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我最熟悉的人作文400字合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我最熟悉的人作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最熟悉的人作文400字 篇1
有一個人，在我遇到困難的時候會幫助我，有一個人，在我彷徨的時候，會努力的開導(dǎo)我，有一個人，在我受到挫折的時候，會鼓勵我，他，就是我最熟悉的人——陳軒同學(xué)。
“嘿，丁俊豪，快過來玩啊�！倍厒鱽砹艘魂嚾岷偷穆曇簦逸p輕地把頭抬起，眼睛迷成了一條縫，偷偷地看了一眼，只見一個身材苗條的.身影出現(xiàn)在了我的眼簾中，慢慢地向我走過來，他那招牌的七分頭，迷人的笑容仿佛一道閃電光讓我呆立在原地，濃密的眉毛很像以前看過電視劇里面的那個小李飛刀的演員，一雙圓溜溜的大眼睛呆呆著望著我，仿佛天空中最亮的星星，他就是陳軒。
陳軒是一個非常熱情的陽光男孩，記得剛認(rèn)識他的時候，我因為身材矮小，而且不太愿意和別人說話，所以沒人想和我玩，我在孤獨中度過了，有一次，我忘記帶語文書了，但是作業(yè)需要看語文書才可以完成。我無助的看了看四周，但卻只能聽到沙沙得翻書聲和奇怪的目光我心里默念著，如果我的語文能聽到我的呼喚，從家中飛過來就好了，可是除靜靜之外啥也沒發(fā)生。
突然，一本語文書降落到了我的面前，一個梳著七分頭的男孩瞇著眼看著我，柔和地對我說：“同學(xué)，我的語文書借給你用吧。”我在心里說了一聲“謝謝”，但不敢說出口，用完語文書后當(dāng)我把書還給他的時候，我的眼里已經(jīng)濕潤。
后來，我也送了一些小禮物給他，我就成為了最好的朋友，那本語文書仿佛像向日葵一樣對我微笑，那是我門倆的語文書啊。
我最熟悉的人作文400字 篇2
我有一個是我最熟悉的一個人，他就是我的爺爺，我是被我爺爺從小帶大的，雖然我爺爺他今年已經(jīng)65歲了，但是看上去我爺爺比實際年齡要大，我知道那是因為爺爺把我?guī)Т�，帶累了的原因。下面就由我來給你們介紹介紹我爺爺?shù)臉幼影桑何覡敔數(shù)念^發(fā)白發(fā)蒼蒼就像是染了色似的，雙手布滿了老繭看上去很粗糙。
我從小爺爺就對我疼愛有加，但是，我犯了錯誤的時候也肯定會批評我的，下面就由我來給你們舉例幾個事情吧：有一次我將要睡覺的時候，看見被子不整齊，蓋在身上不舒服，而那時候我還小才兩三歲，家里沒有別人了，就只有我和我爺爺，我睡覺的時候我爺爺就在那里鋪被子，而我爺爺頭上的汗像斷了珠子的線一樣“嘩啦嘩啦”的流了下來，而我爺爺鋪完被子又把我給抱進(jìn)了溫暖的被窩里。還有一次，我當(dāng)時已經(jīng)七八歲了，晚上里光踢被子是理所當(dāng)然的，有一次我感覺很熱，就把被子給踢了，一會兒我又冷了，可是我摸不著被子，誰知道我竟然把被子給提到了后面，一會兒我又感到有了溫暖感了，原來我爺爺竟然沒有睡覺，而是在給我蓋被子，之后我又安心的.睡了一覺。我記著又一次我和一個人打架了，之后回到家離被我爺爺數(shù)落了一頓，數(shù)落完我就想早知道我就不和他打了。
這就是我的爺爺，不管到什么時候，不論去天涯海角我都永遠(yuǎn)的和你在一起，我愛你——我敬愛的爺爺。
我最熟悉的人作文400字 篇3
我最熟悉的一個人是我的語文老師。
他有著一張帥氣的臉龐，一雙透著智慧光芒的眼睛，一個大如高山的鼻子。他是一位多才多藝的老師。
我的語文老師很幽默。有他的地方只有笑聲沒有哭聲。只要是他給我們上課，課堂上他會抓住一切可以幽默的地方，把我們給逗笑。我覺得一百個人的笑話加起來，都沒有他的一句話好笑，他說的每一句話都能把我們逗得哄堂大笑。
我的語文老師雖然很幽默，但有時也很嚴(yán)厲。有一次，我們的作業(yè)沒收齊，語文老師知道后，到班上“大發(fā)雷霆”。我們就像一群嘰嘰喳喳的喜鵲一下子失去了噪音。老師的火氣很大，怒發(fā)沖冠，臉都被氣紅了，我們嚇得動也不敢動，老師用手一拍桌子，生氣地說：“連作業(yè)都收不齊，你們還能干什么？”我們都被他強(qiáng)大的.氣勢給嚇傻了，呆呆地坐在那里，大氣都不敢出。
我的語文老師最大的特點是多才多藝，知識淵博。我們不會的所有問題，他幾句話就能給我們解釋得明明白白，他還會寫文章來記錄我們的成長故事。
這就是我既幽默又嚴(yán)厲，而且知識淵博的語文老師。雖然他對我們很嚴(yán)厲，但哪一個老師不嚴(yán)厲呢？老師嚴(yán)厲都是為我們好，不管他發(fā)多大的火，他都是我最喜歡的老師。
我最熟悉的人作文400字 篇4
說起熟悉的人，那可不少：老師、同學(xué)、朋友、身邊的人。但我心中這個熟悉的人這個位置只屬于一個人——朝夕伴著我、給我溫柔的媽媽。
我懷著興奮地心情期待著英語分?jǐn)?shù)。可是，卷子上的鮮紅的96分卻似一盆涼水澆滅了我興奮地心情。一個又一個100分出現(xiàn)。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步艱難地行走著。我突然驚了一下，回家怎么跟媽媽交代呢?我忐忑不安地走進(jìn)家門便匆匆跑到自己的房間，把那張試卷壓在了枕頭下面，想就此蒙混過關(guān)。媽媽發(fā)現(xiàn)我有點不太對勁，于是就問我：“怎么了，看你慌慌張張的?”“我……我沒……我沒有什么，媽媽�！蔽抑е嵛岬卣f，媽媽走出了房間。可能因為我太過緊張，生怕媽媽看出破綻。我擔(dān)心的終究發(fā)生了，媽媽問我：“你怎么考得這么差?”我半天說不出話來。媽媽撫摸著我的頭，和我一起，把卷子上的錯題一一分析、改正、媽媽對我說：“人可以沒有智慧的成就，但必須要有知錯的態(tài)度!”媽媽的話深深地刻在了我的腦海里。
媽媽，是黑暗中的一盞明亮的燈，為我照亮前進(jìn)的方向;媽媽，是沙漠中的'一汪清泉，滋潤著我的心田;媽媽是我迷失方向時的一個路標(biāo)，帶領(lǐng)我朝正確的方向前進(jìn)。
對呀!媽媽對于我來說是熟悉和陌生的，媽媽給予我一切，而我，又要怎樣回報她呢?
我最熟悉的人作文400字 篇5
我最熟悉的人是爸爸，也許爸爸對于許多同學(xué)來說只是爸爸，但對于我來說，爸爸又是爸爸又是我的語文老師。爸爸扮演著爸爸和老師兩個角色，我也扮演著女兒和學(xué)生兩個角色。
在學(xué)校，爸爸對我的要求非常嚴(yán)格。有一次，我忘了寫爸爸留的作業(yè)，爸爸當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評了我。我覺得很委屈，心想，不就是忘了寫作業(yè)嗎？況且只是偶爾一次，用得著發(fā)那么大的火嗎？我的淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我忍了又忍，但還是沒有忍住，眼淚像斷了線的珠子“吧嗒吧嗒”地落下了。
爸爸非常會做飯，但要想讓他做一頓飯，那可是“千年等一回”呀！中秋節(jié)到了，我和姐姐都特別想吃爸爸做的'飯，媽媽叫，姐姐請，自然無濟(jì)于事，而我下命令，爸爸居然也敢違抗。看來，來硬的是不行了，那我只好拿出我的“絕招”了。這下爸爸可沒轍了，只好有點不情愿地走進(jìn)了廚房。至于我用了什么“絕招”，這我可不能告訴你，天機(jī)不可泄露哦。
這就是我的爸爸，一個又慈祥又嚴(yán)厲的爸爸，牽著他的手，我已經(jīng)走過了八個春秋。我是一只小鳥，爸爸是參天大樹，在這棵大樹的庇護(hù)下，我一定會幸福成長的！
我最熟悉的人作文400字 篇6
我最熟悉的一個人是敖藝芹，她是一個樂于助人的小女孩。
敖藝芹有著高挑的個子，有教師桌那么高。她有一個唇如胭脂的嘴巴，一雙細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙水靈靈的`大眼睛，一個高梁鼻，還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)。她愛美，經(jīng)常穿裙子。
一天傍晚，放學(xué)的時候，我急匆匆地向教室門外跑去，由于我跑得太快，摔了一跤，膝蓋都破了皮，流出了血，心想：好痛�。粫腥藖矸鑫移饋戆。恐灰姲剿嚽鄞掖颐γΦ嘏苓^來輕輕地扶了我一把，“來，我扶你到校醫(yī)室消毒傷口吧！”敖藝芹溫柔地說。只見她伸出手拍了拍我身上的灰土，扶著我到校醫(yī)室去。我擔(dān)擾地說：“會不會很疼�。俊薄安粫�，來，坐一下。”敖藝芹用溫柔的聲音安慰我。只見校醫(yī)拿著棉簽、藥水向我走來，我心里“咯噔”了一下，趕快抓緊自己的衣服，不敢看，然后就閉緊眼睛，咬著牙。這時，敖藝芹摟著我的肩膀，輕聲地說：“只是有一點點疼，勇敢點，忍一下就好了。”我感動得點點頭。這時，校醫(yī)拿著棉簽，點了點藥水，然后給我的膝蓋擦一下，把污血除去，再用棉簽擦一下，“可以了，走吧。下次要注意一下，不要亂跑了。”校醫(yī)說。然后敖藝芹帶著我到椅子上坐了一會兒。突然，她的爺爺來了，就回家去了。
我望著她那小小的背影，頓時變得很高大，她那樂于助人的精神，感染著我，我要向她學(xué)習(xí)。
我最熟悉的人作文400字 篇7
我最熟悉的人是高老師，她是我的英語老師。她有著苗條的身材，留著一頭短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙美麗的大眼睛，笑起來眼睛就會瞇成了一條縫，十分親切。
每當(dāng)剛剛上課時，我們都會背誦著古詩迎接老師的到來。老師總是笑瞇瞇的走進(jìn)教室，并親切地叫道：“上課!”班長喊：“起立!”我們整齊的喊道：“老師好!”
記著又一次上英語課，高老師用手輕輕的'指著一些紙微笑地說：“大家知道這上面寫的什么嗎?”同學(xué)們搖搖頭好奇的說：“不知道�！蹦俏揖透嬖V你們吧：“今天我表揚(yáng)幾位優(yōu)秀的同學(xué)，其中有王睿祺、陳文鈺······為什么要表揚(yáng)這幾位同學(xué)呢?因為她們默寫英語字母得了100分，大家掌聲鼓勵。”老師第一個點到了我的名字，我的內(nèi)心興奮不已，心想：太棒了!今天即受到了老師的表揚(yáng)，又得到了獎品，回家可以向媽媽報喜了。
接著老師把我們得滿分的同學(xué)叫到她跟前，用期望的眼神盯著我們悄悄的說：“我給你們布置一個秘密的正式作業(yè)，要求你們今天中午去寫單詞，先往前進(jìn)行，爭取超過其他同學(xué)。加油!老師相信你們肯定能行。”
聽了高老師親切的話語，看到老師鼓勵的目光，我內(nèi)心更加充滿了自信，并且我以很快的速度滿意的完成了老師布置的任務(wù)。
每當(dāng)我在寫英語作業(yè)時，高老師那慈祥的面容就會浮現(xiàn)在我的眼前;溫柔的話語回蕩在我的耳邊。我心想：一定要 在每一節(jié)科目里都要像在英語科目一樣的勤奮學(xué)習(xí)。
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