精選我最熟悉的人的作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我最熟悉的人的作文9篇，歡迎大家分享。
我最熟悉的人的作文 篇1
有一個(gè)人，在我遇到困難的時(shí)候會(huì)幫助我，有一個(gè)人，在我彷徨的時(shí)候，會(huì)努力的開導(dǎo)我，有一個(gè)人，在我受到挫折的時(shí)候，會(huì)鼓勵(lì)我，他，就是我最熟悉的人——陳軒同學(xué)。
“嘿，丁俊豪，快過來玩啊�！倍厒鱽砹艘魂嚾岷偷穆曇簦逸p輕地把頭抬起，眼睛迷成了一條縫，偷偷地看了一眼，只見一個(gè)身材苗條的身影出現(xiàn)在了我的眼簾中，慢慢地向我走過來，他那招牌的七分頭，迷人的笑容仿佛一道閃電光讓我呆立在原地，濃密的眉毛很像以前看過電視劇里面的那個(gè)小李飛刀的演員，一雙圓溜溜的大眼睛呆呆著望著我，仿佛天空中最亮的星星，他就是陳軒。
陳軒是一個(gè)非常熱情的陽光男孩，記得剛認(rèn)識他的時(shí)候，我因?yàn)樯聿陌。也惶敢夂蛣e人說話，所以沒人想和我玩，我在孤獨(dú)中度過了，有一次，我忘記帶語文書了，但是作業(yè)需要看語文書才可以完成。我無助的看了看四周，但卻只能聽到沙沙得翻書聲和奇怪的目光我心里默念著，如果我的語文能聽到我的呼喚，從家中飛過來就好了，可是除靜靜之外啥也沒發(fā)生。
突然，一本語文書降落到了我的面前，一個(gè)梳著七分頭的男孩瞇著眼看著我，柔和地對我說：“同學(xué)，我的語文書借給你用吧�！蔽以谛睦镎f了一聲“謝謝”，但不敢說出口，用完語文書后當(dāng)我把書還給他的時(shí)候，我的眼里已經(jīng)濕潤。
后來，我也送了一些小禮物給他，我就成為了最好的朋友，那本語文書仿佛像向日葵一樣對我微笑，那是我門倆的語文書啊。
我最熟悉的人的作文 篇2
我最熟悉的一個(gè)人是我的語文老師。
他有著一張帥氣的臉龐，一雙透著智慧光芒的眼睛，一個(gè)大如高山的鼻子。他是一位多才多藝的老師。
我的語文老師很幽默。有他的地方只有笑聲沒有哭聲。只要是他給我們上課，課堂上他會(huì)抓住一切可以幽默的地方，把我們給逗笑。我覺得一百個(gè)人的笑話加起來，都沒有他的一句話好笑，他說的每一句話都能把我們逗得哄堂大笑。
我的語文老師雖然很幽默，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次，我們的作業(yè)沒收齊，語文老師知道后，到班上“大發(fā)雷霆”。我們就像一群嘰嘰喳喳的喜鵲一下子失去了噪音。老師的火氣很大，怒發(fā)沖冠，臉都被氣紅了，我們嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，老師用手一拍桌子，生氣地說：“連作業(yè)都收不齊，你們還能干什么？”我們都被他強(qiáng)大的氣勢給嚇傻了，呆呆地坐在那里，大氣都不敢出。
我的語文老師最大的特點(diǎn)是多才多藝，知識淵博。我們不會(huì)的所有問題，他幾句話就能給我們解釋得明明白白，他還會(huì)寫文章來記錄我們的成長故事。
這就是我既幽默又嚴(yán)厲，而且知識淵博的語文老師。雖然他對我們很嚴(yán)厲，但哪一個(gè)老師不嚴(yán)厲呢？老師嚴(yán)厲都是為我們好，不管他發(fā)多大的火，他都是我最喜歡的老師。
我最熟悉的人的作文 篇3
我有一個(gè)弟弟，比我小兩歲。他做事非常慢，班里同學(xué)都叫他“老慢”。
一天，“老慢”背著書包，左手拿著雞腿，右手拿著香腸上學(xué)，快走到學(xué)校門口時(shí)，有一個(gè)同學(xué)急急忙忙地向“老慢” 跑來�！拔彝骷t領(lǐng)巾了，你有沒有呀？” “老慢”不緊不慢地說：“我——帶了兩根�！蹦莻�(gè)同學(xué)大喜過望：“快給我呀！”
“老慢”把書包取下，不慌不忙地打開書包拉鏈，拿出一個(gè)干凈的塑料帶，先把雞腿放進(jìn)去，又把香腸放進(jìn)去，然后把塑料袋放進(jìn)了書包里�！翱欤禳c(diǎn)兒呀！”那個(gè)同學(xué)急得直跺腳。“老慢，你倒是快點(diǎn)兒啊！”“老慢”抬起頭，慢吞吞地說：“慌啥慌，又不晚呢。這層沒有。”“老慢”又打開了了另一層，翻一翻還是沒有�！袄下庇执蜷_了一層，“這兒呢，這兒呢！” 那個(gè)同學(xué)高興地又蹦又跳。“那是我的。”“什么？那另一根呢？”“老慢”終于打開了最后一層，翻呀翻，抬起頭說：“另一根……沒帶�！薄笆裁矗俊薄袄下�，老慢，你浪費(fèi)我這么多時(shí)間，現(xiàn)在才說沒帶�！蹦莻�(gè)同學(xué)慌忙起身向小賣部跑去，買了根紅領(lǐng)巾。
買完紅領(lǐng)巾后，那個(gè)同學(xué)急忙向?qū)W校奔去，到了校門口轉(zhuǎn)頭一看，“老慢”還在收拾書包呢！他忍不住向“老慢”喊道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒……”
我最熟悉的人的作文 篇4
我很熟悉的一個(gè)人是我的好朋友安達(dá)，他是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的人。他個(gè)子不高，喜歡裝酷。就是他這個(gè)人，和我非常玩得來。
有一次，我一大早就和他們一起去玩。根據(jù)他的建議，我們決定去地下停車場探險(xiǎn)。我們當(dāng)中的一個(gè)人說：“糟了，我媽媽要讓我回家了！怎么辦呀？”所以，我們連忙找出口。大家七繞八拐，找了半天，還是沒找到出口。那個(gè)人非常急，說：“假如我沒按時(shí)回家，爸爸媽媽就不會(huì)再讓我來和你們玩了！”我們聽了，也十分著急。這時(shí)，安達(dá)說：“沒事，只要再一直向前走，就可以找到出口了！”我們按著他的話向前跑去，果然找到了出口。把他送走后，我不解地問安達(dá)：“你怎么知道那里有出口呢？”他說：“你沒看見那兒有出口嗎，有光就有出口唄，那兒有光呢！”呀，我沒想到他還這么細(xì)心呢！
我們出了地下停車場，正好肚子有些餓了，安達(dá)就用20元錢請我們吃燒烤。他指手畫腳地告訴我們買這買那，不一會(huì)兒，空地上就多了一個(gè)賣麻辣的小地?cái)�。安達(dá)把一些殘余的樹枝清理到一邊去，再抓把樹枝點(diǎn)把火，就可以燒烤了。正在這時(shí)候，我被爸爸抓了回去，還被批評了一通�？磥硪院蟛荒苊懊笆У睾退媪恕�
這就是我的好朋友安達(dá)，你覺得他是一個(gè)什么樣的人呢？
我最熟悉的人的作文 篇5
我最熟悉的一個(gè)人是我的姐姐。隨著我每天的表現(xiàn)，姐姐時(shí)而開心，時(shí)而悲傷，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔，時(shí)而生氣，時(shí)而高興。
我的姐姐有一雙炯炯有神的大眼睛，一對敏銳的耳朵，一張血紅色的嘴，還有一頭烏黑的頭發(fā)，一直到臀部。
我把她的書架翻得像是剛剛進(jìn)行過一場激烈的戰(zhàn)場似的。聽到上樓的腳步聲時(shí)，我手忙腳亂地把書“擠”進(jìn)了書架，一步跑到床上，躲進(jìn)我的黑暗之屋。姐姐剛開門“是誰干的？”話音剛落，我的笑聲偷偷的傳進(jìn)了姐姐的耳朵里。我被發(fā)現(xiàn)了，心砰砰直跳，腦袋里一片空白。姐姐一把把我抓起，嚴(yán)厲地告訴我：“今天，我就不揍你了，把家里收拾干凈就可以了�！蔽议L嘆了一口氣，心想：今天又要干家務(wù)了。
我和姐姐冥思苦想了半天，才把作業(yè)搞定。只聽一聲含著激動(dòng)與興奮的叫喊：“今天我請客，咱們出去吃飯！”這是我?guī)洑獾母绺�。姐姐和我都興奮地叫了起來：“萬歲！”我們興致勃勃地走在繁華的都市里，去吃牛排。姐姐從嚴(yán)肅的神情變得燦爛了，像一朵盛開的玫瑰。
今天放假，我把作業(yè)做完，這是一個(gè)烈日炎炎的下午。姐姐在炒蛋炒飯，我的鼻子已經(jīng)聞到了那濃濃的香味，可不知是什么香味的好東西。我走下樓梯問姐姐今天吃什么？姐姐故意和我開玩笑，便說：“今天吃大茄子，大苦瓜和大杯大杯的木瓜汁，還有玉米飯！”我心一慌，急得手舞足蹈。姐姐一看，哄堂大笑，哥哥走來對我說：“別急別急，今天吃蛋炒飯�！蔽衣犃艘欢迥_，嚇得姐姐直求饒，我卻哈哈大笑。
我最熟悉的人也是我最喜歡的人，她就是我獨(dú)一無二的姐姐！
我最熟悉的人的作文 篇6
有些人最熟悉的是一些好朋友，而對我來說，這并不是我最熟悉的。因?yàn)樽钍煜さ�，是你�?jīng)常接觸，懂你關(guān)心你的人。我最熟悉的人就是我的媽媽了。
我的媽媽她有著一雙嚴(yán)厲的眼睛，犀利的目光。她的眼神就像一把鋒利的劍，看了之后就變得畏懼起來。所以在一般情況下我是不敢直視她的眼睛的。
她的話十分多，讓人聽了之后很煩。不知道在外面是不是這樣，反正在家里她就不停的說著話。每當(dāng)我晚回家一會(huì)兒或成績不理想時(shí)，媽媽的話就比平日里說的多的多，她說十句話我甚至連一句都說不上。
記得那一次，我不知因?yàn)槭裁春蛣e人發(fā)生沖突打架了。是別人先出手打了我，我才去打他。到了最后，我們兩個(gè)打得不可開交，我把他的鼻子打出了血，他哭著跑過去告訴了老師這件事。我被叫到老師的辦公室，一進(jìn)辦公室，老師就開始批評我，連爭辯的機(jī)會(huì)都沒有給我。接著老師便給我媽打了個(gè)電話告訴了她這件事。媽媽聽了之后十分生氣，立馬趕到學(xué)校來。那個(gè)被我打的同學(xué)也過來了一口咬定就是我先打他的。我聽到這句話之后火冒三丈，把事情的真相告訴了他們，他們聽了之后反倒說我是在撒謊。我很是傷心：唉！誰叫人家學(xué)的好呢？學(xué)的好就有特權(quán)了嗎？老師說的人人平等就是這樣的？老師見我死性不改，就讓我把書包背上回家反思，明天寫好檢討拿來見他。
我就沉默地走向教室，背起書包回家去。誰知，一回到家，我的母親就不停的批評我罵我，直到說了個(gè)痛快才停下來。這時(shí)我便又向她講述一遍事情的經(jīng)過，希望她能原諒我相信我。她聽了之后緩緩的說：“別人打了你，你就不能忍耐一下？你打了他你就有了錯(cuò)�！蔽衣犃诉@句話心里更傷心了，我覺得我的媽媽根本不愛我。
這天夜里我發(fā)起了高燒，媽媽量了我的.體溫之后，就連忙催我起來去醫(yī)院�？蛇@大半夜的哪里來的出租車，爸爸也不在。她一時(shí)心急就連忙拉起我把我扶到了醫(yī)院。到了醫(yī)院之后，母親不時(shí)的詢問我的狀況，不停的問我哪里不舒服，問我想吃什么……看著媽媽急切的眼神，此時(shí)我的眼里裝滿了淚水，原來我的媽媽深深的愛著我。只是她愛的方式不一樣。
人們都說母愛似海，我的媽媽她是一個(gè)嚴(yán)肅的人但她也是一個(gè)慈愛的媽媽。我覺得我應(yīng)該在各方面再努力一下，不讓她再因?yàn)楣芪叶兊脛诶邸?/p>
我最熟悉的人的作文 篇7
我最熟悉的人就是我的媽媽，我的媽媽有著一頭的卷發(fā)，一雙不大也不小的眼睛鑲在臉上，一個(gè)紅紅的嘴唇，就像是一顆成熟了的紅櫻桃。雖然有著胖胖的身子，可一點(diǎn)也不給人有遲鈍的感覺，反倒讓人覺得很靈敏。媽媽也很能說話，就像《紅樓夢》里的王熙鳳那樣能說話，你要是和我媽媽比說話，媽媽說了一句，后面的，你可就無言以對了！
一次，我期末考試時(shí)語文考了96分，就作文扣了4分，回到家中，我拿著卷子，看了又看，親了又親。心想：老媽回來時(shí)我一定要給媽媽看，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的！�。『呛�，說不定……“叮咚叮咚”門鈴響了，我還陶醉在我的成績中，慢慢的走到門前打開了門，一看是媽媽回來了，我拿上卷子就迎了上去，自豪的說：“看媽媽，看見了嗎，你女兒，我語文考了96分，這歷史性的一刻，是不是該慶祝一下呢？”我還沒等媽媽說，又繼續(xù)說：“是去吃火鍋呢，還是去吃燒烤呢？‘媽媽開口了：”欣欣啊。你今天語文考了96分，雖然值得夸獎(jiǎng)，可也不能這么驕傲啊，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，這句話難道，你不明白嗎？你這雖然考了96分，如果你驕傲自大，下次就不會(huì)進(jìn)步，還有可能會(huì)使你落后，所以你應(yīng)該繼續(xù)努力，下次也考上96分！“聽完這句話，我的臉一下紅了，說：’媽媽我再也不驕傲了，我下次一定努力！”說完，我走進(jìn)書房讀起了書。
我媽媽說話厲害吧！
我最熟悉的人的作文 篇8
在我們班里，我的朋友還真不少呢，尚志班長，下至普通學(xué)生，不過要說最熟悉的人，那應(yīng)該就是我們班的猴子了吧。
猴子為什么要叫猴子呢？其實(shí)呢，他是姓侯的，可是卻是個(gè)活寶，總愛鬧騰。對了，他還會(huì)爬樹，所以班里人就把他叫做猴子了唄！
不過別看他是只猴子，長的很可愛呢：三角臉，不過肉乎乎的，小眼睛里閃著一顆亮晶晶的小星星，鼻子很高挺，櫻桃小嘴非常紅潤，長得也很白凈，真像只母猴子呀！
我和他一年級是同桌，那時(shí)候他是一個(gè)酷酷的男孩子，我是一個(gè)大大咧咧的女孩子，一、二、三年級，他都是班長，而我是副班。他不太喜歡叫我的本名，也不叫副班，而是叫妹妹。
他的學(xué)習(xí)成績很好，每次考試他總會(huì)取得一個(gè)好成績，每次他都會(huì)得意忘形，上蹦下竄，真像是一只猴子呢。上課時(shí)，老師總會(huì)叫他起來回答問題，他總是充滿自信的站起來，滔滔不絕地講了起來。他講的繪聲繪色，坐下時(shí)，大家連同老師都爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，他總會(huì)很高興，于是就吵我這邊裂開嘴哈哈笑。
怎么樣，他是不是很有趣呢？這就是我最熟悉的人，這就是我們班的活寶猴子，你也告訴我你最熟悉的人吧！我在這里等著你哦！
我最熟悉的人的作文 篇9
雨淅淅瀝瀝地下著，我頂著傘，看著兩個(gè)小女孩笑著朝學(xué)校狂奔。我又想起了她，那個(gè)總是眼睛亮亮，愛笑的她。
回首過往，如電影般快速倒放，每一個(gè)片段我都愿用我的生命去守護(hù)。從我們的初遇、相識直到如今的難舍難分，從那年的秋高氣爽到今日的盛夏驕陽。我們之間的事，如同天上的星星數(shù)也教不清，又閃爍不停。
故事不可復(fù)制，時(shí)光也不能重來。誰讓我上了那輛一去不復(fù)返的列車，誰讓我遇見了她呢？還記得我們一起走過學(xué)校的每個(gè)角落，聞過每一寸雨后土壤的清香，看過每一朵花的綻放，也深深地記著墻壁上的每一絲紋路，還有我們曾經(jīng)保衛(wèi)著的樹。在牌子上印下我們的標(biāo)志，刻下我們的名字。那轉(zhuǎn)瞬即逝的相伴與離別，每一分每一秒我都想要珍惜。
兩個(gè)月前，雨來了，沒有傘的我和她用書包頂著頭，歡笑著跑出校園，躲進(jìn)書店。在溫馨的燈光下，她安慰我考試失利，我笑她“油腔滑調(diào)�！蔽覀兙挽o靜地，望著雨停。我幻想著我們能永遠(yuǎn)不分離，可夢總是不堪一擊，一碰便碎。于是我只好將它小心翼翼地包起來，放在我心里最柔軟的地方。再不會(huì)有人在校門口蹲著等我來了，也不能像曾經(jīng)一樣，繼續(xù)闖蕩校園了，多希望，我們還是兩個(gè)小姑娘。
光陰似箭，日月如梭。定格在照片上那最后的模樣便是她送我最好的禮物，畢業(yè)那天，我們都哭成了淚人。照片也許會(huì)褪去顏色，但我愿，永遠(yuǎn)都不要褪去堅(jiān)強(qiáng)的鎧甲。
直到自行車飛過，濺我一身泥濘，我才從回憶中抽出身來。一個(gè)女孩彎起眼對我盈盈地笑了起來，她的笑是那么清純可愛，她的眼里有星光依稀可見，那是我此生最難忘的，最美的笑容。我閉上眼睛，腦海中忽然播放的記憶，是我心中最美的你一一致我最好的朋友。
【我最熟悉的人的作文】相關(guān)文章：
我最熟悉的人03-22
我最熟悉的人。01-15
作文:我最熟悉的人10-31
精選我最熟悉的人作文11-16
我最熟悉的人作文精選04-08
我最熟悉的人作文06-18
我最熟悉的人的作文11-21
我最熟悉的人作文「精選」10-15
我最熟悉的人作文11-01
最熟悉我的人作文09-08