實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師叫吳老師。臉蛋細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳了一個(gè)馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛,時(shí)不時(shí)還會(huì)閃閃發(fā)光。頭的旁邊還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。老師的耳朵可尖了,每次上課同學(xué)說(shuō)小話都會(huì)被她聽到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴,她的嘴可會(huì)說(shuō)了,每次上課她都會(huì)很有感情的朗誦課文,很多演講學(xué)校都會(huì)請(qǐng)她?傊褪且粋(gè)大美女。
同學(xué)也和老師發(fā)生過(guò)很多事,下面我就給你們講講吧。
記得有一次,我后面的一個(gè)同學(xué),在課堂上睡著了。我本想告訴老師,可是我心想:“老師講課正講的津津有味,現(xiàn)在說(shuō)可能有點(diǎn)不合適把!边^(guò)一會(huì)兒下課了。我連忙跑上去對(duì)老師說(shuō):“雷雨在上課睡覺(jué)!崩蠋熣f(shuō):“我知道了!薄袄子!上來(lái)!”老師笑嘻嘻的說(shuō),“你上課是不是睡覺(jué)了?”雷雨吞吞吐吐的`說(shuō):“沒(méi),沒(méi)沒(méi)有!边@時(shí)老師有點(diǎn)不高興了。又問(wèn)道:“上課講的是什么?”雷雨心想:“老師上次說(shuō),今天要講《永生的眼睛》!庇谑抢子昊卮鸬溃骸啊队郎难劬Α!卞e(cuò)。!是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。!什么!老師嚴(yán)厲的說(shuō):“請(qǐng)家長(zhǎng)!”雷雨叫苦連天道:“不要!”哎!雷雨真可憐啊。誰(shuí)叫他上課睡覺(jué)呢。幸虧老師聰明,要不然還知道雷雨會(huì)不會(huì)承認(rèn)呢。
我記得還有一次,老師穿高跟鞋在下樓時(shí),把腳摔骨折了。說(shuō)要一個(gè)月才能會(huì)來(lái)上班?砂嗌系娜硕疾辉敢怆x開老師那么久。因?yàn)槔蠋煿钦哿,所以這一個(gè)月,是三班的老師代課,這個(gè)老師上課時(shí)大家都無(wú)精打采,都盼望吳老師早點(diǎn)回來(lái)。一個(gè)月后吳老師回來(lái)了,大家都沖上去,給老師訴苦,也順便問(wèn)候一下。老師又繼續(xù)給我們上課了。大家又恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)了。
老師就這樣一直和我們一起前進(jìn)。每次犯錯(cuò),老師都會(huì)給我們講道理,她是嚴(yán)師慈母。每次失敗都會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢的繼續(xù)前進(jìn)。老師對(duì)我們服出了很多心血,我們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)達(dá)老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我們身邊,有很多值得我們敬佩的人,比如:刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),吃苦耐勞的阿姨,起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老師。
我的老師,長(zhǎng)著烏黑漂亮的'頭發(fā),喜歡扎著馬尾辮。還長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛和高高的鼻梁,長(zhǎng)得很秀氣。
有一天,老師讓我們做題我有一道題,我有一題不會(huì)寫,就把那一題空住了,過(guò)了一會(huì)兒老師開始講題了,可是,我沒(méi)有聽懂,下課了,我跑到老師面前說(shuō):“老師這一題沒(méi)有聽懂!薄皝(lái),讓我看看!崩蠋熆赐暌院缶图(xì)心的給我講解,把我不會(huì)的題目都詳細(xì)的講了一遍,還給我出幾道題讓我做。如果我還是不會(huì),老師就會(huì)不厭其煩的給我多講幾遍,一直到我把這幾題給學(xué)會(huì),才肯讓我回去。
如果你做錯(cuò)事了,老師就會(huì)對(duì)你講道理,讓你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪了?應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)?而不是把你批評(píng)一頓。
這就是我的老師,一個(gè)不厭其煩的老師,是我敬佩的人!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有很多老師,我都要給他們說(shuō)一聲謝謝,尤其是楊老師,我更要給她說(shuō)一聲謝謝。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候,您經(jīng)常囑咐我字要寫得好看,寫不好看的話將來(lái)會(huì)吃虧的,可我不知道這是啥意思,也就沒(méi)聽。到期末考試的時(shí)候,成績(jī)公布下來(lái),楊老師專門跟我說(shuō):“你的英語(yǔ)考卷上有一道題本來(lái)是對(duì)的',但是閱卷老師看不清你寫的是什么,就給你判錯(cuò)了! 我心想:不會(huì)吧,那么多同學(xué)的卷子,而且我還錯(cuò)了不止那一道題,楊老師竟然把那道題記得清清楚楚,還專門給我來(lái)強(qiáng)調(diào)字寫得不好的后果,楊老師多么關(guān)心我啊!
楊老師還經(jīng)常給我補(bǔ)課,我有時(shí)候有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì),楊老師就要放學(xué)給我補(bǔ)課,楊老師家還有一個(gè)小寶寶,才幾歲。我記得我上中班的時(shí)候,媽媽每天按時(shí)來(lái)接我回家,我都整天哭著鬧著要見媽媽,楊老師的孩子一定也很想她,我多么想要一次就學(xué)好,不再耽誤老師時(shí)間了。
還有很多很多事情,當(dāng)然幫助過(guò)我的老師也有很多。我要在這里給楊老師真心地說(shuō)一聲謝謝,同時(shí)也要給那么多幫助過(guò)我的老師說(shuō)一聲謝謝!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我的老師是王老師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生和藹可親。
她長(zhǎng)著彎彎的細(xì)眉,一雙黑寶石般,炯炯有神的大眼,高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡(jiǎn)直是完美結(jié)合。她的容貌和心靈一樣美,而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次,我的作業(yè)沒(méi)有完成,老師問(wèn)“作業(yè)去那了?”我說(shuō)我丟在家里了。王老師沒(méi)說(shuō)話,把眼睛一瞪,好像在說(shuō):做人要誠(chéng)實(shí)。我覺(jué)得臉紅了,直冒冷汗?粗趵蠋煹难劬,好像已經(jīng)被她看穿了。我只好乖乖的把作業(yè)交給了王老師,我說(shuō):“對(duì)不起王老師,我撒謊了,我作業(yè)沒(méi)完成,以后我再也不這樣了!蓖趵蠋熢徚宋。
我還記得,我剛上學(xué),馬馬虎虎就把數(shù)學(xué)書弄丟了,我把書包里的'書全都倒了出來(lái),一本本都找了一遍可就不見數(shù)學(xué)書的蹤影,我急的直跺腳還一邊嚎啕。說(shuō):“我怎么寫作業(yè)啊”。媽媽也沒(méi)有辦法,只好給王老師打電話,王老師掛了電話,就開始給每個(gè)人發(fā)短信說(shuō):誰(shuí)見了濮瑛的數(shù)學(xué)書?數(shù)學(xué)書很快就找到了,她工作那么忙,還給我為這么點(diǎn)小事操心,跟媽媽一樣。
老師是太陽(yáng),我是一個(gè)小樹苗在我成長(zhǎng)的路上灑滿愛(ài)和陽(yáng)光,讓我茁壯快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣,眼神犀利,身材魁梧,脾氣爆燥。每當(dāng)我們?cè)谧闱蛴?xùn)練態(tài)度不端正,水老師就會(huì)大發(fā)雷霆,破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)。一開始心里很不高興,認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎,讓我們見了都心驚膽戰(zhàn)。我想不參加足球訓(xùn)練了,回家后媽媽說(shuō):“嚴(yán)師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙,他不僅教我們男隊(duì),還要帶著女隊(duì)呢。為了讓我們球技提高,水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練,他從不遲到,持之以恒,真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了,他就像照顧自己的孩子一樣,去為孩子消炎止血,細(xì)心呵護(hù),他就像一位和藹可親的長(zhǎng)者。
水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅,不能和其他?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練,只好向水老師請(qǐng)假,水老師不但答應(yīng)了我的請(qǐng)求,還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),他說(shuō)不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí),水老師都讓我打主力,這更使我感動(dòng)!
謝謝你水老師,是你讓我更加喜歡足球,是你把我的足球技術(shù)提高的.,是你讓我感受到了足球運(yùn)動(dòng)的真正快樂(lè)。水老師,你的恩情我永遠(yuǎn)會(huì)記住的!
四年級(jí)的老師的作文 篇6
親愛(ài)的馮老師:
過(guò)幾天就要盼來(lái)我期待已久的教師節(jié)。
回想我第一次見到您那是在三年級(jí)開學(xué)那天報(bào)到注冊(cè)時(shí)。那時(shí),我覺(jué)得很奇怪,因?yàn)榻涛覀冋Z(yǔ)文的施老師不見了,不知道她到哪里去了。我看見換了一位男老師。只見您不高的個(gè)子,黑頭發(fā)中露出幾根白頭發(fā),寬寬的肩膀,長(zhǎng)長(zhǎng)的手指,眉宇間露出非常嚴(yán)肅的樣子。我想這學(xué)期我在上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。
第一節(jié)語(yǔ)文課上,我開始管住自己,知道吵不得。后來(lái),我漸漸地管不住了,做了一點(diǎn)小動(dòng)作。就這么一點(diǎn)小動(dòng)作,換成以前吵得再厲害老師也不會(huì)管。要管也要等到下課?墒,這天不行了,因?yàn)閾Q了您。您看見了,我想一定又要像以前老師那樣要么不管,要么叫到辦公室去狠狠地批評(píng)一頓。但您卻和以前的老師不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大熱天里的一道冷空氣,直涼到我心底。我立刻乖了下來(lái)。
還有,您沒(méi)來(lái)之前,我寫作文一直沒(méi)有靈感,所以文章一直寫不好。自從您來(lái)教我們寫作文。我的'靈感越來(lái)越多,而且要寫的內(nèi)容滔滔不絕,所以我的作文源源不斷地寫出來(lái),作文水平提高很快,作文成績(jī)進(jìn)步很大,常常得“優(yōu)”!馮老師,在此我衷心地感謝您對(duì)我的培養(yǎng)。祝您事業(yè)有成,身體健康!
四年級(jí)的老師的作文 篇7
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……
年華似水流,轉(zhuǎn)眼間,幾年已經(jīng)過(guò)去了,腦海深處依舊忘不了,三年級(jí)語(yǔ)文老師那深情的講解,一直深深烙印在我的內(nèi)心。
在上一年級(jí)的時(shí)候只是知道,語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的,只要會(huì)說(shuō)話就可以學(xué)好,沒(méi)有認(rèn)真教過(guò)任何有關(guān)于語(yǔ)文的,以至于我的語(yǔ)文成績(jī)從那以后就像麻繩提豆腐一樣,一點(diǎn)都沒(méi)法提高,讓我十分惱火,可是在上三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一個(gè)老師,他是教我們班語(yǔ)文的,讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
他是一位好好大大的書生模樣的老師,挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡,最重要的是他非常的幽默。把枯燥無(wú)味的`語(yǔ)文變成了,優(yōu)美的一副圖畫展現(xiàn)在我們面前。
他帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,從那以后我開始慢慢的喜歡上了語(yǔ)文,覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師能讓我感受到世界的神奇,可是語(yǔ)文成績(jī)并非一朝一夕能夠提上去的,從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語(yǔ)言上,甚至眼神上的交流,我不敢盯著他看,直到有一天。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,當(dāng)時(shí)大腦一片空白,懷里像揣著一只小兔子一樣,咚咚亂跳。由于緊張,我說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái),老師最后說(shuō)讓我下了課去他辦公室,聽到這的時(shí)候,我非常害怕?墒墙Y(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè),真是感覺(jué)幸福來(lái)的好突然。老師親切的話語(yǔ)讓我感動(dòng),我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭(zhēng)口氣,一定要把語(yǔ)文寫好,我就每天都努力的背語(yǔ)文,只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。
到了該上四年級(jí)的時(shí)候,我的作文有了明顯的進(jìn)步,可是我們老師在家訪的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說(shuō)我很認(rèn)真,也很有毅力,是個(gè)很努力,很好的孩子,但是還叮囑我不能驕傲,我努力記著老師的每一句話每一個(gè)字。
在這里我只想說(shuō):老師,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
輕輕的腳步,慢慢靠近了。哦!是我們的楊老師來(lái)了。
那黝黑的眼球,圓圓的頭,大大的'嘴,和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前,他拿起課本給我們講解,那流利的普通話,溫柔的表情,給人親切之感。
可他發(fā)起火來(lái),卻像咆哮的洪水勢(shì)不可擋。那次我們沒(méi)好好復(fù)習(xí),在課堂上屢屢犯錯(cuò),讓老師大發(fā)雷霆,讓我十分后悔。
課堂上,他是我們的老師,課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課,我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁,老師站到了我們身后,說(shuō):“讓我來(lái)幾球!薄昂!”我們拍手歡迎。想不到他的球藝還真不差,但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了,我趁老師的左邊有空隙,發(fā)一個(gè)短球,讓他措手不及,想不到他也回了一個(gè)短球,讓我驚慌失措,我敗了一球,老師沉著冷靜,又發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái),我招架不住,終于乖乖投降。
下課了,輕輕的腳步,消失了,他走出了教室。
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