童話的作文(優(yōu)選8篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的童話的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

童話的作文 篇1

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走來，氣喘吁吁地說：“小兔快要下雨了，你快回家吧！小心淋著雨。”小兔不慌不忙地說：“哦！要下雨了嗎？天色那么好，應(yīng)該不會(huì)下雨的�！毙⊥谜f完還是不停地管自己散步，走著走著，天空忽然烏云密布，雷聲一陣接著一陣地響起，嚇得小兔直發(fā)抖。它想：“難道小松鼠說的是真的，雷陣雨果然要來臨了�！庇谑牵�它馬上飛一般地向家的.方向跑回去了。

　　森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，小兔問：“小松鼠，你為什么走得這么快，出什么事了嗎？”小松鼠停下腳步，氣喘吁吁地說：“小兔小兔，要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你快去報(bào)名參加吧�！毙⊥脝枺骸斑\(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目呢？”小松鼠想了想說：“有跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、跨欄，還有其他很多項(xiàng)目，我都記不清了。”

　　聽了小松鼠的話，小兔開心極了，跑步和跳遠(yuǎn)可都是他的強(qiáng)項(xiàng)。于是，小兔三步并作兩步向森林跑去，他一邊跑一邊自言自語地說：“我的趕快去報(bào)名，爭取拿到第一名的獎(jiǎng)杯，作為生日禮物送給最親愛的媽媽�！�

　　熱心的小兔

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，小兔問：“小松鼠，你為什么這么急？”小松鼠邊跑邊說：“我媽媽生病了，我要去叫醫(yī)生�！毙⊥谜f：“我跑得快，我去叫醫(yī)生吧。”小松鼠說：“好，就這么辦，那我先回去照顧我媽媽�！�

　　說完小兔就飛快地跑向醫(yī)院。小兔把醫(yī)生請(qǐng)來了。小兔帶著醫(yī)生去小松鼠家。到了之后醫(yī)生就開始給小松鼠媽媽看病了。醫(yī)生說：“沒事，每天喝清開靈，過一個(gè)月再來復(fù)查一次就行了�！毙∷墒笳f：“謝謝你，小兔！”小兔說：“不用謝，幫助朋友我很開心�！边^了不久，小松鼠的媽媽好了，小松鼠開心極啦！

童話的作文 篇2

　　一只孤獨(dú)的刺猬常常獨(dú)自來到小河邊散步。楊柳在微風(fēng)中輕輕搖擺，柳絮紛紛楊楊地飄灑下來，這時(shí)候，年青的刺猬會(huì)停下來，望著水中柳樹的倒影，望著水草里自己的影子，默默地出神。一條魚靜靜地游過來，游到了刺猬的心中，揉碎了水草里的夢。

　　“為什么你總是那么憂郁呢？”魚默默地問刺猬�！拔覒n郁嗎？”刺猬輕輕地笑了。魚溫柔地注視著刺猬，默默地?fù)崦�著刺猬的憂傷，輕輕地說：“讓我來溫暖你的心�！鄙系郯。�魚和刺猬相愛了！上帝說：你見過魚和刺猬的愛情嗎？刺猬說：“我要把身上的刺一根根拔掉，我不想在我們擁抱的時(shí)候刺痛你�！濒~說：“不要啊，我怎么忍心看你那一滴滴流淌下來的鮮血？那血是從我心上淌出來的�！贝题�說：“因?yàn)槲覑勰悖�愛是不需要理由的。”魚說：“可是，你拔掉了刺就不是你了。我只想要給你快樂......”刺猬說：“我寧愿為你一點(diǎn)點(diǎn)撕碎自己......”刺猬在一點(diǎn)點(diǎn)拔自己身上的刺，每拔一次都是一陣揪心的`疼，每一次的疼都在魚的心上。

　　魚渴望和刺猬作一次深情的相擁，它一次次地騰躍而起，每一次的縱身是為了每一次的夢想，每一次的夢想是每一次跌碎的痛苦。魚對(duì)上帝說：“如何能讓我有一雙腳，我要走到愛人的身旁？”上帝說：“孩子，請(qǐng)?jiān)�諒我的無能為力，因?yàn)槟惚緛砭褪菦]有腳的�！濒~說：“難道我的愛錯(cuò)了？”上帝說：“愛永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)�！濒~說：“我如何做才能給我的愛人以幸福？”上帝說：“請(qǐng)轉(zhuǎn)身！”魚毅然轉(zhuǎn)身游走了，在遼闊的水城下，魚閃閃的鱗片漸漸消失在刺猬的眼睛里�？v是美麗,也是痛苦的美麗!苦了自己!幸福了愛人?

童話的作文 篇3

　　我是一只來自他鄉(xiāng)的氣球?qū)殞�，以前，我和兄弟姐妹們整天躺在小商品市場的貨架上，誰也不來理睬我們，簡直無聊透了。后來有一天，一只瘦瘦的小手向我們伸來，在我和兄弟姐妹中挑來挑去，好不容易才選中了一只，那只幸運(yùn)的氣球?qū)殞毦褪俏�，可是，到了小主人的家里，她卻把我放在一個(gè)袋子里，理也不理我，我傷心極了。

　　日子一天天過去了，終于，有一天，小主人把我從袋子里“救”了出來，又把我放在書包里，帶到了學(xué)校，在小主人的班里，我看到了許多她的同學(xué)，有男生也有女生，不一會(huì)兒，漂亮的老師進(jìn)班了，熱鬧的教室一下子就變得鴉雀無聲，這時(shí)那位老師說話了，她說：“同學(xué)們，今天在我們班要開一場氣球舞會(huì)。氣球舞會(huì)？原來，小主人今天是帶我來參加舞會(huì)的呀，不過，我也不用擔(dān)心，因?yàn)槲掖┝艘患�最最美麗的天使裙。雖說是一場舞會(huì)，其實(shí)是一種競爭，這時(shí)小主人的'同學(xué)們也紛紛拿出了自己的氣球?qū)殞殻�咦，那些氣球，不都是我的遠(yuǎn)房親戚嗎？舞會(huì)馬上就要開始了，可是，現(xiàn)在我的肚子癟癟的，待會(huì)兒可怎么取勝呀，你看，小主人們這不就是在給我們吹氣，為等會(huì)兒的舞會(huì)做準(zhǔn)備嘛！她瞪著圓圓的眼珠子，鼓著腮幫子，使勁地往我肚子時(shí)吹氣，只聽“啪，啪”兩聲，我的兩位姐妹“光榮犧牲”在她們主人的嘴下，這時(shí)，我的肚子已經(jīng)很飽，還好小主人及時(shí)停止了吹氣，否則，我肯定也已經(jīng)上“西天”了，就在這個(gè)時(shí)候，大家都被舉了起來。瞧！別的氣球?qū)殞氂械拇┲�藍(lán)色的蕾絲花邊裙，有的穿著紫色的短裙，還有的穿著和我一樣的粉紅色天使裙，不一會(huì)兒，我便像火箭一樣飛上天花板，在空中翻了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，又以一個(gè)漂亮的弧線結(jié)束了飛行，在飛行的過程中，我看見了跳圓圈舞、旋轉(zhuǎn)舞、霹靂舞……的同伴，我又回到了小主人的手里，看見了小主人得意的笑容。

童話的作文 篇4

　　在一個(gè)古老的王國里，生活著一個(gè)年邁的國王和他可愛的小公主，星期天是公主的生日，國王想：公主最喜歡玫瑰花了，趁公主沒回來我把花園種滿玫瑰花，給她一個(gè)驚喜。

　　可是現(xiàn)在是冬天，樹木都光禿禿的，小草也全部鉆回了地下，國王找遍了整個(gè)王國，都找不出一朵玫瑰花。一個(gè)年邁的仆人告訴國王，在森林里住著一個(gè)小仙子，仙子有根魔法棒，可以變出許多玫瑰花。但要找到仙子可不是那么容易的……

　　仆人的話還沒說完，國王就馬不停蹄地向森林奔去，在尋找仙子的路上，要路過草原，就在這時(shí)他居然碰見了一只大獅子，馬兒嚇得揚(yáng)起了雙蹄，國王趴在馬背上瑟瑟發(fā)抖。大獅子露出來兇惡的目光，惡狠狠地說：“你去哪？”國王顫抖著說：“我的公主今天生日，我想要仙子的魔法棒變一些玫瑰花，她最喜歡玫瑰花了。請(qǐng)你放我過去好嗎？”國王向獅子深深地鞠了一個(gè)躬，獅子深思一會(huì)兒，看著國王年邁蒼老的`背影，它開口了說：“你過來吧，我讓你進(jìn)去，找仙子要魔法棒吧！”國王呆住了，心想自己沒聽錯(cuò)吧，但他還是一溜煙跑了過去。

　　拿來了魔法棒，國王一揮，就變出了很多玫瑰花，花園成了玫瑰花的海洋，甚至連雪白的小白兔也被吸引來了。

　　星期天這天，公主回來了，國王大聲說著：“我最親愛的女兒，生日快樂！”然后把公主帶到花園，公主被眼前的一切震驚了：“哇！這么漂亮！”公主轉(zhuǎn)身給國王了一個(gè)大大的擁抱，就朝玫瑰花叢跑去，小兔子圍著她跑啊、跳�。�

童話的作文 篇5

　　在一條美麗的馬路旁邊，生活著一只小白兔和只小烏龜。它們非常可愛，小白兔有一雙烏黑的眼睛和一雙又長又白的耳朵，小烏龜有一個(gè)硬硬的殼。自從小烏龜贏了小白兔，就有很多記者來采訪它，問它贏了小白兔有什么感想民，之后，小烏龜就越來越驕傲了。有一天，小白兔正在散步，小山羊?qū)π“淄谜f：“小白兔，都是你驕傲造成的�！�

　　小白兔說：“是啊。”這一些話被小烏龜聽到了，小烏龜氣得跳起來說：“才不是，那是應(yīng)為我太強(qiáng)了。”小白兔并沒有生氣，它對(duì)小烏龜說：“烏龜老兄，請(qǐng)你不要再像我犯同樣的`錯(cuò)誤了�！毙�烏龜并沒有聽，它說：“有本事，就和我再比一次吧，我們來一決英雄吧。”

　　小白兔氣及了，它說：“你還英雄，我看當(dāng)小龜罷了。”當(dāng)天下午，它們從兔子家門口開始跑，終點(diǎn)是山坡的一棵小樹下，這次小白兔沒有驕傲，撒腿就跑，小白兔跑到一半了，烏龜才開始跑。等小兔子跑到山坡了，烏龜才跑了兩厘米。動(dòng)物們都為小兔子喝彩，烏龜還以為是在為它喝彩呢!小烏龜爬到了，都已經(jīng)是下午了，而且一只動(dòng)物也不見了，它坐在那里想了很久很久，第二天就去問動(dòng)物們，你們不是為我喝彩嗎?怎么你們都走了?動(dòng)物們說：“我們沒為你喝彩，我們是為小白兔喝彩。”這個(gè)故事告訴我們，人不能驕傲自大，要不然會(huì)落后。

童話的作文 篇6

　　從前，有一只很高大的公羊，他天天欺負(fù)別的小動(dòng)物，因?yàn)樗�有一雙強(qiáng)大的犄角，別的小動(dòng)物都很害怕他，但他還覺得他自己非常厲害。

　　有一天，他又出來欺負(fù)其他的小動(dòng)物，他先躲在一旁的草堆里，來觀察誰從這里經(jīng)過他就去欺負(fù)誰，過了一會(huì)，一只小黃兔蹦蹦跳跳的走了過來，他一發(fā)現(xiàn)有目標(biāo)，豎起一腳，嘲小黃兔撞去，等小黃兔發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)來不及了，所以她“”地一聲，被公羊撞暈了，公羊看見他暈了，得意的走開了。

　　他走著走著，又看見了一只小紅鴨，他又趕緊躲到了一旁的草堆里，憋足一口氣，猛的沖上去，把小紅鴨給撞飛了，他看到她們這幅樣子得意的說：“切！她們才這么弱呀！一下子就被我的犄角撞暈了。真沒意思我再也 不跟這么弱的人玩了，我要去找最厲害的`人鄙視。哈哈！”說完，他便走開了。

　　他這次想把圍墻給撞倒，所以他休息了一會(huì)，鼓足一口氣，猛的撞了上去。

　　只聽砰地一聲，圍墻卻沒有倒，而公羊的犄角卡在了圍墻焚里，他痛得直喊救命，等小黃兔和小紅鴨醒來后，趕緊跑過來使勁拽著他的尾巴把他的犄角從圍墻份里拔了出來。

　　她們剛準(zhǔn)備走，公羊叫住他們說：“謝謝你們！我之前不應(yīng)該欺負(fù)你們，對(duì)不起我錯(cuò)了。我也不應(yīng)該在你們聽不見的時(shí)候說你們的壞話，我錯(cuò)了�！彼齻冋f：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子，我們以后還在一起玩�！惫�羊興奮的說：“好呀！好呀！那咱們現(xiàn)在就去吧！”說完他們就開心的玩去了。

　　從此以后，公羊和所有的小動(dòng)物都成為了最好最親密的朋友。

童話的作文 篇7

　　一天，森林里的百鳥之王——孔雀過生日。它發(fā)現(xiàn)蝙蝠沒有來，生氣地來到蝙蝠的家，罵道：“我過生日，你為什么不來�！彬�蝠得意地說：“我有兩只腳，身上沒有羽毛，是走獸類，你們鳥類管我干什么�！�

　　孔雀聽了，覺得蝙蝠說的有道理，就回去了。

　　又過了幾個(gè)星期，百獸之王——獅子過生日，蝙蝠仍然沒有來。獅子發(fā)怒了，就到蝙蝠家罵道：“我過生日，你為什么不來？”蝙蝠說道：“我有翅膀，是鳥類，你們獸類管我干什么�！豹{子聽了，覺得有道理，就回去了。

　　又過了幾天，百鳥之王孔雀和百獸之王獅子遇到了一起，孔雀和獅子談起這件事，他們才知道自己被騙了。那么，蝙蝠到底是鳥類還是獸類呢？

童話的`作文 篇8

　　習(xí)作內(nèi)容

　　小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀

　　國王補(bǔ)鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興

　　上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物

　　”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請(qǐng)你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個(gè)童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰編的童話生動(dòng)有趣。

　　習(xí)作要求

　�、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會(huì)怎樣？

　�、材愦蛩阃ㄟ^這個(gè)童話故事表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？⒊動(dòng)筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　童話以離奇的故事，豐富的想象，生動(dòng)的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。

　　同學(xué)們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會(huì)有聰明的小花鹿，還會(huì)有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。

　　為了訓(xùn)練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認(rèn)為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律，這樣對(duì)我們編寫好童話故事很有幫助。

　　說到童話故事，它其實(shí)是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會(huì)搖尾巴的狼》（嚴(yán)文井），還有我們本單元學(xué)過的課文《小麻雀》《金獎(jiǎng)?wù)隆罚灰活愂恰吧窆滞�話”，例如我們本單元學(xué)

　　過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅(jiān)定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識(shí)童話”，例如高士其爺爺?shù)目破胀�話故事《我的土壤媽媽》，以及我們�(cè)诒締卧�閱讀平臺(tái)中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識(shí)為重點(diǎn)的童話故事。

　　了解了童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律后，我們?cè)趯W(xué)寫童話故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，掌握哪些方面呢？

　　一般來說，編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求：

　　首先，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。

　　童話故事可長可短，但每一個(gè)童話故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時(shí)，一個(gè)好的童話故事還應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)童話故事究竟要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？??都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。

　　就拿我們本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個(gè)故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會(huì)飛，就在窩里向外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會(huì)把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動(dòng)著翅膀。正在這時(shí)，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺(tái)上。緊跟著，媽媽也趁機(jī)飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會(huì)飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的'。

　　這篇童話雖然故事內(nèi)容不長，故事情節(jié)也不復(fù)雜，但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經(jīng)過，有高潮，有結(jié)尾，情節(jié)完整，生動(dòng)有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達(dá)的意圖：一個(gè)人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時(shí)也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰(zhàn)勝一切的。

　　因此，童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會(huì)、去掌握。我們初學(xué)編寫童話，故事情節(jié)不要太復(fù)雜了，只要有一定的情節(jié)，有一個(gè)完整的故事，有一個(gè)明確的主題，給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫的時(shí)候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。

　　其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。

　　我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對(duì)其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫，寫得十分鮮明，十分生動(dòng)，讓人愛不釋卷。

　　我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動(dòng)能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個(gè)咒語能化難為易、起死回生??

　　下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運(yùn)用人格化寫法的。

　　在一個(gè)花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動(dòng)，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

　　有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她�；ê�蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。

　　一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲�；ê�蝶愣在那兒，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過來對(duì)她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的人�！被ê�蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會(huì)討厭你�！�

　　以后，花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。

　　這是篇童話最大的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動(dòng)作。她們像人一樣“會(huì)說話”、“會(huì)做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。

　　從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會(huì)運(yùn)用“人格化”的寫法進(jìn)行具體而生動(dòng)地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。

　　另外，編寫童話故事，必須根據(jù)事物的特點(diǎn)來寫。

　　也就是說，童話故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語言表達(dá)上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。

　　明白了童話故事的一般寫法，同學(xué)們?cè)诰帉懕敬蔚耐�話故事時(shí)就會(huì)有規(guī)律可循，有方法可依了。

　　對(duì)于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會(huì)怎樣？同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題，即你自己通過這個(gè)童話故事想要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？也就是說得有個(gè)中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達(dá)什么，說明什么。動(dòng)筆之前，這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時(shí)候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運(yùn)用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。

　　故事編好后，請(qǐng)你自己給編的故事再擬個(gè)題目�？梢砸允虑榈膬�(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題，只要恰當(dāng)、新穎就可以。

　　“分享是快樂的。”因此，把自己編好的童話故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！

　　在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動(dòng)物，但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。

　　有一天，國王決心從動(dòng)物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個(gè)消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。

　　評(píng)選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺(tái)下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。

　　烏鴉第一個(gè)上臺(tái)了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺(tái)上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”

　　烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”

　　國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

　　小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺(tái)下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

　　大家都在下面交頭接耳，不知誰能當(dāng)選“快樂大使”。

　　這時(shí)，小麻雀輕盈地飛到臺(tái)上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。

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