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童話作文匯編【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的童話作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話作文 篇1
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一個(gè)小女孩在海邊玩。
忽然，她發(fā)現(xiàn)自己放在沙灘上得涼鞋不見(jiàn)了，急忙在沙灘上找啊找。她看到沙灘上有一些陌生的腳印，循著腳印望去，一只猴子正在那里扮鬼臉。她立刻跑過(guò)去問(wèn)：“小猴，你看到我的.涼鞋了嗎？”小猴子用調(diào)皮的聲音回答：“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)，那就是——”小猴頓了頓，“我偷的。”“喂，以后別用這種出場(chǎng)方式說(shuō)話。”小女孩說(shuō)�！叭思抑幌霐[擺酷嘛。你的涼鞋還要不要？”猴子得意地說(shuō)。“快還給我�！毙∨⒓敝猩�，大喊：“你這只可惡的猴子，我詛咒你考試都得0分，天天挨罵挨打�！薄澳悖恪焙镒诱娴纳鷼饬�，臉鼓得通紅，大步走向小女孩�！巴�！”小女孩當(dāng)心猴子來(lái)硬的，于是大喊，“我們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，如果我能回答你的問(wèn)題，你就把鞋子還給我！”猴子答應(yīng)了。猴子問(wèn)：“天上有幾朵白云？”“無(wú)數(shù)�！薄板e(cuò)。你得給我一個(gè)具體數(shù)字。”“那你得問(wèn)問(wèn)馬場(chǎng)有多少匹馬�！毙∨⒌靡獾卣f(shuō)�！盀槭裁�？”猴子十分不解�！耙�?yàn)樯耨R都是浮云�！薄鞍�！”猴子大吃一驚，“不算�！焙镒舆�是不肯還。小女孩轉(zhuǎn)身朝一塊大石頭邊走去，然后從后面拿出一串香蕉，“想吃就過(guò)來(lái)拿啊�！焙镒右豢词窍憬�，立刻扔了涼鞋，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去了。小女孩拿著香蕉，跑了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎。猴子不管三七二十一，一直跑，“撲通！”小猴掉進(jìn)陷阱里——原來(lái)，小女孩早已知道這里有一個(gè)陷坑，就故意惹了小猴過(guò)來(lái)的。
小猴吃不到香蕉，只能眼睜睜地看著小女孩拿走了涼鞋。
童話作文 篇2
在一片郁郁蔥蔥的叢林里，住著一群活潑可愛(ài)的動(dòng)物，他們快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的生活在叢林里。然而再過(guò)五個(gè)月就要舉行一年一度的爬樹(shù)大賽了。
有一天，快樂(lè)的小松鼠蹦蹦跳跳地走在回家的路上，突然上次奪冠的猴子大步流星地走了出來(lái)，“喲，這不是每次爬樹(shù)大賽溫拿倒數(shù)第一的松鼠家住嗎?”猴子嘲諷道，而小松鼠低著頭，彎著腰，流著淚走了過(guò)去，當(dāng)猴子消失在眼前的時(shí)候，松鼠放聲大哭跑回了家，向媽媽訴苦。而媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事兒的，我們只要做好自己就行�！倍@時(shí)小松鼠已經(jīng)在心里下定決心：我這次一定要拿到冠軍!然后小熊就極不如飛的跑到外面的松樹(shù)下，開(kāi)始努力的往樹(shù)上爬，爬著爬著掉了下來(lái)，又接著往上爬又掉了下來(lái)，但小松鼠毫不放棄又吃力地往上爬……小松鼠，日復(fù)一日的鍛煉著，終于功夫不負(fù)有心人，小松鼠13秒的記錄，創(chuàng)造了松鼠的吉尼斯紀(jì)錄，松鼠高興的一半，三尺高，心想：耶!我終于可以戰(zhàn)勝冠軍了!
這一天到了一年一度的爬樹(shù)大賽了，小松鼠興奮不已，到了下午爬樹(shù)大賽開(kāi)始了，猴子上閃電一般的`速度沖出了起跑線。猴子往后看了看，心想：哈哈，他們被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正當(dāng)小猴子沾沾自喜、洋洋得意的時(shí)候，小松鼠已超出以往的速度，超過(guò)了小猴子，并對(duì)他說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后哦。”最終小松鼠以12秒的成績(jī)拿到了冠軍。
這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人，雖然小松鼠外表弱小，但是他的內(nèi)心很強(qiáng)大，我們做任何事情都不可以驕傲，應(yīng)該謙虛做人。
童話作文 篇3
從前，森林里住著一匹好出風(fēng)頭的馬，它特別喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
一天，馬遇到兔子，它說(shuō)：“我們來(lái)賽跑吧！”兔子一臉驚訝地說(shuō)：“你跑得那么快，我怎能和你賽跑？”那匹馬一臉壞笑，大聲地嚷嚷道：“兔子因?yàn)橥榷�，所以跑得很慢，跑得比烏龜還慢�！蓖米右宦�(tīng)，頓時(shí)火冒三丈：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”
中午，兔子趕緊去城里找貓博士：“幫我發(fā)明一雙跑起來(lái)飛快地鞋�！必埐┦看饝�(yīng)了兔子，趕緊發(fā)明實(shí)驗(yàn)起來(lái)。只見(jiàn)他在鞋底安裝了十個(gè)噴火機(jī)�！斑@樣跑起來(lái)肯定快�！必埐┦孔匝宰哉Z(yǔ)道。兔子向貓博士道了謝，拿了鞋子，滿意地回了家。
比賽的日子到了，馬請(qǐng)來(lái)機(jī)靈的小猴子，威猛的老虎，德高望重的老烏龜。森林里，所有有發(fā)言權(quán)的'小動(dòng)物都被請(qǐng)來(lái)了，大家議論紛紛：“馬跑得這么快？兔子能跑過(guò)他嗎？”在一片質(zhì)疑聲中，兔子一臉自信地走了過(guò)來(lái)。
“三、二、一——”比賽開(kāi)始了，兔子穿著貓博士發(fā)明的鞋子，一下子跑得飛快，如開(kāi)火箭一般。馬看著身邊閃過(guò)的身影，想：兔子怎么跑得這么快？不過(guò)，馬已經(jīng)來(lái)不及細(xì)想了，因?yàn)橥米右训竭_(dá)終點(diǎn)了。
兔子勝利了。
馬羞紅了臉，因?yàn)橥米痈嬖V他，這個(gè)時(shí)代要想取得勝利，就要多動(dòng)腦子，借用高科技。
童話作文 篇4
習(xí)作目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的.主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話故事）
二、觀察圖畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
童話作文 篇5
從前，有一條可愛(ài)活潑的魚(yú)兒生長(zhǎng)在一條清澈陰涼的小河中。一天，魚(yú)兒的媽媽對(duì)她說(shuō):“天氣那么美好，去和青蛙哥哥玩一下吧!”魚(yú)兒興高采烈地答道:“好的，媽媽，青蛙哥哥長(zhǎng)什么樣子的.?”“綠色的 ……”還沒(méi)等媽媽答完，魚(yú)兒就追不及待地向前游去了。
一會(huì)兒，魚(yú)兒就在水中看見(jiàn)一個(gè)綠色的東西在河岸上擺來(lái)去，于是就急匆匆地走上去說(shuō):“青蛙哥哥，我能和你玩嗎?”“哈哈，我并不是青蛙，我是荷葉，青蛙會(huì)游泳，你到那達(dá)去找吧�！�
魚(yú)兒告別荷葉后，就往前游去了。
不一會(huì)兒， 一個(gè)正在游泳的小東西出現(xiàn)在魚(yú)兒眼前。于是魚(yú)兒游上前喊:“喂，青蛙哥哥，你能和我一起玩嗎?”那個(gè)小東西轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著答道:“我不是青蛙，我是龍蝦，青蛙有腿，你到那邊找吧�！�
魚(yú)兒又告別龍蝦，慢慢往前游去。河水潺潺流著，魚(yú)兒慢慢游著，仿佛與魚(yú)兒共談心聲。一下子，魚(yú)兒一轉(zhuǎn)眼，就看見(jiàn)一只有腳的在西向她游來(lái)。這時(shí)，魚(yú)兒想:這一定是青蛙哥哥了，要不他怎么會(huì)游來(lái)找我?當(dāng)有腿的東西還沒(méi)游到魚(yú)兒前時(shí)，魚(yú)兒就迫不及待地大喊著:“青蛙哥哥，你在這里，我找你真辛苦呀!”這時(shí)那東西抬起頭一看就哈哈大笑地說(shuō):“哈哈，我是烏龜，青蛙有兩條腳，你到那達(dá)去找吧!”
魚(yú)兒告別烏龜后，心里有點(diǎn)無(wú)耐，也有點(diǎn)生氣，她想:“到底怎么回事?媽媽說(shuō)是綠色的，荷 葉卻說(shuō)是會(huì)游冰的，龍蝦又說(shuō)青蛙有腿，而烏龜說(shuō)只有兩條腿，到底哪個(gè)正確呢?”于是，魚(yú)兒就待在一旁苦想不得其解。突然，魚(yú)兒的眼睛一轉(zhuǎn)，想:是不是他們說(shuō)的特征加起來(lái)呢，青蛙是綠色、會(huì)游泳的、有兩條腿呢?
于是，魚(yú)兒繼續(xù)往前游去，想看是否能找到。游了一會(huì)兒，魚(yú)兒果然看到有這些特征的一個(gè)東西在前面。魚(yú)兒上下打量了一下，對(duì)那東西說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你是青蛙哥哥嗎?”“是啊�！濒~(yú)兒高興地歡乎起來(lái)。一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)完后，他們都哈哈大笑起來(lái)，笑聲上江水滿漾起來(lái)……
是啊，在生活中，當(dāng)我們聽(tīng)到他人的敘述應(yīng)要冷靜分析、仔細(xì)仔慮，而不是直接采取。只有這樣，才能走向勝利!
童話作文 篇6
晚上，小花貓瞪著圓溜溜的眼睛望著門(mén)外。
突然，狐貍悄悄地走到小花貓面前說(shuō)：“小花貓我想偷一只雞，你不要告訴你的.主人可以嗎？”小花點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以啊�！逼鋵�(shí)，小花貓已經(jīng)想好了怎樣趕走狐貍了。
狐貍慢慢地走到柵欄旁邊，眼看到一只只小雞，就直流口水。這時(shí)，小花貓已經(jīng)慢慢地睡著了。狐貍搖搖小花貓的尾巴、爪子、身體，小花貓還是沒(méi)有反應(yīng)，頓時(shí)火冒三丈、又氣又急。
你知道為什么狐貍又去找小花貓嗎？原來(lái)啊，圍欄太堅(jiān)硬了，狐貍根本打不開(kāi)圍欄。你說(shuō)撞吧，會(huì)有聲音，不行，你說(shuō)用斧頭砍吧，又砍不開(kāi)，不行。咦，聰明又狡猾的狐貍發(fā)現(xiàn)要有鑰匙才能把圍欄打開(kāi)。狐貍又氣又急，肚子都快要餓扁了，小花貓還是沒(méi)有反應(yīng)。狐貍最后一次搖搖他的身體，小花貓終于醒了，狐貍瞬間又歡又喜說(shuō)：“你把鑰匙給我�！毙』ㄘ堖f給了它。狐貍走過(guò)去正打開(kāi)圍欄的時(shí)候，小花貓想：我怎么忘記趕走狐貍的技巧。一、二、三，小花貓喵喵的叫，主人走出來(lái)問(wèn)了小花貓?jiān)趺椿厥�，小花貓�?shí)事求是地告訴了主人。主人夸小貓是個(gè)好幫手。
這個(gè)故事告訴我們，通過(guò)自己的智慧可以幫助別人。
童話作文 篇7
在一片浩瀚無(wú)際的尼克大森林里有著各種各樣的動(dòng)物。誰(shuí)信�。俊焙�！你還別不信，你見(jiàn)過(guò)能吞一頭成年藍(lán)鯨的大象嗎？你見(jiàn)過(guò)能遁地的小鳥(niǎo)嗎？你還見(jiàn)過(guò)能將一片海吸干的參天大樹(shù)嗎？你們的天上飛、地上跑、水里游的，我們有，而且更高級(jí)更奇妙！
……
在尼克大森林里，常駐著一群渺小無(wú)比的青蛙，為了躲避天敵他們常常住在沼澤里，而在20年前的一場(chǎng)大洪水，覆蓋到了這里，許多腿短的青蛙被埋沒(méi)了在這里，不過(guò)別以為腿長(zhǎng)就能活，有一族的青蛙曾經(jīng)是腿最長(zhǎng)跳的最高的可惜也埋沒(méi)了在此。因?yàn)椤@一族的第四代首領(lǐng)想用自己的雙腳奔躍去天空的頂點(diǎn)、宇宙的頂點(diǎn)，可因?yàn)榭赏w躍，最終激怒了天神，羨慕他們的才華，將這一族判下了永不跳高于1米的定律，最后四代族長(zhǎng)仰天吼了一句“我為完成的夢(mèng)想，由我的族人用跳躍來(lái)完成”天神一笑，“好、好你們的解藥就在宇宙的頂端，去拿吧，那地球就是你的�！庇谑撬拇最I(lǐng)化成一束跳躍能量，久住在萬(wàn)毒沼澤之上。
從此常常以青蛙為食的花眼蛇便乘機(jī)而入。
“我要去了，去找跳躍能量”一只青蛙跳出來(lái)，他的名字叫“宅南”，“開(kāi)什么玩笑？一只年過(guò)花甲的老鼠說(shuō)，這是宅南的養(yǎng)母艾爾，生母在那場(chǎng)水災(zāi)中過(guò)世了。之后同為一天敵的老鼠便和蛙族合為一體。“就是就是，開(kāi)玩笑也有個(gè)度吧”囧仁插了一嘴，他是艾爾的兒子，“吃飯了，別吵了”艾爾說(shuō)道。而在同一時(shí)間花眼蛇已虎視眈眈，準(zhǔn)備將一只肥胖的老鼠給捕殺，說(shuō)的當(dāng)然是囧仁，而下一秒花眼蛇就不見(jiàn)了�！璪ong�。。�！“囧仁小心”一瞬間艾爾就當(dāng)在了前面，當(dāng)宅南和囧仁反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，艾爾已經(jīng)不見(jiàn)了，而花眼蛇的身體便大了幾圈�！八隳愫眠\(yùn)，本大爺吃飽了，你們兩個(gè)我下次再來(lái)！！哈哈”話音剛落花眼蛇就不見(jiàn)了�！盀槭裁矗銈冇忠獖Z走我們的母親？？為什么？？”“媽、媽”一蛙一鼠撕心裂肺的哭了�！叭ふ野�，去找跳躍能量！”“��？”囧仁不解的問(wèn)？“去找跳躍能量！我不要再失去親人了��！”“是啊！只有自身的'力量強(qiáng)了，才有保護(hù)家人的力量！走吧！向萬(wàn)毒沼澤前進(jìn)！”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的收拾拿好地圖一蛙一鼠背上行禮跟鄉(xiāng)親到別后就走了，一只小老鼠跑出來(lái)說(shuō)“加油，我們會(huì)堅(jiān)持到你們會(huì)來(lái)了！加油！�。 �
他們邁上了路程，兩天的時(shí)間里他們來(lái)到了“高的要死山”雖然名字滑稽但真的名副其實(shí)，高的要死山一共有7000多層階梯……“什么，你要我們爬上去？”囧仁問(wèn)道，“不然呢？想要經(jīng)過(guò)吃陷沙漠到萬(wàn)毒沼澤這里就是唯一的入口”宅南回答道。“呼~(yú)為了老媽，沖啊！”囧仁無(wú)奈的吼道。誰(shuí)知他們一踏到第325層時(shí)，已經(jīng)趴在地上了，原來(lái)每一層階梯都會(huì)有一定的風(fēng)壓，不然別人早早去拿跳躍能量了！到了300層就有500公斤的壓力了，突然囧仁眼前一道紅就暈了。宅南也快不行了，但他一直背著囧仁走，因?yàn)樗蛑粋�(gè)信念出發(fā)“我不要再失去親人”。20xx層皮膚一破爛……6000層可憐的宅南全身發(fā)干�！�7999終于到了�。�！7000。
就這樣囧仁和宅南便在這昏睡了3個(gè)月，皮膚好點(diǎn)了，精神也回復(fù)了七七八八。
過(guò)了不久他們就來(lái)到了吃陷沙漠。
在這里殘余這很多骷髏，因?yàn)樵谶@片沙漠里很難行動(dòng)，沙子十分吃力，而在上面行走的速度降低到一定的速度的時(shí)候會(huì)一陷不拔，雖然路程不遠(yuǎn)——1公里但是卻沒(méi)人過(guò)地了這一關(guān)。“走吧！”宅南說(shuō)這便沖了出去，突然他發(fā)現(xiàn)自己快了許多，身體也輕了許多�！暗鹊龋∥疫�沒(méi)吃完香腸，薯片，雞翅，薯?xiàng)l和餅干呢！”囧仁叫道“也不怕?lián)嗡滥恪闭吓稹?/p>
“糟糕我陷阱去了，宅南救我！”囧仁向精疲力盡的宅南發(fā)起求救。宅南說(shuō)：“拉住我的手”他們雙手緊握好不容易才得救。宅南思索了一會(huì)發(fā)現(xiàn)那些骷髏不會(huì)陷下去，于是他們便把骷髏當(dāng)墊腳石來(lái)踩。終于逃出了生天。
突然空間轉(zhuǎn)移漫天變黑，萬(wàn)毒沼澤出現(xiàn)在眼前，“我們到了，我們終于到了”囧仁和宅南齊說(shuō)。興奮過(guò)頭的囧人一不小心掉進(jìn)了沼澤�！鞍�！啊不”囧人驚叫。他已陷入半身，突然“哈哈哈，你們終究打不破神的法則”原來(lái)是神！宅南吃了一驚，抬頭向上看這跳躍能量和神嚴(yán)肅的說(shuō)道“我是宅南我曾發(fā)過(guò)誓我不要再失去親人”“那又怎樣”天神問(wèn)道“那就是說(shuō)我今天必須拿到跳躍能量，拯救大家！”說(shuō)完，宅南縱身躍跳躍力以恢復(fù)到100%“讓我跳一次吧，那怕一次！”宅南吼道！握住囧仁的手一起奔向了宇宙的頂點(diǎn)，捉住了跳躍能量“不這不可能！”天神憤怒地說(shuō)。
“我們成功了！��！”宅南可能不知道在前面的2個(gè)關(guān)卡中，他已獲得了跳躍能量……
青蛙村……
村長(zhǎng)：宅南和囧仁成功了！
童話作文 篇8
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。山上滿是皚皚白雪，小草被寒風(fēng)吹得低下了頭，樹(shù)枝在狂風(fēng)中拼命地抽打著，猶如是一條條鞭子。樹(shù)上蓋滿了白雪，好像戴上了一頂白色的帽子。“我是一個(gè)釣魚(yú)王……”順著歌聲望去，只見(jiàn)漁王悠閑地向河邊走來(lái)，他扛著一根魚(yú)竿，提著一個(gè)小桶，高興地哼著優(yōu)美的小調(diào)。他想：以前我釣的魚(yú)是非常多的，今天的天氣可不好，我可要努力一點(diǎn)，釣多點(diǎn)大魚(yú)回來(lái)。魚(yú)塘里許許多多的魚(yú)兒在水里自由自在地游著。小蝌蚪也在水中歡快地游動(dòng)，水草也跟著搖擺起來(lái)。
漁王急切地選擇好地點(diǎn)，拿下魚(yú)竿坐下來(lái)，然后把魚(yú)餌掛在了魚(yú)鉤上，慢慢地下鉤了。魚(yú)兒聞到香味，快速地游過(guò)去，圍著魚(yú)餌轉(zhuǎn)了幾圈垂涎三尺，魚(yú)兒看著魚(yú)餌想：以前有的朋友就被釣走了，現(xiàn)在又來(lái)了，我得謹(jǐn)慎一點(diǎn)，不然就會(huì)被釣上去當(dāng)午餐了。
漁王耐心地坐在河邊等待，他緊握魚(yú)竿，頭上冒出許多晶瑩的汗珠，他瞪著眼緊盯著魚(yú)鉤，嘟嘟嚷嚷地說(shuō)：“怎么還沒(méi)釣到魚(yú)啊……”他想：以前我釣到很多美味的魚(yú)兒，現(xiàn)在怎么一條魚(yú)都沒(méi)有上鉤��？這太可惡了，今天我一定要釣到許多又大又肥的.魚(yú)。小魚(yú)好奇地游來(lái)游去，它忍不住去試探一下，看上面沒(méi)反應(yīng)，魚(yú)兒便嘬著這美味的佳肴。嘬一下，小魚(yú)便躲一下，看還是沒(méi)反應(yīng)，便再游上前品嘗。它心想：嘻嘻，以前我總是餓肚子，今天
終于能飽餐一頓，這真是上天恩賜給我的美味佳肴啊！
漁王等得不耐煩了，他豎起耳朵，瞪大眼睛看有沒(méi)有動(dòng)靜。可惜的是，河里一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。他非常著急，快速地把魚(yú)竿收起來(lái)，一邊收還一邊說(shuō)：“這到底是怎么了呀？”但是等他收起竿時(shí)，卻看見(jiàn)魚(yú)鉤上什么也沒(méi)有。原來(lái)小魚(yú)偷偷地把魚(yú)餌給吃了。漁王頓時(shí)臉呈青色，青筋暴起。他火冒三丈，使勁地跺著腳。他心想：哼！你這小魚(yú)太可惡了，真是不知好歹。我非要把你釣上來(lái)，讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一下本大王的厲害！想著，他便重新把魚(yú)餌掛在魚(yú)釣上，下鉤了。小魚(yú)正偷笑，它回想起剛才的美味，不禁想道：要是再來(lái)一個(gè)的話，那該多好��！我就再吃一次。想著想著，一陣誘人的香味傳來(lái)，魚(yú)兒回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)又來(lái)了一個(gè)魚(yú)餌，��！夢(mèng)想成真了！它想：這太好了！真是上天恩賜呀！于是，小魚(yú)便不顧一切向前沖去，又品嘗了一次佳肴。小魚(yú)心想：真是太棒了！這個(gè)漁王可真蠢�。」�
漁王再次坐在河邊耐心地等待。忽然，他看見(jiàn)浮標(biāo)往下沉了一下，漁王既欣喜，又興奮。他急忙拿來(lái)水桶，立馬收起了竿，當(dāng)他看到這又大又肥的魚(yú)兒上鉤時(shí)，喜笑顏開(kāi)。他眉毛彎起，雙眼瞇成了縫。他大笑道：“嘻！你終于上鉤啦！哈哈哈…...看你還怎么逃！”漁王心想：你這小魚(yú)剛才活蹦亂跳的，現(xiàn)在被我釣了上來(lái)，即將給我當(dāng)午餐，我看你還怎么開(kāi)心得起來(lái)！嘻嘻…...小魚(yú)后悔極了，它低下頭想道：唉！早知道這樣，我就不會(huì)冒險(xiǎn)去吃那個(gè)誘惑人的美食了。最終我還是會(huì)成為漁王的午餐。唉！悲哀呀！
漁王高興地把魚(yú)兒放進(jìn)水桶里，扛著魚(yú)竿，提著裝了小魚(yú)的水桶，沿著小河向家里走去。他繼續(xù)哼著他的小歌：“我是一個(gè)釣魚(yú)王，釣魚(yú)王……”當(dāng)歌才唱到一半時(shí)，突然，“撲通”一聲，漁王不小心滑了一腳，掉進(jìn)了小河里。只見(jiàn)魚(yú)竿倒了下來(lái)，搭在了水桶上，又是“撲通”一聲，水桶竟然也掉進(jìn)了河里。漁王驚呆了，馬上游過(guò)去想抓住水桶�？墒悄且呀�(jīng)遲了，小魚(yú)已經(jīng)從里面游走了。漁王垂頭喪氣地上了岸，一邊爬還一邊說(shuō)：“唉！今天真夠倒霉的了！”就這樣，漁王濕了衣服，丟了魚(yú)竿，丟了水桶，還連一條魚(yú)都沒(méi)釣到，便灰溜溜地回家了。
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