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四年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-05-12 13:20:48 四年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)的作文【必備5篇】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)的作文【必備5篇】

四年級(jí)的作文 篇1

  朋友們,今天我給你們介紹一種好吃的水果,那就是石榴。

  石榴的外表普普通通,其貌不揚(yáng),聞起來(lái)沒(méi)有什么香味。它有著結(jié)實(shí)的厚皮,皮的顏色一半紅一半黃。石榴是圓形的,但是圓得一點(diǎn)都不規(guī)則,摸起來(lái)凹凸不平。它的身上布著許多褐色的小點(diǎn)點(diǎn),像雀斑,還布著一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的褐斑,像傷疤。它的下部還有一個(gè)非常硬非常丑的孔,摸起來(lái)很扎手。

  朋友們,你們可不能小看這外表不起眼的石榴,石榴的里面可是很好看很好吃的。把石榴剝開(kāi),便有一股請(qǐng)香味直往鼻子里面沖,真是香氣撲鼻。定睛一看,只見(jiàn)石榴的大肚子里滿是晶瑩剔透的果實(shí),果實(shí)是扁圓形的,有的是粉色,有的是白色,粉色的像粉寶石,白色的像白水晶,它們排列得整整齊齊,十分美麗。拿一顆果實(shí)放在燈光下一看,里面的條條細(xì)絲像花蕊一般纖細(xì)動(dòng)人。果實(shí)里面的.籽是乳白色的,它被半透明的果肉包裹著,像天然玉石。拿一顆果實(shí)含在嘴里,感覺(jué)硬硬的,咬下去立刻有一種淡淡的香甜味傳到舌尖,還發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。要是多放一些在嘴里,香甜的汁水會(huì)涌出來(lái),非常美味。

  朋友們,石榴雖然外表普通,但它有著美麗可口的內(nèi)在,我想你們也會(huì)喜歡它。

  指導(dǎo)老師:耿孟霞

  浙江溫州瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四年級(jí):吳柔諭

四年級(jí)的作文 篇2

  你悄悄的走來(lái),又輕輕的走開(kāi)。我無(wú)從察覺(jué),凝視的雙眼直線般的停留在黑乎乎而密麻麻的斑點(diǎn)上。夜是那么的寧?kù)o,星星還不停的眨著眼睛。街邊的路燈也大多陷入了無(wú)人的寂寞與沉思。望著許多樓層里書(shū)房的燈光,和我一樣。你只能來(lái)回走走,“夜深了”欲言又止,心里無(wú)語(yǔ)。歡樂(lè)的馬路開(kāi)始睡著了,夜是否濃了些,天是否涼了些,燈光是否亮了些!

  你悄悄的走開(kāi),又輕輕的走來(lái)。我還是無(wú)從察覺(jué),抖動(dòng)的筆尖不停的在方圓五寸的范圍間來(lái)回著。我的`心里早也種下無(wú)窮的憧景。熱愛(ài)與專注、期待與努力,隨著我乘風(fēng)破浪的小舟,一同駛向曾在流星下許愿所向往的地方。你只能來(lái)回的走走,擔(dān)心、高興,總思緒萬(wàn)千。睡著的馬路開(kāi)始打鼾了,夜是否更濃了些,天是否更涼了些,燈光是否更亮了些!

  你輕輕的走開(kāi),又悄悄的走來(lái)。肩上的毯子向下滑落了一截,我或許有所察覺(jué),輕輕的,你彎腰拾起所有的溫暖,圍了上去。我深情的眸,正對(duì)著慈愛(ài)與關(guān)懷!皨,睡吧!我還有一道題”,一滴晶瑩的小水點(diǎn)掉在我的臉上,濕濕的!昂⒆樱寢屛恰。你只能來(lái)回的走走,祈禱、祝福,卻無(wú)從寄語(yǔ)。沉睡的馬路開(kāi)始蘇醒了,夜特別的美,“天”特別的暖和,燈光也特別的亮!

四年級(jí)的作文 篇3

  亭北坡比較陡,與焦尾軒所在的高石礎(chǔ)形成一個(gè)小小的翠谷,谷底有泉,叫“焦尾泉”!笆锴嗌饺氚氤,七溪流水皆通海。”常熟故名琴川,有七溪平行如古琴之七弦。有一溪溝連七溪,逶迤至虞山腳下,猶如琴之尾,又以東漢蔡文姬之父蔡邑有焦尾琴而名此泉為“焦尾泉”。現(xiàn)在那溪已不復(fù)存在,這泉尚且殘存,水質(zhì)甘美,為烹茗上品。相傳焦尾軒茶客所品茶是用這上品泉烹制。(我想現(xiàn)在一定用的是自來(lái)水,因?yàn)檫@泉現(xiàn)在實(shí)在是少得可憐,我真害怕她有朝一日會(huì)干涸。)

  繞過(guò)焦尾軒,來(lái)到軒后又遇淺水一泓,石上刻其名“壁壘池”。池在巨巖間,高樹(shù)投影,幽幽黛色。抬頭可見(jiàn)巫公祠。(現(xiàn)在已經(jīng)演變?yōu)椴枋遥泻芏嗖杩驮谄凡枇奶炷兀。?/p>

  走上石階繞過(guò)巫公祠便來(lái)到后山坡。后山坡石頭可真多呀!哦,那刻有大字的.五塊石頭一定是五福石啦!它們分別刻著“壽”、“富”、“康”、“德”、“考”大篆。哇,它們對(duì)面還有一塊獨(dú)立的巨石,上面刻有“適可”兩個(gè)大字,左上角鐫刻著小字行書(shū)“昨夜飛來(lái)”,是清代四大藏書(shū)樓之一鐵琴銅劍樓主翟啟甲手跡。

  我沿著石徑西行路過(guò)巫咸亭,來(lái)到雅集亭。我仔細(xì)觀察了一下,雖然這亭子沒(méi)有別的亭子那樣秀美,但有它的特別之處,它全部是用石頭壘筑而成的。亭頂懸吳縣狀元韞玉隸書(shū)“雅集亭”。

四年級(jí)的作文 篇4

  夢(mèng)想是什么?有人想當(dāng)醫(yī)生,為病人解除痛苦;有人想當(dāng)科學(xué)家,成為祖國(guó)的棟梁之才。而我的夢(mèng)想是成為像郎朗一樣的鋼琴家,為人們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

  記得上中班的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)起了鋼琴。剛?cè)腴T(mén),曲子非常簡(jiǎn)單,我彈得輕松自如。再加上我的姐姐是個(gè)彈琴高手,看著她演奏時(shí),手在琴鍵上靈巧地跳躍,琴聲如泉水叮咚,我羨慕極了,彈琴的'積極性很高?墒菍W(xué)了一段時(shí)間后,曲子越來(lái)越難了,有了附點(diǎn)音符,左右手的節(jié)奏不一樣了。我練習(xí)時(shí),不是左手彈得快,就是右手彈得快,總是節(jié)奏不穩(wěn)。我想放棄,但轉(zhuǎn)念一想,半途而廢不是太可惜了?布魯斯王子不正是學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神,才在第八次取得了戰(zhàn)斗勝利?世界上所有成功者都付出了汗水,才取得了累累碩果。像郎朗這樣舉世聞名的鋼琴家一天還要練7、8個(gè)小時(shí)呢!我遇到的這些小困難算什么呢?于是,我在家里刻苦練習(xí),不會(huì)時(shí)就上網(wǎng)聽(tīng)聽(tīng)大師的演奏。我常常一練就是一、兩個(gè)小時(shí)。彈得多了,手就變僵硬了。我甩甩手,放松放松,繼續(xù)練習(xí)!肮Ψ虿回(fù)有心人”。經(jīng)過(guò)潛心練習(xí),我的琴技有了很大的提高。

  現(xiàn)在,我不僅能嫻熟地彈奏一些世界名曲,而且還能為音樂(lè)課上學(xué)到的曲子即興伴奏,大家都夸我是“小小鋼琴家”。我向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步。二十年后,中國(guó)的大地上會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)“郎朗”“錢(qián)學(xué)森”“袁隆平”

  讓我們用自己的小夢(mèng)想織就祖國(guó)的大夢(mèng)想吧!

四年級(jí)的作文 篇5

  現(xiàn)在的科技日益發(fā)達(dá),從最初的驛站傳到后來(lái)的電報(bào)再到如今的電話、手機(jī),現(xiàn)在又發(fā)明了電腦。電腦有許多用處,當(dāng)然這些用處有好也有壞。

  家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)電腦的'目的,就是為了輔助孩子學(xué)習(xí)。如果孩子遇到了難題,可以上網(wǎng)查一下,把題弄懂了,會(huì)做了。從德州寄信到北京要幾天的時(shí)間,可是從電腦上發(fā)一份郵件只要幾秒就OK了,由此看來(lái)網(wǎng)絡(luò)拉近了距離,使我們的交流方便了!而且當(dāng)你工作或?qū)W習(xí)了一天,也可以打開(kāi)電腦聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),陶冶一下情操,或者玩玩游戲,緩解一下疲累的身心。除了這些,你還可以在網(wǎng)上訂購(gòu)物品,方便又實(shí)惠;在網(wǎng)上看電影或電視劇,沒(méi)有廣告的煩惱……

  電腦的好處雖然不計(jì)其數(shù),但壞處也不少。比如:有的同學(xué),對(duì)電腦產(chǎn)生了一種依賴性,一看到不會(huì)的題,就去網(wǎng)上查一查,自己并不多加思考。這樣做是不對(duì)的,遇到了難題時(shí),自己應(yīng)該多動(dòng)腦筋,俗話說(shuō)得好,“世上無(wú)難事,只要肯登攀”。還有的同學(xué)整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,無(wú)法自拔。玩電腦的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),要會(huì)合理調(diào)整時(shí)間。什么事情都要講究一個(gè)度,過(guò)了這個(gè)度就不好了。玩電腦不是不可以玩,只要控制好了就行。

  電腦有好處也有壞處,我們要利用好電腦給你帶來(lái)的好處,讓電腦成為你學(xué)習(xí)上的好伙伴!

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