[優(yōu)秀]抒情作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情作文 篇1

　　淡之若菊

　　當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)火紅的枝葉點(diǎn)綴枝頭，當(dāng)稚嫩逐漸漸變?yōu)槌墒�，便又到了菊花飄香的季節(jié)。逝之若曇

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，心淡如菊，窗外的喧囂，官場(chǎng)的.黑暗，只愿潔身自好，獨(dú)善其身。人淡如菊，幻想大同社會(huì)，忘卻凡塵俗世，坐翠苔，倚綠樹(shù)，眺碧水，近了風(fēng)雨，離了擔(dān)憂(yōu)，聽(tīng)風(fēng)，看雨，垂釣，醉水——傻無(wú)人理，笨無(wú)人笑，癡也無(wú)人管。

　　逝之若曇

　　再美，不過(guò)曇花一現(xiàn)，雨打芭蕉難抵你的傾世絕色，為愛(ài)，你舞中自刎，血，滴落，染紅了原本淡雅的白紗。你鐘情于他，他護(hù)之若你，無(wú)奈生命苦短，世事無(wú)常，佳人兮逝，我忘不了他的：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”

　　若曇，匆匆一現(xiàn)，卻永駐心頭。“北方有佳人，一笑傾人城，再笑傾人國(guó)，寧不知傾城與傾國(guó)，佳人難再得�！泵廊诉~兮音塵闕，隔千里兮共明月，臨風(fēng)嘆號(hào)將焉歇，川路長(zhǎng)兮不可越。

　　殤之若梅

　　“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，多想問(wèn)你，看著西施投入夫差懷抱，你的心有多傷。捧一曲流觴月，流一脈相思情。你可知，悔之晚矣？

　　一盞孤燈，陪你；一碗清茶，擁你；一段歲月，度你。紅塵如夢(mèng)聚又離，多情多悲戚。望一片幽冥兮，我與月相惜，撫一曲遙相寄，難訴相思意。風(fēng)吹山林兮，月照花影移。紅塵如夢(mèng)聚又離，多情多悲戚。我心如煙云，當(dāng)空舞長(zhǎng)袖，人在千里，魂夢(mèng)常相依，紅顏空自許。范蠡，你心若梅，風(fēng)輕搖，似血的花瓣便紛紛落入塵�！�

抒情作文 篇2

　　這秋日的夜晚，總是很靜很靜，靜的可以聽(tīng)得到自己的心跳，血液的流淌。當(dāng)我再次拿起鏡子，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的無(wú)憂(yōu)已成了惆悵。桌上的箴言已漸褪了顏色，不覺(jué)已流水年長(zhǎng)。

　　這些年匆匆逝去，哭過(guò)也笑過(guò)，成功過(guò)也失敗過(guò)，摔倒過(guò)也爬起過(guò)。與朋友相聚過(guò)別離過(guò)，紛飛的雪下攙扶過(guò)。對(duì)老師愛(ài)過(guò)怨過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨中感恩過(guò)。這秋天又來(lái)到人間，匆忙之中你們看到這夜色闌珊了嗎？

　　那曾經(jīng)風(fēng)花雪月的年少，你我曾共同奔跑。那青春夢(mèng)里的花開(kāi)花落，灑下多少汗水，只有你我相知曉。曾經(jīng)我的眼淚是你為我擦干，曾經(jīng)你的悲哀是我為你掩埋。朋友啊，多少悲歡離合我們?cè)��?jīng)走過(guò)，現(xiàn)在，是誰(shuí)在為你送上暖陽(yáng)，又是誰(shuí)在為你撫平憂(yōu)傷。

　　也許生命真就是這樣，一聚一散，一久別一重逢。記憶里總會(huì)存檔許多，而無(wú)意中又錯(cuò)過(guò)了不該錯(cuò)過(guò)的一切。有些人僅僅是個(gè)過(guò)客，可就是這些過(guò)客，才讓我真正的舍不得。

　　那曾經(jīng)的一聲再見(jiàn)，臉上的微笑轉(zhuǎn)眼間成了含淚的雙眼。在天真的眸子里永遠(yuǎn)都不會(huì)想到那一瞬間竟成了永遠(yuǎn)。老師啊，那一年的師生情已成了我生命中澎湃的歌，那列車(chē)的奔馳，終于讓我明白，失去后再懂珍惜一切都已經(jīng)來(lái)不及。

　　或許命運(yùn)對(duì)待每一個(gè)人都很公平，因?yàn)檎l(shuí)都曾擁有過(guò)那樣的青春，那樣的年華。面對(duì)失去，誰(shuí)都會(huì)挽留；面對(duì)擁有，誰(shuí)都會(huì)珍惜。在每一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，誰(shuí)都笑過(guò)；在每一個(gè)花謝的時(shí)分，誰(shuí)都悲哀過(guò)。在春天，誰(shuí)都耕耘過(guò)；在秋天，誰(shuí)都曾得到過(guò)。

　　時(shí)光有時(shí)就像一滴水，越是用手挽留它，它越是沿著掌紋偷偷溜走。等那手掌封干了，才明白逝去的年華可以不留下痕跡。朋友總是說(shuō)人生多幾分憧憬就多幾分灑脫，可我卻偏偏喜歡游弋在記憶里。這年華好似流水，人生路上的花紅柳綠讓我迷戀顧不上珍惜，可當(dāng)我長(zhǎng)大那些年華已經(jīng)匆匆逝去。

　　十年的校園生涯，的確留下些讓我難以相忘的記憶。我的那些朋友們，還有我最敬愛(ài)的老師們，每一個(gè)人都帶給我那么多快樂(lè)，那么多感動(dòng)。我看那窗外的夜色，有幾點(diǎn)燈火，卻沒(méi)有星光閃爍，雖有幾分迷離之美，卻喪失了許多自然色彩。這像不像人生？我們總在失去時(shí)盡力的挽留，可往往失去的更多。

　　我上高二了，終于開(kāi)始了我期盼已久的文學(xué)生活。新的老師一樣和藹，新的同學(xué)一樣容易親近，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我又是那樣的`熱愛(ài)。這樣安逸、快樂(lè)的生活不好嗎，我還在追憶些什么，那些逝去的年華那樣疲憊那樣匆忙，即使我去挽留也是憑空幻想。我終于明白，人生這條路，既然走過(guò)就別回頭，哭過(guò)也笑過(guò)，讓它隨風(fēng)飄走，汗水和淚水，灑過(guò)就別顧念，夢(mèng)想與向往，有過(guò)就是輝煌，愛(ài)過(guò)也夢(mèng)過(guò)，這一生走過(guò)還有何求。

　　窗外不知從哪里飄來(lái)一首歌，伴著窗外蒼涼的夜色，伴著那些逝去的青春歲月。“青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴，糾纏的云，糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，流流的風(fēng)，流逝的夢(mèng)，流流的年年歲歲……”

抒情作文 篇3

　　“寧肯在世上捱，不愿在土里埋”。無(wú)論生活怎樣艱難，活著總比死去好！

　　活在這世上，總有開(kāi)心的和不開(kāi)心的時(shí)候，總會(huì)遇到一些讓人覺(jué)得難受的事情——失戀啊，失業(yè)啊，買(mǎi)房子貴啊，乃至難于啟齒的夫妻性生活不和諧呀等等，都會(huì)讓人覺(jué)得很難，活得很累，活的沒(méi)有意思……因此，可以非常辨證的說(shuō)，一句脫口而出的“堅(jiān)強(qiáng)地活著”畢竟是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn)啊！生活中真正能笑著活下去的人委實(shí)不多，就連一些出類(lèi)拔萃的人物也再所難免，如同以《笨伯聯(lián)盟》聞名于世的約翰圖爾那樣。他在出版社一次又一次禮貌而冷靜的回信“寫(xiě)得很好，但讀者不會(huì)喜歡這樣的故事�！薄爸x謝，很抱歉，我們愛(ài)莫能助”中結(jié)束了自己的生命。約翰圖爾能讓世人認(rèn)知，全在于他母親的堅(jiān)持。當(dāng)約翰圖爾放棄后的一個(gè)偶然機(jī)會(huì)里，母親讓路易斯安那大學(xué)的校內(nèi)出版社出版了《笨伯聯(lián)盟》，約翰圖爾才一舉成名，獲得了1981年的`普利策最佳小說(shuō)獎(jiǎng)。真的，笑著活下去并不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。它需要比一般人更多的勇氣，更多的堅(jiān)韌，更多的百折不撓，更多的自信，更多的寬廣心胸……笑著活下去的過(guò)程也必定更痛苦，更難受，或者肝腸寸斷，痛不欲生；笑著活下去的結(jié)局也許并不如想象那么美好。然而，只要活下去，才會(huì)有希望，才會(huì)有結(jié)果，就如射門(mén)，球進(jìn)的概率只有50%，不射門(mén)，球不進(jìn)的概率為100%一樣。

　　或許天沒(méi)有下不完的雨，卻有沒(méi)盡頭的空虛；或許人沒(méi)有填補(bǔ)滿(mǎn)的恨，只有管不盡的優(yōu)郁。眼淚不過(guò)是悲傷的依據(jù)，寬容才能把仇恨都抹去。懂得微笑才不會(huì)在困倦中恐懼，懂得給予我才知道冥冥中相遇！風(fēng)會(huì)停，雨會(huì)止！堅(jiān)強(qiáng)地活著！

抒情作文 篇4

　　我轉(zhuǎn)學(xué)了！事情發(fā)生的太突然了，昨天我還在白馬小學(xué)和我相處五年的老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、嬉戲，可眨眼工夫，我已經(jīng)置身于附中校園。一時(shí)間我悵然若失，仿佛魚(yú)兒離開(kāi)了大海，鳥(niǎo)兒失去天空一般，心里很不是滋味。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)意味著我獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的序幕將要拉開(kāi)，我不習(xí)慣、不舍得��！

　　九月二日早上，我們?cè)缭绲貋?lái)到校門(mén)口。人真多，大家津津樂(lè)道，不適應(yīng)的感覺(jué)把我包圍了，一股莫名的情緒也油然而生——緊張伴隨著擔(dān)憂(yōu)。陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)，我能融入其中嗎？我緊張了。我轉(zhuǎn)到附中是慕名而來(lái)的，因?yàn)樗龓熧Y水平優(yōu)良，學(xué)生素質(zhì)也很高，而我一個(gè)農(nóng)村的孩子，與城里的學(xué)生肯定有不少差距，我能跟上他們的步伐嗎？我擔(dān)憂(yōu)了。媽媽沉浸在喜悅之中，并不知道此時(shí)我的想法，興沖沖地給我端來(lái)一碗面條�？墒俏以趺闯缘孟履兀客�著面條，我的眼淚如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的'心里傾瀉了出來(lái)，我再也無(wú)法隱藏我的那份悲傷了。一開(kāi)始，我小聲地抽泣著，到后來(lái)媽媽越安慰我，我卻哭得越厲害。不知道是想通了還是哭累了，我才止住了眼淚。

　　在胡老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了xx班教室門(mén)口。熊老師笑容滿(mǎn)面地出來(lái)迎接我們，她試圖讓我進(jìn)教室。可是我一想到要和爸媽分開(kāi)了，就淚流滿(mǎn)面�？晌乙幌氲桨謰屬M(fèi)了那么大勁才把我轉(zhuǎn)到這里，怎么能辜負(fù)他們呢？于是我擦干眼淚就進(jìn)了教室。

　　一下課，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我原本憂(yōu)傷的心情好了起來(lái)。當(dāng)我做自我介紹的時(shí)候，我非常緊張，是同學(xué)們熱情的掌聲鼓勵(lì)了我，讓我放松下來(lái)。上課時(shí)，老師們用普通話授課，講得十分細(xì)致，而且特別溫柔。這是一種與眾不同的體驗(yàn)！學(xué)習(xí)了一天，陌生的感覺(jué)似乎變少了，距離漸漸拉近了許多。

　　我真的轉(zhuǎn)學(xué)了，這次機(jī)會(huì)很難得，我要好好把握，努力讓自己跟上同學(xué)們的步伐，在生活、學(xué)習(xí)上不讓父母操心。

抒情作文 篇5

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@麼優(yōu)美的詩(shī)句，是詩(shī)人對(duì)萬(wàn)物的“懂你”。只有唯一的“懂你”，才能讓詩(shī)人的心如此的透徹，八萬(wàn)五看的也如此的透徹！

　　我，也會(huì)“懂你”。

　　“懂你”，蠟燭。明明可以放棄燃燒自己的身體，依舊披著鮮亮的外衣，最紅最亮，最耀眼！卻還是不為了自己的輝煌而犧牲。為了打敗黑暗，迎來(lái)光明，就在或嚴(yán)重被吞噬。可能你不作犧牲，古時(shí)沒(méi)有在黑夜中陪伴那些莘莘學(xué)子，不為他們照亮?xí)�本，哪�?huì)有那麼多的人才輩出。在他們臉上看到了喜悅，被你照亮的喜悅！而你卻在殆盡中微笑。

　　“懂你”，行道樹(shù)。

　　學(xué)了這篇課文，我就開(kāi)始懂你，行道樹(shù)。雖然有被安排在滿(mǎn)是飛塵的城市之中的命運(yùn)，有著和同伴成反比的命運(yùn)。卻還是不停的成長(zhǎng)，長(zhǎng)的枝繁葉茂。哪怕唯一的裝飾是一身抖不落的煙塵，還是執(zhí)著的吸收二氧化碳，制造清新空氣，為人們遮光避陽(yáng)，為迎接黎明的'太陽(yáng)而苦熬著。你們主動(dòng)奉獻(xiàn)難能可貴，可欽可敬，默默無(wú)聞，懂你的責(zé)任感知和高尚的輕快，你的同伴在森林里雖然快樂(lè)，但沒(méi)有你奉獻(xiàn)過(guò)后的自豪與喜悅。

　　有些奉獻(xiàn)和犧牲總不被理解，但是“懂你”才是唯一的方式！

抒情作文 篇6

　　“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”這是清朝詩(shī)人袁枚一首名為《苔》的小詩(shī)。最近，這首詩(shī)被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)上演繹后，一夜之間便火了。詩(shī)歌的意境、樸實(shí)無(wú)華的歌聲，讓億萬(wàn)國(guó)人落淚。

　　小小的苔，作為一株低級(jí)的植物，在白日不到之處?kù)o靜醞釀著屬于自己的一小片綠茵，而這卑微的綠茵是從哪里來(lái)？青春恰自來(lái)。苔的花朵很小，像米粒一般，可這花朵何嘗不是在訴說(shuō)青苔之頑強(qiáng)，在謳歌生命的勝利！細(xì)小低微的苔花自然不能與國(guó)色天香的牡丹同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，但青苔的花是心和血醞釀的結(jié)晶，是在艱苦環(huán)境下為這個(gè)細(xì)小低下而自強(qiáng)不息的自己所創(chuàng)造的奇跡；牡丹則出自園丁之手，它是沐浴著陽(yáng)光和他人的'汗水長(zhǎng)大的。小小的苔靠自己堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春的光采。

　　仔細(xì)想來(lái)，我們的青春也恰似青苔。我曾到過(guò)我父親就讀的校舍，早已廢棄的它低矮陰暗，設(shè)施簡(jiǎn)陋。父親在這里點(diǎn)燃自己的青春。不過(guò)，今日的他們雖依然平凡，卻以自己的方式實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

　　時(shí)代的接力棒已經(jīng)遞到了我們這一代的手中。我們雖不像父輩那樣如苔在白日不到處燃燒青春，但這不代表我們的青春應(yīng)該墮落下去。不在好的學(xué)校就多付出一份努力，相信自己，雖然起點(diǎn)可能像苔一樣卑微，即使太陽(yáng)都不再眷顧我們，我們也可以以苔的姿態(tài)，綻出牡丹的花朵。

　　正如袁枚所述，青春恰自來(lái)。

抒情作文 篇7

　　愛(ài)是一縷陽(yáng)光，有了它，人們不再畏懼黑暗和寒冷，勇敢的迎接下一輪太陽(yáng);愛(ài)是一場(chǎng)甘露，有了它，希望和夢(mèng)想方被澆灌，生命方得以茁壯成長(zhǎng)，愛(ài)是一絲微風(fēng)，因?yàn)橛辛怂�，煙霧被拂散，人們才走出陰霾。因?yàn)橛辛藧?ài)，才可春滿(mǎn)心田。

　　春如愛(ài)，愛(ài)如母。它是如此平凡，可是我卻時(shí)時(shí)都生活在她的繁茂枝葉下，她為我遮風(fēng)擋雨。

　　“孩子，起床了!”一句溫暖如春的話拂過(guò)我的耳旁。我則是安心的閉著眼睛，靜靜等她晃我起床，每次這樣，我都覺(jué)得自己似嬰兒一般，在搖籃中接受母親的愛(ài)撫，這時(shí)，我就會(huì)感覺(jué)到心中尤如春天般溫暖。起床后，望著自己愛(ài)吃的早飯，就不免想到母親每天比我起的要早，還為我準(zhǔn)備早餐。坐在椅子上，我開(kāi)始享受這美味的飯。直到吃完，我抬起頭，看到媽媽溫暖的微笑，才知春天的到來(lái)是這般動(dòng)人模樣。就在這春光煦煦之下，我踏上學(xué)校的道路，一切是那樣的簡(jiǎn)單與自然……

　　不知不覺(jué)太陽(yáng)已悄然離開(kāi)，只有皎潔的月亮守護(hù)人間，上初三，不免要與月同行，撲在題海之中，“歇一下，喝杯牛奶吧!”我回頭看到手中的牛奶，再往上看去，又是母親那充滿(mǎn)微笑的臉。我只點(diǎn)下頭，拿過(guò)牛奶，喝著下去，只見(jiàn)母親的`嘴角又猶如天上的月牙，又往上彎了起來(lái)。我想這便是我所擁有的特權(quán)吧!只有我才能享有這如春之般的微笑。

　　我躺在床上，看著月光從窗外撒到寫(xiě)字臺(tái)，想著每天平淡的生活中點(diǎn)點(diǎn)春意，我知道我每天生活在春的愛(ài)中。而春又在我心中駐扎很深，我知道我的心田裝滿(mǎn)春。

　　原來(lái)，我每天都被愛(ài)包圍著，每天都被春溫暖著，這些是我的生活，春滿(mǎn)心田是如此簡(jiǎn)單。

【抒情作文】相關(guān)文章：

抒情作文01-28

（經(jīng)典）抒情作文10-24

抒情作文[經(jīng)典]09-28

抒情作文(精選)09-30

抒情作文（精選）10-05

[經(jīng)典]抒情作文10-09

抒情作文（經(jīng)典）12-11

抒情的作文[精選]11-08

抒情的作文【經(jīng)典】11-05

抒情的作文（精選）11-11