思考的作文（經(jīng)典15篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的思考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考的作文1

　　考試后，是每個(gè)學(xué)生遇到的一個(gè)小小的挫折。

　　考試后，我像從深山中蹦跳而出的小猴子那樣自由自在；我又像是從籠子剛剛飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，沒(méi)有任何煩惱……我可以看自己喜歡的電視，又可以玩自己愛(ài)玩的'游戲，真是太好玩了。不會(huì)在被學(xué)習(xí)喘的壓不過(guò)氣來(lái)。

　　領(lǐng)到卷子以后，一看卷子中的錯(cuò)題，都做過(guò)，但是為什幺還這樣錯(cuò)下去呢？我反復(fù)的問(wèn)自己。到最后，我終于知道我為什么還這樣錯(cuò)下去：1、平時(shí)不多練；2、不多鞏固；3、不多做練習(xí)題。哎，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，誰(shuí)讓當(dāng)初自己不好好練習(xí)，考了個(gè)這樣的成績(jī)。苦惱、苦惱、真苦惱；悔不該、悔不該、真悔不該。

　　我這次吸取了教訓(xùn)，下次只要認(rèn)真，一定能考一個(gè)好成績(jī)。

思考的作文2

　　周一，我們的學(xué)校在每個(gè)洗手池上方的墻安裝了一面鏡子，還是老師提醒我們才發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我下課一探究竟時(shí)，看著鏡子中的同學(xué)們和我自己，不由得陷入沉思。

　　為什么剛來(lái)上課時(shí)鏡中的我，與上完體育課或者快下學(xué)時(shí)鏡中的我好像不太一樣，與同學(xué)在一起和自己獨(dú)處時(shí)又是不一樣的，我想這可能是因?yàn)榫�神面貌所致�?/p>

　　上學(xué)時(shí)的我們，沒(méi)有明確一天的任務(wù)，精神不是很集中，所以鏡子中的我好像是懶散的.；上完體育課揮灑著汗水，散發(fā)著青春的氣息，鏡子中我是樂(lè)觀向上的；放學(xué)后的鏡子中的我，雖疲憊但又是放松的。獨(dú)處的自己，是沉思沉浸的；與同學(xué)們?cè)谝黄�，卻又是放松放空的。

　　鏡子可以認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)他人的評(píng)價(jià)也可以認(rèn)識(shí)自己，這樣自我的認(rèn)知更加全面、客觀，讓我們認(rèn)識(shí)到自己另一面。生活處處是鏡子。

　　正確面對(duì)“鏡子”的作用，時(shí)時(shí)要檢視自己。

思考的作文3

　　最近我在書(shū)上看到了一幅華君武先生的漫畫(huà)，我覺(jué)得那是一幅很成功的漫畫(huà)。

　　畫(huà)面中一個(gè)人正要用水澆樹(shù)苗，另一個(gè)人在樹(shù)苗旁坐著。澆水的人吃驚地問(wèn)坐著的那個(gè)人：“你在干什么？”那個(gè)人懶洋洋地說(shuō)：“等著乘涼�！�

　　雖然這幅漫畫(huà)只用了寥寥幾筆，但是所包涵的內(nèi)容卻很多，它抨擊了社會(huì)上的某些人，把這些人的思想刻畫(huà)得淋漓盡致。

　　首先，我覺(jué)得這個(gè)在樹(shù)下坐著乘涼的人是一個(gè)喜歡不勞而獲的人，他自己不幫忙澆水，反而等著乘涼，是個(gè)什么都不想干卻總想坐享其成的.人。

　　其次，這個(gè)坐在地上的人還是一個(gè)不懂得事物生長(zhǎng)規(guī)律的人。他等著乘涼的樹(shù)還很小，即使很精心地照料，也還得等三四年小樹(shù)苗才可能大到能讓人乘涼。從這個(gè)角度說(shuō)，他很愚蠢，早晚會(huì)被曬死。這種人怎么形成的呢？當(dāng)然是不學(xué)習(xí)的人了。愚蠢還不懂的提高自己，不是早晚會(huì)被社會(huì)淘汰嗎？

　　我覺(jué)得我們不能做一個(gè)坐享其成的人，要做一個(gè)“種樹(shù)人、澆水人”，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

思考的作文4

　　“啊！”早晨一醒來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)屋里亮堂堂的，溫暖的陽(yáng)光從屋外照射進(jìn)來(lái)，是屋里變得暖烘烘的，很是舒服！

　　“久違了，陽(yáng)光！”的確，前幾天因?yàn)槔淇諝獾膩?lái)襲，天空一直是“灰蒙蒙的”，吹過(guò)臉頰的風(fēng)，也充滿了寒意！現(xiàn)在，天空十分晴朗，空中還漂浮著幾朵棉花糖似的云彩，格外迷人！

　　今天，公園里的'人也很多，大概都是借這么好的天氣出來(lái)透一下氣的吧！回首一望，時(shí)間過(guò)得真快呀！眼看著，都要秋末了，一年又像溪水一般流過(guò)。好想時(shí)間就停留在這一刻呀！我可以永遠(yuǎn)都不長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活！

　　翻翻過(guò)去的相片，他們記錄了我們的成長(zhǎng)，從出生一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)了多少有變化了多少呢？在這陽(yáng)關(guān)燦爛的一天里，就讓我們一同來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題吧！

思考的作文5

　　錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常珍貴的東西。到現(xiàn)在，我手里一共有六十張嶄新的紅票子，以及兩三張一元的、五元的、十元的、二十元的等等。

　　這些錢(qián)都是過(guò)年時(shí)家人給的，還有一些是平時(shí)努力學(xué)習(xí)努力勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)，也有前兩年平安夜上賣(mài)玩具得到的那一二張小錢(qián)。

　　其實(shí)，世界上還有許許多多用錢(qián)是買(mǎi)不到的東西，比如快樂(lè)、幸福、生命、大海、天空、時(shí)間

　　從前，我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，如果世界上所有的東西都不需要用錢(qián)去支付的話，世界會(huì)成什么樣子呢？那所有人不都是白吃白喝，也太不公平了。

　　可是現(xiàn)在，東西實(shí)在太貴了，錢(qián)根本不值錢(qián)。如果你拿著五元錢(qián)去超市買(mǎi)東西，只等于白跑一趟，因?yàn)槟銜?huì)驚奇的`發(fā)現(xiàn)，里面的東西幾乎沒(méi)有一個(gè)是五元或者低于五元的東西。

　　哎，這個(gè)社會(huì)根本不是我們想的那么美好！

思考的作文6

　　我猜,馬克思在生命的最后一秒來(lái)臨時(shí)都是在思考著的。

　　我們也無(wú)時(shí)不刻不在思考，而馬克思的思考，獲得了令無(wú)數(shù)人豁然開(kāi)朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度，不淺嘗輒止，有邏輯，有創(chuàng)意，他能站在那個(gè)時(shí)代的最頂端，思考并得出人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律。他的思考，是無(wú)與倫比的。

　　也正是因?yàn)樗�那無(wú)與倫比的思考帶來(lái)無(wú)法比擬的成果，他也遭到了部分人的忌恨、誣蔑，甚至是詛咒。但即便如此，他也沒(méi)有停止思考，他依然在為人類(lèi)社會(huì)做貢獻(xiàn)，不停地思考。

　　雖然我們暫時(shí)不能能像馬克思那樣思考得有深度，我們暫時(shí)也不能像他那樣有重大的發(fā)現(xiàn)，但思考仍占據(jù)了我們的大腦。面臨抉擇時(shí)，我們思考怎樣將損失降到最��；面對(duì)一種題幾種不同的.解法時(shí)，我們思考那種才是最簡(jiǎn)單快捷的解法；面對(duì)一條十字路口時(shí)，我們思考那一條才是走向成功最近的路……思考，無(wú)處不在。

　　思考，會(huì)像一束黑暗中的燈塔之光，劃破迷霧的層層阻隔，照亮我們的生命。

思考的作文7

　　六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。

　　在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話，“在這學(xué)校呆六年啊!誰(shuí)能呆下去呀!”六年后我再想這句話時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校!也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。

　　現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢?為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。

　　離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂傷忘掉。

　　學(xué)校一定會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的生話中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的.事跡吧!做得更好些吧！

思考的作文8

　　晚上，媽媽接到一個(gè)電話，打完后臉色非常沉重。一問(wèn)才知道原來(lái)媽媽班上的一位學(xué)生和他哥哥一起來(lái)到太湖邊洗鞋子，洗洗兩人玩起水來(lái)，結(jié)果滑下水去了。哥哥爬上了岸，弟弟卻再也沒(méi)能爬起來(lái)，淹死了。這位淹死的孩子就是媽媽班上的學(xué)生。所以學(xué)校校長(zhǎng)打電話來(lái)讓媽媽和副班主任小顧老師明天一起去那學(xué)生家看看。我心里也很難受，沒(méi)想到常在電視上看到的事竟然發(fā)生在了自己的身邊。

　　這個(gè)電話讓媽媽整整一夜沒(méi)合眼，而我也沒(méi)睡安穩(wěn)，想了很多。我在想我以后一定不要隨便去河邊玩。八月份的游泳班學(xué)習(xí)游泳，我一定要認(rèn)真聽(tīng)教練的話，好好學(xué)習(xí)游泳，學(xué)會(huì)游泳。就算會(huì)游泳了，也不擅自去危險(xiǎn)的`地方游泳，去游泳的話一定讓爸爸陪在我身邊。

　　我更想對(duì)我的同齡人說(shuō)：生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你自己手中，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的習(xí)慣。

思考的作文9

　　我還記得那時(shí)候，他們的自信慢慢的告訴別人，這樣的事情他們一定能完成，但是后來(lái)，很多事情一點(diǎn)一點(diǎn)都變得一樣了。

　　這是一種一切都與我們的毅力和朋友完全不同的'狀態(tài)。

　　但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很多事情都變成了完全不同的場(chǎng)景。

　　但是他們當(dāng)時(shí)說(shuō)的話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不一樣的。如果在這樣的季節(jié)里，我們總能感受到這些東西對(duì)我們的意義，那是一種什么樣的狀態(tài)？但是你穿的是什么？服裝？對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎一點(diǎn)都不重要。

　　只是你在盛京那樣看不清楚這首歌，他們都有什么樣的成就，但你們的格局和職業(yè)完全不同，只影響你們之間唯一的區(qū)別。

　　當(dāng)你一個(gè)人在那里難過(guò)的時(shí)候，不妨告訴他們。

　　至少你不是一個(gè)人，因?yàn)槿绻�他們不想�?tīng)，可以換個(gè)對(duì)象。

　　并不是全世界都死了，只剩下他們幾個(gè)。

　　還是在這樣的場(chǎng)景下，你應(yīng)該從四個(gè)方面進(jìn)行不同的思考。

思考的作文10

　　今天，王老師給我們聽(tīng)寫(xiě)十七課的生字詞。我很快就寫(xiě)完了，因?yàn)樯衔缥乙呀?jīng)把生字詞寫(xiě)了兩遍了。聽(tīng)寫(xiě)完后，王老師又讓我們默寫(xiě)曾幾的《三衢道中》，這個(gè)就更不用擔(dān)心了，我這幾天寫(xiě)了很多遍了。

　　我寫(xiě)完以后交給媽媽給我檢查，我信心滿滿的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我這次一定能得一百分！”。媽媽仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍后，指著“綠陰不減來(lái)時(shí)路”的“陰”對(duì)我說(shuō)：“你看看這個(gè)字是不是不正確�。俊蔽医舆^(guò)聽(tīng)寫(xiě)本，猶豫了一會(huì)兒，就把“陰”改成了草字頭的“蔭”。

　　媽媽把我改完后的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容發(fā)給王老師檢查，王老師給我標(biāo)出了“綠蔭”有錯(cuò)誤。我趕緊打開(kāi)語(yǔ)文課本找到了《三衢道中》，頓時(shí)我眼睛瞪得比盤(pán)子還要大，還真是“綠陰”。我又查了查“陰”是樹(shù)蔭的意思。

　　這件事告訴我，背誦古詩(shī)不要死記硬背，要弄清楚每個(gè)字的'意思。如果自己認(rèn)為對(duì)的事情，一定不要被別人的話動(dòng)搖，要對(duì)自己有信心。

思考的作文11

　　未來(lái)的機(jī)器人 在很多年以后，地球上的人越來(lái)越多，人們產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，許多地方都變成了垃圾場(chǎng)、垃圾山。 為了處理這些垃圾，科學(xué)家發(fā)這種機(jī)器人的外殼是用特殊材料制作的，不會(huì)臟，不會(huì)生銹，也不會(huì)因摩擦而受損。它會(huì)自動(dòng)找垃圾，它有一雙特別大的眼睛，會(huì)閃光，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，它的眼睛就會(huì)閃光。然后迅速出擊，很快就把垃圾處理掉。

　　它的肚子是一個(gè)特殊的工廠，這個(gè)工廠的作用就是處理垃圾。并且把垃圾轉(zhuǎn)化成電能。轉(zhuǎn)化出來(lái)的電能儲(chǔ)藏在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的卡里，供機(jī)器人的運(yùn)轉(zhuǎn)使用。因此，這種機(jī)器人不用充電。這種機(jī)器人很多，只要是有垃圾的地方，就會(huì)看見(jiàn)它的.身影。 有了它之后，地球上再也看不見(jiàn)垃圾了，到處都變得干干凈凈的了。連蚊子、蒼蠅也不見(jiàn)了�？諝庖沧兊酶裢馇逍�。

　　你看，有了這種機(jī)器人多方便啊！明了一種專(zhuān)門(mén)吃垃圾的機(jī)器人。

思考的作文12

　　中考已結(jié)束了，我看見(jiàn)我那遠(yuǎn)不如上學(xué)期的分?jǐn)?shù)心急如焚。我還很害怕，害怕我的成績(jī)只降不升，每一個(gè)失敗者都有失敗的原因，經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的反思，也找到了這次失敗的原因。

　　這次的考試失利主要有兩大原因，平時(shí)上課學(xué)了的`內(nèi)容回家后沒(méi)好好復(fù)習(xí)，在考試這幾天慌了神，挑燈苦讀，一下子復(fù)習(xí)三四門(mén)課目，常常記了這個(gè)忘了那個(gè)，頭腦對(duì)這些知識(shí)只有模糊的印象，考試時(shí)除了做題不夠細(xì)心之外，還不夠自信，那一些我記得不太清楚的題，便總是懷疑選出答案的對(duì)與否，東改西改，常常把對(duì)的改成了錯(cuò)的。

　　這一次的考試對(duì)我是一個(gè)很大的教訓(xùn)，讓我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白對(duì)考試不能有“臨時(shí)抱佛腳”的態(tài)度。要從平時(shí)就開(kāi)始復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一課。到考試就不用太辛苦，吃一塹，長(zhǎng)一智，有了這一次的教訓(xùn)，下次一定會(huì)更好，化悲憤為力量，把精力放在學(xué)習(xí)上，不要太沉迷于這一次的失敗。

思考的作文13

　　讀書(shū)就是和書(shū)交朋友。老師讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)。“開(kāi)卷有益”。通過(guò)讀書(shū)、增長(zhǎng)知識(shí)。如果我們一直讀書(shū)，不去思考，那就和沒(méi)有讀書(shū)一樣。

　　讀書(shū)就像一顆小樹(shù)苗吸收土里的養(yǎng)分一樣。把它傳遞給桿、枝、葉、這樣才能變的粗壯、高大。枝葉才能更加繁茂。我們也要把讀過(guò)的知識(shí)，通過(guò)大腦把它消化掉，變成自己的。這樣讀書(shū)和思考連在一起，才能達(dá)到讀書(shū)的效果。

　　孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑；只思考不學(xué)習(xí)就危險(xiǎn)了�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)和思考是緊密相連的。從古至今社會(huì)的.發(fā)展、祖國(guó)的強(qiáng)大都與讀書(shū)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。通過(guò)讀書(shū)我們的知識(shí)才能增長(zhǎng)、社會(huì)才能迅速發(fā)展。所以我們要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)、仔細(xì)思考，學(xué)好本領(lǐng)。把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美好。

思考的作文14

　　今天早上，我一起床就烤了2個(gè)餅子，邊吃餅子邊看電視，看得正盡心的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，我有點(diǎn)害怕，急忙解釋?zhuān)骸俺酝昃完P(guān)電視”，媽媽生氣的對(duì)我說(shuō):"大清早的'看什么電視，把電視馬上關(guān)了，再不關(guān)，我抽你“，，我不情愿的關(guān)了電視，心想：邊吃飯邊看電視怎么了，而且我是自己做早飯吃，很能干啊，媽媽?xiě)?yīng)該表?yè)P(yáng)我的�？煽粗鴭寢尣畔乱拱嗷貋�(lái)，身體很疲憊的樣子。我又想：假如我是媽媽?zhuān)�我也許會(huì)狠狠的打他呢，因?yàn)樵缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，應(yīng)該把這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)看書(shū)多好啊，而且邊看電視邊吃飯對(duì)胃很不好，這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣，站到我的角度想，媽媽就不會(huì)發(fā)那么大的火了。

　　如果吵架了請(qǐng)換位思考，就不會(huì)吵架。如果在生活中做什么事都換位思考，就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，讓我們相互理解吧。

思考的作文15

　　第二十名，劉昕，語(yǔ)文87，數(shù)學(xué)95，英語(yǔ)99。我一下子驚呆了，我居然從入口考試的`地十五名降到了第二十名。

　　在回家的路上，我想∶我怎么才考了這么低得分呀？對(duì)，一定是上周日考玩英語(yǔ)后，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)歷史，才導(dǎo)致我歷史考了82分�；氐郊遥�我又想∶開(kāi)學(xué)后，我一直沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常走神，還被老師點(diǎn)名批評(píng)；由于一開(kāi)始沒(méi)學(xué)好，在后來(lái)上課時(shí)就幾乎聽(tīng)不懂，逐漸就不想學(xué)了。直到快要期中考試時(shí)，我才開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，還對(duì)父母說(shuō)要考全年級(jí)前一百名。

　　我還沒(méi)有自制力，但是卻經(jīng)常說(shuō)“發(fā)誓呀”，“肯定能行呀”這類(lèi)話。所以爸爸說(shuō)我經(jīng)常說(shuō)，卻只說(shuō)不干。

　　一想到第一名王騰，我就慚愧。我上課時(shí)經(jīng)常和申子越說(shuō)話，王騰提醒我別說(shuō)了，我不僅不聽(tīng)他的，而且還覺(jué)得他特別煩。現(xiàn)在想一想，如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)他的或者根本就不說(shuō)話，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，那么我的成績(jī)就不會(huì)是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。

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