我最熟悉的人的作文（經(jīng)典7篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我最熟悉的人的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我最熟悉的人的作文 篇1

　　我們每一個人都有一個自己最熟悉的人，我也不例外。今天，我介紹的人是經(jīng)常跟我閑聊的人。他叫傅光輝，他屬狗，今年11歲，他長著長長的睫毛，一雙黑葡萄似的眼睛，他那小巧玲瓏的鼻子下面長著一張紅潤潤的厚嘴巴。他不但很勤勞，還很樂于助人呢！

　　有一次，上體育課的時候，男生們可樂了，都在打籃球，跑來跑去的。我在教室里拿水，剛走出教室，在走廊看到薛勝被絆倒了，膝蓋上還流淡紅色的血，我正想下去扶薛勝起來。這時，我看見傅光輝急忙跑過去，伸出雙手扶起薛勝，還關(guān)心問道：“傷口疼不疼，我扶你去辦公室�！薄疤�！”薛勝無力地回答。傅光輝慢慢地扶薛勝去辦公室，不時還關(guān)心地說：“慢點，別把傷口弄疼了，忍著點�。　�

　　每天早上，都是傅光輝來得最早，7點就來到了學校。我的.好朋友是第二個來，都是她告訴我的。傅光輝看見地那么多紙屑，有條不紊地把教室打掃得干干凈凈，一塵不染。打掃完教室，他又趕快地下去打掃公共地段。看見教室那么干凈，傅光輝又在公共地段打掃衛(wèi)生，同學們一下子就猜出來了，都是傅光輝的功勞。在他的帶領(lǐng)下，同學們爭先恐后地拿起掃把，打掃公共地段。

　　瞧！我有一個這么好的同學，又勤勞，又愛樂于助人，你們是不是很羨慕��！

我最熟悉的人的作文 篇2

　　我最熟悉的的一個人是我的媽媽。她長著一雙很像寶石的眼睛，長著一個像喇叭的嘴巴和一雙黑得烏黑的羽毛一樣的眉毛。

　　你們?nèi)绻�覺得她的嘴巴很好笑，那你們就大錯特錯啦！她的嘴巴其實是克服我的二大法寶之一。

　　記得有一次，我想出去踢會兒球，于是我就問媽媽：“媽媽，我能出去踢會兒球嗎？”我剛說完，媽媽的眉毛皺了起來，嘴巴張開，大叫道：“什么，出去玩？你想瘋了吧，作業(yè)寫完了嗎？”我吞吞吐吐地說道：“作……業(yè)做……完了�！眿寢屓f萬沒有想到我會這樣說，于是，她的火氣一下子降了一半，但她還是很兇地說道：“作業(yè)寫完了快去看書！”說完，她便去洗菜了�？墒牵�我一點也不聽話，悄悄的往外跑，一口氣跑到了足球場，開心的踢起球了，可是我怎么也沒料到，我的媽媽正在足球場里的一個地方死死地盯著我的`一舉一動。我的心里直發(fā)毛，可我決定還是當自己沒看見，繼續(xù)玩我的足球。就在這時，突然，我感覺身后一涼，我轉(zhuǎn)過去，一看，“媽呀”我看到了我媽媽正死死地抓住我的手，想把我拉回家，但是靈巧的我，手一掙，敏捷地溜走了。

　　不知不覺天黑了，我也該回家了，于是我神不知鬼不覺地回到了家里，可是，我剛抬頭便看到了媽媽她那可怕的眼睛，于是，她舉起了手中的棍子，把我狠狠地揍了一頓。

　　這就是我最熟悉的人“可怕媽媽”！

我最熟悉的人的作文 篇3

　　我熟悉的人很多很多。有和藹的爸爸、嚴厲的媽媽、可愛的妹妹、聰明的弟弟和熱心腸的小伙伴，但我喜歡的一個人就是熱心腸的小伙伴—黃玉清。

　　黃玉清是個熱心腸的人。有一次，我們手拉著手走出學校，去趕公交車。我和黃玉清著急而又耐心的等待，終于十分鐘以后，車緩緩地開了過來。我和黃玉清像離弦的箭一樣沖上了公交車，找到了兩個空位子坐了下來。車緩緩地開走了，到了下一站時 ，上來了一位滿頭銀絲的老奶奶，年紀比我奶奶還大呢！這時候，我的心里有兩個小人在爭吵。小白人說：“老師教了我們要尊老愛幼呀！再說了，那位老奶奶有可能會摔跤呀！”小黑人卻說：“你讓了，你就沒有空位了。再說了，那些大人都沒讓，你為什么要讓啊�！本驮谖业男睦镌跔幊硶r，坐在我后排的`黃玉清站起來，說：“老奶奶，您別摔著，坐這兒來吧！”老奶奶的眼睛瞇成了一條線，說：“謝謝你啦，小朋友，你真是助人為樂的小天使呀！”黃玉清聽了這句話，心里美滋滋的。這時，車上響起了雷鳴般的掌聲，而我則低下頭，后悔沒聽小白人的。

　　黃玉清還是個愛讀書的孩子。有一次，我們班上體育課，全班同學興高采烈，只有黃玉清沉默不語，不過還好，黃玉清心里面的“烏云”總算變成了“太陽”。但是黃玉清手里拿著一本故事書，無論我們怎么說他，她就是不聽，還說：“哼，這你們就不知道了吧，有句話叫做‘書中自有黃金屋’。所以我不是看書，而是在吸取黃金。”這下我們可沒拿她辦法了。我們下去上體育課，老師喊：“解散。”時，我們就去玩來了，只有黃玉清在看書呢！

　　我喜歡的人就是黃玉清呢！我要向她學習喔！

我最熟悉的人的作文 篇4

　　我有一個弟弟，比我小兩歲。他做事非常慢，班里同學都叫他“老慢”。

　　一天，“老慢”背著書包，左手拿著雞腿，右手拿著香腸上學，快走到學校門口時，有一個同學急急忙忙地向“老慢” 跑來。“我忘戴紅領(lǐng)巾了，你有沒有呀？” “老慢”不緊不慢地說：“我——帶了兩根。”那個同學大喜過望：“快給我呀！”

　　“老慢”把書包取下，不慌不忙地打開書包拉鏈，拿出一個干凈的塑料帶，先把雞腿放進去，又把香腸放進去，然后把塑料袋放進了書包里。“快，快點兒呀！”那個同學急得直跺腳�！袄下�，你倒是快點兒��！”“老慢”抬起頭，慢吞吞地說：“慌啥慌，又不晚呢。這層沒有�！薄袄下�”又打開了了另一層，翻一翻還是沒有�！袄下�”又打開了一層，“這兒呢，這兒呢！” 那個同學高興地又蹦又跳�！澳鞘俏业摹！薄笆裁�？那另一根呢？”“老慢”終于打開了最后一層，翻呀翻，抬起頭說：“另一根……沒帶�！薄笆裁�？”“老慢呀，老慢，你浪費我這么多時間，現(xiàn)在才說沒帶。”那個同學慌忙起身向小賣部跑去，買了根紅領(lǐng)巾。

　　買完紅領(lǐng)巾后，那個同學急忙向?qū)W校奔去，到了校門口轉(zhuǎn)頭一看，“老慢”還在收拾書包呢！他忍不住向“老慢”喊道：“快點兒，快點兒……”

我最熟悉的人的.作文 篇5

　　我的同學祁琪是一位品學兼優(yōu)的女生。她個子不高，櫻桃小嘴，笑起來的時候眼睛彎彎的，像月牙一樣，可愛極了，他有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，平時總是編成麻花辮，看起來干凈清爽。

　　每次下課的時候，大多數(shù)同學都一窩蜂似得跑出去玩，而她卻在教室里看書，或者先預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容、或者到老師身邊看有什么可以幫忙的，如果你認為這樣的她不善于和同學們交流或不合群，哈哈！那就大錯特錯了，祁琪恰恰是一個非常熱心幫助同學，樂于助人的好同學。同學們?nèi)绻�遇到學習上的`不懂或不會的題都可以去請教她，而她也總是不厭其煩地為他們講解，就在這次調(diào)位之前，這樣一位好同學就坐在我的前面，所以曾經(jīng)我也得到過她的幫助。她平時學習時嚴格要求自己，她不僅寫字姿勢端正，寫字時一筆一劃，每次的作業(yè)都認真完成，而且正確率極高，考試的時候總能取得好成績，因為她平時喜歡看書，所以現(xiàn)在擔任“圖書管理員”。老師經(jīng)常表揚她，把她作為我們學習的好榜樣。上體育課她和我們一起玩耍，上音樂課她認真投入演唱……她真是一個值得敬佩的好同學。

　　我相信祁琪能有今天的好成績，一定是她在背后做了很多努力，她把我們玩耍的時間都用在了學習上，持之以恒，才有了這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，我和祁琪比起來差的太多了，所以，今后我要端正學習態(tài)度，上課認真聽講，正規(guī)及時完成老師布置的作業(yè)，像祁琪同學學習，做一個優(yōu)秀、全面發(fā)展的好學生。

我最熟悉的人的作文 篇6

　　親情是一扇窗戶，打開它第一眼看見的即使我最熟悉的人—爸爸。

　　我的爸爸個子不高，中等個，長著一雙小小的眼睛，高挺的鼻子顯得更有精神，大大的嘴巴下長著鋼針似的胡子。爸爸喜歡養(yǎng)花、散步……還喜歡和我一起做游戲。

　　爸爸十分愛我，記得有一年冬天，外面下著茫茫大雪。這是，爸爸說：“咱們出去玩吧!”“好啊好啊!”我連忙拍手贊成。于是我和爸爸戴好手套，穿好棉襖，就高高興興地跳進了雪地里。在雪地里，我和爸爸堆雪人、打雪仗，玩得可開心了!這時，爸爸關(guān)心地問：“你的手涼嗎?”這時，我才意識到我的雙手已經(jīng)被凍得快沒知覺了。原來，我的手套已經(jīng)全濕了。爸爸見了，立刻把自己的.手套戴在了我的手上。接著，我們又玩了起來，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)爸爸的手凍得通紅通紅的，就像胡蘿卜一樣，看著爸爸的雙手，一股暖流順著我的雙手流到了我的心里。

　　這只是一件小事，但我從中體會到了深深的父愛。

我最熟悉的人的作文 篇7

　　我有一個好朋友，他和我一樣，長得有點兒胖，白白凈凈，眼睛小小的，看起來有點可笑，他就是趙凱旋，外號“開心果”。

　　他總是一副喜洋洋的樣子。上課時有了他。沉悶的氣氛會活躍不少。一次上音樂課時，音樂剛響起，他用手做指揮狀，一副忘我的樣子。眼睛幾乎成了一條線，嘴角向上揚。音樂漸漸進入高潮，他的`動作也跟著漸入高潮，搖晃也更快了，眼睛瞇得更小了，連頭也開始搖晃起來。讓人看了忍俊不止，明明鼓足了勁，卻又不得笑起來，這時，老師也不生氣，甚至自己也開始笑了起來。

　　他不但上課如此，下課更加可愛。經(jīng)常是一條腿彎曲，另一條獨立，一手叉腰，另一手作蘭花指。向前一伸，嬌嗔道：“討厭~”那姿態(tài)，那聲調(diào)簡直比女生還像女生，惹得全班女生哄堂大笑。男生就不一定了。于是，他似乎和女生更合得來。

　　他不僅在學校是這樣，到家政更是如此。常常做出一些令人忍俊不禁的事情。一次下午吃飯，他已經(jīng)吃了兩個饅頭了卻還想吃。老師不同意，他便拿出了絕招：撒嬌。兩手抓著老師胳膊不停搖晃著，嘴里說道“老師，再給我一個嘛，就一個！”不料老師態(tài)度堅決：“不行，再多吃就會肚子疼！”他一計不成又生一計，又賣起萌來——只見他雙手合十，頭向上仰，賣起萌來。這又是撒嬌又是賣萌，讓老師哭笑不得，拿起饅頭，塞到他手里，“給吧給吧，最后一個了�！彼�接過之后立刻變臉，天哪！他變臉這么快！

　　不說了，我得去討教了。

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