致一封信作文實(shí)用[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的致一封信作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

致一封信作文 篇1

　　彼岸向陽(yáng)，春暖花開(kāi)。

　　——題記

　　很久沒(méi)有像如今這般想念你了，最近你還好嗎？有沒(méi)有疲憊，有沒(méi)有失落。你在年華的軌跡里搏擊，我在這個(gè)小角落里默默守候。

　　總想著以前和你的意見(jiàn)不合，總是會(huì)讓你苦悶傷神�？梢仓挥心愣�我，我的一次次在荊棘里掙扎，總是會(huì)讓你的淚水稀里嘩啦。斑斑駁駁的血跡一次次見(jiàn)證者我們的真摯。

　　我在大江的這邊，你在大江的那邊，我們一起走在生命的兩岸，卻不曾攜手。我期待著有一天能收獲些什么，而你，總是在我不經(jīng)意間含淚播種，淚水滋養(yǎng)著新生的腳印，泥濘便散開(kāi)了，我知道。

　　你曾對(duì)我說(shuō)，大江的那頭滿布荊棘，妖艷的花朵，掛著稀疏葉子的小樹(shù)。我說(shuō)，大江的這頭是一個(gè)四季彌漫著花香，寧?kù)o和諧的地方。你用盡全力的攀爬，想要在那橋中央與我會(huì)和，卻一次次的跌落，只能看見(jiàn)那新新光芒。我從夢(mèng)中驚醒，淚光晶瑩，你的不服輸，我懂得。

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，散落了一地的憂傷，我看著你漸漸蒼白的面孔。多想輕輕撫摸你那滿是淚痕的臉，悄悄幫你實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢(mèng)……可我……

　　那些日子，那些花兒。你說(shuō)用心奮斗的歲月像一首清幽的笛曲，回味無(wú)窮。我靜靜的聽(tīng)著，駐在這頭，似懂非懂。你委屈過(guò)，卻不曾辯解；你迷茫過(guò)，卻不曾放縱；你倔強(qiáng)過(guò)，卻不曾屈服；你逃避過(guò)，卻不曾畏懼；你摔倒過(guò)，卻不曾放棄。

　　彼岸這般寧?kù)o，卻總是被人曲解，分享一個(gè)人的.一生，最懂得要是自己才好。每個(gè)人的心都有兩大半，一起歡笑，一起奔跑，一起成長(zhǎng)。

　　生命的彼岸，不曾陽(yáng)光普照，只有用生命的寧?kù)o為他照亮前行的路。

　　走自己的路，過(guò)自己的活。人生，我們要心存善意的走好，走完整，一路高歌。

　　祝我深愛(ài)著的左心房永遠(yuǎn)開(kāi)心，快樂(lè)。

致一封信作文 篇2

親愛(ài)的劉老師：

　　您好！

　　劉老師，五·一勞動(dòng)節(jié)您去哪兒玩了呀？我們決定勞動(dòng)節(jié)也要親自參加一項(xiàng)勞動(dòng)，您猜一猜是參加什么勞動(dòng)呀？

　　我們約了兩家人一起去西彭摘我最愛(ài)吃的草莓，真是興奮極了！當(dāng)太陽(yáng)剛剛露出笑臉的時(shí)候，我們一行人就早早地出發(fā)了。五·一節(jié)真是大堵車呀，本來(lái)開(kāi)車一個(gè)小時(shí)就能到，可我們卻足足被堵了三個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。這時(shí)已是正午十分、吃午飯的時(shí)間了，可大家都很興奮，顧不上疲憊與饑餓，頂著烈日就直奔草莓地。當(dāng)我來(lái)到草莓地里的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我以為草莓像蘋(píng)果一樣也是長(zhǎng)在高高的樹(shù)上，結(jié)果草莓既不是長(zhǎng)在樹(shù)上、也不是長(zhǎng)在泥土里，而是像南瓜一樣在地上匍匐生長(zhǎng)，草莓的枝干大約有一尺高。

　　農(nóng)民伯伯給我們每人發(fā)了一個(gè)彩色的塑料果籃，并給我們簡(jiǎn)單講解了一下采摘的方法，我們就開(kāi)始摘草莓了。草莓要摘沒(méi)有蟲(chóng)咬過(guò)的，看起來(lái)很漂亮的.。采摘時(shí)只能輕輕掐斷它的莖，而不能用手捏，不然它就會(huì)“受傷”流出草莓汁。一個(gè)個(gè)紅紅的草莓像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在幫“小姑娘”遮陽(yáng)的綠葉下。有時(shí)我們只能互相發(fā)現(xiàn)對(duì)方那一叢葉子下面藏著的草莓，然后著急地提醒對(duì)方：“那兒有一個(gè)又大又紅的�！�

　　我摘了一個(gè)又一個(gè)，很快就摘了滿滿一籃。我把鼻子湊近聞了聞，哇，好香�。∥移炔患按�地洗了幾個(gè)紅紅的草莓來(lái)品嘗，啊，甜甜的，真好吃！有的還有一股奶香味呢！、

　　劉老師，您也想去摘草莓嗎？那一個(gè)個(gè)紅紅的、甜甜的草莓正等著您去采摘呢！

致一封信作文 篇3

　　敬愛(ài)的胡老師：

　　您好！

　　在您教我的這兩年多的時(shí)間里，您對(duì)我來(lái)說(shuō)您就像一縷清風(fēng)，在炎炎夏日給了我們清涼；您是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；您是一位園丁，仔細(xì)地照顧著我們這些小苗。

　　胡老師，您還記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)嗎？四年級(jí)開(kāi)學(xué)去學(xué)校報(bào)到時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)要換老師。我來(lái)到班級(jí)里，就十分好奇地打量著您，看著您那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪�樣，心里暗暗猜測(cè)您可能是一位非常嚴(yán)厲的老師。然而就在第二天，我改變了我的看法。因?yàn)槲沂桥�改組長(zhǎng)，當(dāng)我拿著語(yǔ)文書(shū)去給你批預(yù)習(xí)時(shí)，你看著我的書(shū)，微笑著說(shuō)：“你的字可真漂亮！”我有些不知所措，不好意思的撓撓了撓頭。您那親切的聲音讓我覺(jué)得您一位和藹可親的老師。

　　您不僅和藹可親，還很關(guān)心我們的身體。

　　就在前幾天，我們班里就發(fā)生了這樣一件事。馮樂(lè)怡同學(xué)在下樓梯時(shí)，一個(gè)不小心，滑倒了，坐在了樓梯的臺(tái)階上，和她一起的女生立刻跑去找您。您和那名女生一起把馮樂(lè)怡扶回了班級(jí)。馮樂(lè)怡坐在椅子上，眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。您立刻叫同學(xué)幫她倒了杯熱水，還一邊問(wèn)她能站起來(lái)嗎，馮樂(lè)怡坐在那里，一動(dòng)也不能動(dòng)。您一邊安慰她，一邊給馮樂(lè)怡的父母打電話。您焦急的'樣子讓我們感受到了您對(duì)我們那母愛(ài)般的關(guān)心。

　　胡老師，多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)，你把知識(shí)留下，把精彩送給別人。這就是你，我敬愛(ài)的胡老師！你會(huì)為一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成才，一路的酸甜苦辣，一聲聲感激，會(huì)讓你甜蜜永久！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年9月13日

致一封信作文 篇4

　　我相信，很多人從很小的時(shí)候即在想著三大哲理問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？這幾個(gè)問(wèn)題其實(shí)歸根到底是在挖掘自身的意義。那么人生的意義究竟是什么呢？

　　我曾經(jīng)在TED演講中看到這么一個(gè)來(lái)自畢業(yè)于耶魯大學(xué)大學(xué)的著名電影制作人的演講，他講述了在25周年大學(xué)聚會(huì)上的經(jīng)歷。在聚會(huì)上跟他人聊天，他有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：80%的人并不滿意他們目前的生活，這些人畢業(yè)于耶魯大學(xué)，接受過(guò)高等教育，這些人在社會(huì)上擁有者錢(qián)勢(shì)和地位，但他們卻不滿足于目前的生活，因?yàn)樗麄儾恢�道自己人生的意義是什么。剩下的20%是較快樂(lè)和滿足的，因?yàn)樗麄兠恳粋�(gè)人都了解自己的生活目標(biāo)是什么，因?yàn)樗麄兞私馕寮�事：他們是誰(shuí)；他們做了什么；他們?yōu)檎l(shuí)而做；那人想要什么、需要什么；他們可以從中得到什么、結(jié)果會(huì)怎樣改變。

　　這五件事聽(tīng)起來(lái)難嗎？實(shí)際上，很簡(jiǎn)單你現(xiàn)在就能知道你的生活目標(biāo)：你是誰(shuí)？你在做什么？你為誰(shuí)而做？他們想要什么、需要什么？最后他們變得如何？

　　首先是弄清楚你是誰(shuí)，相信所有人都知道自己的名字。你的名字即代表你是誰(shuí)。接著第二個(gè)問(wèn)題：你在做什么？你喜歡寫(xiě)作、閱讀、下廚、教書(shū)……你喜歡做很多的事情，如果你喜歡做很多事情，那就問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在你喜歡的哪一件事你感覺(jué)最有能力傳授給別人的？那么這件事就是你最喜歡做的了。然后想一想第三個(gè)問(wèn)題：你為誰(shuí)而做？在腦海里想一想他們的樣子。接著第四個(gè)問(wèn)題：他們想要什么、需要什么？他們想從你身上得到什么？最后一個(gè)精彩的問(wèn)題：他們有何改變？你的給予會(huì)給他們帶來(lái)什么樣的改變或轉(zhuǎn)化。

　　最后把這五個(gè)問(wèn)題組合起來(lái)，你便知道了自己的生活目標(biāo)，這是那些耶魯?shù)娜嘶��?5年都不知道的。為什么這個(gè)公式這么有用，因?yàn)檫@五件事是你必須知道的，即我們的生活目標(biāo)是什么。只有兩個(gè)跟你自己有關(guān)，其他三個(gè)跟他人有關(guān)：他們是誰(shuí)？他們想要什么、需要什么？最后他們變得如何？這個(gè)公式會(huì)趨使你照顧到除你之外的人，那些對(duì)自己的`生活滿意、較快樂(lè)的人，他們都是看到自己以外的人，而非自己，他們清楚地知道自己為誰(shuí)而做，那些人想要什么，最后他們?nèi)绾胃淖儭?/p>

　　可能你注意到無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的成功人士都很注重如何服務(wù)他們的對(duì)象，而非他們自己，那些更快樂(lè)的人專注在讓別人快樂(lè)，做些事情讓他們倍感關(guān)心與照顧。生活告訴我們，如果你讓別人開(kāi)心，我們也能被照顧得很好。

　　畢淑敏說(shuō)過(guò)：“生命本身是沒(méi)有意義的，我們所要做的是，賦予它一個(gè)意義�！比松�的意義，你找到答案了嗎？

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