優(yōu)秀寒假征文：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
導(dǎo)語：思維帶來創(chuàng)意，創(chuàng)意激發(fā)智慧。下面是小編整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀!
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文1】
在我還沒有放假的時(shí)候，媽媽就給我買了一盒16色的橡皮泥。今天，我又把它拿出來，準(zhǔn)備準(zhǔn)備開始我的創(chuàng)意小手工。
做什么好呢?我首先想做一個(gè)小白兔，模仿著春節(jié)趕廟會(huì)時(shí)別人給我捏的。可又一想，那個(gè)泥人做的太像真的了，恐怕我學(xué)不會(huì)。我又想做一個(gè)小貓咪，可做起來又太麻煩了。像有些細(xì)節(jié)、胡子，我總是做的不好。最后，我決定，用橡皮泥做一套小泳衣吧。
我先拿出一塊粉紅色的橡皮泥，用手捏成一個(gè)圓扁形。你可要問了，這衣服大概都是方形的，圓形怎么做衣服呢?別著急，我拿著小剪刀在那小圓形上剪下了一個(gè)長方形。看這就是小上衣。可是，還缺少什么呢?對(duì)了，就是袖子。我又捏了兩塊長方形的小袖子，把它粘在大長方形上。看，一個(gè)小上衣就完成了。
為了好看，我還在衣服下粘了一條藍(lán)色的橡皮泥，當(dāng)作腰帶。下面就是小裙子了。剪下一塊梯子狀的橡皮泥，粘在小上衣下，是不是很漂亮呢?你也來試試吧!
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文2】
二中心小學(xué)的一年一度的英語節(jié)又來臨了，這次英語節(jié)有一個(gè)活動(dòng)叫制作創(chuàng)意帽。
我一回家就開始制作創(chuàng)意帽了，在制作中也不免有一些小爭(zhēng)論。一開始，我們?cè)跒檫x帽子在做爭(zhēng)論。爸爸說：“圣誕節(jié)嗎應(yīng)該用圣誕帽。”媽媽說：“要有創(chuàng)意應(yīng)該用草帽。”他們兩個(gè)爭(zhēng)論不休，誰也沒法說服誰，我也沒法作出判斷了。此時(shí)我把奶奶請(qǐng)來做裁判，讓大家投票決定選用那頂帽子。在這場(chǎng)爭(zhēng)論中草帽脫穎而出了。之后，我們又為分工而做出爭(zhēng)論。爸爸說：“這個(gè)帽子應(yīng)該由我來完成大部分的內(nèi)容，我和媽媽只是幫幫忙。”媽媽說：“爸爸拍照拍的好，應(yīng)該由他負(fù)責(zé)拍照，我負(fù)責(zé)找圖片，讓我負(fù)責(zé)粘貼在帽子上。”他們倆的意見我都不是很滿意。我想英語節(jié)是我的活動(dòng)，應(yīng)該由我做決定。我對(duì)爸爸媽媽說：“這次的分工聽我的，爸爸負(fù)責(zé)拍照，媽媽負(fù)責(zé)粘東西，我負(fù)責(zé)剪東西。”
就這樣我的帽子完工了。最后我想說：“這是我參加的最后一屆英語節(jié)了，請(qǐng)大家投我一票，謝謝!”
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文3】
我們小學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用嘴吹，還是用手拍，都非常麻煩而且又不衛(wèi)生，我就做了一塊創(chuàng)意橡皮來解決這個(gè)問題�，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起隨我來制作吧!
第一步，準(zhǔn)備材料和工具，一塊橡皮、兩根廢毛筆(或小畫筆)、剪刀和膠水就足夠了。
第二步，把廢毛筆的筆頭拆下來，洗干凈，然后晾干。把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把平頭刷。
第三步，在橡皮的一頭挖兩個(gè)長長的淺淺的小洞，能塞進(jìn)毛筆頭就可以了。
第四步，把兩個(gè)毛筆頭分別塞進(jìn)橡皮的兩個(gè)小洞里，用膠水粘牢。
好，創(chuàng)意橡皮做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進(jìn)垃圾桶里吧!
小朋友們，創(chuàng)意橡皮不僅衛(wèi)生，還很簡(jiǎn)單、容易學(xué)，你們也可以來試著做做呀!
【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文4】
上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。
從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認(rèn)真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢?忽然，一個(gè)我以前就有過的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報(bào)道說一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢?
對(duì)!我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí)，并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。
經(jīng)過思考和研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識(shí)別器》。說干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開，它就會(huì)發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。
于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過向老師和家長請(qǐng)教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開，那樣通過時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí)，一旦經(jīng)過光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。
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