關于數(shù)學的四年級作文

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關于數(shù)學的四年級作文1

　　我從一年級到四年級教我的老師不計其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學期的數(shù)學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數(shù)學老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數(shù)學老師的課。

　　一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數(shù)學題，結果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個得數(shù)，說：“我倒真希望他算對了�！笔裁�?陳老師竟然希望錯誤的答案是對的?我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊!”“哈哈!!”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢!后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤。

　　還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡!這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦?我明明剛剛走進了動物園里面的，怎么一下子又變成課堂呢?真奇怪呀�！边@時，我們的教室又是一片笑聲了……

　　這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師!

關于數(shù)學的四年級作文2

　　我的夢想是要成為像笛卡爾一樣令人崇拜的數(shù)學家。我像他那樣不斷地探索數(shù)學奧秘。

　　這一遠大夢想，源于數(shù)學考試。在數(shù)學考試時，我做題飛快，握筆的手不受控制似的抖動，紙上的字飛速地出現(xiàn)。我自己感覺就像在繪畫線條一樣，書寫留下的一行行字跡就像高速公路一樣，平坦筆直�！八ⅰ⑺�、刷�！辈坏�30分鐘，一張試卷就這樣完成了。

　　一個午后，剛下過一場小雨，地面濕濕的，微風拂面，涼爽爽。趁著午休時間，我和幾個同學在操場上打籃球。忽然，我的好朋友向我報來喜訊。

　　“你又考100分了!”

　　我欣喜若狂，大聲問：“是什么科目?”

　　“數(shù)學!”

　　“不是吧!我又得了100分，這可是第七次100分了呦!”這時的心里別提有多高興!

　　這個好消息使我既興奮又激動，丟下籃球，一溜小跑，腳底就像有“風火輪”一般跑回教室。

　　剛到教室門口，課代表就向我投來微笑的目光，把我的卷子遞給我，給我一個祝賀的手勢。紅紅的100分瞬間印入我的眼簾，我忘我地手舞足蹈起來，大叫一聲：“噢，耶!”

　　回家后，我把數(shù)學試卷拿給媽媽看。媽媽看著試卷，豎起大拇指，說：“不錯，繼續(xù)努力!”這使我信心倍增，像突然喝了紅牛飲料一般，久久處于亢奮中。

　　可是期末的數(shù)學考試似乎和我開了個大大的“玩笑”，可能有點緊張了，又可能是粗心了，居然發(fā)揮失常，數(shù)學考得一團糟，甚至因此而丟了“博雅少年”。

　　四年級開始，我痛下決心，重新開啟我的“輝煌時刻”。我更加認真，細心地做題，五次數(shù)學單元測試中，只有一次是99分，其余都是一百分。當數(shù)學家這個夢想，在這個時候又在腦海中閃現(xiàn)。我一定要努力實現(xiàn)這個夢想，加油!

關于數(shù)學的四年級作文3

　　唐老師是我的數(shù)學老師，她是一位很受同學喜愛的老師。

　　唐老師長得很好看，長得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直發(fā)，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的.大眼睛，她說話的聲音很動聽、很清脆。

　　唐老師是一個對工作很負責、很認真的好老師。唐老師教兩個班的學生，有將近160名同學，每天除了認真上課以外，還要批改兩個班的作業(yè)，想一想就很可怕，那么多的作業(yè)本要摞成多高呀 ，我們現(xiàn)在學的是三位數(shù)的除法，作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字，老師要批多長時間呀!所以，每次看到老師批改過的作業(yè)，我都為老師感到辛苦，感到累。

　　唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對著一摞摞的作業(yè)，她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時，她總是帶著我們一起做，對于我們不明白的問題，唐老師從來不會煩，她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽，直到同學們都明白為止 。

　　唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真，唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信，媽媽回家后批評了我。于是，在教室我見到唐老師就有些不好意思了，總是低著頭， 躲著老師走，后來，唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話，還要幫助我改掉小毛病。

　　別看唐老師上課很嚴肅，可是同學們都不怕她，我們都知道老師對我們嚴是讓我們養(yǎng)成認真的好習慣。下課后，同學們也喜歡和唐老師在一起聊天，經常見幾位女同學圍著唐老師說說笑笑呢!

　　書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培 著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師，在這里我真想說一聲：“老師，您辛苦了!”

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