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怪箱探險作文（通用18篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的怪箱探險作文，希望對大家有所幫助。
怪箱探險作文 1
“哈哈哈！”“是什么呀？”“老師，箱子里該不會有小強(qiáng)吧？”“好可怕哦！”同學(xué)們議論紛紛的。這是在干什么呀？快隨我看看吧。
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了一個紙箱子，對我們說：“今天我們要玩一個游戲，叫做‘怪箱探險’，箱子里面有個不明物體，需要我們用手去摸，并用語言進(jìn)行描述，讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個猜出的同學(xué)有獎哦！”聽了老師的話，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有滿臉興奮的，有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還有躍躍欲試的……
“好，游戲現(xiàn)在開始！”隨著老師洪亮的聲音，幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手�！班囎仙海阆葋�！”鄧紫珊移到怪箱前，只見她緊閉雙眼，緊皺眉頭，呲著牙齒，猛地將右手插入了怪箱。“怎么樣？怎么樣？”我們大家滿懷期待地問道�！班拧L長的，細(xì)細(xì)的`，有點粗糙，很硬，有頭有尾�！薄班�？有頭有尾，那是什么怪物呀？”我們大家用狐疑的眼神看著她，一臉茫然。
“好，下一位同學(xué)。董語嫣你來！”董語嫣一副沒在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前，擼起袖子，迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說：“長、細(xì)、粗糙、硬，我還把它給捏破了，有汁水流出來�！蔽覀兇篌@失色。有汁水，難道是毛毛蟲？“還有，它像蛇又像壁虎�！卑�！同學(xué)們都一臉驚恐，看著有些害怕了。
但是我的興趣絲毫未減，我大膽的舉起了手�！昂茫挤�，你來吧！”我大步流星地走了上去，把手伸進(jìn)了怪箱里：咦？體積不大，中間橢圓，兩頭彎彎尖尖的，摸形狀有點像三角形。哦！我靈光一現(xiàn)，知道是什么了！而且沒錯的話絕對是棕褐色的！我得意的笑，并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述。下面的同學(xué)議論紛紛，仍然是一頭霧水。
同學(xué)們都不是很確定，一個一個都上來摸了個遍。最后摸的人是龔逸欣，她膽小如鼠，畏畏縮縮的，在我們的鼓勵下她才上去了。還沒等她摸到，我實在按捺不住，脫口而出：“是菱角！”同學(xué)們頓時恍然大悟，個個都是一副事后諸葛亮的模樣。突然，人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞：“菱角！西湖的老菱角！沙木甑蒸的，又老又香！”說完后大家便笑成一團(tuán)。
自然，今天游戲的勝利者就是我嘍！老師獎勵了20個優(yōu)學(xué)幣給我，太開心啦！伴隨著歡樂的“怪箱探險”游戲，我們暑期課程也結(jié)束了！這個假期的學(xué)習(xí)，不僅讓我收獲了知識，也帶給我很多快樂，同時也讓我明白了一個道理，在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考，去收獲！學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動腦，善于思考，在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂，培養(yǎng)興趣！
怪箱探險作文 2
“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團(tuán)。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。
老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則：請同學(xué)上臺，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的`同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動人心的時刻開始了！班里頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當(dāng)勇者，探探險呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時，老師突如其來地點了我的名字。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西�！崩蠋熜ξ卣f：“那你可要加油了�！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心�！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。
怪箱探險作文 3
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？
一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個東西硬硬的`，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。
幾分鐘過后，到老師公布答案的時候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。
怪箱探險作文 4
如果你聽到我們班傳來一陣“��！��！��！”的慘叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規(guī)則時，大家都面面相覷，有人說“這個機(jī)會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”
“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎么這么多腳呀？”臺下的.人不禁害怕起來。
第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f：“不要怕，我會保護(hù)你的，不會有事的�！甭犃死蠋煹陌参�，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險作文 5
“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”游戲。
上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。
游戲開始了！第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕]等我們反應(yīng)過來，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_下的`同學(xué)見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两跉g樂之中。
怪箱探險作文 6
“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過，準(zhǔn)會聽到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來我們在玩怪箱探險呢！
只見椅子上放著一個方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規(guī)則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學(xué)猜。
游戲開始了，同學(xué)們面面相覷，你推我搡。突然，三個男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個個敗下陣來。這時，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的`表情，她把手放在洞邊。這時，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著，又一次拿了出來。最后以失敗告終，同學(xué)們一看沒成功的，就越來越緊張了。
吳曜君也上場了。他面露難色，雙腳站穩(wěn)，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下。”一聽到這句話，周圍的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開：“會不會也咬到我呀！”“啊，居然是活的�！�
接下來，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒辦法，只能硬著頭皮上了。我故作鎮(zhèn)定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦，會不會咬流血��！如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個像紐扣的東西。�。∥抑懒�，那是一個小小的布偶娃娃。真是的，什么會咬人，都是假的。我把手伸出來，會心一笑，便走了下去。
最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來只是一只可愛的布娃娃。游戲給我們帶來快樂，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學(xué)習(xí)一樣，要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘，你才會發(fā)現(xiàn)，原來一切事物都如此簡單。
怪箱探險作文 7
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的.，上方正中間有個能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規(guī)則是：臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后，游戲開始了……
第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜�！崩蠋熜χf：“真厲害，中了�！苯又蠋熥尅坝率俊闭埑鱿淅锏纳衩匚�，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
怪箱探險作文 8
如果你來到我們班，你一定會被嘰嘰喳喳的討論聲吸引。只見老師神秘地拿出一個箱子，箱子的上方有一個洞，胳膊剛好可以伸進(jìn)去。
“游戲規(guī)則：全體同學(xué)分成兩組，抽一名同學(xué)上來‘探險’，摸到什么‘怪物’就描述它的特點……”老師剛宣布完，我們就迫不及待地舉手，希望可以被老師選中。
“第一輪，小航，你來試試！”老師說。只見“勇者”小航一臉高興地走上講臺，一上去就伸手摸，“毛毛的，長長的，中間還有一根鐵絲……”
“毛毛蟲？”“毛絨玩具……”大家議論紛紛�！岸疾粚选！崩蠋熜χ鴵u搖頭。同學(xué)們更加疑惑不解，小航也雙眉緊促，手在不停地比劃。最后，老師讓“勇者”把“怪物”請了出來，原來是一個“跳舞仙人掌玩具”。它還會模仿人說話呢，這可把同學(xué)們逗樂了，“哈哈哈”的.笑聲更大了，“怪箱”并不可怕，太有趣了！第一輪剛結(jié)束就有人先行舉手想上去當(dāng)“勇士”了，我也不例外。
老師看了看我，說：“你來，小欣！”我不敢相信，既興奮又害怕，猶豫不決：怪箱該不會有活物吧？我小心翼翼地將手探進(jìn)怪箱，摸起來冷冷的，又有點軟軟的，手感就像——果凍！我喜不自勝，脫口而出：“是一種食物！”剛說完就有人急著回道：“面包、牛奶、土豆……”我繼續(xù)補(bǔ)充：“都不是，它軟軟的，QQ彈彈的！”“食物，QQ彈彈的，軟軟的，一定是糖！”“我打賭是軟糖！”大家你一言我一語的，我迫切地等著同學(xué)們的回答�！笆遣皇枪麅�！”第一組的小友喊出來。我上前接開怪箱的蓋子，還真的是果凍。
后來，老師又請了許多同學(xué)上臺，從箱子里拿出了許多“怪物”：奶瓶刷、玩具汽車、膠紙……教室里歡笑聲不斷，熱鬧非凡。游戲的最后，第一組勝利了，每個成員加5分。我們組輸了，但老師免去了我們的懲罰，我們的心里樂開了花。
美好的時光是短暫的，雖然游戲結(jié)束了，快樂卻永遠(yuǎn)留在我心中。通過這次游戲，我也明白了快樂不一定長久，但一定會延續(xù)。
怪箱探險作文 9
今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪香探險游戲。在大家期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了今天的主角—“怪箱”箱子是不透明的，上方有一個能伸進(jìn)胳膊的圓洞，看起來神秘兮兮的游戲的規(guī)則是：臺上的同學(xué)觸摸可怕的“怪物”并描述手感，下面的同學(xué)猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷。你推我搡，遲遲沒有人自高奮勇……
“朱溢陽”你來！一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭的挪到了講臺上。戴上眼罩，老師說“有可能是活的哦�！彼砥鹦渥�，慢慢的把手放了進(jìn)去“啊”朱溢陽叫道，“行不行呀？！不行我來�！睂O俊杰在下面起哄。朱溢陽又把手伸了進(jìn)去“軟軟的.是海綿�！崩蠋熣f“對了”老師把東西拿了出來，原來是一個美妝蛋呀。
老師又挑了孫俊杰，孫俊杰大步流星的走到一半的時候，老師說“里面是幾條，幾條的”只見他想跑回去，可是被老師拽了回來，他不情愿的戴上罩把手伸了進(jìn)去，又縮了回去�！斑�是不是男人��！剛才你不在下面挺得瑟的嗎！一上去就怕了�！贝蠹叶荚谙旅嫫鸷�。他又把手伸了進(jìn)去，可過了一會兒。就變成了“非禁止畫面�！薄髞硭f“我摸到了一團(tuán)空氣�！崩蠋焼査袔讞l，他仔細(xì)一摸，他告訴老師有兩條。老師把東西拿了出來，原來是兩根保護(hù)充電線的繩�。�
游戲給我們帶來快樂，同時也讓我們明白了，害怕總是源于未知，想要克服對未知事物的害怕。就一定要勇敢的去探索它，了解它，就像我們學(xué)習(xí)一樣，要想不害怕學(xué)習(xí)，就要好好的探索學(xué)習(xí)的奧秘。你才會發(fā)現(xiàn)哦，原來難題也如此簡單啊。
怪箱探險作文 10
如果你路過我們班門口，你肯定能看到這一幕：一個同學(xué)站在講臺上，哆哆嗦嗦地往箱子里摸索著，一旁的老師神秘兮兮地看著他，旁觀者時而發(fā)出尖叫，時而“哈哈哈”地大笑。
上課了，老師拿出了一個箱子，這個箱子四面八方都不透明，上面有一個剛好能能伸進(jìn)胳膊的圓洞，看起來很神秘。老師笑盈盈地宣布：“今天我們要玩怪箱探險的游戲，規(guī)則是：每一組選出兩名‘勇者’，對怪箱進(jìn)行摸索，并說出物品的外形和觸感，哪組先猜出就獲勝，失敗的要接受尬舞懲罰�！痹捯魟偮�，同學(xué)們面面相覷，你推我搡，沒有人自告奮勇上來玩。老師點將：“小雨上來試試吧！”
小雨擺出一副無奈的表情，小聲嘀咕道：‘哎！為什么倒霉的總是我！她磨磨蹭蹭地站起來，一步三回頭地走上臺。老師給她帶上了眼罩，安慰道：“沒事的！老師會保護(hù)你的，我相信你是勇敢的小朋友！“小雨慢吞吞地挪到了箱子前，右手哆哆嗦嗦地在箱口邊打轉(zhuǎn)，遲遲不敢伸下去。我起哄道：“嘿！膽小鬼！證明你膽小的時候到了！“童童白了我一眼，拉了拉小雨的衣角，柔聲鼓勵道：“加油！你可以的！“小雨受到了鼓舞，挺起胸脯，深吸了口氣，小心翼翼地把手探了下去。就在這時，大嘴巴張發(fā)出一聲陰陽怪氣的尖叫：“�。∩甙�！”嚇得小雨的'手如彈簧似的縮了回去，身子往后連退了好幾步，臉上頓時沒了血色。之后任憑老師怎么哄勸，小雨死活也不肯再伸手摸索了。老師只好讓膽大的男生抓出”怪物”——原來只是一條玩具蛇而已。同學(xué)們哈哈大笑，小雨羞愧得低下了頭，尬尷地回到座位上。
啊哈！終于到我了！我腳下生風(fēng)，大步流星地走到講臺前。我利索地帶上眼罩，毫不猶豫地把手伸進(jìn)箱子，仔細(xì)地摸索起來。我一邊摸索，一邊得意洋洋地匯報“戰(zhàn)果”：“軟的，橡膠做的，八條腿�！蔽覀冴牭鸟R東搶先答了出來：“玩具蜘蛛！“”耶！我們隊贏了！不用尬舞了！“我大搖大擺地回到了座位上，神采奕奕地看著他們表演尬舞，哈哈！真好！
歡樂的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼，又下課了！這節(jié)課讓我懂得了害怕源于未知。我們要多探索，多了解未知，才能克服恐懼。
怪箱探險作文 11
“老師！叫我！”小A同學(xué)“蹭”地站起來，把椅子都弄翻了，他大聲喊道。“還是讓我來吧！”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說�！袄蠋�！我！我！”小C同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個箭步?jīng)_上來，自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來，今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的怪箱子來了，老師神秘兮兮地說：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢？不會是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個鯉魚打挺蹦了起來，喊著：“讓我來！”這時，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學(xué)來吧！”頓時，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來，我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西，這個東西好像從我的.手背上上滑過，頓時，教室里的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著，天啊！我的頭皮一陣發(fā)麻。這時，我突然感覺那個東西一動不動，好像睡著了一樣，我慢慢把手抽取出來了，看著我這雙完好無損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時，感覺教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時，老師把怪箱里的東西了拿出來，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰(zhàn)，真是一次有驚無險的探險��！
這個游戲也讓我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！
怪箱探險作文 12
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險的游戲啊！老師選一個同學(xué)上臺去摸怪箱里的.東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學(xué)們頓時恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚�！八袔讉�手指，可以用來拍，你們小時候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險作文 13
今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺上的'學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個探險的機(jī)會賜給你啦�！薄澳�是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案�！懊鹾醯�，有點濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護(hù)好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來……
其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險作文 14
如果你走過我們的班級，一定會聽到“哈哈——”的笑聲，為什么這么熱鬧呢?原來唐老師正帶著我們組織一場活動課——怪箱探險。
只見唐老師手里拿著一個大紙盒走了過來，我們都非常疑惑，竊竊私語道：“唐老師抱個大紙盒干什么?”“今天不會玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲，“今天，我們來玩?zhèn)�游戲——怪箱探險。你們誰自告奮勇地上來摸摸，摸完之后，描述一下，里面可能會有些咬人的東西喲!”
教室里頓時非常安靜，甚至連根針掉在地上的聲音都能聽的'見。唐老師見壯狡猾一笑：“那我開始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去，心里默默地祈禱：千萬不要被抽到�！澳蔷褪歉鹫Z涵了!”唉——蒼天饒過誰呀!我挪著小碎步，一臉無可奈何的樣子，把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里，剛碰到東西就立馬縮了回來�！按笞彀汀标庩柟謿獾卣f：“膽小鬼!證明你膽小的時候來啦!哈哈——”唐老師鼓勵我：“做事情不能只聽取別人的意見，要親自去嘗試一下�！蔽夜钠鹩職馕艘豢跉�，把手伸了進(jìn)去�！皥A溜溜的，皮有些粗糙，有葉子，好像是水果�！蔽艺f。我絞盡腦汁想了想：“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說：“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來。見箱子不再可怕，大家都陸續(xù)上來，感受了“怪箱的可愛”。
原來，做任何事情不能只聽取別人的意見，要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物，不能單方面去下定論。
怪箱探險作文 15
如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機(jī)會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的.東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！
快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險作文 16
今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個物品讓同學(xué)來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實實的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的.，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵邮軕土P哦。”老師說。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文 17
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。
小榮的`膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機(jī)，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看�！熬右谎裕嗰R難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。
怪箱探險作文 18
今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險。
老師拿來了個大盒子，上面有一個小洞，前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的.把手放進(jìn)怪箱，結(jié)果碰到了一灘水，我們頓時緊張起來，因為水是一個不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個恐龍玩具�！薄笆莻�雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z，吵得不可開交的時候，老師把箱子轉(zhuǎn)到反面，出現(xiàn)了個可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧�！�
老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學(xué)，我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的收回來，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個可以彎曲的，上面有一些小刺，像個鉗子，我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最后把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險，讓我明白了耳聽為虛，眼見為實的道理。
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