四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文：沉痛的教訓(xùn)
每一次的戰(zhàn)爭，都會(huì)給我們帶來悲傷，下面是小編整理的沉痛的教訓(xùn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：沉痛的教訓(xùn)
在一節(jié)課上，我看了一張照片。它印著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌緯r(shí)的真實(shí)情景。
照片上，只見一個(gè)火車站在一陣狂轟濫炸后化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦片……還有一孤獨(dú)的小男孩。
這個(gè)小男孩看起來只有兩三歲大的小孩，為什么獨(dú)自坐在廢虛里號(hào)啕大哭，叫苦不難呢?他的爸爸媽媽去哪里了呢?接著一個(gè)又一個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車逃難，去尋找個(gè)好地不被日本的轟炸機(jī)給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺地痛哭……。
我想記者一定會(huì)拍完照后幫他的。他一定會(huì)在好心人的成長下，成為對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。長大的'他也一定會(huì)幫助孩，伸出援助之手。
現(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)步入了21世紀(jì)，但他球上還有許方地方戰(zhàn)火仍未停歇，戰(zhàn)爭仍不斷的威脅著人們的生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭呢?為什么大家不能和平相處呢?我們渴望和平，希望早點(diǎn)停止戰(zhàn)爭，不要讓更多人成為戰(zhàn)爭犧牲品。讓我們大聲地對(duì)戰(zhàn)爭喊停吧!我們呼吁和平，我們熱家祖國!
第二篇：沉痛的教訓(xùn)
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，在場的記者用照相機(jī)實(shí)拍下了令人震撼的一幕。照片中已是已是一片廢墟：天橋、鐵路被無情的炸毀，悲哀地躺倒在地上，仿佛在無助地呻吟著。一旁的房屋已經(jīng)倒塌，原本屬于這個(gè)家的主人可能已經(jīng)永遠(yuǎn)沉睡在了一塊塊沉重的水泥板下。從遠(yuǎn)處傳來的哀號(hào)、哭聲斷斷續(xù)續(xù)，伴隨著槍支響起的聲音傳入一個(gè)尚年幼的孩子耳畔。雖然已經(jīng)滿身是傷，但還是坐在廢墟里面不肯逃走。他聲嘶力竭的哭號(hào)著，目光是不是看向遠(yuǎn)方，像是等待雙親的歸來，殊不知他們?cè)缫延肋h(yuǎn)離開了他。
這個(gè)可憐的孩子，才幾歲就失去了父母，沒有了家人的關(guān)愛。此時(shí)此刻，我仿佛看到了孩子被面目猙獰的日本侵略者帶走的那一幕，我很想沖上去救下他，可是無能為力。這一切在我們的眼中可能感覺十分不可思議，可是它是切切實(shí)實(shí)說發(fā)生過的。
為什么會(huì)發(fā)生這種事情?是因?yàn)楫?dāng)時(shí)政府腐敗、無能，導(dǎo)致中國不斷被帝國所侵略，類似“南京大屠殺”的事件在當(dāng)時(shí)比比皆是。那些敵軍使中國人的.性命為稻草，把殺中國人看出一種娛樂，而政府卻只能眼睜睜地看著他們草菅人命。
再看看當(dāng)今社會(huì)，不良少年遍地都是，不用功讀書，酗酒，當(dāng)混混。在這么下去，混日子的人會(huì)越來越多，而愿意用功學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的人會(huì)越來越少。長此以往，能夠挑起保衛(wèi)國家重任的人將日漸稀少，國家將越來越落后，而落后勢(shì)必要挨打。照片上那個(gè)事件以及“南京大屠殺”中那一次次沉痛的教訓(xùn)難道還不夠嗎?莫非我們只能看著這樣的悲劇再次重演嗎?不，我們不可以讓歷史重演，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好讀書，將來報(bào)效祖國，維護(hù)我們共同的家園，讓和平之花遍地開放!
第三篇：沉痛的教訓(xùn)
這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上海火車南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上�；疖囌咀兂闪艘黄瑥U墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上海火車站到處是慘不忍睹的景象。殘?jiān)珨啾�，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴。
看到這幅照片會(huì)使每一個(gè)有良知的人感到心痛。戰(zhàn)爭都給人類帶來了什么啊!大批饑餓的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今后將如何的生活啊。可能因?yàn)閼?zhàn)爭，會(huì)使這個(gè)剛剛來到人世不久的嬰兒過早的夭折，這個(gè)世界上很多美好的東西他還沒有來得及看一看，帶著驚恐、帶著無助、匆匆的離開了這個(gè)世界。如果他幸運(yùn)，可能會(huì)被好心人收養(yǎng)，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠(yuǎn)抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后的`生活中，拖著致殘的身體領(lǐng)著這個(gè)可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當(dāng)時(shí)國力不夠強(qiáng)大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，是啊，祖國的強(qiáng)大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
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