【實(shí)用】書(shū)信作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的書(shū)信作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)信作文 篇1
偶然間,翻開(kāi)筆記本,露出一張明信片,上面滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福;蛟S已經(jīng)忘記,我曾經(jīng)也能收到這樣一張滿(mǎn)是生日祝福的紀(jì)念卡。
可是現(xiàn)在,卻收不到這樣的明信片。某個(gè)晚上,打開(kāi)手機(jī),屏幕上顯示的,無(wú)非都是“生日快樂(lè)哈”,將最好的祝福寄托在手機(jī)屏幕上,難道這算是最好嗎?
可能,幾年之后,再翻不到曾經(jīng)的聊天記錄,找不到“生日快樂(lè)”這四個(gè)字。但是,不管過(guò)多久,那張明信片都會(huì)一直在,它一直都會(huì)寄托著你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。因?yàn)槲蚁嘈,時(shí)間不會(huì)使書(shū)信褪色。友情,真情,于你于我,都不會(huì)隨時(shí)間淡化,因?yàn)橛兴,它?huì)一直在。
一張信紙,哪怕是再小的一張,也會(huì)是友情的見(jiàn)證。一張信紙,傳達(dá)的是真情,送去的也就是愛(ài)。
一封信,也可以讓人們兌現(xiàn)已經(jīng)忘卻的諾言。且看民國(guó)才女張充和,偶然間收到了黃裳托勒以向她討字的書(shū)信,信中寫(xiě)道:黃裳先生看到了張充和的書(shū)法作品后,希望也能夠擁有一幅。
張充和收到信后,欣然應(yīng)允,答應(yīng)會(huì)專(zhuān)門(mén)作一幅書(shū)法作品送給黃裳,可是卻來(lái)不及寫(xiě),張充和便匆匆到美國(guó)去了。這一別,就是三十年,或許黃裳先生已經(jīng)忘記曾經(jīng)的這個(gè)信紙。然而,某個(gè)夜里張充和在翻閱書(shū)籍時(shí),再一次看到了黃裳先生的信,于是連忙寫(xiě)了一幅精美的書(shū)法托人捎給黃裳先生。
是書(shū)信,讓張充和兌現(xiàn)了三十年前的諾言,了卻黃裳先生的心愿,透過(guò)那濃濃墨字,我們可以感受到一種溫馨、一種浪漫、一種純真。
時(shí)間是記憶的敵人,而書(shū)信卻是最好的朋友。我們用粗糙的手掌摸索歷史的卷軸,在漫長(zhǎng)的歲月里,輕問(wèn)自我的價(jià)值,縱使微小如塵埃,只要心懷純真,也能在茫茫塵世中永不褪色。
書(shū)信作文 篇2
親愛(ài)的兒子:
看到你能敞開(kāi)心扉與媽媽講心里話(huà),我非常高興。
信中你說(shuō)到媽媽看后不知會(huì)怎么想,你的心情非常沉重,這一點(diǎn)你不用擔(dān)心,只要你能與媽媽說(shuō)心里話(huà),無(wú)論是對(duì)媽媽的表?yè)P(yáng)還是批評(píng)、提意見(jiàn),媽媽都非常樂(lè)于接受。能有你這樣一位知心朋友給我提意見(jiàn),幫媽媽給掉缺點(diǎn),讓我成為一個(gè)完美的人,我感激還來(lái)不及呢!怎會(huì)有怨言。只要你發(fā)現(xiàn)了媽媽哪些地方做得不足,你盡管提出,面對(duì)面交談或書(shū)信的方式,怎么都行,媽媽都敞開(kāi)心扉地歡迎你!相信媽媽或別人給你提意見(jiàn),你也會(huì)笑臉相迎吧!
信中說(shuō)道你長(zhǎng)大的事。你確實(shí)長(zhǎng)大了,無(wú)論從個(gè)頭上,還是思想上、行動(dòng)上,都更像一個(gè)小男子漢啦!
過(guò)馬路,你遵守交通規(guī)則,比與媽媽在一起時(shí)你更小心謹(jǐn)慎,媽媽很放心。每次考試前能夠主動(dòng)復(fù)習(xí),考試時(shí)認(rèn)真檢查,媽媽相信你是這樣做的,但是你要是能把平時(shí)的作業(yè)像對(duì)待考試時(shí)一樣就好了。關(guān)于這一點(diǎn),你把你的事做好—每天做完作業(yè)認(rèn)真檢查每門(mén)功課;我把我的事情做好—盡量少管你,少?lài)Z叨你。(你做好了,我自然也就少了嘮叨。)這一點(diǎn),我覺(jué)得并不難,我相信我們一定能做好,你也一定有信心吧!
小鳥(niǎo)總要學(xué)會(huì)飛翔,你總要自立。回顧以前,我對(duì)你生活上的關(guān)愛(ài)可能過(guò)多了些,可這也是媽媽的一片愛(ài)心呀!可這愛(ài)也許有時(shí)阻擋了你前進(jìn)的動(dòng)力。媽媽以后有些事情會(huì)讓你自己去做,我放心并相信你能自己做好。媽媽要對(duì)你多些大愛(ài),少些溺愛(ài)。
再給你提兩點(diǎn)小小的建議吧!其一,做事時(shí)行動(dòng)上速度再加快一點(diǎn);其二,做事時(shí)膽子放大些,放開(kāi)些,不要有太多的顧慮。以后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我們可以隨時(shí)溝通。
祝你:
積極向上、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
書(shū)信作文 篇3
敬愛(ài)的老師:
您好!
黃老師,我已經(jīng)是一位五年級(jí)的小學(xué)生了,F(xiàn)在差不多也有一年沒(méi)有見(jiàn)面了吧~老師您是否記得我這位活潑可愛(ài)的小女孩呢?您最近還好嗎?身體是否健康?
。您用優(yōu)美的年輪,編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷。您隨年逾古稀,卻是一片赤誠(chéng),在深夜的寂靜里,還記錄著您為我們批改作業(yè)。在教室的黑板,還留有您的一字,一符。您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。您就像幾何中的箭頭,簡(jiǎn)單卻明了,為我們指引人生的方向,讓我們這些迷茫的未知數(shù)X,明確了道路。如果說(shuō)我們是航行于茫茫大海的船只,那么您就是燈塔,無(wú)論下雨還是晴天,總在那兒閃爍點(diǎn)點(diǎn)的光。指引我們方向,給予我們希望。潺潺之溪,流淌著您溫柔的教誨;浩瀚夜空閃爍著您無(wú)私的辛勤。
記得有一次,我有道題不懂做,我只好下定決心去辦公室問(wèn)問(wèn)老師。我在辦公室門(mén)口時(shí),喊了一聲“報(bào)告”,并敬禮!斑M(jìn)了!”老師喊道。當(dāng)我問(wèn)您這道題時(shí),我開(kāi)始緊張了,因?yàn)槲液ε卤荒R“這些題目,上課都講過(guò)了!”可我錯(cuò)了,老師親切可藹地為我分析題目。講解完后,您還出一兩道題相似的題目給我做。
老師,您就是我的母親,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
書(shū)信作文 篇4
致畢業(yè)的你:
你好,這里是20xx年2月28日,是個(gè)很晴朗的下午。
走到大樹(shù)底下,在這櫻花盛放的季節(jié)寫(xiě)下這封信——心中無(wú)限感慨無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)明,所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進(jìn),在這分秒必爭(zhēng)的戰(zhàn)斗中,我彷佛迷失了!現(xiàn)在的我,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,覺(jué)得想趕快結(jié)束這一切;又因?yàn)椤皶?huì)考”這個(gè)大惡魔,把我折磨的遍體麟傷。但,這是每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程吧!所以,我很努力地去把握每一個(gè)當(dāng)下,努力考上自己心屬的學(xué)校。
你呢?現(xiàn)在畢業(yè)了,你找到自己的志向了嗎?心中的藍(lán)圖啟航了嗎?你要記得,我現(xiàn)在很辛苦呢,這都是為了你去打拚的!所以,請(qǐng)記得我這時(shí)的堅(jiān)強(qiáng),記得我這時(shí)的希望。
走進(jìn)校園,學(xué)校鈴聲再次緩緩響起,那清脆的聲音是我的盼望,傳遍了整個(gè)校園,最後回到我的心中。教室的向陽(yáng)處,同學(xué)們談?wù)撐磥?lái)的夢(mèng)想,還有……那每一張熟悉的臉,你可要好好記!到了社會(huì),一切都會(huì)變得很現(xiàn)實(shí),所以要記住,記住那個(gè)曾經(jīng)幫助你、教導(dǎo)你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪,紅色的玫瑰;黑綠色的黑板,黃白的粉筆。這是成長(zhǎng)的軌跡,每一次的消耗,都會(huì)成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲,在最後一刻譜成了最動(dòng)聽(tīng)的旋律——唱著那首畢業(yè)歌,邊走邊跟回憶說(shuō)再見(jiàn),那,最難忘的回憶。你,要畢業(yè)了!
季節(jié)的回轉(zhuǎn),指針的'前進(jìn)——生命的旋律,重新開(kāi)始了!
書(shū)信作文 篇5
致親愛(ài)的老媽
你還記得嗎?老媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)你是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,每次我遇到挫折,你都會(huì)對(duì)我說(shuō)這句話(huà),每次聽(tīng)到這樣的話(huà)我都會(huì)感到心酸,我總是會(huì)惹你生氣,我總會(huì)讓你不開(kāi)心,有時(shí)自己都會(huì)討厭自己,為什么我不能給你帶來(lái)快樂(lè),我很苦惱,然而這么多年你對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心,照顧,總會(huì)讓我的內(nèi)疚加深……
記得快中考了吧!對(duì)于每一個(gè)初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),再這么關(guān)鍵的時(shí)刻,我每天都是提著心過(guò)的,心里會(huì)很煩躁,因?yàn)橐粌傻李}不會(huì)做而發(fā)脾氣……真的,那時(shí)的我,現(xiàn)在回憶起來(lái)原先我的是多么的幼稚。
那天晚上數(shù)學(xué)老師留了些以前做過(guò)的題目讓我們鞏固,可是我居然為了這樣的一道題糾結(jié)了很久,內(nèi)心的小火苗已經(jīng)開(kāi)始燃燒,不安分的腳開(kāi)始剁地。這時(shí)你進(jìn)來(lái)了,拿著一杯剛熱好的牛奶,遞給我喝,還說(shuō),“喝點(diǎn)牛奶吧,對(duì)睡眠好,別太緊張了。”“我不緊張我能不緊張嗎?不緊張我會(huì)這么努力啊!不緊張我會(huì)考的好!把你的牛奶拿走,不喝,喝了就考的好啊……”我把內(nèi)心的不滿(mǎn)全不發(fā)泄在你身上,你只是放下牛奶,關(guān)上門(mén)前說(shuō),喝了吧!就這樣,我安靜了下來(lái),我知道自己又做錯(cuò)了,你也是關(guān)心我,你也是為了我著想。哎……喝了牛奶重新看了這道題,嗯,真的做出來(lái)了,或許這就母愛(ài)的力量,或許我真的應(yīng)該安靜下來(lái)。
悄悄的打開(kāi)門(mén),把牛奶杯洗后,跟看電視的你道了聲晚安,睡了。剛進(jìn)房,你也關(guān)上了電視睡了,原來(lái),你在等我,此時(shí)感覺(jué)真的好溫暖,對(duì)于剛剛的行為自己真的感到錯(cuò)了。
房間里依舊彌漫著牛奶的香氣,母愛(ài)也就是這樣,一直在我的周?chē),一直陪伴著我,老媽(zhuān)x謝你這幾年對(duì)我的關(guān)心,照顧,忍受,教育。我也會(huì)一直陪伴著你,知道永遠(yuǎn)……
自己真的大了,回憶起以前無(wú)知的我對(duì)老媽你帶來(lái)的傷害,現(xiàn)在的我會(huì)好好孝順你。
你的女兒
唐一兵
書(shū)信作文 篇6
Tomylove
又是一個(gè)漫長(zhǎng)夜,依舊獨(dú)自一人,我待在市中心的小房里,窗外冷風(fēng)嗚呼,讓人不寒而栗,盡管細(xì)雨垂死掙扎,也免不了落地化烏的結(jié)局,人生亦如此,哪怕生前再多光輝,終入土而眠,我獨(dú)自靜思,將頭深埋于書(shū)中,淚水不自覺(jué)的溜了出來(lái),浸濕書(shū)頁(yè),亦打濕了我碎一地?zé)o人撿拾的思念。
一天又一天輪回,不,我錯(cuò)了,是只有輪換,而無(wú)回轉(zhuǎn),從未復(fù)返。我對(duì)你深沉的思念,也如同這樣,只是傳達(dá),而從未奪回,我起身走到窗前,從口中嘆出一口霧氣,霧化了玻璃,朦朧了心緒,伸出手指在其上畫(huà)出一顆心,晶瑩剔透,放眼其中,盡是一片都市的喧囂,此些便也礙了我尋你的視線(xiàn),我將眼噓著,似是在窺視某物一般,于街角,斑馬線(xiàn)之上,路口邊,每一處你可能出現(xiàn)的地方,凝視,尋找,盼望,后又深陷迷惘,心雖不知你身在何處,但卻在精神上與你從未離開(kāi)過(guò),你說(shuō),我是你的永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的愛(ài),悠然樂(lè)哉于你心懷,給你人生帶來(lái)無(wú)限精彩,希望有一天,我會(huì)與你僅僅依靠,永不分開(kāi)。對(duì)此我并未作出任何回應(yīng),只因我知曉,以世人的倫理角度,他們并不會(huì)看好你我的感情,至于這段青春期的記憶,終究也會(huì)被時(shí)間,噬得干干凈凈,毫無(wú)痕跡。
但此時(shí)的我,并不想去構(gòu)思未來(lái)那些有的沒(méi)的,只想和你過(guò)好現(xiàn)在,把握只屬于你我的每分每秒,免得待你已將我忘卻后,我會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。所以,我為此每刻無(wú)不在想念于你,還好,雙休也就兩日罷,明日即會(huì)返校上晚自習(xí),即可與你相見(jiàn)了,每刻仍在無(wú)限期待,想念著你,我最不能忘懷的初愛(ài)。曾想過(guò)去放棄一切,但每每想到你對(duì)我的關(guān)懷照顧,便也就沒(méi)敢再去想了。
好了,今日便道到此處,期待明日相逢,親愛(ài)的我最深?lèi)?ài)的你。
愛(ài)人:陌泉
20xx.2.22
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