四年級(jí)作文5篇（集合）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜歡的書就是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，也是一個(gè)人生路上的指揮燈。書能夠讓我們了解過(guò)去，知道未來(lái)。
我很喜歡讀書，而且一開(kāi)就會(huì)入迷，記得有一次我在衛(wèi)生間里讀書，因?yàn)榭吹奶朊粤耍詻](méi)有聽(tīng)到爸爸進(jìn)來(lái)的腳步聲，爸爸進(jìn)來(lái)就把我的書沒(méi)收了。爸爸告訴我，衛(wèi)生間里空氣不流通，而且長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)姿勢(shì)手腳都會(huì)麻木，血液循環(huán)不好，讓我以后不要再衛(wèi)生間讀書。
一天晚上該睡覺(jué)了，可是我的'書還沒(méi)有看完，爸爸讓我關(guān)燈睡覺(jué)，我就偷偷拿著電燈躲在被窩里看，不知道看了多久，爸爸什么時(shí)候過(guò)來(lái)我都不知道，爸爸又把我的書沒(méi)收了。爸爸說(shuō)你喜歡讀書非常好，但是不能這樣躲在被窩里看書，晚上被窩里光線不好容易近視，看的太晚影響休息，明天上課就會(huì)精神不好，得不償失啊！既然你這么喜歡讀書，爸爸給你專門弄個(gè)小書房，這樣你就有了一個(gè)安靜的環(huán)境讀書。爸爸還給我辦了一個(gè)新華書店的讀書證，我一有時(shí)間就去看書，在書海里遨游，學(xué)到了很多我在書本上學(xué)不到的只是！
書是人類的老師，也是一位益友，請(qǐng)大家愛(ài)上讀書吧！
四年級(jí)作文 篇2
在我心中，有個(gè)地方的風(fēng)光哪里也比不過(guò)，那就是我外婆家的田園風(fēng)光。
不是有句詩(shī)寫著“晝出云田業(yè)績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解共耕織，也幫桑陰學(xué)種瓜�！痹谔锢铮屛铱匆�(jiàn)了人們辛苦耕耘的情景。農(nóng)民們有的挑著一桶桶裝滿水的'圓桶，有的正用力的在拉一頭龐然大物——老黃牛在耕地，還有的農(nóng)民正靠這一棵大樹，在樹蔭下休息。田里的農(nóng)民們?cè)诟锏臅r(shí)候，還一邊唱著對(duì)呢!這邊喊一句，那邊接一句。在這里唱歌，不需要樂(lè)器，不需要伴奏，無(wú)論你什么時(shí)候唱。在田里，農(nóng)民們?yōu)榕囵B(yǎng)這些蔬菜，付出了多少汗水，付出了多少辛苦。
在田里，我還看見(jiàn)了一幅溫馨的畫面。有一次，我看見(jiàn)一對(duì)夫婦在種田。妻子端來(lái)一杯水，對(duì)丈夫說(shuō)：“休息一會(huì)兒吧!”說(shuō)完，就擦去了丈夫頭上的汗。
俗話說(shuō)得好“一份耕耘，一份收獲�！敝灰θプ�，就一定會(huì)有收獲的。
四年級(jí)作文 篇3
一天，小明的爸爸和媽媽都上班去了，樹上飄落了很多樹葉在地上。
小明起床了，看見(jiàn)了很多樹葉落在了地上。大掃帚看見(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“小明，你拿起我吧，很快就能清掃完地上的樹葉的�！闭f(shuō)完，小明就拿起了大掃帚開(kāi)始清掃。“沒(méi)想到這么快就清掃完了。”小明高興地說(shuō)。“那當(dāng)然，只要我大掃帚在，什么都能掃得干干凈凈，真是小菜一碟�！贝髵咧愕靡獾卣f(shuō)。
突然，小掃帚從房屋里走出來(lái)。大掃帚看見(jiàn)了，得意忘形又大聲地說(shuō)；“有些掃帚什么也掃不干凈。”小掃帚聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣，只是虛心地聽(tīng)著，一聲不哼。
大掃帚和小掃帚忽然聽(tīng)見(jiàn)‘啊’的'一聲尖叫。小明慌張地說(shuō)；“大掃帚，快來(lái)幫幫忙，我不小心把曬的芝麻碰到地上去了�！贝髵咧泔w快地跑過(guò)去。小明拿起大掃帚，掃了又掃，還是掃不干凈。這時(shí)，小掃帚走過(guò)來(lái)說(shuō)；“小明，你是是我吧�！毙∶饔帜闷鹦咧悖粫�(huì)兒就掃完了。正清掃完的時(shí)候，大掃帚已躲在門角，臉上紅通通的。小明對(duì)小掃帚說(shuō)；“小掃帚，謝謝你了。”小掃帚謙虛地對(duì)小明說(shuō)；“沒(méi)事的，以后我們就互相幫助吧，你不行我來(lái)，我不行你來(lái)！”
大掃帚出來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“對(duì)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把事情做圓滿。
四年級(jí)作文 篇4
未來(lái)一個(gè)擁有無(wú)限可能的詞，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道未來(lái)發(fā)生什么。
睜開(kāi)雙眼，我聽(tīng)見(jiàn)家里有聲音，以為有小偷，連忙起身去察看，只見(jiàn)一個(gè)全身衣服很有未來(lái)感的人，同時(shí)還看見(jiàn)了他面前的一個(gè)浮空的屏幕，上字面寫著一條條代碼什么的，我被這一幕給驚嚇到了，心想屏幕怎么可能浮空，不知覺(jué)的碰到了東西，發(fā)出聲響。那個(gè)人便看見(jiàn)我了，嚇的我一下子轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子里，那人朝我走來(lái)，我心想這是我家，怎么看起像他家似的，我剛準(zhǔn)備開(kāi)門，門便被那人推開(kāi)了。
我剛準(zhǔn)備問(wèn)他是誰(shuí)時(shí)，他的眼鏡便發(fā)出一道光，然后一道機(jī)械化的.聲音突然出現(xiàn)，說(shuō)這是地球中國(guó)3000年前的人類，那人聽(tīng)完后，臉上出現(xiàn)了一副不解的神情，嘴里說(shuō)到：“不可能�。∥以趺磿�(huì)回到三千年前呢？不應(yīng)該�。咳缓笏诳罩斜葎澚艘幌�，空中出現(xiàn)了一條裂縫，然后他把我?guī)нM(jìn)去了。我使勁兒掙脫，但是沒(méi)用。我倆一塊進(jìn)去，進(jìn)去后我發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)比較大的空間。他突然回過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)坐�！比缓蟪霈F(xiàn)了一個(gè)椅子，坐上去很舒服。然后又對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槟承┰�，我就�?lái)到了你的家里，我是從三千年后的中國(guó)穿越回來(lái)的，用不了多長(zhǎng)時(shí)間我就回去了�！睂�(duì)于他，我有點(diǎn)害怕。他問(wèn)我有沒(méi)有世界地圖，我給他從網(wǎng)上找了一幅，他僅僅掃了一眼，然后就消失了。他走了沒(méi)多久，我以為他把我留在這里，然后忘了放我出去。一個(gè)多小時(shí)后，我的心已經(jīng)涼了一半了，兩個(gè)小時(shí)后，當(dāng)我以為自己被遺忘在這里時(shí)，他回來(lái)了，然后寫了不知道什么，從浮空的屏幕上發(fā)了出去，他扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的幫助，再見(jiàn)！”然后我被他從那個(gè)空間里送出來(lái)，我連忙去看他在哪兒，但是沒(méi)有看到，我想起他剛剛說(shuō)的話，他走了！
最終，夢(mèng)醒了！
四年級(jí)作文 篇5
我已上五年級(jí)，學(xué)習(xí)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，它們各不相同，分別代表不同的意思，而其中令我記憶最深刻的、最喜歡的漢字就是----“愛(ài)”。
這要從我四年級(jí)時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我才剛進(jìn)管樂(lè)班。班里又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師----湯老師。上課時(shí)，湯老師手里拿著戒尺，和其他女老師不同，她給同學(xué)們的第一感覺(jué)便是嚴(yán)格。起初我有些怕她，覺(jué)得那把戒尺好像隨時(shí)都會(huì)打向某個(gè)人。但相處久后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她身上的許多閃光點(diǎn)：湯老師總是提醒我們“管樂(lè)班既是榮譽(yù)，也是壓力！”讓我們不輸給平行班。她有時(shí)還會(huì)了些動(dòng)筋的.題目，比如學(xué)習(xí)解方程時(shí)她問(wèn)我們：“為什么數(shù)字要寫在字母前面呢？”誰(shuí)都回答不上來(lái)，最后答案竟然是因?yàn)樽帜笇懺跀?shù)學(xué)前面就變成車牌號(hào)了，弄得大家哈哈大笑。在她的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)上升的特別快，一次考下來(lái)，一半的人都在90分以上了，幾乎沒(méi)不及格的。更讓我驚奇的是，在湯老師的課上，我從來(lái)不感到累，有時(shí)候湯老師布置的作業(yè)多了，但最終還是對(duì)我有益。湯老師改變了我對(duì)愛(ài)的看法，以前我認(rèn)為可以讓我想干什么就干什么是真正的愛(ài)我。而現(xiàn)在我明白了，愛(ài)是要讓我受益，并非是讓我隨心所欲。
正因?yàn)檫@樣，“愛(ài)”讓我受到了很大的感觸，我最喜歡“愛(ài)”了。
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