實(shí)用的四年級作文[大全7篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　春天來了，一切變得那么生機(jī)勃勃。星期六早上，當(dāng)張老師說帶我們?nèi)ヌで噘p花，我興奮極了。恨不得趕快去下樓，排隊(duì)出發(fā)。

　　一路歡歌，一路笑語。不久便來到了龍林山腳下，只見一棵滿是花苞的桃花正在望著我，好像在說：“歡迎來這兒做客�！毕蛏缴贤�去，只見蔥郁的樹木有一 片粉色，我便懷著好奇心，加快了腳步，只見許多桃花的花朵已經(jīng)開放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如天空中的一縷彩霞一般。微風(fēng)中的桃花又如同一只只粉蝴蝶在舞蹈，美麗極 了。走近看看，桃花的樣子小巧玲瓏。五個(gè)花瓣淡粉中加點(diǎn)白色，中間更有黃色的花蕊做點(diǎn)綴，十分可愛。低頭聞聞花香，淡淡香味，沁人心脾，我不由有種想摘一 朵花的欲望，可我又于心不忍，趕快跟著隊(duì)伍向前走了。來到上腰間，對面山上有一排排的杏樹，白茫茫一片，如同又回到了冬天，雪花再次為山披上白衣服。我正 幻想著，突然聽到同學(xué)們的驚嘆聲，我一下回到現(xiàn)實(shí)，聞聲跑去，原來是杏花，粉白色的花瓣，花瓣的樣子雖團(tuán)團(tuán)簇簇，但花瓣個(gè)數(shù)不多，大約七八片吧！安靜時(shí)， 杏花好像是一件白色的`衣裙。風(fēng)吹來了，杏花瓣隨風(fēng)飄落，又如同一只只白蝴蝶在飛舞，閉住眼睛，我好像看見了一位白衣女子在跳舞，因?yàn)槲璧柑�美了，吸引的�?蝶都不由為她伴舞。我們繼續(xù)向上走去，不久便來到了山頂。放眼望去，蔥郁的樹和鮮艷的花兒把綏德城籠罩其中，顯得都那么生機(jī)勃勃，向山下望去，綠油油的樹 林中有些色彩，紅的、白的、粉的、綠的，這么多色彩組成了一幅幅美麗的水墨畫，多么美眼。

　　該下山了，我和劉紫嫣慢慢走著，微風(fēng)不時(shí)吻上我的臉，風(fēng)中伴著陣陣花香，再漫步在這大道上，還有花兒在向我問好，真是舒服極了，我都有種不想離開的感覺，希望可以在這人間天堂中散步。最后，我還是三步一回頭的下山了，回到家園。

四年級作文 篇2

　　在炎炎夏日里，驕陽似火，人人都在家里吹著電風(fēng)扇，像離不開水的魚。電風(fēng)扇通過轉(zhuǎn)動帶給我們涼爽至極的風(fēng)，讓我們在夏日里感到十分幸福�？墒悄銈冎�道電風(fēng)扇是怎么像大轉(zhuǎn)盤一樣高速轉(zhuǎn)動的嗎？想知道的話就接著往下看吧！

　　今天梅子老師讓我們制作一個(gè)小型電風(fēng)扇，材料如下：底座一個(gè)、木條一個(gè)、扇葉一個(gè)、馬達(dá)一個(gè)、電池兩個(gè)、還有正負(fù)極線以及電池盒……

　　事不宜遲，馬上開做，第一步把木條擰在底座上，我的螺絲釘十分調(diào)皮，別人都擰好了，我好像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。老師給我換了一個(gè)釘子，這次擰了上去。之后我如一個(gè)輕車熟路的'老司機(jī)一樣做到了倒數(shù)第二步，接正負(fù)極線。我十分害怕電，因?yàn)槲以��?jīng)在拔插頭時(shí)被電了一下，過了好久才好。最終我還是在同桌吳止昂的鼓勵(lì)一下成功了，最后我裝上電池，電風(fēng)扇果然轉(zhuǎn)了起來。

　　為什么電風(fēng)扇會轉(zhuǎn)呢？原來電池所產(chǎn)生的電能通過馬達(dá)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生涼風(fēng)。

　　這一次制作小電扇，我不僅學(xué)會了做小電扇，還懂得了風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理，真是兩全其美啊！

四年級作文 篇3

　　我有一個(gè)精致漂亮的書包，它是在我上學(xué)之前大舅給我買的。它的顏色是鮮艷喜慶的紅色，形狀正正方方。在它的正正前方，一只可愛的卡通狗正朝著大家笑呢，它那憨厚可拘的樣子真是讓人的心情也情不自禁地變得好起來。在卡通狗的旁邊，還寫著這樣幾句英語：Whatrsquo；s life？ Whatrsquo；s new world？ Have a wonderful day？哈哈，你知道是什么意思嗎？

　　書包從里到外分為三層。最里面一層我一般用來放上課用的書本；中間一層用來放鉛筆盒、作業(yè)袋和美術(shù)材料等學(xué)習(xí)工具；最外面一層則用來放餐巾紙和手帕。在書包的兩側(cè)，還有兩個(gè)小袋子，一邊是用來裝水杯的，另一邊是在下雨時(shí)用來裝雨傘的。這個(gè)書包可是我的`好幫手呢！在以前，我用的一直是另一個(gè)藍(lán)色的小書包，隨著年級的上升，書和本子也越來越多了。漸漸地，放書的時(shí)候總是有那么幾本裝不下，文具盒也常常找不到落腳的地方，沒辦法，鉛筆就只能見縫插針地找地方呆著了。結(jié)果使文具和書本經(jīng)常要么是找不到了，要么就是折角或者是弄破了。哎，這也大大地影響到了我在學(xué)校里完成作業(yè)的速度。自從用上了這個(gè)新書包，我上課時(shí)所需要用的書本就不會找不到了；用上了它，我就不會把作業(yè)本忘在學(xué)校里了；用上了它，我的書本就再也不會折角了。

　　可是，就算是再好的書包也需要去愛惜它。但是當(dāng)我剛開始用上它的時(shí)候，光顧著開心，忘記了這一點(diǎn)。過了一段時(shí)間，漂亮的書包變成了“邋遢王”：顏色已分不清是紅還是灰，肚子被撐得鼓鼓的，有的地方的拉鏈也掉了……看到這番景象，我慚愧不已，趕緊給書包進(jìn)行了“治療”，這才讓它恢復(fù)了健康。

　　從此以后，我和書包成了形影不離的好朋友，它每天陪我上學(xué)、放學(xué)，我也對它愛護(hù)有加。書包成了我學(xué)習(xí)上真正的好幫手！

四年級作文 篇4

　　一陣微風(fēng)吹過，小樹葉只好戀戀不舍地離開窗臺，開始了新的旅程；教室里，同學(xué)們喝剩的塑料汽水瓶我統(tǒng)統(tǒng)收起來。街上的行人也比平時(shí)少多了，偶爾能見到幾個(gè)和我年齡相仿的孩子有氣無力的蹬著自行車，我想他們是和我有著同樣的遭遇吧。

　　操場旁的桂花樹越顯得茂密碧綠了，你從遠(yuǎn)處一看，如一把鮮綠的傘，如果你從她身邊走過，不經(jīng)意地看一眼，有許多嫩黃的小腦袋正望著你呢。你會發(fā)覺它是多么的'渺小，可又那么的可愛，就像綠色的草坪上開著幾朵點(diǎn)綴著它的花兒。而那片片綠葉上的露珠正開心地笑著、跳著、玩著。此時(shí)，我油然而生出一種激動，一種喜悅......我多么想把它們采集起來，創(chuàng)造一個(gè)晶瑩的世界！

　　天那么藍(lán)，地那么靜，空氣那么清新，那嫩綠的小草，扎根褐色的土地，仿佛無數(shù)生命的旗幟，在風(fēng)中揮搖......這一切，都是春姑娘的恩賜。每一陣溫柔的風(fēng)，都送來春天的清新，每一場甜潤的雨，都寄來多彩的顏色......

　　“一年之際在于春”。春，新的開始，新的耕耘。讓我們在這美麗的季節(jié)一齊攜手，堅(jiān)持不懈！

四年級作文 篇5

　　一想到奉獻(xiàn)，我們總是想到的是非常高尚和遠(yuǎn)大的事情，如果是這樣，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到自己的目標(biāo)，從而就會放棄，那么我們真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉獻(xiàn)！

　　1、上好每一節(jié)課。

　　這次學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的“scl”學(xué)習(xí)模式，反思它的教學(xué)特色，那就是充分尊重了學(xué)生，真正把課堂還給了學(xué)生。它的上課流程是：提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供研究素材，小組合做研究、展示交流匯報(bào)，創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐，結(jié)合目標(biāo)評價(jià)等。目標(biāo)是分成設(shè)計(jì)、“3、2、1”討論模式，非常具有可操作性，可以直接應(yīng)用于自己的課堂。按照它的學(xué)習(xí)流程來上課，還學(xué)要認(rèn)真揣摩，精心準(zhǔn)備，嘗試性的開展教學(xué)，也是我今后研究的方向。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的應(yīng)用，就能使自己的課堂發(fā)生細(xì)微的變化，那么收益的將是我的學(xué)生。老師可以讓孩子痛苦的學(xué)習(xí)，也可以讓孩子幸福的成長，讓我用自己的所學(xué)盡量讓孩子們享受課堂學(xué)習(xí)所帶來的愉悅！

　　2、帶好一個(gè)班。

　　回顧自己的成長經(jīng)歷，一個(gè)好的老師對孩子的影響真是太大了，初中三年級語文老師的有感情的朗讀文章，讓我喜歡上了語文。英語老師常常拿我的作業(yè)當(dāng)答案，讓我高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己學(xué)好英語等等。上一屆學(xué)生我們的班級口號是：只為成功想辦法，不為失敗找理由，激發(fā)了孩子遇到困難不推卸，用于嘗試解決的思維習(xí)慣。所以帶好一個(gè)班，讓班級的班風(fēng)來影響造就一個(gè)孩子。

　　3、關(guān)心到每一個(gè)孩子。

　　有這樣一個(gè)假想：現(xiàn)在請你回顧，班里面有沒有你特別希望轉(zhuǎn)走的2個(gè)學(xué)生，那么一定有，提到這兩個(gè)學(xué)生，我們也一定有滿肚子的話要說，一定是許多麻煩的問題，對我們來說也一定是棘手的問題。如果這給了我們這個(gè)權(quán)力，可以走兩個(gè)，過不了多久，如果同樣的問題再次問您，也一定會出現(xiàn)同樣的答案，那么再走2個(gè)……不長時(shí)間我們會發(fā)現(xiàn)，班里我們留下來的.頂多有三分之一的學(xué)生，老師選擇完學(xué)生，如果讓學(xué)生選擇老師，猜想這留下來的孩子也一定是會說，老師，你什么時(shí)候轉(zhuǎn)走。當(dāng)我們選擇放棄、或者說剝離孩子當(dāng)自己學(xué)生的時(shí)候，那么就說明我們已經(jīng)不適合做教師這個(gè)職業(yè)了。

　　如果我們用一把尺子去關(guān)注所有的孩子，對有的孩子來說，那將是一場災(zāi)難，所以關(guān)注全體學(xué)生，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展，是教師的職責(zé)。

　　4、融入到你的同伴之中去。

　　這是余教授講課的一個(gè)鏡頭：一個(gè)藍(lán)色的杯子，水已經(jīng)滿滿的了，再往里加水已經(jīng)加不進(jìn)去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空間，這時(shí)可想而知，就可以加水了。這就如我們的成長，當(dāng)我們幫助別人往外輸出的時(shí)候，我們才能有更大的發(fā)展空間，成為一個(gè)源源不斷的獲取學(xué)識，成長進(jìn)步的教師。

　　所以，幫助青年教師的過程，也就是自己反思、總結(jié)、應(yīng)用自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，所以他們不僅是自己的幫手，還能助自己成長。

　　一根稻草，扔到大路上是垃圾，綁到一顆大白菜上能賣到大白菜的價(jià)格，綁到大閘蟹上能賣到大閘蟹的價(jià)格，一個(gè)人的價(jià)值與我們同行者的息息相關(guān)。對于領(lǐng)導(dǎo)，正是比自己專業(yè)強(qiáng)的老師，長期追隨一些名師（比自己優(yōu)秀的教師），也是提升我們成長的捷徑。作為一名名師，我們要能融入到自己的同伴中去。

　　5、每學(xué)期為學(xué)校做一件有價(jià)值的事。

　　一個(gè)人說希望得到太陽的照耀，才去幫助其他人，而太陽說，你要先做到無私奉獻(xiàn)，我才能給你陽光。這就是悖論。所以當(dāng)我們無私的做了許多事情的時(shí)候，太陽會追著照耀我們。在我們的日常工作中，我們?nèi)プ鲆患�事，不講任何條件，不要任何報(bào)酬，僅僅是奉獻(xiàn)，真的就會覺得生活真的很好

四年級作文 篇6

　　在成長的路上，會讓我們懂得很多道理——堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、寬容等等。因?yàn)橐患�事讓我明白了知錯(cuò)就改，想知道是什么事嗎？那接著往下看吧。

　　那是一個(gè)周五，老師布置了雙休日的作業(yè)，其中，有一項(xiàng)是抄寫第一課課文一遍�？墒牵�好不容易放兩天假，我不得應(yīng)該玩?zhèn)�痛快嗎？不如，我把第一課抄寫用我以前抄的來騙一下我的組長吧！

　　星期一，我來到學(xué)校，讓我萬萬沒想到的是：竟然是老師親自查作業(yè)。不好了，萬一被老師查出來我是以假亂真，豈不是壞了我在班上的名聲？怎么辦？正在我著急萬分的時(shí)候，老師已來到我課桌前查我的作業(yè)，我把前面的作業(yè)都給老師看了，我把最后抄的課文慢慢地遞給老師，老師看后輕輕地問了我一句：“寧凱，這個(gè)查是誰打的？”我的.臉頓時(shí)一下紅了，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是……是我的媽媽。”

　　老師一下子變得嚴(yán)肅起來：“寧凱��！你在老師的心目中一直是個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子，你竟然也敢偷懶了，這個(gè)‘查’字明明是我以前給你打的……”我不好意思地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該欺騙您”�！爸�道錯(cuò)誤就好，這一次老師就原諒你，下次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤了……”

　　這件事雖然過去很久了，卻讓我懂得了做人要誠實(shí)，做錯(cuò)事了要知錯(cuò)就改。

四年級作文 篇7

　　秋風(fēng)掃落葉，野菊開滿山。深秋時(shí)節(jié)，正是野菊開放的時(shí)候，唐代詩人王建曾經(jīng)說過“晚艷出荒籬，冷香著秋水�！苯裉�，我和爸爸媽媽前往嶺上去采野菊花。

　　午后兩點(diǎn)左右我們出發(fā)了。這一路可讓我大飽眼福了，美景盡收眼底。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的山野上，一棵棵小樹穿上了紅黃相間的彩衣服，真像是把林風(fēng)眠的《金秋》放大了。秋魔術(shù)師把山變成了調(diào)色板，黃的，綠的和紅的，交錯(cuò)相映。再看那一畝畝農(nóng)田，一排排整齊的綠油油的小麥苗好像一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，又似一潭潭碧綠的湖水。我們不時(shí)地看見一輛輛三輪車運(yùn)著滿滿一車野菊花行駛著。

　　我們來到一座石頭山下，舉目仰望，只見這座石頭山上，石頭與石頭之間那一點(diǎn)土地上，一叢叢野菊花探著小腦袋，黃的，紫的，數(shù)不勝數(shù)。像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的！湊上去聞一聞，一股夾雜著絲絲藥味的清香撲鼻而來，閉了眼，山上仿佛剛淋過一場“清香雨”，我盡情地呼吸著新鮮的空氣，仔細(xì)地偷聽鳥兒的歌唱。走近看野菊花好像一張張小朋友的臉，朝我點(diǎn)頭微笑。

　　我們登上山坡，找了一塊比較平坦的石頭坐了下來。雖然有一句話叫“一枝幽艷迎秋開，孤零零，見者猶憐不忍摘�！笨墒强粗�它們，我還是忍不住拔出了小鐵鏟，在地上磨利了，拽住附近的.一從野菊花，使勁一戳，野菊花就乖乖地跑到了我的手里。我拿起它來，把它上面的花朵一朵一朵地捋下來，輕輕地放進(jìn)袋子里。我選了四朵花中之王插在了媽媽的頭上時(shí)，爸爸說：“你媽媽帶上野菊花，比她年輕時(shí)都漂亮好幾倍�！�

　　看著漫山遍野的野菊花，我不禁對它們敬慕起來，這么差的生存環(huán)境，它們依然開的那么嬌艷，那么迷人。我愛野菊花！我不僅愛它那美麗的花朵，更愛它那頑強(qiáng)的生命力！

　　自評：我們前兩天去嶺上采野菊花，挺好玩了，我就把它記錄了下來。我先寫了路上的景色和野菊的景色，最后寫了采野菊。請大家多多指點(diǎn)！

　　深秋這幅畫美麗吧！

【四年級作文】相關(guān)文章：

四年級快樂作文_四年級作文大全05-14

四年級作文四年級范文09-10

四年級的作文11-03

【經(jīng)典】四年級作文10-29

四年級的作文11-03

(精選)四年級的作文12-02

四年級的作文（精選）04-26

四年級的作文(經(jīng)典)03-13

四年級作文07-31

（經(jīng)典）四年級的作文07-01