn)有種滋味好煎熬，心中滿是委屈的淚水和沉重的步伐，悲傷的滋味溢于言表，我時(shí)不時(shí)也回過頭問問記憶，看多少人、多少事在我的記憶里淡入淡出，又有多少人和事依舊保存在我的腦海，人生時(shí)不時(shí)要停下腳步，不是安于享樂，也不是墮落，跕墜，只是要尋找自己記憶中的青春過往，不去討論別人的對或錯(cuò)，只關(guān)注自己的青春年華，只享受自己的青春年華。為了過往的青春。三年。

　　初三和秋天一樣，總以悲傷代言，總以悲傷渲染，總以無言開口，總以成熟結(jié)束。

　　當(dāng)一千多個(gè)日子像以往眼淚融入到萬千時(shí)間的初三的洪流中，初中，青春都給人以波濤洶涌的回味，似乎當(dāng)所有人回憶起那場屬于自己的青春歲月都沒有過夠，那場美麗的碎夢總在記憶深處翻滾，成長，無論塵封多久，依然光彩絢麗。

　　當(dāng)初中的校園中只留下我們往日的回憶，只留下我們往日的歌；當(dāng)初中校園里早已經(jīng)沒有我們的幼稚，當(dāng)午覺醒來后不再是匆匆的腳步聲時(shí)，青春的初中早已經(jīng)用過去時(shí)代言。這就是我們的歌，我不會彷徨，讓我們的愛帶著夢離開青春。

　　我們一同走過的小路，只留下我們的歡聲笑語。一年四季。在春天中蘊(yùn)含成長，在夏天中靜謐等待，在冬天中飄灑淡泊，在秋天中成熟感傷

　　斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏苒，青春三年去白駒過逝，一閃而過，每當(dāng)仰望黑洞洞的夜空時(shí)，思親那記憶中的青春三年，忽然間覺得有種星光般的力量在暗夜激蕩，為我們成長的路途指引了方向，那朦朧的愛，那成長的友誼，總在黑夜驟亮，那種記憶無時(shí)無刻不在散發(fā)著圣潔的光芒，總有一種回到過去的沖動在心底滋生出來，不可名狀，就像曾幾何時(shí)年輕的倔強(qiáng)，有著初生牛犢不怕虎的勇氣，我們都在暗暗感嘆著：自己年輕過。青春的每一個(gè)記憶影片都在捕捉青春的秘密，青春的才思幻想，記錄著每一個(gè)瞬間的心情故事，那些記憶就像枝葉繁茂的大樹上的葉子，再找下頜晚霞中搖曳，但即使是再微不足道的葉子，閃爍的也是整個(gè)青春的哲思。

　　心中的信仰總是在燃燒內(nèi)心的斗志，燃起那追夢的激情，每個(gè)人都會覺得一天過得很后悔，何嘗不是？我們則更覺得青春過的很后悔，總覺得怎么過都不好，那是源于青春真的很令人回味，意味深長。每天晚上，灰暗或明亮的燈光總在照亮那些亦睡亦醒回首這一天又一天的時(shí)光，感悟自己的每一天的.不一樣的感悟，這就是青春，這就是我們做夢也在回味的青春年華，在青春的天空中，每一朵云都疊加著愈多的思念。

　　當(dāng)年的誓言，當(dāng)年的愛戀，總像冬日里的一杯茶水，在冬日的冷風(fēng)中送去溫暖，在入口的苦澀后送去甘甜的回味，當(dāng)入口的暖流交匯著甘甜，這種微笑的力量涌入心頭，激蕩起內(nèi)心的潮流，青春總是那個(gè)被首先翻出來的紀(jì)念冊，茶水的甘甜已經(jīng)不在時(shí)候，那青春的甘甜依舊在嘴角蕩漾出一絲微笑。

抒情的作文 篇4

　　我還小，只是我的心理卻是很成熟的，至少比一一般的孩子來說是這樣的。父母和老師也經(jīng)常和我說，你比一般的人成熟不少，因此一些事情你也會自己思考，，學(xué)會自己去衡量。

　　我知道，他們所說的是什么，對于我們來說，現(xiàn)在的許多東西是不真實(shí)，是不可能的，因?yàn)槲覀冞�小，現(xiàn)在的一些事，一些承諾，一些天長地久，會隨著時(shí)間的流逝，經(jīng)不起它的侵蝕，而隨風(fēng)消散。只是我也想知道，我們現(xiàn)在的愛情與大人的愛情有哪點(diǎn)不同呢？都是想對方幸福，開心，不是嗎？大人們經(jīng)常和我們說，你們還小，不懂得什么是愛情，現(xiàn)在的你即使擁有也不長久，相反的還會傷害自己，不管是身體，還是心靈上，那些，用你們的話來說就是無法彌補(bǔ)的傷口。我知道他們是希望我們不要因?yàn)檫@些而迷失了自己…

　　只是即使知道，又有幾個(gè)可以做到呢？只是因?yàn)樘�深切，無法自拔。大人們會勸我們，是因?yàn)樗麄冊��?jīng)嘗試過那種傷害，不希望我們同樣受傷，只是我們不這樣想。在大人的心里，愛情是神圣的，一旦認(rèn)準(zhǔn)了就是一輩子事，因?yàn)闀�有傷害，所以他們不愿隨意但有時(shí)候他們卻比我們還傻，還更無法自拔。而我們，可以說是他們提醒了我們—————————太小。所以我們比大人們多了一樣籌碼—————時(shí)間，或者說，青春。他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多，所以沒有更多的時(shí)間來揮霍。而我們就是因?yàn)檫@個(gè)，所以我們對愛情的態(tài)度就不同了，不管是否傷害了對方也是如此。因?yàn)橛X得沒必要當(dāng)真————————我們還太小，愛情這種東西，不夠真切，也不必當(dāng)真，玩玩就好了。只是我們卻不知道，就是在這樣的心理中，時(shí)間悄悄遠(yuǎn)離我們而去，越來越遠(yuǎn)。

　　我們還太小，我們有的是時(shí)間，只是它不是無限，我們要珍惜，青春，掌握在我們的手里，不要讓它成為一段灰色的記憶。

抒情的作文 篇5

　　我是一棵大樹，同其他不太幸運(yùn)的小伙伴們一樣，被栽到了一個(gè)花盆中。那時(shí)，我僅僅是一個(gè)樹苗。

　　我開始伸展，拼命的從土中汲取養(yǎng)分，水分，貪婪的吸收著太陽給的光和熱。對于身旁一切，像是與我沒什么關(guān)系似的，每天干著同一件事，就是長啊長。那時(shí)，內(nèi)心仿佛有一種聲音，他提醒的觀察這個(gè)世界，但我，好像被一點(diǎn)小困難嚇倒了，把這個(gè)聲音，拋到了腦后。

　　一天天地，我慢慢長大，終于，在不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)自已的根動彈不得了，原來，我已經(jīng)碰觸到了花盆的底部。我開始觀察這個(gè)世界，開始尋找自己內(nèi)心的聲音，可是再也聽不到了，怎么辦呢？我失望，沮喪，就這樣，我在幾天的時(shí)間里，消瘦了。

　　在某一天，我看到了一行字：既來之則安之。好吧，如果是命中注定的，那我就在這花盆里努力生存下去吧！

　　很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我和其他小伙伴一起被搬運(yùn)到了城市。原來，我們所在的并不是一個(gè)花盆，而是培育樹苗的地方。

　　在城市里，我們呼吸著略微有點(diǎn)不新鮮的空氣，不過還好，我們還能好好呼吸，本來凈化空氣救是我們的職責(zé)嗎！

　　過了倆天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的身上被掛了一個(gè)袋裝的東西，據(jù)說，那時(shí)營養(yǎng)液，可以讓我們長得枝繁葉茂，果然，靈驗(yàn)了，那一年，我長得很快，身體也變得強(qiáng)壯了些。我本以為好日子會這樣持續(xù)下去，可是，我又錯(cuò)了……

　　第二年早春，我們換上了新的營養(yǎng)液，而這次，我絕望了。剛開始，我只是覺得自己比別人少長了一點(diǎn)，再后來，我發(fā)現(xiàn)自己干的活愈來愈少，樹葉也慢慢變黃了。

　　后來我才知道，我們這一批是變質(zhì)了的營養(yǎng)液，他不在能滋潤我生長，而是慢慢腐蝕我的身體，腐蝕我的根。

　　我想，以前的小伙伴會同情的，幫助我的吧！我像它們說明了我的境況，可誰知，它們卻說：“我的營養(yǎng)液是好的就行啊！”“聽說這次的營養(yǎng)液是管兩年的呢，也不知道來年早春會不會換”我擔(dān)心著，請其余小伙伴幫忙分析種種情況。

　　“還是不換的好！”“是啊，只糟蹋你們就好，千萬不要糟蹋到我們”

　　我近乎絕望了，每天在這個(gè)昏暗的地方，無助的呻吟著。

　　“啊！有沒有人能聽到我們無助的呻吟！”

抒情的作文 篇6

　　萬簌俱寂的晚上，很多人都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，與周公相聚。我的手機(jī)的訊息突然響起，開啟熒幕，映入眼簾的是摯友筱情的短信: “我接下來將收起手機(jī)了，希望你可以在最后的三個(gè)月拼盡全力，拿到你想要的成績吧！天無不散的宴席，謝謝你一路的陪伴,感恩有你�！笨粗�看著，惆悵與感傷使我的眼淚不斷地在眼眶打滾。頓時(shí)，五年前的回憶一瞬間如電影放映一般一幕一幕的掠過。

　　還記得剛上中一入學(xué)的那一年，是個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，空氣清新而美好，但我的心卻是忐忑不安。站在校門口，我環(huán)顧一下這偉大而壯觀的建筑物，看著陌生的臉孔不斷的往門口涌進(jìn)，我不禁的問起自己，這將是我要生活五年的學(xué)校嗎？剛步入班的我更是一再地問著自己，要如何面對著漫長的五年？看著那些陌生的臉孔，陌生的老師，陌生的環(huán)境，膽小而害怕的我沒法去接受。每天上學(xué)的我像是度日如年似的。痛苦的我祈禱著五年的生活可以一瞬間的眨眼而過。老天好像聽到了我的祈禱，在我不經(jīng)意中，我竟走過了中學(xué)的五年生涯。 然而現(xiàn)在的我開始不舍得了，矛盾的人們，總是要在失去后才會學(xué)會珍惜。校園里發(fā)生的每個(gè)故事，每個(gè)經(jīng)歷，依然歷歷在目，更是令我回味無窮！距離告別母校的日子慢慢接近，我更是抽出一天，拋開即將面對大考的壓力，向?qū)W校的每個(gè)場景，每個(gè)物品，一一的告別。我走在熟悉的校園內(nèi)把那些珍貴的回憶記用相機(jī)錄下來。在學(xué)校的圖書館旁，有著一個(gè)水池，里面的魚兒活蹦亂竄，好像在跟我告別。這里曾經(jīng)是我們每位同學(xué)的拍照地點(diǎn)，因?yàn)樗�的風(fēng)景優(yōu)美，也是我們學(xué)校到訪者必經(jīng)之地。池塘的水從上往下流，它就像看著每個(gè)人離開，不禁也留下了傷心的眼淚。

　　池塘對面便是一片小草地，這些草有著一樣的大小，更是學(xué)校保護(hù)的一個(gè)地點(diǎn)，所以學(xué)生并不可以踩在上面。以前有一位老師負(fù)責(zé)管這片草地，他總是會在同學(xué)們踩在草地上出現(xiàn)，然后痛罵他們，希望他們不要重犯。但以前頑固的我們那里可能聽從，每次在學(xué)校玩追逐戰(zhàn)時(shí)，更是故意走過那邊。后來，那位老師退休了，可是同學(xué)再也沒有踩進(jìn)那片草地。這或許是給老師的最后一份禮物，也可以說著是為了紀(jì)念這位好老師。

　　不遠(yuǎn)處便是我中三的班級，這一班是唯一與世隔絕的一班，因?yàn)樗�是唯一在科學(xué)室后面的。這班更是有我很多的回憶，更是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那年年初，我還是那個(gè)膽小的我，但是后來遇到了同班朋友的幫助，我做了一個(gè)學(xué)會的工委。我的膽子也開始大了起來，更是在那個(gè)學(xué)會遇到了一群摯友。我們剛好又有一大部分是同班的，我們平日有說有笑，有福同享，有難同當(dāng)。所以班上也受我們的影響，變成了一個(gè)好朋友群。在班上，我們每個(gè)人都能和彼此開心的聊天，每個(gè)人都能分享彼此的心事。那年的我們也有大考，但是快樂的時(shí)光把壓力都拋在后頭，我們也以平常心完成了大考。

　　走著走著，我不知不覺來到了教務(wù)室，我看見華文老師在里面改著作業(yè)。她那張桌子是我們學(xué)會元老都有的共同回憶。我們每次要開會時(shí)都一定到老師的地方報(bào)到，我們每次都是嚴(yán)肅的等老師講了開會的目的后，便聊起自己的的東西來了，我們聊的題目和正題越開越遠(yuǎn)，而且我們還會越聊越大聲，一直到全部老師注意我們時(shí)才會尷尬的方低音量。這里有著我們學(xué)會元老的記憶，無論小問題還是大問題，都得來這里討論。雖然每次的結(jié)果還是草率的出來，但是效果確實(shí)十分的驚人。問我拿起手想敲門，但是看見老師如此忙便放下手悄然離去。

　　走過我中五那一間教室，我依戀的坐在空蕩蕩的教室，耳邊似乎再次傳來老師悅耳動聽的聲音。這一年我很少在班上聽課，因?yàn)槲疑頌閷W(xué)會的主席，很多事必須我請自處理，在班上的時(shí)候也弄著學(xué)會的東西，也應(yīng)此時(shí)常被老師責(zé)罵。 我?guī)缀趺Φ�，一個(gè)月進(jìn)班的次數(shù)不超過五次。成績當(dāng)然也是一落千丈，更是老師們的眼中釘。我后來也努力的讀書，考的理想，改變了老師的印象。這年忙得令我難忘，也希望日后有機(jī)會和敬愛的老師保持著得來不易的關(guān)系。我生命中重要的青春就在這座雄偉的建筑物里度過。當(dāng)我們唱起驪歌的時(shí)候，我們必須離開這里，帶遠(yuǎn)方完成我們各自的夢想。那青春的時(shí)光也將會留在這間學(xué)校，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的………

　　有人說：“生活就像一場演奏會，青春時(shí)的生活好比音樂中一個(gè)個(gè)美妙而動聽的音符，有了這些高音后低音的音符，才譜寫出一首好聽的樂曲。”對啊，我的青春像一首高低起伏的樂曲。縱然不愿意離去，縱然不愿分開，然而曲終人散，終須離別，讓我們在另一站相遇吧！

抒情的作文 篇7

　　情系所依，陌路歸途;纖纖素手，淡淡解說;無心從寬，在度秋難。

　　現(xiàn)實(shí)的傀儡，重重的壓迫�；页恋南�泄掩飾，沉默搖頭默認(rèn)，掩蓋內(nèi)心的不懈，流動的無解方程，何時(shí)能化解。

　　陰雨濛濛，細(xì)雨灑落屋頂，沁濕了大地，沁滿了心田。朝露滴落古都之上，蓄滿惆悵。劃過的風(fēng)，系滿滴滴雨露，鋪灑臉頰。

　　憐惜殘留的不惑，往前走，腳步不曾停留，回頭看走過的一切，已不是那般無奈，匆匆流逝的美好，而今顯得如此嬌媚。

　　推開一切恍然大悟，如此的海闊天空，怎能消遣待急于之外呢?跌跌撞撞的前行，稀稀落落的續(xù)寫，搖搖晃晃的歸落，原來，這是不經(jīng)意籌劃下一站的征途，畫個(gè)圓圈，爭取最美的燦爛。

　　悲催的潛望，迷離的尋找，尋找下一刻流轉(zhuǎn)，貪婪的細(xì)數(shù)過往的溪流，摧毀掉的城堡，努力修筑恢復(fù)原有的堅(jiān)固，但事實(shí)卻遠(yuǎn)不如自己所期想。期待的未來，遠(yuǎn)不如設(shè)想般美好，用心的堆砌，換來的卻是另一番結(jié)果，正茂的花蕾，等不到天黑，已逐漸消退凋謝。煙火會不會完美，只待黑夜來訴說。

　　皎潔的天空，映透潔凈的話語;情愫淡淡，拮據(jù)如潮，流失于指縫之間，磨平其中的沉重，留下的，是那綻放的玫瑰紅。

　　站在交響的舞曲上，看見洶涌的樂符在其中跳動，白襯衫上映出黑色的音符，循序漸進(jìn)，追尋那失落的音稿。

　　靜靜聆聽，唯美的線形步步跳動，與影隨行，拂動節(jié)奏，窩進(jìn)心田。熟悉的節(jié)奏，觸碰音符，韻律輕搖，旋轉(zhuǎn)跳躍，舞動上空。

　　湖中的睡蓮，漸漸蘇醒，荷葉上的綠皮蛙，抖動水面，泛起圈圈水波，波動湖面。朦朧的湖面，盎然的生機(jī)，肆意勾勒，效果卻不及設(shè)想般完美。

　　手中的稿紙，不曾記起流暢的文字在哪頭停留，磁場的極光，四處放射。在原地等待沖擊的快樂或悲愴，是命運(yùn)與自己的交響。

抒情的作文 篇8

　　隨著時(shí)光的流逝，姥姥的臉上布滿了皺紋，在皺紋里我看見了歲月的滄桑，但那一幕永遠(yuǎn)的刻在我的記憶中。一個(gè)瘦瘦的就精神的老人，在三年前的一個(gè)夏天走了，姥姥的悄然離去讓我有太多的不舍。

　　每次回憶起姥姥在世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里邊充滿了溫暖的感覺。

　　在我小的時(shí)候，父母很忙，沒有時(shí)間照顧我，于是照顧我的責(zé)任便落到了姥姥身上。

　　不久，我上了小學(xué)關(guān)系我照顧我并監(jiān)督我的人都是我的姥姥。

　　姥姥把我的生活照顧的無微不至，她對我的學(xué)習(xí)也是格外嚴(yán)格，因?yàn)閷W(xué)習(xí)我們多次發(fā)生沖突，但每次我都會想辦法化解我和姥姥間的矛盾，于是，我和姥姥便和好如初了。

　　姥姥牽著我的手走過寒冷的夜晚，她的手像一件棉衣，像一個(gè)火爐，溫暖我幼小的心靈。

　　姥姥離開了，她留給了我快樂，溫暖，幸福。

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