寫(xiě)熟悉的人的作文
寫(xiě)熟悉的人的作文（一）
我最熟悉的人，她就是伍梓藝。
她的頭發(fā)短短的、黑黑的，還有一雙明亮的眼睛，非常可愛(ài)。
她有一個(gè)特點(diǎn)，就是助人為樂(lè)，就好像有一次上體育課的時(shí)候，我們練習(xí)跑步，我跑著跑著，不小心摔倒了，這時(shí)，助人為樂(lè)的伍梓藝看到我摔倒了，馬上告訴潘老師，潘老師叫了伍梓藝去幫我擦藥。我們正向醫(yī)務(wù)室走去。突然，伍梓藝說(shuō)：黃綺蔓，來(lái)，讓我來(lái)背你。我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：不用了，要你幫我擦藥我已經(jīng)很不好意思了，現(xiàn)在還要你來(lái)背我，這可不行。沒(méi)關(guān)系的，來(lái)吧！伍梓藝帶著甜蜜的笑容對(duì)我說(shuō)。然后，她就把我背到醫(yī)務(wù)室里去擦藥了。
到了醫(yī)務(wù)室后，他馬上拿起棉棒、消毒水和紅藥水，就開(kāi)始幫我擦藥了。她一邊幫我擦藥，一邊問(wèn)我：疼嗎？一點(diǎn)也不疼。我回答。擦完藥后，她又把我背回了教室，我對(duì)伍梓藝說(shuō)：謝謝你，伍梓藝。不用謝了，大家都不是朋友嗎？不用對(duì)我客氣了。丁零零！上課了，我們各自回到了自己的座位上認(rèn)真的上課。
伍梓藝真是我的一個(gè)助人為樂(lè)的朋友呀！
寫(xiě)熟悉的人的作文（二）
我最熟悉的'人就是謝江。她是一各性格開(kāi)朗、善解人意、樂(lè)于助人的女生。
有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上絞盡腦汁的想，她正好從教室外走進(jìn)來(lái)。走到我身邊說(shuō)：怎么了，是不是遇到什么難題了，給我看看。好，太謝謝你了我指著這個(gè)題目，他看了看走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書(shū)，尋找有關(guān)的題目。過(guò)了一會(huì)兒，他走到我身邊說(shuō)：你看這道題，和你做的不是很想進(jìn)嗎？我看了看書(shū)上的還是不懂，搖了搖頭。就在這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)謝江說(shuō)：謝江，你去玩跳皮筋嗎？去，你們先玩。
謝江還是非常耐心地對(duì)我說(shuō)：你在認(rèn)真的看看。我看了看了一遍又一遍還是不會(huì)。謝江又說(shuō)：只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語(yǔ)就很容易。我又仔細(xì)的看了一遍說(shuō)：哦，我知道了，因該這么做。他說(shuō)：對(duì)呀你真聰明。謝謝你了！多虧了你的提醒。她看著我做完就走出去了
不管什么困難，只要他知道的，哪就一定會(huì)耐心的教你，你說(shuō)這樣的人誰(shuí)不會(huì)喜歡呀！
寫(xiě)熟悉的人的作文（三）
我最熟悉的人是我的媽媽，因?yàn)槲业膵寢審男∨惆槲覀�，保護(hù)著我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的媽媽，個(gè)頭不高不矮，1米6左右，她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，因頭發(fā)的下半部分天生發(fā)黃，所以金黃色的頭發(fā)與黑色的頭發(fā)混搭，十分好看。我的媽媽很孝敬老人，不管有什么好東西都先給我姥爺吃。
有一天，我上完輔導(dǎo)班回家，已經(jīng)晚上7點(diǎn)了。媽媽在家包包子已經(jīng)包完了，立刻把包子拿去蒸，蒸完后。把包子拿出來(lái)晾了一會(huì)兒，之后，就用袋子裝起來(lái)，準(zhǔn)備送給我姥爺。這時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)多了。嗎，你還去呀！都天黑了。不行，必須送去，還得趕在你姥爺吃完晚飯之前。嗯，那走吧。于是，我們騎上車，飛快的奔赴到我姥爺家去。我媽媽還很勤勞。麻麻做家務(wù)又快又又整潔。
我媽媽每看到洗衣機(jī)上有衣服，就立刻拿去洗。如果衣服少，媽媽就用手洗洗，而且洗的和洗衣機(jī)一樣干凈，而且房間打掃得一塵不染。我媽媽還非常疼我們。
有一次，我、姐姐和媽媽一起去買(mǎi)衣服。結(jié)果，我和姐姐都買(mǎi)了100多元一件的衣服，而媽媽卻買(mǎi)了五、六十的衣服。我們問(wèn)：媽媽，你為什么不買(mǎi)好的。不用了，這樣的就很好！媽媽笑著回答說(shuō)。
這就是我最熟悉的人—媽媽，一個(gè)孝敬老人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)孩子的好媽媽。
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