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思考作文7篇[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的思考作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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思考作文 篇1
我的作文教學(xué)及研究故事系列之八十為什么要作文的思考（中）這期間，我在《中國(guó)教育報(bào)》上讀了一篇《反作文反出真作文》，思想上受到了很大的震動(dòng)。該文介紹了南京師大附中開(kāi)展的一項(xiàng)“反作文”試驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)“反常規(guī)命題，凡傳統(tǒng)的拘束作文（給學(xué)生很多限制），提倡自由作文，倡導(dǎo)獨(dú)立思考的精神、真實(shí)的思想情感、新穎的內(nèi)容構(gòu)思、獨(dú)特的表達(dá)方式”，從而實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生的思想自由的飛翔”。文章重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)教師對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的思考。
語(yǔ)文組長(zhǎng)王棟生的話引起了我的思考。王老師講：“當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的思想是有價(jià)值的時(shí)候，他會(huì)選擇寫(xiě)作�，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)情感、價(jià)值、能力，可是如果學(xué)生作文只會(huì)說(shuō)套話(或者說(shuō)言不由衷)，這是什么情感？有什么價(jià)值？要說(shuō)能力，頂多是能對(duì)付考試而已。作為教師，我愿意自己的學(xué)生在文章中體現(xiàn)真善美，如果連這個(gè)也沒(méi)有，我會(huì)認(rèn)為自己的教學(xué)沒(méi)有價(jià)值。”中學(xué)生，學(xué)生的思想有價(jià)值、學(xué)生意識(shí)到自己的思想有價(jià)值，會(huì)選擇寫(xiě)作。他認(rèn)為，學(xué)生自由的寫(xiě)作有利于學(xué)生寫(xiě)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，有利于學(xué)生的習(xí)作寫(xiě)出個(gè)性的真情實(shí)感。讀了這篇文章，我對(duì)“反作文”中“一個(gè)人意識(shí)到自己的思想是由價(jià)值的時(shí)候，他會(huì)選擇寫(xiě)作”很感興趣，我覺(jué)得，他點(diǎn)出了表達(dá)欲望產(chǎn)生的一種基本規(guī)律。但是，我又想：小學(xué)生跟中學(xué)生又有什么區(qū)別呢？他們能夠意識(shí)到自己思想的價(jià)值嗎？他們又為什么會(huì)選擇寫(xiě)作呢？這里面，本質(zhì)的心理過(guò)程是什么樣的？從這篇文章中，我不能找到答案。我有坐在圖書(shū)館里，在網(wǎng)上搜尋，閱讀了十幾篇關(guān)于作文教學(xué)改革方面的文章。其中，我在網(wǎng)上找到了魏占峰老師的一篇文章《真實(shí)的寫(xiě)作——作文教學(xué)改革的根本出路》，這篇文章給了我很大的'啟示。該文在列舉了許多我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的作文教學(xué)的弊病之后，從語(yǔ)言習(xí)得理論的角度提出：“語(yǔ)言教學(xué)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，從以形式為中心到以內(nèi)容為中心的轉(zhuǎn)變。
因此，可以說(shuō)作文教學(xué)改革出路就在于如何實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變�！蔽冶容^容易接受了這種觀點(diǎn)，因?yàn)�，前一階段的“主體性教學(xué)研究”、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)以及對(duì)葉瀾老師“新基礎(chǔ)教育理論”的學(xué)習(xí)，“教學(xué)以學(xué)生為中心”的觀點(diǎn)，已經(jīng)在我的頭腦中扎下了根。該文還談到了“交際法”對(duì)作文教學(xué)的啟示：交際法認(rèn)為，學(xué)生的語(yǔ)言能力只有在交際實(shí)踐中才能得到發(fā)展，而且這種交際必須是真實(shí)的交際，即交際雙方要存在“信息差”，一方知道的內(nèi)容另一方不知道，交際雙方關(guān)注的是交際的內(nèi)容而不是交際的形式。接著，文章談了“真是寫(xiě)作”所包含意思：真實(shí)的寫(xiě)作必須是真實(shí)的，即寫(xiě)作必須負(fù)載真實(shí)的信息，必須有真實(shí)的信息輸出，換句話說(shuō)，就是寫(xiě)作必須與生活相結(jié)合，必須與學(xué)生的思想實(shí)際相聯(lián)系。學(xué)生為真情而寫(xiě)作，為興趣而寫(xiě)作，為交際而寫(xiě)作，為實(shí)用而寫(xiě)作，總之，是有所為而作。這里的真實(shí)，包含了兩層意思：
第一，內(nèi)容的是來(lái)自于學(xué)生生活中的真實(shí)；
第二，交際環(huán)境的真實(shí)。讀著這段話，我反思著我們過(guò)去的教學(xué)：我們“要求學(xué)生”寫(xiě)真實(shí)的內(nèi)容，寫(xiě)生活中，但并沒(méi)有魏學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的交際環(huán)境——讓他們?yōu)槲膶W(xué)而寫(xiě)作，為作文而寫(xiě)作，為考試而寫(xiě)作。而這些，并不是每個(gè)學(xué)生都有的真實(shí)的需求。
傳統(tǒng)作文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)作文感到厭煩，根源是“學(xué)生反感為作文而作文、為考試而作文”，這與“反作文”要解決的問(wèn)題是一致的。為老師的文章，從語(yǔ)言習(xí)的得角度，把作文的根本目的“為真情而寫(xiě)作，為興趣而寫(xiě)作，為交際而寫(xiě)作，為實(shí)用而寫(xiě)作”，談得非常清楚。我們的作文教學(xué)真的要做到了這一點(diǎn)，那么，學(xué)生作文也就不再是苦差事，而是學(xué)習(xí)與生活的必須了。而作文教學(xué)語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)相整合，“探究、真實(shí)的體驗(yàn)、真實(shí)的新奇的發(fā)現(xiàn)、展示的愿望”不正好可是學(xué)生頭腦里有真情、有新鮮有趣想說(shuō)的內(nèi)容，在“真實(shí)的展示”這樣一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)作環(huán)境中來(lái)進(jìn)行了嗎？我終于找到了“小學(xué)作文教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)相整合”的理論依據(jù)。高興，我快跳起來(lái)了。
思考作文 篇2
生活因思考而精彩
靜靜地靠在陽(yáng)臺(tái)邊，沐浴著舒適的陽(yáng)光。品一杯濃香的茗茶，細(xì)細(xì)地思索人生。
生活中的我們難免會(huì)遇到一些坎坷。如果說(shuō)生活是一條路，那么，坎坷就是這條路上的鋪路石；如果說(shuō)生活是一個(gè)正方體，那么坎坷就是這個(gè)正方體上尖尖的棱角。因?yàn)榭部溃钭兊秘S富多彩；因?yàn)榭部�，生活才充滿人情味。
面對(duì)困難，我們應(yīng)迎難而上、迎刃而解。困難就像一個(gè)敵人，只要敢與它交鋒作戰(zhàn)，并堅(jiān)持到底，終究還是會(huì)將它們打敗的！困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。因?yàn)橐粫r(shí)“摔了跟頭”而不愿爬起來(lái)，就會(huì)一直癱軟在地，被困難征服。所以我們要學(xué)做一個(gè)強(qiáng)人，征服困難！
人生的`挫折并不可怕，就看我們?cè)鯓尤?duì)待它。如果找到了正確的方法，我們今后的路將一帆風(fēng)順！
我們不能期望太多，期望太多，往往失望越多。我們應(yīng)學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，在自己力所能及的范圍內(nèi)做好本職工作。不要嘆息自己的命運(yùn)不好，不要怨恨自己受不到重用。怨天尤人總會(huì)給自己增添許多不必要的麻煩，自怨自艾總會(huì)使人身在福中不知福。所以我們應(yīng)以一個(gè)平常的心態(tài)去面對(duì)一切！
做人應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。大肚能容，容天下能容之事�；蛟S不是什么天下大事，但即使是小事，我們也更應(yīng)立即解決。比如與同學(xué)發(fā)生了小矛盾，也都是些雞毛蒜皮的小事引起的，不應(yīng)該就這么鬧下去。雙方都應(yīng)該反省反省，到底錯(cuò)在哪兒。如果能互相寬容一下，那么不就什么事也就沒(méi)了？說(shuō)不定，雙方的關(guān)系也能因此更上一層樓呢！把握一個(gè)“度”字，便會(huì)走好一生。
生活本來(lái)就需要思考，有時(shí)候細(xì)細(xì)思考一番，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣的！
試著思考吧，朋友！很多時(shí)候，我們都習(xí)慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，但有時(shí)命運(yùn)會(huì)讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡的生活�？墒牵覀兒卧脒^(guò)，假如哪天我們身在異鄉(xiāng)，無(wú)依無(wú)靠，你向路人，向陌生人求助，有誰(shuí)會(huì)把可憐的你放在眼里呢？所以，拋開(kāi)那些設(shè)想，我們深思人生，深思生活，世界這時(shí)在你的眼中變得是多么精彩！
思考作文 篇3
窗外飄著蒙蒙細(xì)雨，時(shí)間就如打在墻上的雨水慢慢下滑……，一秒又一秒，一天又一天，一年又一年，已經(jīng)十四歲的我們又忙些什么呢？
“起床……啦，寶……貝，飯都要涼了。”媽媽的叫喊聲夾雜著妹妹的哭鬧聲把我從甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拽出來(lái)，我厭煩的吼道：“閉嘴！”。剎那間一切仿佛都停止了，這般突然不禁讓人有些發(fā)毛，但不久后“哇哇”聲再次把周?chē)目諝馊紵饋?lái)，我跳下床，揪起妹妹扔到床上，隨手抓起一件衣服在空中轉(zhuǎn)著對(duì)她吼道：“你再敢哭，我就把你當(dāng)成這衣服�！闭f(shuō)著把這件可憐的上衣擲到了地上�！斑�不給你巧克力吃”，我用手指著她補(bǔ)充說(shuō)道。不知是怕吃不到香甜的巧克力，還是被我甩衣服的“咻咻”聲嚇到了，她居然不哭了，但經(jīng)這么一折騰，我也徹底醒了，于是收拾好準(zhǔn)備吃飯。
吃過(guò)飯后，我坐到書(shū)桌前準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，但遲遲不動(dòng)筆，腦子里還回想著前幾天發(fā)生的有趣的事，還不禁呆呆的發(fā)笑……，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我看著寫(xiě)完的這些作業(yè)沾沾自喜，心想：發(fā)呆也能寫(xiě)作業(yè)，真厲害。一抬頭望著黑黑的天空，恍然大悟道：我的牛奶呢，怎么還不送過(guò)來(lái)？過(guò)了半晌還沒(méi)動(dòng)靜。我憤然起身，準(zhǔn)備興師問(wèn)罪去，走出門(mén)，咦，媽媽房間的門(mén)怎么關(guān)著呢？妹妹曉曉也悄無(wú)聲息的，我悄悄的走到媽媽的房門(mén)口，附耳在門(mén)上……。
“那好，一會(huì)你和她聊聊吧�！蔽衣�(tīng)到這里才回過(guò)神來(lái)，抹抹眼角快速的溜回到房間等著媽媽給我送電話……
夜晚，躺在熱乎乎的被窩里卻怎么都睡不著，回想著爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“外婆生病了，妹妹還小，媽媽要照顧老的和小的，還要操心你的學(xué)習(xí)，她也不容易，你大了應(yīng)該知道怎么做，多體諒媽媽，自己安排好學(xué)習(xí)，讓媽媽省點(diǎn)心吧”；回想著媽媽對(duì)爸爸輕聲細(xì)語(yǔ)：“大寶貝剛轉(zhuǎn)學(xué)一切都還不適應(yīng)，兩邊教材差距大，孩子學(xué)習(xí)壓力大……，我們要盡快幫她適應(yīng)，多關(guān)心她、照顧她�！被叵胫∶妹妹看纬鋈ベI(mǎi)好吃的總是要給我?guī)弦环荩炖镞�喃喃的說(shuō)，給姐姐也買(mǎi)一個(gè)吧，她愛(ài)吃……
清晨早早的起了床，透過(guò)冒著熱氣的飯菜，我好像看到因病久久不能入眠的外婆，看到了為我轉(zhuǎn)學(xué)奔波忙碌的父親，看到了日夜操勞而累的`頭痛的母親和年幼無(wú)知卻知道牽掛我的小妹妹……
吃過(guò)飯，依舊坐在桌前遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，只不過(guò)思考的內(nèi)容有所不同，我在想過(guò)去那個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我哪去了？我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想想自己怎樣才能盡快的適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)，怎樣盡快的把成績(jī)趕上來(lái)。為了自己，也為了回報(bào)為我付出的親人。正如媽媽所說(shuō)：人活著，不知為了自己。
那一刻，處在五彩斑斕花季的我懂得了思考。
思考作文 篇4
世事無(wú)絕對(duì)。一件事，有人認(rèn)為很難，有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單。確實(shí)如此，只要找對(duì)了方法，其實(shí)真是很簡(jiǎn)單。
佛經(jīng)里說(shuō)：“空即是色，色即是空�！蓖瑯�，困難即簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單即困難。如果你這樣想的話，那么歸根結(jié)底，無(wú)論困難還是簡(jiǎn)單，就都是簡(jiǎn)單了。
一道數(shù)學(xué)題，用反比例函數(shù)求證的時(shí)候可能非常難，但如果換一種求解方法，換用二次函數(shù)去求，就可能是一道極其簡(jiǎn)單的題。所以，當(dāng)你認(rèn)為這事很難的時(shí)候，很可能這事很簡(jiǎn)單。所謂困難，只是你的方法還不對(duì)頭。
一道政治題，若是選擇題，可能是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，一眼就能看出來(lái)；可是若換成辨析題的話，可能就不那么簡(jiǎn)單了，就需要從多方面著手考慮，從多方面分析，才可能得出準(zhǔn)確的答案。所以，遇到困難的時(shí)候，換個(gè)角度想一想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
同樣，在生活中，有些事情從正面去做的`話，是很難，甚至是難于上青天。但是，若從側(cè)面著手的話，就很簡(jiǎn)單。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的時(shí)候，有人說(shuō)這是很偉大的發(fā)現(xiàn)，真的很難。哥倫布問(wèn)這些人：“請(qǐng)問(wèn)，您可以讓一只雞蛋立起來(lái)嗎？”人們說(shuō)：“不能，這太難了�！备鐐惒及央u蛋的一頭敲破，很輕松地就把它豎在桌子上了。這則故事告訴我們，生活中，往往被人們認(rèn)為很難的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單的，只要換一個(gè)角度來(lái)思考一下，或改變一個(gè)方法，不費(fèi)吹灰之力就可以完完美美地將其完成。
所以，各位不要被眼前的困難遮蔽了你們的眼睛，不要畏懼困難。當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候，不要害怕，用你的大腦冷靜地思考，換一個(gè)角度去解決，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)變得很簡(jiǎn)單。記住這句話——其實(shí)很簡(jiǎn)單！
思考作文 篇5
生活是五彩繽紛的，只要仔細(xì)體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)許多是----努力后的成功、耕耘后的豐收、拼搏后的興奮……在這“美味大餐”，最值得我品嘗的還是思考后的“勝利”。
新家裝修的時(shí)候，身為自己房間的`“總監(jiān)工”，除了電腦，一切都安排好了。終于，一天中午，爸爸決定帶我和媽媽去海龍買(mǎi)電腦，我高興得差點(diǎn)把地板跺壞了。
下午三點(diǎn)，我們終于到達(dá)了目的地----海龍！我進(jìn)了商店后直接坐上了電梯，直奔買(mǎi)電腦的地方。可一到那里，我就傻了眼-----電腦太多了，我都不知道哪個(gè)好了。但是與我不同，爸爸、媽媽很快就各自看上了一臺(tái)，并引發(fā)了因意見(jiàn)不同而出現(xiàn)的一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。爸爸先說(shuō)：“筠儀，你看這臺(tái)惠普的，感覺(jué)還不錯(cuò)吧！”說(shuō)完，就打算買(mǎi)下來(lái)�？蓩寢尣煌饬�，拉住了爸爸：“等會(huì)兒，這臺(tái)有什么好的？這臺(tái)特價(jià)的不好么？屏幕還大呢！”……我呆呆地站在了一旁，眼看兩人恨不得打起來(lái)了。就在我左右為難的時(shí)候，他們突然把矛頭指向了我：“筠儀，你選哪個(gè)？”“這……”我被他們氣勢(shì)洶洶的樣子嚇得半死，連話都不敢說(shuō)出來(lái)。等等！某根神經(jīng)觸動(dòng)了一下----這個(gè)時(shí)候最重要的事做出合理的決定，避免這場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。于是，快要死機(jī)的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
怎么才能保證最公平呢？看著眼前的兩個(gè)顯示器，我不禁在心底問(wèn)道。價(jià)格不一樣，大小不一樣，單價(jià)……對(duì)呀！單價(jià)！我為自己“偉大”的發(fā)現(xiàn)在心中歡喜了一場(chǎng)。“規(guī)格……規(guī)格……”我喃喃自語(yǔ)。找到了！既然這樣，那么需要比較的是每平方單位的價(jià)格，而面積都有了，總價(jià)都有了。所以，只要用除法就可以了。可三分鐘后，沒(méi)筆沒(méi)紙的我怎么也算不出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好“請(qǐng)”手機(jī)來(lái)幫忙。我邊算邊說(shuō)：“19×19÷2，然后……”經(jīng)過(guò)一番“努力”，我終于算出了答案。居然爸爸選的比媽媽選得更便宜！這些商家真狠！不過(guò)，我總算松了一口氣，對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“據(jù)計(jì)算，爸爸那臺(tái)比較實(shí)惠……所以還是選那臺(tái)吧�！眿寢屢�(jiàn)了我的那些數(shù)據(jù)，心服口服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“女兒真棒！數(shù)學(xué)果然沒(méi)白學(xué)！”“那是！”我聽(tīng)了媽媽的稱贊，尾巴都要翹到天上去了。是的，這次我真的贏了！
雖然，在思考的路上可能充滿了艱辛。但是，思考的過(guò)程意猶未盡，思考的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡�？鞓�(lè)，在我“勝利”的一剎那到來(lái)。
思考作文 篇6
做一件事，必須要先去想，再去做，如果你連后果也不想想，那么你就會(huì)完蛋。――題記
“哇哇哇，不好了！救命��！我可不會(huì)游泳�。 蔽掖舐暫敖兄�，甚至哭出了聲音，事情是這樣的……
今年暑假，我們一家人去海邊玩，我們開(kāi)心極了！到了海邊，我們先在沙灘上捉了螃蟹�？墒牵捎谖业男K了，嘚瑟的我跑到了海里去洗鞋�！安灰ィｋU(xiǎn)了，浪太大了，不要去�！卑职謰寢尨舐曊f(shuō)著�？墒�，我怎么就那么笨呢？竟然還對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)把我的鞋洗干凈的，不會(huì)讓‘?dāng)橙恕俅螞_進(jìn)我的'‘地盤(pán)’�！蔽易呦蚝Ｖ校职謰寢尨蠛爸�，仿佛我要自殺似的。其實(shí)，我也有些害怕，但是，我一直在鼓舞著自己：“沒(méi)事的，不就是洗鞋嗎？洗一洗就回來(lái)了，不要害怕�！蔽覟樽约捍驓狻�
我正要洗鞋，那氣勢(shì)龐大的“隊(duì)伍”向我沖來(lái)�！鞍 蔽胰讲⒆鲀刹酵渡蠜_去，可是，太遲了，“啊”我大叫了一聲，最后，只有一個(gè)結(jié)果，我被卷進(jìn)了浪里�！鞍�！不好了，爸媽快救我�！蔽乙贿厭暝贿叞蟮溃慌缘拇笕艘�(jiàn)大事不妙了，爸爸一邊在耳抓撓腮，一邊自言自語(yǔ)道：“怎么辦？怎么辦？”媽媽大聲訓(xùn)斥爸爸：“快救人啊！還在那說(shuō)啥呢？”“爸爸，這水好咸，救我�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)，爸爸一口氣沖進(jìn)了海里，把我從海里“撈”出來(lái)，說(shuō)：“你個(gè)死丫頭，鞋呢？”我奄奄一息地說(shuō)道：“不知道。”媽媽說(shuō)：“丟啦！以后長(zhǎng)點(diǎn)記性啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等我爬起來(lái)的時(shí)候，腦子里冒出了一句話：“做任何事時(shí)，必須要想結(jié)果，如果不聽(tīng)取勸告，后果將不堪設(shè)想。”
思考作文 篇7
別看我小，卻感到讀書(shū)是件快樂(lè)的事兒。很小的時(shí)候，不識(shí)字，爸爸就把書(shū)讀給我聽(tīng)，可有趣了！每個(gè)周末我們?nèi)页?huì)去逛書(shū)店，每次我都會(huì)買(mǎi)幾本，從最初的公主系列、卡通漫畫(huà)到《西游記》、《水滸傳》、繪本故事等等……
慢慢地，讀書(shū)便成了我生活中必不可少的一部分。我也在讀書(shū)中養(yǎng)成習(xí)慣——邊看邊思考書(shū)中人物的表情、動(dòng)作、心理，看完就和爸爸媽媽表演里面的情節(jié)，一些經(jīng)典語(yǔ)言表演出來(lái)，特好玩！比如：《西游記》里《大戰(zhàn)紅孩兒》那一集，紅孩兒說(shuō)：“你是猴子請(qǐng)來(lái)的救兵嗎？”；還有搞笑的`豬八戒說(shuō)：“啊…奶奶？啊不！姑娘…”如果是我會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？當(dāng)我身臨其境的體會(huì)主人公的想法，和爸爸把它表演出來(lái)時(shí)，別提多有趣了！
今年暑假，媽媽送給我一套很棒的書(shū)——《思考的魅力》，媽媽說(shuō)：“希望我通過(guò)閱讀這套書(shū)，能夠去思考誠(chéng)實(shí)、正直、責(zé)任、友情、尊重、善良和生命�！边@套書(shū)共24本，每本都很小很薄，只有百頁(yè)左右。爸爸看過(guò)了，他告訴我：“寶貝，別著急，咱們慢慢讀，里面蘊(yùn)含的道理與哲學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這本書(shū)的厚度�！蔽矣X(jué)得：有道理！也許是我還小，不太懂其中的故事，不過(guò)，我喜歡讀書(shū)！
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