抒情的作文集合[4篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　說我是積極的消極者,絕對(duì)沒有半點(diǎn)的虛假成分。

　　可以說我跟不上生活的節(jié)拍,但我已領(lǐng)教了生活的低調(diào);它讓人傷心,它讓人流淚,它讓人呆滯,它讓我變成了另一個(gè)我。我覺得，這是一種過分剝奪的變遷,而脆弱的我只能逆來順受,經(jīng)長時(shí)間的累積，我當(dāng)然也就登上了消極的頂峰。

　　我對(duì)人生持的是極為悲觀的態(tài)度�；蛟S，是我太計(jì)較了;或許，是我太順從了;或許就是因?yàn)檫@些不計(jì)其數(shù)的“或許”，讓我對(duì)一切都很懷疑。很多時(shí)候都不由有絕望的失意，甚至?xí)�莫名其妙地想到：死并不可怕，死，反而是一種幸運(yùn)的解脫。不知不覺，這已成了心里唯一的念頭�；孟氲玫绞裁�，似乎都是我莫大的奢求。

　　我之所以這樣，完全是因?yàn)槲业男谋粴埧岬默F(xiàn)實(shí)傷害了;我的意識(shí)被有意的針對(duì)埋沒了;我的頭腦被n個(gè)為什么填滿了;我的思想被齷齪的社風(fēng)摧毀了;我的眼淚被無情的言行舉止激活了;我的身體被強(qiáng)氧化劑氧化了～～～～～～

　　我傷心，卻沒有人知道：傷心是一種哭不出的痛。我發(fā)覺我的“明天”模糊不堪。我認(rèn)為“前途是光明的，道路是沒有的”。

　　這或許是消極的.代表，不過這絕對(duì)是消極的實(shí)質(zhì)。

　　我從不肯定自己的得到，我怕那會(huì)是上天在跟我開玩笑，或許一切都是我的幻覺，就在我快要靠近的時(shí)候，它就會(huì)不翼而飛了。當(dāng)然，我也從不會(huì)愚昧的否定自己的一無所有，我肯定它，如果說它也是一個(gè)玩笑的話，那么，它卻是一個(gè)認(rèn)真的玩笑!

　　我從來都不否認(rèn)自己的消極。我知道，那是一種無奈。我也不會(huì)有意偽裝，我認(rèn)為那是對(duì)自己進(jìn)一步的折磨。

　　我保持沉默，任由外界的腐蝕/宰割，做世界的“奴隸”。是因?yàn)槲颐靼祝旱挚闺m是一種智慧的反駁，與此同時(shí)，那也是不自量力的幼稚舉動(dòng)。而且我很清楚取勝的機(jī)率占多少，那根本就是一個(gè)等于零的數(shù)值。

　　或許，你會(huì)說：“你簡直就是一個(gè)積極的消極者，難道你就不能積極一點(diǎn)嗎?”

　　我會(huì)回答你說：“如果你是一個(gè)積極者的話，那么，你也不過是一個(gè)消極的積極者。而你這不過是一個(gè)消極的積極者在向一個(gè)積極的消極者撒嬌!”

抒情的作文 篇2

　　我的父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，文化程度小學(xué)二年級(jí)，母親是目不識(shí)丁的家庭婦女，父輩是生在舊社會(huì)，長在新中國的的一代人，他們經(jīng)歷了太多的變革和動(dòng)蕩。

　　70年代我們出生，趕上了人多力量大的計(jì)劃生育國情。每家都是兄弟姐妹一大堆，剛解決溫飽問題，嬌生慣養(yǎng)這個(gè)詞只是停留在概念之中。普遍的家庭教育方式是，管理子女放得開手、狠得下心。使得我們這些粗瓷爛器，練就了一身經(jīng)得起折騰硬身膀。國家雖然也開展的幾次掃盲工作，但也沒有使我們這個(gè)家庭擺脫知識(shí)匱乏的狀況。從小學(xué)到中專畢業(yè)，在我的記憶中母親只說過一次好好學(xué)習(xí)之類的話語。

　　我們到了談婚論嫁的的年齡，我們積極響應(yīng)國家計(jì)劃生育政策孩子剛出生時(shí)就領(lǐng)取了獨(dú)生子女證書，現(xiàn)在我的孩子今年14歲了，也注定他是我們的唯一，一個(gè)子女牽掛著三個(gè)家庭的幸福。我們望子成龍的機(jī)會(huì)對(duì)我們來說只有一次。孩子未出生就曾懷揣著我們的夢(mèng)想，希望他能在行業(yè)內(nèi)成為一名佼佼者。所以他是我們所有快樂生活的焦點(diǎn)，對(duì)于孩子我們只有愛，有時(shí)我們也知道這對(duì)孩子成長會(huì)有很大的傷害。我們有時(shí)感到迷茫的是，管太嚴(yán)了，孩子的性格發(fā)展可能受到抑制，不管吧又擔(dān)心孩子身上長滿毒刺傷人。其實(shí)我們這一代大多數(shù)人都是散養(yǎng)的，沒有上過幼兒園，我們自己如何長大的都有點(diǎn)暈，加之沒有經(jīng)過專業(yè)的養(yǎng)子培訓(xùn)教育，管理孩子都是門外漢。我又是一名常年在野外工作的鉆井工。我想成為一名嚴(yán)父，想用嚴(yán)格的方法和嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)孩子。事實(shí)上我們卻成了朋友，我們一起嬉耍、一起摔跤、做了與不輸在起跑線上不相干的'事情。我對(duì)于孩子更是恨不起來，嚴(yán)不起來，更多的是遷就。我也一直想克服這一問題，在孩子面前樹立起威信。

　　孩子長大了，他不會(huì)再隨著我們的意愿而行事。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子社交面很窄，一個(gè)個(gè)小小年紀(jì)都成了宅男，他們不愿出門玩耍，不愿出去郊游。他們自私、懶惰、缺乏信念和持之以恒的奮斗目標(biāo)，沒有特別的愛好和專長，手機(jī)成了青少年的青春殺手。我明白這樣的環(huán)境要出現(xiàn)一名奇才是何等的渺茫。有時(shí)我在想我有兩個(gè)子女就可以克服化解子女嬌生慣養(yǎng)的根本問題，更有利于我們的家庭管理和教育。我也擔(dān)心他們這一代在父母嬌慣下成長的獨(dú)生子女，如何面對(duì)他們的下一代。這也是計(jì)劃生育政策代帶給我們兩代人的的教育隱患。

　　一個(gè)家庭猶如一個(gè)企業(yè)，他需要制度去引導(dǎo)規(guī)范孩子的言行。要想讓孩子將潛能激發(fā)出來，就必須有足夠時(shí)間、把對(duì)孩子的愛藏膩在內(nèi)心深處，采取棍棒底下出孝子的管理決心，讓孩子少些單純幼稚，及早的邁入與年齡不相符的成熟，去不折不扣的執(zhí)行才是關(guān)鍵。

　　我也發(fā)現(xiàn)我不具備這些條件，我的希望發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我不再期盼自己的孩子將來會(huì)乘龍駕鳳，我希望給他一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭環(huán)境，給他每一次進(jìn)步給與鼓勵(lì)。讓他成為一個(gè)善良、懂得回報(bào)、能夠自食其力的的平凡人。

　　日常生活里我觀察他、激勵(lì)他，種種他每一個(gè)細(xì)節(jié)行為分析他性格、處事上可能存在的短板問題。因?yàn)槲业脑�因有一部分遺傳，有一部分是孩子?jì)寢岄L時(shí)間的管帶，孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)極具減少，我感覺孩子越發(fā)的靦腆。我和他母親商定讓他參加旅行社，獨(dú)自出去與一群陌生的同齡孩子去旅行，目的是如何與陌生人融為一個(gè)隊(duì)，如何在陌生的環(huán)境中去適應(yīng)環(huán)境、去照顧自己。孩子先是到處打電話約同學(xué)同行，結(jié)果表現(xiàn)在他臉上是緊張、猶豫。我就用激將法激他，如果膽小就告訴媽媽：“自己是膽小鬼，不能參加這次旅行”。我們就放棄。男孩子還是有自尊心，又經(jīng)過旅行社的介紹，這是一件極有創(chuàng)意的活動(dòng)時(shí)，他同意出行了，而且變得非�？簥^和積極。在外面吃飯吃飯時(shí)第一次往我碗里夾了菜，我感到非常欣慰。在外旅行期間給爺爺奶奶、家人用800元的費(fèi)用給我們帶回了禮物。晚上給我講旅途的見聞很晚很晚直至失去了睡意，他依然滔滔不絕時(shí)，我體會(huì)到孩子的能量可以在玩的過程中逐步開發(fā)。他在旅途中結(jié)識(shí)了幾名學(xué)霸，給了他不少激勵(lì)，父母在沙發(fā)上睡著了，孩子能夠在父母身上蓋層小棉被，孩子長大了。

　　因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的少，他又缺乏一種完成任務(wù)目標(biāo)的動(dòng)力決心，因?yàn)橐率碂o憂，他克服不了的還是那份惰性。只有多運(yùn)動(dòng)才能保持身體的平和衡。身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)才能得到舒展，克服畏畏縮縮的舉止。我孩子協(xié)調(diào)性和肌肉的發(fā)育都顯得極其的缺乏剛毅。他本質(zhì)有好動(dòng)的基因，我陪他真拳實(shí)戰(zhàn)的練，激發(fā)他的憤怒，培養(yǎng)他的男子漢的那份剛強(qiáng)。善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，有利于他的成長，他有一種幽默，平時(shí)話不多，偶爾冒出一句話會(huì)逗得全家人開懷大笑，有幽默感生活才會(huì)幸�？鞓�。我和她媽會(huì)用半玩笑，而不傷自尊的指出他的短板和他存在的問題。逆反情緒在這個(gè)年齡段是不可避免的會(huì)展現(xiàn)。我們今后更多的是引導(dǎo)，給孩子的是鼓勵(lì)，今天付出多少耕耘，明天才會(huì)有多少收獲。每個(gè)人來到這個(gè)世間都是一個(gè)個(gè)體，只是這個(gè)球形的個(gè)體存在于這個(gè)社會(huì)價(jià)值大小而已，一個(gè)圓滿的人生就是要把這個(gè)圓畫的完整。今天舒服了、多睡了一天一月一年的懶覺，明天你可能就需要付出更多的努力去彌補(bǔ)，有因必有果。如果孩子的智商沒有太多的問題，他們都應(yīng)該有自己的思維空間。我生活在世界海拔最低處，那是個(gè)信息閉塞的年代，我不曉得什么是技校？什么是中專？現(xiàn)在不一樣了，我們會(huì)給孩子提供各種正能量的信息，給他提供他所能達(dá)到的任何程度教育培訓(xùn)。如果他只是塊鵝卵石，外界再好的環(huán)境也不會(huì)孵化出白天鵝。無論他將來從事什么職業(yè)，我都希望他做事有超強(qiáng)的責(zé)任心，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地的做自己喜歡做的事。無論是大廚、還是小商販，我們尊重他的選擇和今后人生擇業(yè)的道路。

　　我也希望看到十年后的他在干什么？我期望但不愿拔苗助長。飲食無憂的生活和逆反期的到來，讓這群小孩變得依賴性太強(qiáng)，行事更加任性，管理難度越發(fā)增大。我們認(rèn)為做為家長，牽著小犟牛的鼻子慢慢的讓他進(jìn)入一個(gè)正常的成長階段。讓主桿上雜枝繁葉得到有效的清理，讓小樹的主桿越長越粗壯，可以經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮時(shí)我們的使命也就完成了。

抒情的作文 篇3

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這一千古名句訴說了無數(shù)國外華僑的心，傾訴了身離家鄉(xiāng)游子的情。

　　重陽節(jié)，使我們想到“每逢佳節(jié)倍思親”，無盡的思念之情化成了噙在眼眶里的淚，苦苦地流出。心中牽掛著的故鄉(xiāng)，親人，只能呈現(xiàn)與自己眼前的.海市蜃樓�！肮枢l(xiāng)，你在哪？我何時(shí)與你相見？”恐怕只有這句話才能淋漓盡致表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情。

　　在無數(shù)華僑的記憶中，他們很難拼出一副自己故鄉(xiāng)的景色，但在他們的心中，無論故鄉(xiāng)的蹤影多么渺茫，都是心中的世外桃源。

　　李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，看著明月，無限綿愁縈繞與心，是悲？我想是的，思鄉(xiāng)卻又不能返，唯有辭官，可玄宗大帝久久不批準(zhǔn)……

　　無數(shù)人回憶中一個(gè)鳥語花香，山清水秀的人間仙境，那便是家鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)之情猶如那一眼清泉發(fā)出的響聲，悠遠(yuǎn)！

抒情的作文 篇4

　　愛，在每一個(gè)人的身邊，愛，你要去發(fā)現(xiàn)它。

　　———題記

　　放學(xué)了，可今天天公不作美，雨卻還在嘩嘩的下著，同學(xué)們差不多都被家長接走了。也有幾個(gè)急性子，一把抱起書包沖回家了。而我和幾個(gè)伙伴，卻還在教室里打掃衛(wèi)生，看著外面綿綿的細(xì)雨，吹著瑟瑟發(fā)抖的風(fēng)，多想早點(diǎn)回家去啊!

　　掃好咯幾個(gè)掃地的同學(xué)叫著。說著，我們便一起沖到校門口，他們都帶傘了，為獨(dú)我一個(gè)人沒有帶，靜靜地在傳達(dá)室門口等著外公來接。我等了差不多20分鐘左右，我都快等瘋了。這時(shí)，謝老師的.女兒從樓里跑出來，看見了我，好奇的問：哥哥，你怎么還不走呢?我在這里等外公呀，他會(huì)給送傘來的。正說著，謝老師也走了出來，手里還捻著兩把雨傘。一眼就認(rèn)出我了：張智眾，沒有帶雨傘吧，剛好我有兩把，給你一把，我和女兒拼一把。不用了謝老師，外公等一下會(huì)送來的，謝謝。我沖著老師擺了擺手。用吧，反正都是順路的，我送你回家。說完，謝老師便把傘塞給了我，并把女兒抱起來，讓女兒撐傘。就這樣，我們一起邁向細(xì)雨中去。

　　風(fēng)夾著細(xì)雨打在雨傘上，我的耳邊只有吧嗒吧嗒的響聲。分開時(shí)，我瞄了謝老師一眼，只見老師的一半已全濕透了，兩個(gè)人拼一把傘是不夠的。我不知在干什么，只想叫她一聲媽媽。這時(shí)，一滴小雨飄在我的嘴邊，一舔，股像小溪的暖流，流進(jìn)我的心田，我只覺得心里熱呼呼的。

　　事隔一個(gè)星期，這件事一直在我腦中蕩漾，我永遠(yuǎn)也忘不了，這一次雨中情!

　　——后記

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