精選四年級(jí)數(shù)學(xué)作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)徐老師是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的人。
徐老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里透過的目光非常嚴(yán)厲。我們第一次見他時(shí)就認(rèn)為這學(xué)期肯定遭殃了，攤上了這么一個(gè)嚴(yán)老師，以后免不了要吃皮肉之苦。第一節(jié)課，我們都小心翼翼，生怕有一絲的差錯(cuò)，不然有可能要吃“竹筍炒肉”了。
覺得他幽默還得從三年級(jí)的時(shí)候說起。那天，快上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師的手機(jī)響起，是校長打來的電話，他只好接。那些調(diào)皮的人就忍不住開始悄悄地講話。老師接好電話后，笑瞇瞇地說：“你們這么吵，是不是下午有活動(dòng)不想?yún)⒓�？那好，你們留下來陪我，我正覺得孤獨(dú)，你們真好！名額有限，要報(bào)名的趕緊講話，我雙手贊同�！�
從老師嘴里冒出來的這些話，著實(shí)令我們驚訝，我們?cè)趺炊枷氩坏竭@么嚴(yán)厲的老師，居然可以如此幽默。
接著，他又說：“我看第一個(gè)就是何棟潔，你對(duì)徐老師真好，這么快就考慮好了，要留下來陪我！”“哈哈哈……”我們不約而同地大笑起來。“No，我不要，我不要，我不要……老師您最好了，放過我吧！”何棟潔連忙苦苦哀求�！拔抑懒�，好，我宣布，第一個(gè)報(bào)名者——何棟潔。”老師也笑了起來�！肮蔽覀冃Φ酶鼌柡α�，根本就停不下來。
這就是我們的數(shù)學(xué)徐老師，一位嚴(yán)厲而幽默的老師。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
表哥的生日到了，媽媽要送給表哥一部游戲機(jī)。
我和媽媽去了超市，看了看，最后看中了一款白色的游戲機(jī)。一問價(jià)格，竟然4206元，可是我又看到“五一活動(dòng)，全場八折”的牌子，我計(jì)算了一下，大約是3365元。聽說購物廣場有和這一樣的款式，賣3719元，打九折。我又計(jì)算了一下，大約是3347元。3347<3365，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，咱們還是去廣場買吧，那里便宜�！眿寢屜肓讼�，說：“那可不行，你忘了一個(gè)隱藏條件！車費(fèi)！咱們離購物廣場那么遠(yuǎn)，來回車費(fèi)就得40多。3347 40="3387（元），3387">3365，這不又比這里多花錢了？還是從這里買吧！”我一聽，還真是這么回事，便拿起游戲機(jī)，付了錢，走了。
原來生活中有這么多隱藏條件，下次我一定要留心，千萬別被隱藏條件給忽悠了！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮�，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識(shí)�！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f：“小機(jī)靈，沒有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來，家里可真熱��！我迅速地打開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)��！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
星期五，即將要上一堂對(duì)我們班的榮譽(yù)有著重大影響的公開課。而就是這節(jié)數(shù)學(xué)課，給我們帶來興奮，激動(dòng)，事后使我們悲傷，打不起的精神……
一切都是那么順利，有著美好的感覺，甚至課上也沒有什么大難題。盼望以久的公開課終于來到，同學(xué)們興致勃勃地去報(bào)告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽(yù)之課。
這一堂課，我們班同學(xué)的發(fā)言雖然沒像平時(shí)發(fā)揮那么好，但也還可以�！班�，嗒，平……”這是什么聲音，是哪個(gè)同學(xué)制造出的。難道他分不清現(xiàn)在是什么現(xiàn)場嗎？想到這，我不禁皺了皺眉頭，并用眼睛的余光習(xí)慣性得看了下王靖純�！班�，平，嗒”果然是他，我心中不禁怒氣朝天：難道他分不清輕重？我試著提醒他，示意他不要再做這樣的惡作劇，不然后果很嚴(yán)重。可他看了看我的示意后竟然還東撓撓，西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的人在呼救�！鞍Α蔽抑缓脟@了一口氣。
下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去，但當(dāng)時(shí)情景容不得我這么做。當(dāng)時(shí)，我真想哭：王靖純，你是世上的一顆最毒的老鼠屎，壞了我們?nèi)嗟囊诲佒唷?/p>
王老師對(duì)我們說：“習(xí)慣成自然�！蔽颐靼琢恕Ｍ蹙讣�，我知道你不是有意損壞我們班，我們學(xué)校榮譽(yù)的壞人，但我希望你能改。
希望你能改，唉……
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來。老師對(duì)我們說：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商跟余數(shù)。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
自從我跨入這小學(xué)的大門，便上過許多有趣的課，有生動(dòng)的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
那是一個(gè)星期三的早晨，在我們教室里，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開課，到時(shí)候會(huì)有外校老師來聽課！”大家一聽都?xì)g呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數(shù)學(xué)課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個(gè)紅凳子，步履匆匆地走進(jìn)來。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái)，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現(xiàn)在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個(gè)間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話。看見同學(xué)們目光好像在催我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)啊！快點(diǎn)說！”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說：“有9個(gè)間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對(duì)同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽講，把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應(yīng)把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機(jī)會(huì)，可惜啊，老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來越難。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用，使我終生難忘。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
不要以為大人什么都會(huì)，我媽不會(huì)修東西，也不會(huì)走遠(yuǎn)。如果她去南寧，她會(huì)被父親送去，沒有她她不敢去。同時(shí)，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題。
那是一天晚上，我給媽媽檢查了一下我的數(shù)學(xué)作業(yè)。我媽看了看，說這里那里有問題。哼，這個(gè)媽媽會(huì)挑我的毛病，看我的弱點(diǎn)。我正要拿出英語作業(yè)寫，就聽到我媽叫我“陳宏達(dá)，這道題怎么做，快來告訴我……”我一聽，太可怕了，錯(cuò)的不是很簡單的題，我媽就罵我！然后就聽我媽說：“哇，陳宏達(dá)，你真聰明。你也提了這么難的問題。我做不到，但你做到了�？靵砀嬖V我！”我說這個(gè)問題很簡單，你為什么不能？我講完后，會(huì)回答開頭的問題：“這個(gè)問題是這樣做的。這里有個(gè)13.6，中間一個(gè)空盒子，右邊幾個(gè)7.3和13.6……”我還沒說完，媽媽就明白了問題的意思：“哦，原來是這樣，我們家挺聰明的！”但是我媽突然又后悔了：“算了，不查了，我睡覺了�！蔽以谝慌孕�，可能我媽被撞了，我智商比我低，她跑了。
這個(gè)很會(huì)挑我毛病的媽媽，遇到一點(diǎn)點(diǎn)軟肋就退縮了。人靠水吃山，這個(gè)媽媽一錯(cuò)再錯(cuò)。這樣的媽媽，挑剔的媽媽！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
一天早上，小猴吃過早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里，想到自己可以和小白兔玩自己準(zhǔn)備的游戲，心里更歡了。
來到小白兔的家里，發(fā)現(xiàn)小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來了便叫道:“猴哥，你可算來了�！比缓笮“淄帽憧嘀樥f：“這一周暫停供水，我前天就去別的小鎮(zhèn)買了一桶21L的純凈水，本想每天喝它的1/7�？勺蛱旌团笥淹娴臐M頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸里的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎。”
“行，沒問題�！毙『镌诘厣袭嬃艘粡埦�段圖說，“這代表著21L水，把它看作單位‘1’，平均分成7份，你每天喝這樣的一份�！毙『镏钢硪粭l線段說：“這是21L水的1/7，把他看作單位‘1’，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？”
“哦，我不太清楚，”小白兔迷糊地說道，“總之還是先備起來吧�！薄班�！未雨綢繆總是好的�！闭f完，便追上小白兔和他一起去買水去了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
自從我的房間換了新空調(diào)以后，我就發(fā)現(xiàn)雖然我的空調(diào)牌子、型號(hào)跟書房里的一樣，但我總是覺得，我的房間比書房要涼快。我嘗試著去尋找原因，但每次都是徒勞。于是我決定從數(shù)學(xué)的角度去思考。
星期天，我早早地起床，拿來卷尺準(zhǔn)備測量我房間的長、寬、高，由此來計(jì)算，和書房比較。因?yàn)槲遗袛鄷康捏w積比我的房間要大。
我先量我的房間的長是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書房的體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說，之所以我的房間比書房要涼快是因?yàn)檫@7.875立方米在“作怪”。當(dāng)空調(diào)釋放1分鐘冷氣時(shí)，書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書房低一點(diǎn)。
通過這個(gè)測量我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅在書房里，更在我們的生活里��！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇10
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，媽媽拿著一個(gè)紅通通的蘋果，笑著說：“肚子要是餓了，就吃一個(gè)蘋果�！蔽倚睦镉蟹N不祥的預(yù)感，可又抵擋不住美食的誘惑，就一把奪過了蘋果，媽媽又從我的手里奪過蘋果，說：“你這蘋果都沒有洗，吃了會(huì)長寄生蟲的�！碑�(dāng)我洗完后，就要吃蘋果時(shí)，媽媽又奪過了蘋果，笑呵呵地說:“如果你要吃蘋果的`話，就先算出這個(gè)蘋果的體積，就讓你吃。”我想果然沒有那么容易，但我都學(xué)過體積了，應(yīng)該沒有問題，于是我就答應(yīng)了媽媽，我翻開數(shù)學(xué)書，里面只有正方體和長方體的體積，這使我很憂愁，我一邊翻著數(shù)學(xué)書一邊尋找，終于我在書上找到一個(gè)跟這個(gè)問題相似的題目，我按照題目找一個(gè)又大又有刻度的杯子，倒進(jìn)了500毫升的水，把蘋果放了進(jìn)去，水瞬間漲到了800毫升，用算式列為830-500=330（毫升）。再轉(zhuǎn)換單位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告訴媽媽，媽媽知道了答案，也很開心。
媽媽笑呵呵地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)在我們生活中處處都有，我們要好好去好好觀察生活中的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真的很有趣，不是么？蘋果砸在牛頓頭上，他得出了地心引力。我們應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)�！�
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇11
暑假里我過得十分愉快，特別是在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數(shù)學(xué)，并學(xué)習(xí)了很多的我還沒有學(xué)過的知識(shí)，我非常高興。
這天，我寫完了今天所有要完成的作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級(jí)要學(xué)的題。
媽媽一聽我想學(xué)習(xí)一下，就給我講了講五年級(jí)學(xué)的稍微難一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：
5分之3加6分之4等于幾？
我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算��？媽媽笑了，我教你吧：“
首先要找他們的公倍數(shù)，公約數(shù)，而且還要找最小的。”“��？那什么是公約數(shù)，什么是公倍數(shù)呢？”我撈撈頭，“最小公倍數(shù)就是比如：2和4，他們就有公倍數(shù)4除以2就等于2，它們的公倍數(shù)就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時(shí)和2相乘，的出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個(gè)答案就叫假分?jǐn)?shù)，要把它化簡，就要看分母加多少等于大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分?jǐn)?shù)前面寫1就大功告成了。
你會(huì)了嗎？我會(huì)了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇12
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場買東西�！鞍。∩虉隹烧娲蟀�！”我不禁地贊嘆道。我先來到玩具店，這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非�？蓯邸Ｍ蝗�，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。
這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問我：“這是什么圖形��？”我急說：“是長方體！”爸爸又問：“那你知道長方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來是媽媽。媽媽溫柔的說：“長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。上面的公式可以寫成：v=abh。”
媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說：“哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。”“我的寶貝女兒終于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題。”說著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇13
有一位激發(fā)了我正義感和數(shù)學(xué)興趣的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。
他有一雙濃眉大眼，在這雙智慧的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡，喜歡著休閑裝，常常給我們講一些做人的道理，同時(shí)教導(dǎo)我們上課不要隨便講話，下課不要打架等等……。
記得有一次上課，劉老師問誰可以回答這個(gè)問題？我迅速的舉起右手，非常想回答那個(gè)問題，同時(shí)激動(dòng)得站起來了，又蹦又跳地說：”我要回答，我要回答！”可是劉老師沒有請(qǐng)我回答，我像一堆泥一樣攤到課桌上。劉老師開口了，”張珂璞，不要沖動(dòng)，想發(fā)言，不需要站起來蹦蹦跳跳的，你只要做好，安靜的舉手就可以了。聽了劉老師的話，我坐端正了，安靜了，從此改正了這個(gè)不好的行為。
劉老師上課很有幽默感，他讓大家在輕松歡快的環(huán)境中，不知不覺的學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)他還讓我們小組互相講解不懂的問題，讓大家?guī)椭蠹�，這樣讓我們這個(gè)集體互相幫助，也學(xué)會(huì)了樂于助人。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他教會(huì)了我們很多知識(shí)，并且讓我們懂得了很多道理。謝謝您，劉老師！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇14
我和數(shù)學(xué)老師雖然只在一起學(xué)習(xí)了一學(xué)期，但是，我們卻結(jié)下了深刻的情意。
我們迎來了新的一學(xué)期，心情很愉快。當(dāng)校長把那位女老師介紹給我們時(shí)，告訴我們她是一位研究生，是來實(shí)習(xí)的，我頓時(shí)沒有把她放在眼里，我決定給她一點(diǎn)顏色瞧瞧。
于是，只要是她的課，我都不認(rèn)真聽課，不是和前邊的同學(xué)說一會(huì)兒話，就是在書面上畫畫，當(dāng)我聽到英語老師說：因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真聽課，老師都被氣哭了。我頓時(shí)覺得心中不是滋味了。覺得不應(yīng)該這樣對(duì)她。
以后，我每天都認(rèn)真上她的課，而她也像慈母一樣的包容著我們的種種過錯(cuò)。我們?cè)谝黄鹣嗵幘昧�，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她的課講得很好，意思、內(nèi)容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個(gè)筆記本，專門用來記錄課堂上的知識(shí)點(diǎn)，這在以前是從來沒有的，所以開始我們有些不情愿，可是后來，我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績。
老師下課和上課完全判若兩人，下課的時(shí)候，她會(huì)像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時(shí)候，她卻顯的很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，不允許我們亂講話，做小動(dòng)作。
她的數(shù)學(xué)課上的很自由，學(xué)生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那里跟她一起學(xué)習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇15
今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來到學(xué)校，門還沒進(jìn)去，金燦從教室里出來，對(duì)我說早上的數(shù)學(xué)我只考了88分。我不以為然，以為這是金燦在嚇唬我，因?yàn)槲覐膩頉]考這么差過呀！我走到座位上沒過多久，前排的陳一儀又跟我說早上的數(shù)學(xué)我只考了88分，這才覺得事情有些不妙�？蛇�覺得那是不可能，因?yàn)榭荚嚨念}目很簡單，我一會(huì)兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！
我懷著忐忑不安的心情拿到了試卷，簡直不敢相信眼前真的是讓我無法相信的“88”分。當(dāng)時(shí)，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶里涌溢出來，要知道這是我讀書以來最糟糕的一次考試成績�。�
我默默地把試卷上的錯(cuò)題重新認(rèn)真地訂正了一遍，再拿給老師改，以為老師一定會(huì)批評(píng)我，沒想到老師卻對(duì)我說：“這次考不好沒關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，相信你下次會(huì)取得好成績的�！甭犞蠋煹脑挘业臏I水又止不住流下來了。
上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對(duì)，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來。我調(diào)整一下自己的心情，開始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇16
劉老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對(duì)我們非常好，我們學(xué)習(xí)上有不懂的地方，她都會(huì)細(xì)聲細(xì)語的給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個(gè)既溫柔又有責(zé)任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業(yè)，對(duì)答案的時(shí)候有幾位同學(xué)答錯(cuò)了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)語的講解，等我們?nèi)济靼自趺醋龅臅r(shí)候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學(xué)把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑著說：“你是不是已經(jīng)懂了新課內(nèi)容了？還是長大了以后要當(dāng)‘修筆工’？”那位同學(xué)聽了趕緊把筆收起來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了。然后劉老師嚴(yán)厲地說：“上課一定要認(rèn)真聽，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄�！蹦枪�(jié)課同學(xué)們都上得很認(rèn)真。
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時(shí)光。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇17
數(shù)學(xué)書的家很吵，一刻也不能安靜。數(shù)學(xué)最吵的符號(hào)是哪個(gè)？
看看他們，他們幾乎要打架了。聽他們的聲音，他們幾乎是啞巴。俗話說兄弟之情不可滅。如果真兄弟的感情不能被破壞，比如數(shù)學(xué)符號(hào)，那他們就是很好的兄弟。
第一個(gè)說話的是乘號(hào)，他得意地說：“兄弟們，我在電腦上加同樣的數(shù)字最方便。如果數(shù)學(xué)王國里沒有我，那就不方便把幾個(gè)相同的數(shù)字加起來。”
相乘的符號(hào)引來了很多符號(hào)的不滿，最不滿意的是加號(hào)：“哼！如果數(shù)學(xué)王國里沒有我，那我就沒法把幾個(gè)不同的數(shù)字算在一起�！�
我聽完號(hào)碼，馬上說：“要不是我，把一個(gè)總數(shù)減少幾個(gè)相同的數(shù)，會(huì)特別方便�！�
除法數(shù)一完，負(fù)數(shù)就不忍心喊：“要不是我，一個(gè)總數(shù)可以減幾個(gè)不同的數(shù)�！�
“我是數(shù)學(xué)王國里最重要的一個(gè)！”等號(hào)對(duì)著減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)、加號(hào)喊，“我可以說我后面有一個(gè)數(shù)，那幾個(gè)數(shù)相等。我可以表達(dá)兩種不同的意思，你們都只知道一種意思�！�
大過聽了就特別不開心。它用小于來反駁等號(hào)：“不要以為你能表達(dá)兩種不同的意思，這很棒。我們可以分辨誰大誰小。不知道誰大誰小，就不會(huì)加減乘除，所以我們才是數(shù)學(xué)王國的主角�！�
大家都在糾結(jié)，數(shù)學(xué)書建議出版：“孩子，你是數(shù)學(xué)王國里最重要的。如果你們中有一個(gè)人在弱國失蹤了，我們的數(shù)學(xué)就不會(huì)這么高深了�！�
聽完數(shù)學(xué)符號(hào)，他們不再制造噪音，成為了世界上最好的兄弟。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇18
下午，我來到學(xué)校，興奮地玩耍，聚精會(huì)神地聽。
體育課過了，我們有的坐在教室里吹風(fēng)，有的出去狂吃一頓。正當(dāng)我靜靜地坐在椅子上等下課鈴的時(shí)候，突然一陣微風(fēng)吹過我的臉頰，上課鈴“叮，叮，�！钡仨懥似饋�。我心想：“時(shí)間過得真快，就像微風(fēng)一樣�！�
數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地來到講臺(tái)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們。過了一會(huì)，老師從嘴里吐出幾個(gè)字：“學(xué)生自己做作業(yè)�！庇械耐瑢W(xué)眉開眼笑，有的皺著眉頭，有的東張西望，東張西望，而我卻在開心地做數(shù)學(xué)作業(yè)。我正在做，遇到了一個(gè)難題。這個(gè)問題真的有點(diǎn)難。就連數(shù)學(xué)百科全書陳諾也做不到。
我左思右想，還是做不到。就在我郁悶的時(shí)候，突然想到一個(gè)解決辦法。我立刻開始寫，“唰，唰，唰”。寫完之后，我松了一口氣，立即把我的答案和陳諾的匹配起來。答案完全不一樣，我傻眼了。她立即向我解釋了這意味著什么。不管我多么反對(duì)她的意見，她還是不同意我。我被她說的話搞糊涂了，分不清東南西北。我旁邊的邱一峰也參加了思考。邱一峰的答案和我的一模一樣，只是算法不同。
起初他同意陳諾的意見，我盡力向他們解釋。最后，邱一峰走到我面前，看著我的回答說：“傅韓鵬說的也有道理�！比缓笏c(diǎn)了點(diǎn)頭，同意我解決問題的方法，但是陳諾還是不同意。我一轉(zhuǎn)身，看到馬上下課了。一些學(xué)生開始坐臥不安。一些學(xué)生無精打采。當(dāng)然，有些學(xué)生很聰明。
下課后，我心想：“多有趣的數(shù)學(xué)題��！它教會(huì)了我們思考！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇19
數(shù)學(xué)，是一個(gè)可以令人提高智力的科目，同時(shí)也是一個(gè)可以給我?guī)砜鞓返目颇�。為什么呢？因�(yàn)楫?dāng)你把一道很難的數(shù)學(xué)題解開后，你的心會(huì)有一種成就感和喜悅感，我就有過很多次……
記得有一次，我的同學(xué)“小劉”給了我一道數(shù)學(xué)題做，對(duì)我說：“小鄧，這道題可是‘奧林匹克杯’總決賽的一道題，你敢不敢做�！蔽耶�(dāng)時(shí)逞強(qiáng)的性格使我題都沒看就答應(yīng)了他：“行！三天之內(nèi)我必然解出。”說完，我就把那道題拿了過來，看了一眼，頓時(shí)就后悔了——這也太難了吧！這道題的內(nèi)容都是我沒學(xué)過的知識(shí)，但是既然答應(yīng)了別人，只好硬著頭皮做了。在那三天里，我一直都廢寢忘食地思考著這道題，我還自學(xué)了許多新的知識(shí)，看能不能用上。我一直不停地思考，就連上課時(shí)，我的心都在想著這道題，吃飯時(shí)，睡覺時(shí)我都在思考。看到別人玩時(shí)，我努力的讓自己的心平靜下來，不去玩，只在想。
終于，“功夫不負(fù)有心人”，在約定的第三天，我想到了一個(gè)方法并且成功了。但我在用專業(yè)的語言向同學(xué)們解說這道題時(shí)，我的心有了一種自豪感、成就感和喜悅感，這種感覺，只有數(shù)學(xué)才能帶給我，這種成功的快樂也只有解開數(shù)學(xué)題時(shí)才有的。在這之后，我就一直找數(shù)學(xué)的難題來做。當(dāng)然，上課的時(shí)候要專心聽課，不能心不在焉，只能在課余時(shí)間來做。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題能使我聰明，所以我做對(duì)了許多很難的數(shù)學(xué)題，而數(shù)學(xué)給我?guī)淼目鞓芬苍絹碓蕉�，而我也越來越喜歡數(shù)學(xué)了！
數(shù)學(xué)給我?guī)砹丝鞓�，我喜歡數(shù)學(xué)！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇20
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！斑@它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。這你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇21
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來。老師對(duì)我們說：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商跟余數(shù)。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇22
前天上午我們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數(shù)學(xué)節(jié)，只不過是預(yù)賽，我想，為了給班級(jí)爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數(shù)學(xué)最厲害的人，我一定要成功通過預(yù)賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子說：“什么，那么簡單的題�！蔽乙欢ㄟM(jìn)入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會(huì)達(dá)到我目的的�！笔站砹�，我心里得意得很。
昨天，唐老師叫了我們班上的十二個(gè)人中午去五班說一件事，我們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了。”我們這才知道為什么叫我們?nèi)ノ灏�。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫我們來，一是講題，二是說一件事：“24個(gè)到齊了，我先說一個(gè)好消息，那就是周末作業(yè)不用做�！苯淌依锇察o了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又說：“還有一個(gè)不好的消息，要寫日記。”我們聽了像呆了一樣一動(dòng)不動(dòng)�！皩�(duì)了，今下午決賽�！�
到了下午，我們走進(jìn)一五班教師，來了一位很酷的老師。發(fā)卷了，我做了一個(gè)深呼吸開始做了，我留著我做不來的題往后做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結(jié)束了。
我一定要考好一點(diǎn)，保佑保佑啊！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇23
我們的數(shù)學(xué)老師姓毛，中等個(gè)子，有兩只大眼睛，對(duì)我們學(xué)生的問題一眼就能看出來，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)們，根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。
毛老師不太愛說話，但性格很急，是典型的急性子老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格。只要毛老師一上課，同學(xué)們立即坐的端端正正，沒有一個(gè)人能逃過她那雙大眼睛，只要誰被她抓住，大手上的皮尺就不長眼的向你發(fā)出嚴(yán)厲警告，讓所有同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真聽講、做練習(xí)。這樣讓我們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多的知識(shí)。
雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時(shí)候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊，現(xiàn)在你必須考過他們這一列的人，每次都要考全年級(jí)前五名，希望你以后在學(xué)習(xí)和生活中都要集中注意力，對(duì)待每一件事都要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。”最開始我還以為毛老師把我叫到辦公室會(huì)動(dòng)用皮尺，但其實(shí)是賴心的給我分析學(xué)習(xí)情況，力爭讓我學(xué)得更好。
我們的毛老師有時(shí)不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師占了許多課，讓我們認(rèn)真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導(dǎo)我們練習(xí)，在我們休息的時(shí)候，毛老師都沒有停下來，而是在不停的思考隊(duì)伍怎樣才能整齊，隊(duì)形有特色，做操有氣勢。這些都讓我們班的同學(xué)看在眼里，最終我們?nèi)〉昧四昙?jí)組第一的好成績。
這就是我們的毛老師，我們敬愛的毛老師！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇24
星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的跟我說，“楊逸我來考一考你，看你能不能算出來，如果回答對(duì)了，我就讓你去選你最喜歡的果汁，如果回答錯(cuò)了，你就不許看兩個(gè)星期的電視和手機(jī)”，我想一想便答應(yīng)了。
媽媽說現(xiàn)在我們就開始吧！“我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價(jià)，五瓶一共多少元”？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心里想102除以2等于51元,接下來算一下，51再乘以5等于255元,我算好了,媽媽說“是不是不會(huì)呀!不會(huì)可是要兩個(gè)星期不能看電視和手機(jī)呦!”我說“我會(huì)�！辈⑿判氖愕膱�(bào)出了答案255元。媽媽高興的說對(duì)了，我們拿了五瓶酒510元，半價(jià)就是一半也就是255元�！贝饘�(duì)了我可以選我最愛喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動(dòng)價(jià)7.8折，運(yùn)氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算啊！
我和媽媽繼續(xù)挑著其它生活用品，每一樣我都在心里計(jì)算著，我在想這個(gè)世界上有很多有趣的跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，比如再平常不過的購物，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真的計(jì)算，就可以把數(shù)學(xué)的很多知識(shí)用在生活的方方面面上。
你說數(shù)學(xué)是不是很有趣呢？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇25
太好了，太好了！我期中考試英語考了一百，所以我媽媽想給我買套新衣服！
我們來到一家兒童服裝店，那里有很多漂亮的衣服，我都被弄瞎了。還是我媽有眼光？她把我拉到一邊，指著這套西裝問我：“你喜歡這套嗎？”我跟著媽媽的手。原來這是一件粉色的t恤。它展示了一個(gè)小女孩在花園里散步，衣領(lǐng)上鑲嵌著三顆小珍珠，非常明亮。還有一條銀色七分褲，上面有米老鼠，邊緣有花邊。越看越喜歡。我使勁點(diǎn)頭，決定買了。多少錢？“我媽問了價(jià)格，也付了�！币还�136元�！迸圬泦T阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫起來：“��！我忘帶錢包了！”然后，我媽轉(zhuǎn)頭對(duì)我姨說：“麻煩你幫我照看一下孩子�！蔽覌屧捯粑绰渚拖Я�。
阿姨照顧我的時(shí)候，嘴也不閑著，笑著問我：“孩子們能問你個(gè)問題嗎？”“好！天下沒有我不知道的事！”我欣然同意。" 136的小數(shù)位數(shù)是多少？"阿姨問。哈！簡單。我脫口而出：“1.36！”當(dāng)我突然意識(shí)到不對(duì)勁的時(shí)候，我很驕傲。1.36還沒滿2塊錢。趕緊糾正：“不不不，是136.0，136.0！”“為什么？”阿姨問我�！霸�、角、分是元的最大單位，1.36不到一元，再說，原來的數(shù)字沒有多余的角和分。也因?yàn)?36.0，不管是100，30，還是6，都是一整元，就是136.0�！蔽医忉屃��！笆堑�，比我想象的好得多。我賞你三顆小扣子�！闭f著，拿出三顆小愛心紐扣，給我看。
這時(shí)候我媽來了，給了我阿姨兩百塊錢。阿姨一邊找錢一邊說：“你的小丫頭很棒，不但能及時(shí)改正錯(cuò)誤，而且變化很快�！蔽衣犞�，我的心是甜蜜的，我緊緊地握著那些美麗的小按鈕.
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇26
操場上傳來一陣歡呼聲：“開學(xué)了，你又可以和同學(xué)一起玩了！”我在一輛大卡車?yán)�，�?zhǔn)備迎接新的小主人。我和我的幾個(gè)同伴被一個(gè)同學(xué)搬走了，去了教室，一個(gè)個(gè)被送到我的小主人那里。我的小主人說：“哇！是一本全新的數(shù)學(xué)書！”原來我是一本數(shù)學(xué)書！一開始我以為書都是書，但是書還是有分類的！
我被我的小主人放進(jìn)了一個(gè)大家伙的肚子里。我會(huì)被吃掉嗎？沒想到是我家，開始嚇出一身冷汗。進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)是一棟豪華別墅。我忍不住說：“你真美！”別墅說：“當(dāng)然，我是小主人花100塊錢買的好書包！”“哦？你叫書包？”我問。它回答說：“是的，我是人類發(fā)明的著名書包！專門裝了你的各種書！”“哦，就是這樣。我的名字叫數(shù)學(xué)書。這是一本專門為幫助年輕的大師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而設(shè)計(jì)的書。”上面寫著。不一會(huì)兒，書包肚子里出現(xiàn)了兩個(gè)伙伴，語文書和英語書。然后，美術(shù)、音樂、科學(xué)、道德書籍就進(jìn)來了。每個(gè)人都盡力幫助小主人學(xué)習(xí)。我們組成了一個(gè)叫“文墨聯(lián)盟”的團(tuán)隊(duì)。于是，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。小主人給我們買了新衣服穿，我們回到家，他們又把我們放在桌子上。
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過去了，主持人不再喜歡我，在我身上亂涂亂畫，弄得我渾身臟兮兮的。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，身上傷痕累累，邋遢不好看。
少爺考試合格后，馬上把我和其他傷痕累累的同伴扔進(jìn)垃圾桶。我多么希望我有另一個(gè)愛我的少爺�。�
有一天，一個(gè)孩子上來，把我從地上抱起來，把我和我的同伴送到印刷廠，讓我煥然一新。所以我們的“文墨聯(lián)盟”有了新的，愛我家小主人。
我多么希望人類能愛我們的書！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇27
今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，探究運(yùn)動(dòng)與身體的變化。
課前老師向我們介紹為什么運(yùn)動(dòng)會(huì)引起脈搏的加快，原來人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，肌肉由于無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，緩沖物質(zhì)碳酸氫鈉與之反應(yīng)，放出大量的二氧化碳經(jīng)血液進(jìn)入肺部，使人呼吸頻率加快，同時(shí)由于大量的二氧化碳需要經(jīng)血液進(jìn)入肺部，則血液流動(dòng)加快，從而使脈搏跳動(dòng)加速。
我還百度到小學(xué)四年級(jí)體育課上，學(xué)生每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)達(dá)到100次左右最合適。準(zhǔn)確嗎？接下來就看我這節(jié)課的見證吧！
在運(yùn)動(dòng)前時(shí)我的1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)是80次，運(yùn)動(dòng)30秒高抬腿跑后又測出脈搏跳動(dòng)92次了，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后比運(yùn)動(dòng)前加快了許多。我們又休息2分鐘后，我的脈搏跳動(dòng)次數(shù)是81次．我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后脈搏是加快了，休息后脈搏又恢復(fù)了。填好表，小組長就把我們的平均數(shù)算出來了：運(yùn)動(dòng)前79，運(yùn)動(dòng)后98，休息后83。原來運(yùn)動(dòng)后真的能達(dá)到100左右呢。
接著進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們小組選擇了上下蹲這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完后，發(fā)現(xiàn)上下蹲的脈搏跳動(dòng)次數(shù)沒有高抬腿脈搏跳動(dòng)得厲害，原來不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起不同的脈搏跳動(dòng)啊，運(yùn)動(dòng)越激烈，脈搏跳動(dòng)越快呢。最后，我們總結(jié)出本節(jié)課用了統(tǒng)計(jì)表和平均數(shù)的知識(shí)來研究體育運(yùn)動(dòng)的。通過研究我還知道：脈搏跳動(dòng)的次數(shù)每一個(gè)人都不一樣，一般是每分鐘70-80次。平時(shí)我們也要多加鍛煉，這樣才能有利于新陳代謝，促進(jìn)身體健康。
數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語要背，它靠你的探索能力，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇28
“太棒了，太棒了！”教室里炸開了鍋，原來是數(shù)學(xué)張老師讓我們放學(xué)后去超市買飲料，我也準(zhǔn)備約好朋友一起去。正在興奮之時(shí)，張老師又補(bǔ)充說：“大家去超市不光要買飲料，還要看一看標(biāo)簽，記得要買一升飲料。”聽了這話，我們的興趣更濃了。
放學(xué)了，我和好朋友小可來到超市，直奔飲料區(qū)。好多飲料��！我連忙尋找我最喜歡喝的可樂、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想著，回家可以好好品嘗了，想著想著，口水都快流下來了。
小可一看我那饞樣，笑著說：“你別只管拿呀，也要算一算這些飲料的凈含量是不是一升�。 蔽胰鐗舫跣眩骸爸活欀氤粤�，把頭等大事都忘了�！蔽亿s緊放下手中的飲料，一屁股坐到地上算起來。算來算去，拿的所有飲料加起來還少170毫升才是1升，怎樣才能湊到170毫升呢？我到酸奶區(qū)走了一圈，奇怪了，這么多酸奶，愣是沒有170毫升的，要么多10毫升，要么少10毫升，怎么辦呢？
正在我一籌莫展的時(shí)候，媽媽催我回家寫作業(yè)了，原來不知不覺中，我已經(jīng)在超市呆了兩個(gè)小時(shí)。媽媽建議說：“買兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎？”我為終于能完成作業(yè)高興，又有點(diǎn)沮喪，如果用這種方法，我喜歡喝的飲料就不能拿了呀！是完成老師的作業(yè)要緊，還是滿足自己的胃口要緊？在心里盤算了好一會(huì)兒，理智戰(zhàn)勝了欲望。還是完成老師的作業(yè)要緊！最終，我忍痛割愛，拿了兩瓶500毫升的飲料來到了收銀臺(tái)。雖然這樣我就沒法喝到多種口味的飲料了，但完成了老師布置的作業(yè)。
原來去超市買飲料還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，這真是一項(xiàng)有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇29
我們班級(jí)就是一個(gè)星空，在這里有許多閃閃發(fā)亮的星星。我認(rèn)為我們小組一定是最耀眼的那顆星星。
我們?cè)跀?shù)學(xué)課上經(jīng)常進(jìn)行伙伴合作，我們小組一直都表現(xiàn)的特別棒。你想知道為什么嗎？那就要從第一次說起啦！第一次時(shí)老師就告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行伙伴合作:首先分工要明確誰來說這道題的解答方法？誰來說要注意什么？誰來把小組的做題過程寫到黑板上？這一連串的問題拋給了我，我毫無頭緒。
正在我怎么想也想不明白的時(shí)候，我們小組的成員幫助了我。他們和我一起討論。我問:誰來說這道題的解決方法呢？馬上就有一個(gè)人舉起了手。我又問接下來，誰說注意事項(xiàng)？……想好了我們?cè)诘紫录ち业挠懻撝�。時(shí)間到了我們小組的人高高舉起了手，我們分享了！而且非常的特別精彩。
下面我來給你說說我們是怎么分享的吧！我們小組上了講臺(tái)上我先說:“我們小組來展示�！蓖瑢W(xué)們都說：“我們認(rèn)真聽！”我們接著說：這道題我們用豎式計(jì)算。247+532我們先算個(gè)位7＋2＝9，在算十位4＋3＝7最后百位2+5＝7結(jié)果是779。我們小組還說了驗(yàn)算方法，這次分享取得了巨大的成功！
一個(gè)小組長來問我有沒有好的方法能讓分享更加的精彩，這個(gè)問題我們進(jìn)行了一次討論，可是還是沒有結(jié)果。我們?cè)谡n堂上把這個(gè)疑問分享出來全班有十幾個(gè)組，幾乎每組一條這個(gè)問題很快就解決了！不僅我們小組懂得了如何伙伴合作，而且我們班也都懂了如何合作。
一顆星星或許不夠耀眼，但是我們班有66個(gè)人，66顆星星聚在一起一定會(huì)非常耀眼！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇30
麗麗順利的進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國，這讓樂樂對(duì)麗麗刮目相看，馬上就領(lǐng)著麗麗到數(shù)學(xué)皇宮里去面見國王。
麗麗走到了皇宮里，那里金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石，上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發(fā)光。墻上鋪上了純金打造的壁紙上面有精致的花紋，許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋，這條刻著雙龍戲珠；那條上刻著金蛇狂舞；這條上刻著鳳凰；那條上刻著金獅；數(shù)量雖多卻無一重復(fù)。麗麗在這上面越走越自信，很快就走到了國王面前。
在國王面前，她毫不畏懼，慢慢抬起了頭，誰想到，國王不僅是位女士，而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美，袖口還做了一個(gè)裝飾的挽口，看起來干練十足。高高盤起的長發(fā)，瓜子臉，陽光燦爛的笑容，微微揚(yáng)起的嘴角讓人情不自禁的想親近她；一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺的想多看一眼。麗麗看著眼前的這位國王，她不同其他國王，她沒有了高高在上感覺，沒有了盛氣凌人的氣質(zhì)，天哪！麗麗想，這哪里是個(gè)國王，就像個(gè)大姐姐。這時(shí)，一直沉默不語的國王開口了：“你就是麗麗？”她的聲音十分動(dòng)聽，使麗麗都忘了自己要回答�！笆堑�，她就是麗麗�！睒窐氛f，這句話把麗麗從夢境拉回了現(xiàn)實(shí)，“國王您好，我的父母勿吃了這里的墨果我到這里來就是要尋找解藥�！�
“嗯，萌拉已經(jīng)告訴我了，麗麗你能進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，可你不一定你進(jìn)入數(shù)學(xué)花園，拿到解藥，我這里有一道題，如果你答對(duì)了，你就能擁有去往數(shù)學(xué)花園的地圖，我還準(zhǔn)許樂樂跟你一起去，當(dāng)你遇到不會(huì)的題時(shí)，樂樂可以提示你�！边@見國王一揮手，一張題卡就出現(xiàn)在麗麗的面前......
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇31
今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫著三道加法版算式？難道這一節(jié)是數(shù)學(xué)課？我是不是看錯(cuò)時(shí)間了呢？一看，每個(gè)人都拿著作文書，在下面議論紛紛。這是怎么一回事？
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師居然叫了一位同學(xué)上去寫答案，那么簡單的題目誰都會(huì)做，老師到底是在考我們數(shù)學(xué)，還是……那一位同學(xué)寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個(gè)鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學(xué)算錯(cuò)了，但我算來算去，答案是對(duì)的，我更沒有頭緒了。
老師見我們各個(gè)都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫上了3個(gè)1�！鞍�？”我們張大了嘴巴，教室里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來，嘴里還念叨著什么；有的丈二和尚摸不著頭腦，連聲問道：“不會(huì)吧，這怎么可能呢？”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會(huì)逗我們玩吧？
老師在臺(tái)上連連搖頭，終于說出了理由：“同學(xué)們，你們都知道一年有4個(gè)季度，1+3=4是一年吧？”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦！”一個(gè)同學(xué)嚷道，“10+2=12，12個(gè)月也是一年！”“對(duì)呀，對(duì)呀，最后的199+166=365，也是一年！”同學(xué)們不約而同地說。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開了。
對(duì)呀，生活中這樣的數(shù)學(xué)例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘；5+2=7，就是1個(gè)星期……這一次的數(shù)學(xué)題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄪W秘，從不同的角度思考，得到的結(jié)果也不一樣，朋友，你說是嗎？