【實(shí)用】陽(yáng)光作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
生活中缺少的并不是溫暖的陽(yáng)光，而是缺少對(duì)生活的觀察。只要你認(rèn)真觀察，你就能得到那溫暖的陽(yáng)光……
師恩，溫暖的陽(yáng)光
“在家靠父母，在外靠朋友”這句話我想改成：“在家靠父母，在�？扛砂帧�。從小到大，我就認(rèn)為我并不是什么安分的孩子，捉魚(yú)，上樹(shù)，打架……小學(xué)也就那么模模糊糊的過(guò)去了，初中或許是我人生的一大改革。
剛上初中時(shí)，我被我父母花錢(qián)送到了十中，在那念了半年，學(xué)習(xí)不怎么樣，而且還經(jīng)常上網(wǎng)，上夜機(jī)，時(shí)常逃課……無(wú)奈之下，父母又找人把我從十中轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)竹。剛轉(zhuǎn)學(xué)那會(huì)，腦子開(kāi)竅了點(diǎn)，在老師的班里破天荒的考了第6名，可沒(méi)過(guò)多久我就成了中下等的學(xué)生了。又在無(wú)奈之下轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的班級(jí)：20xx屆四班，班主任是馬延降，很嚴(yán)。他是我爸的同學(xué)，一聲“值了”，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，我的腦袋也不知是什么原因，又破天荒的考的很不錯(cuò)。他也表?yè)P(yáng)了我，可人有失足，馬有失蹄的時(shí)候，過(guò)了一段時(shí)間，不知怎么了考的很爛，于是他就每天晚自習(xí)都給我輔導(dǎo)，讓我的成績(jī)達(dá)到了起死回生的地步。
現(xiàn)在我還在想，如果不是馬老師，我以后的人生或許真的是一片黑暗，至于我干爸的名詞是因?yàn)樗坪箝_(kāi)玩笑的，不過(guò)在我心中，他已經(jīng)是我干爸了。
母愛(ài)，溫暖的陽(yáng)光
我的爸爸十分嚴(yán)厲，在家，對(duì)我好的也只有我媽。要錢(qián)，給；要吃的，給；要穿的，給。對(duì)于我爸，在我的記憶之間，除了學(xué)習(xí)等重大事件，他給我的錢(qián)還不到100元，哎，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。在我看來(lái)，的確父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，不過(guò)山是華山，海是太平海，根本就不存在可比性。
父愛(ài)，溫暖的陽(yáng)光
從小我父親都是一副兇巴巴的樣子，不過(guò)我也明白，他叫我干活，是讓我多一些社會(huì)生存的經(jīng)驗(yàn)；讓我學(xué)開(kāi)車，是讓我多學(xué)會(huì)一個(gè)社會(huì)生存的技能；使用各種農(nóng)具，工具，則是讓我在使用這些工具時(shí)更加得心應(yīng)手，雖然我父親沒(méi)有母親那般言辭，卻有著他獨(dú)特的教育之道，教育我如何在未來(lái)在那黑暗的社會(huì)生存下去。這是一位父親的愛(ài)，他的嚴(yán)格將為未來(lái)的兒子的人生提供一點(diǎn)生存之道，這就是如同陽(yáng)光般溫暖的父愛(ài)。
友愛(ài)，溫暖的陽(yáng)光
我的同桌李恒是我的好朋友，他為人直爽，仗義；想買(mǎi)吃的，沒(méi)錢(qián)？跟他借，準(zhǔn)有。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缤愿癜愕哪菢雍茫覍W(xué)的也不錯(cuò)，一討論，兩人的思維就都有了很不錯(cuò)的提高。
記得有一次，不知為什么，有人要打我，叫下十幾個(gè)人，跟我?guī)讉�(gè)稱兄道弟的一見(jiàn)這陣勢(shì)都跑了，只剩下我們兩個(gè)人，本來(lái)這次要慘了，可是他卻叫了一個(gè)他最不想叫的人，這件事也就那么過(guò)去了。事后，我問(wèn)他為什么要替我挨打，他說(shuō)：“只有我挨了打，才能叫人。他們也慘了，值了�！币宦暋爸盗恕�，在我心中感動(dòng)許久。從此以后我們便成了好朋友，好兄弟。我們雖不是親兄弟卻勝似親兄弟。友愛(ài)，溫暖的陽(yáng)光。
同學(xué)，溫暖的`陽(yáng)光
在我們班有一個(gè)叫李格格的女生，在我的印象里，她戴著眼鏡，也就一個(gè)書(shū)呆子。到后來(lái)我明白千萬(wàn)不可以貌取人。
跳皮筋高手，跳繩高手，踢毽子高手，現(xiàn)在我才明白學(xué)習(xí)好的，不一定是書(shū)呆子。
有一次，有道題我有點(diǎn)不太懂，便去問(wèn)她了，看她做其它的題，我都有點(diǎn)不好意思，最后我還是堅(jiān)持試一試，說(shuō)完之后，誰(shuí)知她說(shuō)：“我也有點(diǎn)不會(huì)，我們一起討論吧！”討論的過(guò)程中，還是她講的多，我也明白，不是她不會(huì)，是為了給我留面子，像這么好的同學(xué)哪找啊。
聽(tīng)著前面的同學(xué)說(shuō)著：“心中的陽(yáng)光，哪有�。 蔽倚χ亓艘痪洌骸吧钐幪幎加嘘�(yáng)光，只是你們沒(méi)有認(rèn)真觀察，溫暖的陽(yáng)光來(lái)自生活來(lái)自心中�！�
陽(yáng)光作文 篇2
在大多數(shù)人的眼中，陽(yáng)光是美好的，它讓天氣變得晴朗，讓萬(wàn)物變得生機(jī)勃勃。因此，許多人愛(ài)上了晴天，甚至討厭雨天。
那如果，世界上只有晴天呢？
如果世上只有晴天，你一睜眼，耀眼的陽(yáng)光便會(huì)射進(jìn)你的眼睛，讓你會(huì)有些不適。并且，長(zhǎng)期的去直視陽(yáng)光，眼睛甚至?xí)�。只有�?yáng)光的世界真的很美好嗎？
如果世上只有晴天，四季之分也沒(méi)有那么明顯了吧？！春天，陽(yáng)光明媚；夏天，陽(yáng)光刺眼；秋天，陽(yáng)光燦爛；冬天，陽(yáng)光閃耀。四季的陽(yáng)光一模一樣，盡管會(huì)有冷暖之分，但日復(fù)一日的晴天也沒(méi)那么討喜了吧！
如果世上只有晴天，只有陽(yáng)光，那些花草還能好好的嗎？想想看吧，當(dāng)花兒草兒們都低下頭去，等待它們的還是更強(qiáng)烈的陽(yáng)光，還有可怕的死土。那如果花花草草都消失了，光禿禿的世界你還會(huì)喜歡嗎？
說(shuō)到這兒，你們可能會(huì)轉(zhuǎn)心，去喜歡雨天，那么，只有雨天的世界又會(huì)怎樣呢？
如果世上只有雨天，天天陰沉沉的，灰色的天，灰色的路，灰色的世界，會(huì)包圍住你那顆原本明亮的心，使其也變得會(huì)灰蒙蒙的。這樣，你認(rèn)為你會(huì)喜歡嗎？
如果世上只有雨天，對(duì)于要去上學(xué)或上班的你會(huì)不方便吧！假如沒(méi)有帶上傘，冰涼的雨水會(huì)浸透你的衣襟，你就是“落湯雞”。即使帶上傘，但坑坑洼洼的小水坑會(huì)讓你不知所措，一腳一水坑，一腳一水坑，到了學(xué)�；蚬�，褲腿都濕透了吧？！這樣的雨天你還滿意嗎？
如果世上只有雨天，同樣是花草，它們又會(huì)怎樣呢？花草沒(méi)有腿，也沒(méi)有腳，無(wú)法避雨，也就只有受雨水的欺負(fù)�；▋旱幕ò瓯淮虻袅耍〔莸娜~子被打掉了，大樹(shù)的枝葉被打折了。雨水浸進(jìn)泥土，植物的根腐爛了，也只有死路一條。這樣的雨天還美嗎？
當(dāng)然，也不是晴天和雨天都不好，它們各有各的好與壞，長(zhǎng)與短。
在晴與雨的日子里，我們會(huì)對(duì)明天有所期盼，有所向往，不會(huì)因?yàn)椴人踊驎裉?yáng)而苦惱，不會(huì)為花草的死與活而擔(dān)心，不管是陽(yáng)光還是雨水，都會(huì)以相同的心態(tài)去面對(duì)，而不會(huì)有意偏袒。因此，是晴是雨，是陽(yáng)光還是雨水，都是美好的，都是令人愉快的。
陽(yáng)光作文 篇3
在成長(zhǎng)道路上友誼是上帝賜給我們最珍貴的禮物。友誼是一朵盛開(kāi)的鮮花，把我們的童年生活點(diǎn)綴得五彩斑斕。失去了友誼，就像小鳥(niǎo)折去了美麗的翅膀，再也不能在天空里飛翔；失去了友誼，就如大樹(shù)失去了郁郁蔥蔥的枝葉，沒(méi)有了勃勃生機(jī)。友誼伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們享受著溫暖的陽(yáng)光。
每個(gè)人心中都有一道陽(yáng)光，我心中的那到陽(yáng)光便是友情。
記得去年四月的一天，我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，乘著大巴士來(lái)到松山湖。在老師的帶領(lǐng)下，我們騎了許久的自行車，又騎了幾個(gè)小時(shí)興奮一圈下來(lái)，我已騎得精疲力竭，口干舌燥�！肮具斯具恕币还赡X兒把身邊一瓶“農(nóng)夫山泉”喝了個(gè)底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地趕到樹(shù)林底下乘涼那里玩了起來(lái)。
中午時(shí)分，艷陽(yáng)高高地掛在天空，我的額頭上已沁出了豆大的汗珠。小朋友紛紛抱著水壺大口大口地喝水。我舔著干巴巴的嘴唇，喉嚨干得冒煙了�？墒�，帶的礦泉水已滴水未剩，身上的10元錢(qián)也被我買(mǎi)冷飲，給花完了。正在我干得焦頭爛額的時(shí)候，我的好朋友暢暢走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)來(lái)半瓶礦泉水說(shuō)：“你喝吧！”沒(méi)想到平時(shí)比較小氣的她，今天竟那么大方。我接過(guò)那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起來(lái)。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖還清甜。真如一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤(rùn)了我干涸的心田�！鞍�！爽極了”我深深吸了口氣，回頭看了看身后的暢暢，我突然發(fā)現(xiàn)她的額頭也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂開(kāi)了一道小口子。原來(lái)，她和我一樣口干舌燥呀！她為了讓我喝上一口水，自己卻忍受著干渴。
這半瓶水讓我體驗(yàn)到友誼的可貴，友誼讓我感到溫暖，友誼讓我感受人間真情，友誼像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的道路。友誼是我成長(zhǎng)道路上最好的朋友。
每一天都給自己陽(yáng)光，讓生命季節(jié)在一種陽(yáng)光的心境下走過(guò)。這，應(yīng)該成為我對(duì)自己的承諾，也是給那些深愛(ài)著我的親人和朋友們的承諾。
陽(yáng)光作文 篇4
一汪清澈的泉水，一捧金色的陽(yáng)光，滋潤(rùn)了你我的心田，照亮了光輝的篇章。
——題記
我是一束陽(yáng)光，風(fēng)是我的姐妹，水是的兄弟，而那無(wú)垠的天空，就是我寬厚的母親。從我出生的那一刻起，母親就告訴我：“你的使命是燦爛的，你的生命是光輝的，你的任務(wù)就是讓大地溫暖、明亮�！庇谑牵揖婉{著白云姐姐的馬車，踏上了來(lái)到人間的必由之路。
脫離了母親的懷抱，一切都是既新奇又陌生的。我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，世界并不是我所想的那么美好。我與黑暗每時(shí)每刻都在斗爭(zhēng)，最終拖著病弱的身體落到了一個(gè)小男孩手中。他用手接住了我，我的光輝映照著他那如泉水般清澈的眸子。他輕輕的把我揣進(jìn)了他的心窩，我也由此與他融為一體，在他的心間扎根。
他帶著我去了敬老院，我忽然發(fā)現(xiàn)這里竟有如此多的與我遭遇相仿的陽(yáng)光。他們都為老人們載歌載舞，縱然外界充滿陰霾，但這里卻因?yàn)檫@一束束陽(yáng)光而明媚多彩。我看到他清澈的目光中閃爍著善良與純真。
他踱著步子走在回家的路上，可是我卻在無(wú)形間感到自己的力量在不斷的增大。然后，他一路小跑的回到了家。打開(kāi)了電視，看災(zāi)區(qū)的情況�？粗粗�，我發(fā)現(xiàn)他那一汪清泉在不斷地流淌。他回到房間里，望了望房角的那一只小豬，我感覺(jué)到他在猶豫。但他頓了頓之后，終究還是抱起了那只小豬。伴隨著一抹心痛，那只小豬已經(jīng)是粉身碎骨了。他揣著小豬肚子里的錢(qián)，奔向了捐款現(xiàn)場(chǎng)。到了那兒，我才發(fā)現(xiàn)那兒早已是人山人海。那里的陽(yáng)光更多，更明亮，亮得讓我都無(wú)地自容。他仰著仍然帶有淚痕的可愛(ài)小臉，詢問(wèn)工作人員去哪兒捐款。聽(tīng)著那稚嫩的童音，看著那個(gè)帶有淚痕的可愛(ài)小臉，我感覺(jué)到自己的光亮越來(lái)越強(qiáng)烈地映照著小男孩的眼睛，甚至成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。
小男孩是現(xiàn)場(chǎng)最小的孩子，他被推舉上臺(tái)發(fā)言。他眨著明亮而又清澈的眼睛，用稚嫩的童音說(shuō)道：“我希望每個(gè)人心中都留點(diǎn)陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照亮我們的生活之路，讓陽(yáng)光照亮光彩的人間！”剎那間，掌聲雷鳴。而我，一抹陽(yáng)光，流下了金色的淚，大地瞬間光芒四射。
陽(yáng)光作文 篇5
櫻花開(kāi)了，洋溢著幸福淡然的微笑，輕輕的搖曳著點(diǎn)點(diǎn)春光。我默默折下一枝，擱在前桌上，那曾是薈兒的位置。一個(gè)鐘情于櫻花的女孩兒，她的心性是聰慧靈秀的。知道周秦漢魏，百宋千元。喜歡三毛那種紅花獨(dú)行俠的浪漫瀟灑，骨子里滿透著林黛玉似的多愁善感。薈兒常給我講她的夢(mèng)，是女孩子們都曾有過(guò)的，只是她的要古典些。我笑她是夢(mèng)的女孩，笑著笑著，想起了佛洛伊德說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)是人們被壓抑心境的一種幻想似的滿足�！睈�(ài)做夢(mèng)的薈兒，她的現(xiàn)實(shí)生活也許真是很不如意的。
去年今日，我們無(wú)奈的告別，記憶也走遠(yuǎn)了，只余下黃昏的櫻花，雨中飄灑。
六月的天空悄悄雨下�，�，還記得那場(chǎng)徹夜未眠的臥床會(huì)嗎？你在無(wú)數(shù)豪言壯語(yǔ)和一見(jiàn)如故中，搖著一柄粉色的扇子，似乎要把一切都滌凈后，才放置在心里。三年的歲月，也未能浮躁你平實(shí)的心。依舊是工工整整的字跡，依舊是扶扶眼鏡再回答問(wèn)題，依舊是每晚講著故事――從川端康成到海子，從《霧都孤兒》到《飄》。一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的流出來(lái)，滋潤(rùn)著你我的生活，是否在另一個(gè)校園里，還能遇上一個(gè)講故事，也聽(tīng)故事的你呢？
瑩，熄燈了，燃起蠟燭的，又必定是埋頭苦讀的你，何里你才歇筆？
不是說(shuō)天下沒(méi)有不散的筵席么？不是說(shuō)人生何處不相逢么？可嵐的眼還是禁不住溫潤(rùn)了。憶往昔：高中生活雖很繁重，但日子還是被我們安排得行云流水。一起爬爬古老的石階，找找斑駁的苔蘚，聽(tīng)聽(tīng)自己的足音，枯燥便如一滴濃墨散在如水的人流中，一點(diǎn)點(diǎn)變淺變淡。曾在大雨滂沱的夜晚，趿著濕透的鞋看望生病的學(xué)友。曾在星空下，想念薈兒時(shí)，一起走出教室看櫻花約定似的落下。悲傷的時(shí)候，有你陪我凝眸遠(yuǎn)方，靜坐深夜……時(shí)空里千折百回著多少友誼的見(jiàn)證。面對(duì)別離，誰(shuí)又能那么灑脫的為三年的同窗緣畫(huà)上一個(gè)句號(hào)？那一揮手，難道就是如此的輕松與自然？
誰(shuí)人不是：枕上袖邊難拂拭，任它點(diǎn)點(diǎn)與斑斑呢？
陽(yáng)的成績(jī)正如他灌籃里的尖叫指數(shù)一樣高居不下，陽(yáng)的笑容總讓人想起梵高的向日葵，那開(kāi)在夢(mèng)想里的花兒，每一瓣都竭力綻放出生命的力量。燦爛到無(wú)以復(fù)加。偶逢“紅燈高掛”之時(shí)，也見(jiàn)他狠狠說(shuō)過(guò)：“天地乾坤，為什么就我活不出一個(gè)人樣？”也聽(tīng)他輕輕嘆道：“人生之事，得也泰然失也泰然，既注定與“三角函數(shù)有緣，又何必為政史地而自苦呢？”陽(yáng)的性格正如他的名字一樣熱情開(kāi)朗。那不斷制造怪調(diào)的地方，不時(shí)也蹦出幾句經(jīng)典的話，諸如：“每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谌魏螢?zāi)難前面都可以再加一個(gè)“更”字”，“一個(gè)人不必要行走在高原大漠，但內(nèi)心一定要海闊天空”……有幸能在這段特殊的人生小徑上與他同行，字典里的字已被我浪費(fèi)得不少，如今給陽(yáng)留下的，只有感謝了。感謝他一直以來(lái)對(duì)我的支持幫助。感謝他送我那句――
仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人？
歡樂(lè)好比河上的雪花，一瞬間的白，轉(zhuǎn)眼就融化，人生世事，豈止歡樂(lè)如此？然而駐足回首間，昨日的陽(yáng)光已嵌入了記憶的巖層里。雖然去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，可去來(lái)的中間，卻有那么一段純靜的歲月，記載著你我的故事，是否，我們的友誼也有守護(hù)天使，冥冥之中眷顧著。
陽(yáng)光作文 篇6
嚴(yán)冬的風(fēng)雪交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著花兒的，是陽(yáng)光。那一刻——是感動(dòng)；暴雨的雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并取走陰霾的，是陽(yáng)光。那一刻——是頓悟；而當(dāng)我迷茫、退縮時(shí)，像陽(yáng)光一般穿透我的內(nèi)心，引導(dǎo)著我前進(jìn)的，卻是那些閃耀著光芒的文字……
有一段日子家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求與學(xué)校的雙重壓力想兩面帶刺的墻壁向我逼近，讓我不敢接近，讓我無(wú)路可走，只有逃避、退縮。知道我離明又遠(yuǎn)了一步時(shí)，我才突然發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)邁入了無(wú)盡的黑暗。
我靠在床邊，看窗外有些陰暗的世界。我不知道究竟哪一條路，才是出路。這時(shí)，微風(fēng)吹盡我的房間，翻開(kāi)了我桌上的那本書(shū)發(fā)貼文：
首先深深吸引我的是哪一個(gè)個(gè)字所透露出的氣質(zhì)：有鐵一般的剛勁又有絲端莊精美之中散發(fā)的，卻是一絲的飄逸和堅(jiān)毅�？茨菣M，兩頭沉重而中間如絲，仿佛在教導(dǎo)我，生活中，該孰輕孰重；看那捺，起筆輕巧而后部卻如同一把出鞘的長(zhǎng)
透著一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)，讓人震撼，仿佛在告訴著我，做事既要冷靜，又要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己最大的力量；在細(xì)細(xì)品味那懸針，起筆厚重而手臂卻鋒利如針，問(wèn)問(wèn)的撐起文字的整個(gè)構(gòu)架，好像在教我如何堅(jiān)定不移，用決心承受壓力。筆筆遒勁。字字有神！仿佛那一筆一劃組成的不僅僅是字——而是魂！
然后抓住我內(nèi)心的是字的內(nèi)容：我震撼于“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨；受教育“書(shū)山有路勤為徑”的深刻哲理。而當(dāng)我看到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我的心仿佛都變得澄澈了。這是何等的魄力！這需怎樣的毅力！是啊，堅(jiān)持下去，到達(dá)山頂，過(guò)去的一切便全是浮云。一字一句仿佛給予我源源動(dòng)力，我相信了——堅(jiān)持寫(xiě)去，就是成功。
人生是漫長(zhǎng)的，有黑夜，有光明，當(dāng)我讀懂這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字時(shí)，剎那間煙消云散，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，它指引著我人生的方向，他告訴著我：黑暗并不可怕，因?yàn)橹灰妙B強(qiáng)的毅力挺過(guò)去，就是朝陽(yáng)，就是希望！
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