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實(shí)用的思考作文300字8篇（集合）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的思考作文300字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文300字 篇1
星期三早自修，我看到303班的同學(xué)墊排球墊得都很厲害，沒(méi)有一個(gè)是不會(huì)墊的。而我們班呢？不要說(shuō)打球打得差，還有同學(xué)像一群烏鴉一樣在嘰哩呱啦的講話(huà)。只是章老師一進(jìn)教室，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)女生講話(huà)的聲音，于是，章老師下令:“女生下去墊球，男生回教室去�！被氐浇淌液�，我靜靜地坐在位子上想：“為什么我們男生不可以下去呢？是不是章老師嫌我們男生太會(huì)吵了，怕影響別的班上課，可是剛才女同學(xué)們也在吵啊，再說(shuō)我們男同學(xué)墊球的`技術(shù)不比女生差啊……”
望著空了半間的教室，我們男同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲了，仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)回聲了。但章老師一走出教室，我們班就變成了“菜市場(chǎng)”一樣，炸開(kāi)了鍋。
唉，我們男生為什么不會(huì)克制自己不講空話(huà)呢？如果安安靜靜的和女生們一起下去練球，那該多好呀，等墊球比賽時(shí)我們班的成績(jī)不會(huì)比別的班差了，而且，期末考試的體育星也可能會(huì)保住了。
思考作文300字 篇2
昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話(huà)（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對(duì)于“父親”的`話(huà)我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì)獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當(dāng)初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不像我們想象中的那么難!!
有一次，我的奧數(shù)老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對(duì)夫妻參加聚會(huì)，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規(guī)的方法做著�？删褪撬悴怀龃鸢福鋈�，我靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。
“ 父親”的話(huà)不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。
思考作文300字 篇3
有時(shí)候我們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)待久了，就會(huì)被卷思念家鄉(xiāng)。
也許我們讀一本書(shū)的時(shí)候，本來(lái)的目的并不是為了讀這一本書(shū)，而是為了去這本書(shū)中尋找另外一個(gè)虛擬的世界，去看動(dòng)其他我們沒(méi)有經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的風(fēng)景。
可是等我們逐漸長(zhǎng)大了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一本書(shū)就是一個(gè)世界，而我們卻置身于這個(gè)真實(shí)的世界當(dāng)中，沒(méi)有辦法喘息，也沒(méi)有辦法走的.更遠(yuǎn)。那些所謂遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，其實(shí)都是局限于每一個(gè)人生階段的。
因?yàn)樽兓療o(wú)處不在。
假如有一天我們也開(kāi)始從另外一個(gè)地方看懂上面的真諦，那個(gè)時(shí)候我們所說(shuō)的每一句話(huà)其實(shí)都不是多余，只不過(guò)是這些問(wèn)題莎車(chē)縣的一個(gè)場(chǎng)景而已。
以前的時(shí)候，我也曾經(jīng)嘗試過(guò)去看病，江河湖海，去感慨人生漫長(zhǎng)歲月，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旅途只不過(guò)是我們大腦當(dāng)中淺層次遺留下來(lái)的一個(gè)局面兒，我們真的能夠理解，卻又顯得不太正常。
這好像那些故事其實(shí)也都是如此虛假的吧。
然而我們卻不知道問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里，只是一門(mén)心思的前景而已。
但是我想生活總還是需要停下來(lái)去思考一下問(wèn)題所在之處的。
思考作文300字 篇4
年過(guò)完了，寒假也結(jié)束了，教師如何在開(kāi)學(xué)第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)呢？
首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的'學(xué)生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。
開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿(mǎn)等。
思考作文300字 篇5
我小的時(shí)候，最喜歡我的文字能夠打動(dòng)別人，這樣就是最優(yōu)越有感的了，雖然我不承認(rèn)自己是個(gè)虛榮的人，但是我喜歡自己被認(rèn)可被贊同的感覺(jué)。也許等到下一次，我們根本就不需要耗費(fèi)太大的力量，只是在這里等待著，就已經(jīng)看到了無(wú)數(shù)次回憶的光芒，變成了前所未有的暢想。
他們其實(shí)都是不作為的，對(duì)于小組作業(yè)，對(duì)于那樣的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，其實(shí)也都沒(méi)有任何意義，可是我們聚在一起，去討論那些無(wú)關(guān)的事情，也會(huì)突然感覺(jué)，這一切都有著不被理解的概念。
也許那樣熟悉的歌聲，早就已經(jīng)喚醒了你沉睡多年的回憶，然而一瞬間，又不能代表太多，他們所負(fù)責(zé)的每一個(gè)瞬間，都不是無(wú)所保留。然而，每一次疆土的開(kāi)拓，在你的精神世界里，都是一種美好的激勵(lì)。
不管如何，都是創(chuàng)新。
我一直都記得，一直都想要去尋找一個(gè)全新的夢(mèng)想，也許那些對(duì)于我們而言，根本就沒(méi)有任何的期待，但是忘懷，也只在眨眼間。
盡管我們?cè)?jīng)感覺(jué)，這一切都是如此的刻骨銘心。
可是，當(dāng)我們真的'去經(jīng)歷的時(shí)候，也會(huì)突然感覺(jué)，自己運(yùn)用文字的能力，開(kāi)始慢慢下降，也許是受了外界環(huán)境的影響吧。但是不管怎樣，這都不能作為長(zhǎng)時(shí)間的理由，我們給自己帶來(lái)的那種勇敢的思考。
思考作文300字 篇6
熱熱鬧鬧的春節(jié)過(guò)去不久，我們就回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們一見(jiàn)面就交流過(guò)年的感受。有的同學(xué)認(rèn)為過(guò)年太累、太煩；有的同學(xué)說(shuō)過(guò)年不如過(guò)圣誕節(jié)，過(guò)圣誕節(jié)很爽，很嗨。聽(tīng)著同學(xué)們議論紛紛，我也在思考著，怎樣過(guò)節(jié)才是快樂(lè)的呢？
首先，我認(rèn)為春節(jié)的除夕是很快樂(lè)的，全家團(tuán)圓、吃年夜飯、看春晚、吃餃子守歲，這充分體現(xiàn)了中華民族的`傳統(tǒng)習(xí)俗。但初二以后的走親訪友拜年就讓我感到很累，很煩。爸爸、媽媽帶著我初二到爺爺家，初三到姥姥家，初四到大姑家，初五到大姨家，連續(xù)幾天我感到筋疲力盡。
另外，“紅包“問(wèn)題，大姑給了我五百壓歲錢(qián)，媽媽馬上就給表姐一千元，這樣推來(lái)讓去，真是讓我討厭。我認(rèn)為全家在一起聚一下，相互祝賀拜年，也不用給壓歲錢(qián)，這樣避免了奔波勞累，又減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
其次是有的同學(xué)認(rèn)為過(guò)圣誕節(jié)比過(guò)春節(jié)快樂(lè)，我認(rèn)為春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，各自代表著不同的習(xí)俗文化。春節(jié)代表著傳統(tǒng)習(xí)俗，圣誕節(jié)代表著輕松時(shí)尚。
綜上所述，我認(rèn)為我們應(yīng)該健康輕松的過(guò)節(jié)，只要快樂(lè)就好。
思考作文300字 篇7
讀書(shū)就是和書(shū)交朋友。老師讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)。“開(kāi)卷有益”。通過(guò)讀書(shū)、增長(zhǎng)知識(shí)。如果我們一直讀書(shū)，不去思考，那就和沒(méi)有讀書(shū)一樣。
讀書(shū)就像一顆小樹(shù)苗吸收土里的養(yǎng)分一樣。把它傳遞給桿、枝、葉、這樣才能變的粗壯、高大。枝葉才能更加繁茂。我們也要把讀過(guò)的知識(shí)，通過(guò)大腦把它消化掉，變成自己的.。這樣讀書(shū)和思考連在一起，才能達(dá)到讀書(shū)的效果。
孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑；只思考不學(xué)習(xí)就危險(xiǎn)了�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)和思考是緊密相連的。從古至今社會(huì)的發(fā)展、祖國(guó)的強(qiáng)大都與讀書(shū)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。通過(guò)讀書(shū)我們的知識(shí)才能增長(zhǎng)、社會(huì)才能迅速發(fā)展。所以我們要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)、仔細(xì)思考，學(xué)好本領(lǐng)。把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美好。
思考作文300字 篇8
這天，我像往常一樣上了公交車(chē)。我坐在座位上無(wú)所事事。這是，到了旺和站，一大推學(xué)生涌上車(chē)。
正當(dāng)我望著前門(mén)時(shí)，一個(gè)大約一二年級(jí)的、沒(méi)有被書(shū)包的小女生闖了進(jìn)來(lái)�！翱禳c(diǎn)羅，要開(kāi)了。”不用說(shuō)，是在催家長(zhǎng)。想想也是，大人總是不緊不慢的。
我還在想，一位步履蹣跚的老奶奶一邊咳著一邊上了車(chē)。她背著一個(gè)大書(shū)包，手里提著幾袋水果。
“快點(diǎn)啰！”之前那女孩沖老奶奶咆哮。我驚呆了！老奶奶盡心盡力提水果背書(shū)包，還要受女孩責(zé)備。這么沒(méi)孝心。這是，一位年輕人吧座位讓給了老奶奶，她卻把小女孩牽過(guò)來(lái)推上了座位，自己站著一旁，那女孩也心安理得地坐上去了。
女孩伸出一只手，朝奶奶說(shuō)些什么，老奶奶趕緊騰出一只手拿了一個(gè)水果遞給她，一手抓著欄桿，一點(diǎn)兒也站不穩(wěn)，搖搖晃晃的。我真想把那女孩拎起來(lái)，讓老奶奶坐上座位，然后讓她自己背書(shū)包提水果！
站到了，我下了車(chē)。但思考還在延續(xù)販?/P>
其實(shí)我一二年級(jí)的時(shí)候也和著女孩差不多，因?yàn)樾r(shí)候不懂事，爺爺奶奶也特疼愛(ài)。但長(zhǎng)大后，懂事了，心細(xì)了，孝順了。從小在爸爸媽媽、爺爺奶奶的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，沒(méi)意思到自己的`行為不妥，也許，那小女孩再長(zhǎng)大一點(diǎn)，也會(huì)意識(shí)到并改正的。
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