實(shí)用的抒情的作文5篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的抒情的作文5篇，歡迎大家分享。

抒情的作文 篇1

　　年輕時(shí)：有時(shí)間，有精力，沒(méi)錢(qián)。中年時(shí)：有精力，有錢(qián)，沒(méi)時(shí)間。老年時(shí)：有時(shí)間，有錢(qián)，沒(méi)精力。這話(huà)出之何處，何人所說(shuō)，我早已忘了，忘得一干二凈。在我看來(lái)，遺忘便是對(duì)自己的寬容，遺忘更是一種美。所以，我忘了。

　　找個(gè)角落蹲下來(lái)，看著街上來(lái)往喧鬧的人流，不自主的笑了，無(wú)可奈何，年輕的時(shí)候拿命去換錢(qián)，暮年，卻又拿錢(qián)來(lái)?yè)Q命。這便是人的一生嗎？用青春掙來(lái)的錢(qián)，卻買(mǎi)不來(lái)青春，這或許就是人生最大的悲哀。請(qǐng)不要讓金錢(qián)遮住了你那雙用來(lái)看世界的眼。

　　甲：我跟你沒(méi)完！

　　乙：為啥，咱倆有多大的仇！

　　甲：最少五百塊錢(qián)的！

　　過(guò)去，金錢(qián)只是一種貨幣。而如今，金錢(qián)卻成為了一種可以衡量感情的無(wú)上貨幣！

　　從我們呱呱落地，隨后咿呀學(xué)步，在我們無(wú)所顧忌的童年，允許任性的青春。。。。。。最終，時(shí)間把我們留在了現(xiàn)在，回不到過(guò)去，到不了未來(lái)，就只有現(xiàn)在。

　　我們呱呱落地，我們一無(wú)所知，我們咿呀學(xué)步，我們唯一能做到的便是那不如意的哭泣。似乎眼淚是萬(wàn)能的，她能讓我們不再饑餓，她能給我們驅(qū)趕嚴(yán)寒，她能讓我們的身體健健康康。直至垂髫之年，豆蔻之齡，我們似習(xí)慣了哭泣，稍有不如意，便讓那廉價(jià)的淚水無(wú)盡的流淌。

　　此時(shí)的我們已有自己的思想，雖說(shuō)尚未到達(dá)自主，但我們已經(jīng)知道我們想要什么�？匆�(jiàn)零嘴便邁不開(kāi)步子，瞧見(jiàn)玩具，那渴望的目光一直在玩具與大人的臉龐之間流連。此時(shí)的我們很單純，單純的把一切寫(xiě)在臉上，單純的我們擁有一張?zhí)煺娴哪橗�，讓人不忍欺騙，不容欺騙，童年的世界本沒(méi)有謊言與欺騙。

　　童年之后的年紀(jì)，似乎能理解了一些與自身無(wú)關(guān)的情緒，這種情緒帶給我們的是壓力。心智本就不成熟的我們扛著壓力與期望在這個(gè)世界像無(wú)頭蒼蠅一樣，跌跌撞撞的走著，只是我們還不知道哪里才是前方。似乎習(xí)慣了童年的無(wú)所忌憚，這時(shí)的我們依舊允許自己的放縱，不管虛度了多少光陰，不管空添了多少歲月，我們依舊任性的放縱。直到外圍因素與自身的觀(guān)念發(fā)生了不可和解的沖突，我們產(chǎn)生了煩惱，在煩惱中我們學(xué)會(huì)了思量。思量昨天，思量現(xiàn)在，思量明天。只是前額皮質(zhì)似乎無(wú)法穩(wěn)勝右邊的力量。。。

　　就這樣我們渾渾噩噩的被時(shí)間推到了現(xiàn)在，雖然我們極其的不情愿，但時(shí)間從來(lái)不會(huì)和我們商量。成年的我們，更具理智。理智的我們知道自己該怎么樣，知道自己不能怎么樣，知道自己想要什么，知道自己不該要什么。但可悲是我們不知道怎樣保持理智，就像我們對(duì)凌亂的房間來(lái)一個(gè)徹底的整理，但十天之后房間又恢復(fù)了原樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們具有未成年所不具備的理智，同樣我們也擁有了未成年所沒(méi)有的壓力。我們隱約知道了什么是明天，但卻無(wú)法明了前方的道路。對(duì)于明天的迷茫和明天帶給我們的無(wú)窮壓力讓我們的理智不再那么理智，對(duì)于閱歷增長(zhǎng)帶來(lái)的誘惑，我們有時(shí)變得難以抵制

　　我們?yōu)榱嗣魈焖�付出的努力，似乎有了進(jìn)步，但隨著閱歷的增長(zhǎng)，我們也看到了前所未有的誘惑。對(duì)于付出的小小成功，我們對(duì)自己給予了肯定，于是我們就像道德光環(huán)效應(yīng)所說(shuō)一樣，面對(duì)誘惑，我們?cè)试S了自己的放縱，并且安慰自己說(shuō)就這一次，沒(méi)事的是的，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題。但一段時(shí)間后我們發(fā)現(xiàn)我們似乎沒(méi)有任何的進(jìn)步所說(shuō)，如果說(shuō)有，那似乎只有我們多活了這么一段時(shí)間，僅此而已。

　　你的立場(chǎng)所在，就是你的責(zé)任的中心。你的思想所及，必須是你行動(dòng)的正確導(dǎo)向標(biāo)。堅(jiān)持，一定要成為你行動(dòng)的影子。

　　你的立場(chǎng)所在就是你的責(zé)任的中心。就拿一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)人，他要對(duì)自己負(fù)責(zé)；作為一個(gè)兒子，他要承擔(dān)起對(duì)父母的責(zé)任；作為人夫，他要盡到愛(ài)人的責(zé)任；作為一個(gè)爸爸，他要對(duì)自己的子女負(fù)責(zé)；作為社會(huì)的`一員，他要對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。。。立場(chǎng)，便是責(zé)任的中心。

　　你的思想所及，必須是你行動(dòng)的正確導(dǎo)向標(biāo)。每個(gè)人都有思想，思想是付出實(shí)踐的基礎(chǔ)。比如：你今天午餐想吃?xún)蓚�(gè)炸雞腿，一個(gè)漢堡，一杯可樂(lè)（前提是你有這么大的胃口），這完全沒(méi)問(wèn)題，只要你去買(mǎi)，思想是行動(dòng)的坐標(biāo)；假設(shè)你是個(gè)肥胖癥患者，那么你還會(huì)去買(mǎi)這些東西嗎？（當(dāng)然，如果你不在意這樣做的后果，恭喜你，你完全可以這么做）這些東西只會(huì)增加你心臟的負(fù)擔(dān)，為了你的健康，你必須放棄這些美食帶來(lái)的誘惑，理智的你更會(huì)選擇低卡路里的綠色食物，這樣的思想才是你行動(dòng)的正確導(dǎo)向標(biāo)！

　　在天涯中曾看到一篇帖子，樓主是一個(gè)80后，他說(shuō)感到自己現(xiàn)在一無(wú)所有，對(duì)于明天更是迷茫。評(píng)論中有一條這樣說(shuō)中國(guó)十三億人，有十二億人在迷茫自己的未來(lái)。先不說(shuō)這句話(huà)的真是性。不得不承認(rèn)，迷茫是一個(gè)普遍的問(wèn)題。對(duì)于未知，人類(lèi)總是充滿(mǎn)了迷茫和恐懼，明天就是未知，可悲的人類(lèi)�。�對(duì)此，我的評(píng)論是認(rèn)準(zhǔn)一條路走下去，只要死不了，那都不叫事。或許評(píng)論有些極端的成分，但我相信這就是一種堅(jiān)持。

　　在百度貼吧，有人發(fā)帖說(shuō)我這人很懶，我做事總是半途而廢！諸位道友，有何良策助我改掉這惡習(xí)？小生感激不盡。。。。。。有人評(píng)論說(shuō)我也和你一樣我相信很多人都是一樣，面對(duì)無(wú)線(xiàn)的壓力和思考，你的意志力會(huì)逐步下降。雖然我也好想回上一句同上但我想了想還是這樣回復(fù)良策不敢，建議到有，不知樓主能否做到。

　　第一：為你制定一個(gè)短小的目標(biāo)（比如：我今天下班之后洗衣服）第二：先做到第一點(diǎn)再說(shuō)他追問(wèn)做到了，貌似也不長(zhǎng)久的確，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而且是一個(gè)很符合人性的問(wèn)題，但我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵還是出在人的身上，潛意識(shí)里我們總會(huì)有一種思想：算了，明天再做吧，反正明天有的是時(shí)間。

　　然后就明天的明天，幾近于明日復(fù)明日，是的明日何其多，直到實(shí)在無(wú)法推到明天了，我們才無(wú)奈的選擇了今天搞定它！對(duì)于明天的依賴(lài)性，造就了我們今天的惰性，我們總是把明天想得太過(guò)美好，認(rèn)為明天一定可以搞定的，那明天的事情呢？難不成明天就會(huì)有四十八個(gè)小時(shí)供你自由發(fā)揮？于是我回復(fù)是你或許有一個(gè)很大的目標(biāo)，但在這個(gè)目標(biāo)之下你可以制定很多的小目標(biāo)，通過(guò)逐步完成這些小目標(biāo)來(lái)接近大目標(biāo)，畢竟一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)容易讓人盲目，失去方向，不知道下一步該怎么走。堅(jiān)持，一定要成為你行動(dòng)的影子。

　　有時(shí)候，我們似乎真的堅(jiān)持不下去了，我們感到疲憊，我們感到無(wú)力，我們感到世界一片灰暗，根本找不到一個(gè)螢火蟲(chóng)的光亮，失敗讓我們我們對(duì)成功有了恐懼，雖然失敗是一種邁向成功的經(jīng)驗(yàn)積累，但我們永遠(yuǎn)不確定下一次失敗的原因。于是我們煩躁，我們悲傷，我們頹廢，我們找不到堅(jiān)持下去的理由，并對(duì)自己說(shuō)或許我就是這樣一個(gè)人，注定我成功不了對(duì)，你的確成功不了，對(duì)于那些失敗上百次的來(lái)說(shuō)而堅(jiān)持不懈的人來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有成功理由。

　　或許就是，成功者找方法，失敗者找借口。你失敗了幾次，就找不到堅(jiān)持下去的理由；而那些失敗了幾百次的人卻怎么也找不到放棄的理由。給自己的一點(diǎn)時(shí)間，想想自己的以前堅(jiān)持下去的理由，想想自己的下一個(gè)目標(biāo)，想想自己的最終目標(biāo)，再看看那些還在堅(jiān)持不懈的人，看看那些比你付出更多努力的人。同樣是人，同樣的為了目標(biāo)，你找不到放棄的理由。不要悲傷，不要頹廢，你能看到明天的成功嗎？你能看到明天的快樂(lè)嗎？明天一樣有悲傷，只是你成功了便看到了快樂(lè)，同樣今天不只是悲傷，今天同樣有快樂(lè)，為何你固執(zhí)的揪著悲傷不放？為何你對(duì)今天的快樂(lè)視而不見(jiàn)？

　　我們的成功一定是自己努力的結(jié)果！同樣，我們的失敗，也是敗在了自己的手里。我們不需要滴水穿石，不問(wèn)滴水能不能穿石，因?yàn)榧词雇复┝诉@塊石頭，這塊石頭對(duì)于我們也沒(méi)有太過(guò)實(shí)質(zhì)的用處。但如果我們把這當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)，那么他的性質(zhì)就改變了。

　　就像愚公移山，這確實(shí)是愚蠢的行為，但愚公的目標(biāo)是果斷移了這山！相信我們是當(dāng)事人，我們一定會(huì)問(wèn)移山？這么大一座山能移完嗎？對(duì)，到底能不能移完？這是對(duì)意志力的一個(gè)巨大考驗(yàn)，考驗(yàn)我們到底能不能堅(jiān)持下去。愚公移山是很愚蠢的行為，但移完整座山是愚公的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候能不能移完整座山便成為了一個(gè)徹底的偽命題！

　　在成功的道路上，在人生的道路上，在我們完成目標(biāo)的道路上，總是有太多的偽命題，而這些偽命題還是出自我們自己之手，更關(guān)鍵的問(wèn)題這些問(wèn)題往往會(huì)影響我們很久很久，甚至影響我們的目標(biāo)。

抒情的作文 篇2

　　記敘文中還有一類(lèi)是抒情類(lèi)記敘文，它是指以事物或景物為寫(xiě)作對(duì)象，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)或?qū)κ挛锏挠洈�，以達(dá)到抒發(fā)作者某種情感的目的的散文類(lèi)文體。這類(lèi)題材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等寫(xiě)作手法，是近年來(lái)現(xiàn)代文閱讀題中常見(jiàn)的文體。 抒情類(lèi)記敘文主要從整體感知、體會(huì)重點(diǎn)詞句、修辭方法、寫(xiě)作角度、寫(xiě)作手法、情感表達(dá)等方面命題，因此，就需要同學(xué)們掌握一定的閱讀方法。

　　對(duì)于整體感知類(lèi)試題，同學(xué)們要能夠在閱讀文章時(shí)迅速抓住文章的主線(xiàn)，根據(jù)文章的主線(xiàn)把握文章的整體內(nèi)容，然后便可以歸納出文章的主旨，逐步體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的情感了。 對(duì)于感受和體會(huì)重點(diǎn)詞句類(lèi)的試題，同學(xué)們要能夠聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析詞語(yǔ)或句子的意思。脫離語(yǔ)言環(huán)境“就詞論詞”的做法是絕對(duì)不可取的。

　　對(duì)于修辭方法的考查，一般要求識(shí)別和體會(huì)其在語(yǔ)段中的作用。這就要求同學(xué)們牢記各種修辭手法的定義和特征。在識(shí)別的時(shí)候，又要特別注意區(qū)分比喻和擬人、借代和借喻等易于混淆的修辭格。修辭的作用一般都是使所修飾的動(dòng)作、情態(tài)更加鮮明生動(dòng)，或使句子的語(yǔ)氣強(qiáng)烈而有氣勢(shì)等，這需要根據(jù)具體情況來(lái)回答。

　　有些文章從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)一個(gè)事物，這樣便于立體地展示事物。因此，同學(xué)們要善于歸納總結(jié)，平常還要鍛煉從多個(gè)角度去觀(guān)察事物，這樣便于在考場(chǎng)上快速找出事物的描繪角度。 寫(xiě)作手法是近年來(lái)考查較多的考點(diǎn)，其中托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫(xiě)作手法是考查的重點(diǎn)。同學(xué)們不但要能夠識(shí)別這些寫(xiě)作手法，還要能夠說(shuō)出其在文章中的作用。

　　抒情類(lèi)記敘文是最注重情感表達(dá)的.，因此，對(duì)文章思想感情的理解也是此類(lèi)試題考查的重點(diǎn)。整體感知全文，便于快速體會(huì)文章的情感。此類(lèi)文章蘊(yùn)涵的情感多為“贊美”“思念”“熱愛(ài)”等。拓展類(lèi)試題大多都要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，所以在現(xiàn)實(shí)生活中找到恰當(dāng)?shù)氖吕�很重要。因此，同學(xué)們?cè)谄匠�學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，還要注重生活的積累和體驗(yàn)。

　　如何閱讀散文

　　我們經(jīng)常說(shuō)：記敘文以情感人，說(shuō)明文以知育人，議論文以理服人。散文，這是文學(xué)作品的一個(gè)類(lèi)別。如果從表述方式看，散文又可稱(chēng)為記敘文。因此，散文也是以“情”來(lái)感染讀者的一種文體。由此，就可以由“情”入手，來(lái)逐步深入地閱讀散文。具體地說(shuō)，可以分為五個(gè)步驟，來(lái)逐步深入地理解、分析、鑒賞散文。

　�。ㄒ唬┌盐涨楦小＿@是說(shuō)閱讀散文要準(zhǔn)確把握文章中所表達(dá)的情感。從我們平常閱讀的散文來(lái)看，大體有兩種情況。一種是比較直白地點(diǎn)出作者的情感。比如《世間最美的墳?zāi)埂芬晃�，我們從文章開(kāi)頭兩句就可以看出，作者在文中表現(xiàn)出的是對(duì)托爾斯泰老人的“敬畏之情”。另一種情況則沒(méi)有直接交代作者感情的語(yǔ)句。但是，這類(lèi)文章中流露的感情并不難體察到。以宗璞的《報(bào)秋》為例，讀了這篇散文，作者對(duì)玉簪花的贊美之情，對(duì)時(shí)光的珍視之情是不難被我們發(fā)現(xiàn)的。

　�。ǘ�）探究情緣。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產(chǎn)生的緣由是什么。這是閱讀散文需要思考的第二個(gè)問(wèn)題。把這個(gè)問(wèn)題抓住了，閱讀便深入了一步。

　　比如讀《報(bào)秋》，就應(yīng)當(dāng)去探究，作者為什么贊美玉簪花？為什么珍惜時(shí)光？略加思考就不難發(fā)現(xiàn)，玉簪花“生命力極強(qiáng)”，“不挑地方，不揀土壤”，“很是謙讓”，“我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得贊美。

　　在閱讀散文時(shí)，在把握了作者的情感之后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探究作者產(chǎn)生某種情感的原因。

　�。ㄈ�）整理情物。我們要特別指明，這里所說(shuō)的“物”是最廣義的“物”，包括人物、景物、器物、動(dòng)物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀(guān)存在都屬于“物”之類(lèi)，乃至他人的語(yǔ)言、情感等都可稱(chēng)之為“物”。我們常說(shuō)的作者的情感是“虛”的，他所想表達(dá)的情感，則免不了要借一個(gè)“實(shí)”處以得到寄托。這個(gè)被寄托的東西就是本文所說(shuō)的“物”。我們常說(shuō)的寓情于事、寓情于景、寓情于物，這里的“事”、“景”、“物”，概屬于本文所說(shuō)的“物”。比如《報(bào)秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開(kāi)花期、生命力強(qiáng)等不必去說(shuō)，可作者又提到太陽(yáng)花，寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，提到朱敦儒的詞章。所有這些“物”，都寄寓著作者的情感。

　　作為一篇優(yōu)秀的散文，其中是不應(yīng)當(dāng)有“廢物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是為表達(dá)文章的中心、為寄寓自己的感情服務(wù)的。在讀散文時(shí)就應(yīng)當(dāng)從“物”中去體會(huì)作者所寄托的感情。當(dāng)然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關(guān)注的那些“物”，(轉(zhuǎn) 載 于:

　　記敘抒情類(lèi)文章的閱讀方法指導(dǎo)

　　記敘抒情類(lèi)課文包括記敘文與散文，是以記敘、描寫(xiě)、抒情為主要的表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情為主要內(nèi)容的一類(lèi)文章，它的主要特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)的形象和具體的事件來(lái)反映生活，表達(dá)作者的思想感情;文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過(guò)對(duì)人、事、景物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。這一文章的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合表達(dá)方式，包括記敘中的描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情等。閱讀記敘抒情類(lèi)課文的基本方法包括以下幾點(diǎn)。

　　從閱讀的思維過(guò)程來(lái)看，閱讀文章的認(rèn)知過(guò)程包括“整體—局部—整體”三個(gè)步驟，這是一個(gè)由粗淺到細(xì)致，再由細(xì)致到完善的認(rèn)知過(guò)程。首先，要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，這就是整體感知，即對(duì)文章的第一印象。接下來(lái)，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、語(yǔ)言、手法等，進(jìn)行局部認(rèn)知，加深對(duì)文章的理解，最后又回到對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)上來(lái)。局部認(rèn)知使讀者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。這時(shí)歸納、概括、與評(píng)價(jià)出文章的深沉含義、作者的情感態(tài)度。人物的性格和各種關(guān)系、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等，進(jìn)入整體駕馭文章的狀態(tài)。這就是對(duì)文章的整體把握能力。要想更好地把握文章的整體內(nèi)容，以下方法可做參考。

　�。ㄒ唬┐�摩文章標(biāo)題

　　第一，記敘文標(biāo)題可能有點(diǎn)明主旨的作用。

　　第二，記敘文標(biāo)題有時(shí)按示線(xiàn)索。

　�。ǘ�）理清文章的思路

　　分析文章的結(jié)構(gòu)，可幫助理清思路。先劃分層次、段落，再概括層意、段意。歸納出作者先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么。由部分到整體，把握作者的思想內(nèi)容。

　�。ㄈ�）首尾結(jié)合

　　眾所周知，形容文章開(kāi)頭和結(jié)尾的詞語(yǔ)有“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”“開(kāi)宗明義”“首尾呼應(yīng)”“結(jié)尾點(diǎn)題”等。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要，開(kāi)頭總領(lǐng)全文，鋪墊下文;結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)前文。留心文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，有助于更好地把握文章的大意。

　　（四）抓住關(guān)鍵詞句。

抒情的作文 篇3

　　它就像冬天一杯濃香溫暖的咖啡，就像秋天飄落的繁繁落葉，就像夏天清涼可口的檸檬茶，就像春天輕柔的溫風(fēng)撫摸著你的臉。它有著幸福的感覺(jué)！

　　日月變換，四季交替，一年又一年，一天又一天。多少事情隨著歲月流逝，可它卻永遠(yuǎn)的留在我小小的心靈深處它就是我們身邊無(wú)處不有，無(wú)所不在的一種美妙感覺(jué)——幸福！幸�！�—我要歌頌?zāi)�，因�(yàn)槟闶俏叶�得了關(guān)愛(ài)的真諦！

　　從我記事起，我就汲取著你對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。你還記得那個(gè)晚上嗎？那個(gè)停電的晚上？就是因?yàn)槟恪�—�?dāng)時(shí)虛弱的我才有今天的堅(jiān)強(qiáng)：我們圍著同樣的桌子，坐著同樣的椅子，用著同樣的筷子，喝著同樣的粥，談著同樣的.話(huà)題，可這時(shí)候的你卻不知道無(wú)情的病魔正在向我駛來(lái)！忽然啪的一聲，高傲的電燈熄滅了，可惡的病魔卻來(lái)的更快了。

　　我躺在床上悄悄的告訴你，你用你那粗糙的大手撫摩著我的額頭，你焦慮的說(shuō)我發(fā)燒了并且急速的拿來(lái)了一個(gè)冰涼的毛巾放在我的額頭，哇感覺(jué)好舒服啊！這時(shí)候你就會(huì)輕輕的搖著扇子哄我入睡，我便依偎在你的懷里甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

　　第二天，你通常會(huì)起的很晚，并且一天都無(wú)精打彩。紅撲撲的臉?lè)路鹪诖叽僦�我，仿佛在告訴著我：你昨晚又沒(méi)睡好，你一夜不知醒來(lái)了多少次，因?yàn)槲摇�—又讓你徹夜難眠。我不明白你為什么對(duì)我這么好，是因?yàn)橛H情還是因?yàn)殛P(guān)系？我只知道你對(duì)我的關(guān)心一點(diǎn)也不比一個(gè)母親少！你——我敬愛(ài)的姨姨，小小的關(guān)懷竟帶給了我如此強(qiáng)大的力量！我感謝你，但是我更對(duì)不起你。

　　時(shí)光飛逝，你漸漸衰老了，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系！現(xiàn)在由我來(lái)照顧你！

抒情的作文 篇4

　　輕微的風(fēng)，飄起一段美好的故事，輕微的風(fēng)帶我走向美好的世界，輕微的風(fēng)曾讓我跌落谷底，輕微的風(fēng)曾讓我們瘋狂過(guò)，輕微的風(fēng)曾讓我們抱頭哭泣，輕微的風(fēng)點(diǎn)起每一段角落，葉子隨風(fēng)而飄，飄落心里，握緊葉子輕微閉上眼睛，曾仿佛做了一個(gè)美好的夢(mèng)。

　　抬起腳趾換上輕慢的腳步迎接著我們的青春，我曾記得你和我的相識(shí)，我曾記得我們的友誼，我曾記得我們所有的歡樂(lè)所有的.悲傷所有的痛苦。

　　一開(kāi)始的我們，是天真羞澀，沒(méi)有任何人可以超越我們之間的默契，沒(méi)有任何人可以打破我們之間感情，沒(méi)有任何人可以阻止我們的瘋鬧，曾記得，我們一起坐車(chē)回家每天的座位，每天聊得同一個(gè)話(huà)題，我們是車(chē)上的焦點(diǎn)，因?yàn)槲覀兛梢宰屲?chē)上的人失聲大笑，我們沒(méi)有做作，我們沒(méi)有掩飾我們不足的地方，曾記得，每天座位后面都會(huì)有三個(gè)男生坐在我們身后看我們的失聲大笑看我們?cè)谲?chē)上打打鬧鬧，看我的小肚雞腸，看我們接吻，雖然我們是女人。

　　我們的天真可愛(ài)還是抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷，于是在20xx年的8月多份我們因?yàn)橐粋�(gè)人而鬧得不可開(kāi)交，我消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　我回憶著，我們因?yàn)橐恍┬⌒〉募?xì)節(jié)就要墨跡三個(gè)小時(shí)，因?yàn)橐恍┤司鸵�說(shuō)上五個(gè)小時(shí)，聊八卦聊人生聊夢(mèng)想，曾記得，我得夢(mèng)想是想自己干一家自己的企業(yè)公司，曾記得，你們的夢(mèng)想，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，人和人之間的猜疑、爭(zhēng)奪、真心溝角、會(huì)讓我們每一個(gè)人而改變、你們變了而我卻在原地等待你們?cè)俅位貋?lái)接我，等待你們能再次牽著我得手說(shuō)；“我們回來(lái)了，讓我們繼續(xù)開(kāi)始我們的夢(mèng)想，開(kāi)始我們之間的友誼，開(kāi)始我們之間的傷痛，開(kāi)始我們之間的美好”可是這些都是幻想。

　　微風(fēng)吹動(dòng)著我得頭發(fā)，一絲一絲的飄動(dòng)著，坐在秋千上的我，看著金黃色的葉子展開(kāi)一條小路仿佛是讓我走進(jìn)去，站了起來(lái)的我想要邁著開(kāi)了而又青春的腳步歡樂(lè)的迎接，但我卻縮了回來(lái)，因?yàn)椤拔覀円�一起開(kāi)始新的旅程�！蔽曳艞壛私鹕�的葉子，放棄了和人之間的交流，我不想讓你們回來(lái)的時(shí)候說(shuō)“不認(rèn)識(shí)我”

　　微風(fēng)和我一起等待、等待你們的歸來(lái)，而我等待的是，你們變了，變得陌生了，變得讓我不知道如何再次的去沖向你們說(shuō)“我想你們”

　　微風(fēng)吹起長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，柳條拍打著我得肩膀仿佛在告訴我，“不要哭，不要哭，我會(huì)一直陪著你，我不會(huì)變，我會(huì)陪你一直到你長(zhǎng)大�！�

　　你們有在想我嗎？有想念我們的青春?jiǎn)幔?/p>

抒情的作文 篇5

　　在【華胥引】中，一直很喜歡容桓對(duì)鶯哥的愛(ài)。樹(shù)下容桓一襲白衣，款款向鶯哥走來(lái)。面色冰冷，眸中卻溢滿(mǎn)憐愛(ài)。白衣紫衣，執(zhí)手相望，本該花好月圓，卻情深緣淺。若沒(méi)有那以外的中毒，相信鶯歌的后半生幸福也一定可以彌補(bǔ)前半生的遺憾。那令人憐愛(ài)的貌美可人兒，本就該依偎在夫君懷里小鳥(niǎo)依人，不該是拿刀劍操著男人的事業(yè)，不該承受那道道傷痕點(diǎn)點(diǎn)心痛。有了容桓，鶯歌的心亦有了歸依。

　　不再是追隨別人亦步亦趨終剩自己孤身一人，不再被利用完拋棄，不再被視為卑賤的殺手。她被容桓捧在掌心，守護(hù)著，呵護(hù)著，那是一個(gè)女人靈魂最深的歸宿。與虛榮無(wú)關(guān)，只是女人天性的敏感和渴望依賴(lài)的安全感。哪怕是個(gè)心狠手辣的殺手，也無(wú)例外。

　　我僅欣賞慕言和君拂的感情，談不上羨慕或是渴望。因?yàn)樗麄兊南嘤鲋鴮?shí)太美，美得讓人不敢觸碰，美得像只存于童話(huà)。美得于這混亂紛雜的世界全不符合的出淤泥而不染。

　　我喜歡并傷感著一個(gè)又一個(gè)淡然的故事。但兩年多的閱歷，除了容桓，再?zèng)]有一個(gè)美好的男子的事跡能給我那種獨(dú)特的感覺(jué)。即使十有八七的男主都是一襲白衣，都是絕世容顏，眼波也曾似水般柔情，可都沒(méi)有容桓給我的'感覺(jué)�；蛟S作者唐七文采太好，功底足高，讓我陷入不能自拔。

　　或許，我潛意識(shí)地在一個(gè)又一個(gè)凄美故事里尋找自己。給自己在夢(mèng)中安置一場(chǎng)不十全十美卻永難忘懷的愛(ài)戀。傷情，幸福，虐戀，夾雜期間。然而現(xiàn)實(shí)生活中卻不敢實(shí)踐。因?yàn)橐�存在與這個(gè)社會(huì)，因?yàn)橐�適應(yīng)，所以必須世俗。然后，我要背著我所謂的責(zé)任，義無(wú)返顧地走下去。那些能在夢(mèng)里存在的，就讓他先暫且存于夢(mèng)里吧！

　　只是仍難忘，那片林蔭間隙外，偶爾遇到的那個(gè)人，以及他的白襯衫。他的一舉一動(dòng)，也想白襯衫一樣，被我深深刻在夢(mèng)里。

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