★陪伴我童年的朋友作文2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的陪伴我童年的朋友作文，歡迎大家分享。

陪伴我童年的朋友作文1

　　這個(gè)學(xué)期里，作文老師來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，每節(jié)課指定四位同學(xué)上講臺(tái)去講一個(gè)故事。這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，輪到我講了，還沒上臺(tái)我就緊張的心都快蹦出來(lái)了，不過(guò)，我還是慢慢平靜下來(lái)了。

　　走上講臺(tái)，我剛平靜下來(lái)的心又跳了起來(lái)，一時(shí)緊張的不得了，竟連該說(shuō)些什么都不知道，老師悄悄提醒了我一聲：“告訴大家你是誰(shuí)，要講那個(gè)故事！”我慌忙應(yīng)道：“哦！大家好，我叫夏子涵，我給大家?guī)��?lái)的故事是《康熙平定‘三番’》”。接著，我開始朗讀起來(lái)，剛開始還挺順利的，可沒過(guò)多久，懷里像揣了只兔子似的怦怦直跳，突然，我少讀了一句話，老師問(wèn)我在讀什么，我膽戰(zhàn)心驚的答道：“我……我少讀了一句話，請(qǐng)您原諒我！“老師說(shuō)了一句：“趕快補(bǔ)上來(lái)就行了！”我把那一句補(bǔ)了上來(lái)，但我更緊張了，沒讀多久，心里又打起鼓來(lái)，后來(lái)，老師又一次提醒我后我終于放松了，我是怎么讀完的，我可一定也記不起來(lái)，只記得耳邊笑聲和掌聲接連不斷的響著，回家后，媽媽播放了我的朗讀給我聽，啊！原來(lái)我的朗讀還是不錯(cuò)的，只不過(guò)不是很不流利罷了。

　　啊！原來(lái)干什么事情只要認(rèn)真了，努力了就一定會(huì)有收獲。

陪伴我童年的朋友作文2

　　童年是如此多姿多彩，童年又是如此短暫，但在童年的生活中總有一些讓人見了又想見、見了又怕見的朋友。

　　這位朋友在我的生活中，天天都會(huì)見面。

　　當(dāng)我第一次來(lái)到它面前時(shí)，我是那么興致勃勃，津津有味，看它那長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，短短的雙腿，身上還穿著五顏六色條紋衣服。“哇！”我興奮地想摸他，想早點(diǎn)見他，就三步并作兩步，快速走了過(guò)去，后來(lái)我直截了當(dāng)，飛奔過(guò)去，我對(duì)它的感情誰(shuí)都不明白，不了解。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……時(shí)間流逝，我對(duì)它的感情也慢慢地沖刷了。我對(duì)它沒有興趣了，也只是為了完成老師給我的任務(wù)，在馬馬虎虎的做著作業(yè)。我天天看著我的朋友，心底時(shí)不時(shí)對(duì)朋友激起了一絲絲地討厭和煩人。唉！真的有點(diǎn)怕見他了……

　　一年過(guò)去了，兩年過(guò)去……我對(duì)我的朋友早已沒有了喜愛，只空留下了對(duì)我的朋友的恨了。我一看見我的朋友就頭痛，一坐在我的.朋友面前就覺得煩人。媽媽天天叫我去朋友面前談天，可我恨不得把朋友給耍了。我硬著頭皮，坐在我的朋友面前，心不在焉地觸摸他。我每在就這樣熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)小時(shí)，我一副愁眉苦臉的樣子，就像度日如年一般，唉……

　　上課了，我坐在老師的面前，看著老師靈活的手指，在朋友身上上上下下來(lái)回地摸著。我似乎聽到了山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌，又好像萬(wàn)馬奔騰的樣子。哇！這么美妙，竟從朋友口中出現(xiàn)，我眼前仿佛出現(xiàn)了清涼的溪水緩緩地從山林中奔來(lái)，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，時(shí)而直脫脫地馳騁，汩汩潺潺；時(shí)而舔著崖壁靜靜地淌，羞羞澀澀；時(shí)而又急忙沖出—個(gè)漩渦，飛轉(zhuǎn)幾圈，然后向前伸出，顯得那么大大方方，舒舒展展……小溪卷著無(wú)數(shù)朵小浪花，快樂(lè)地向遠(yuǎn)方流去。

　　我對(duì)朋友的喜愛又重臨于我的心頭，我坐在舞臺(tái)上，盡情表演著我的朋友。日后我對(duì)它愛不釋手，久久不愿離去……

　　噢，忘了介紹！我的這位朋友就是陪伴我童年的——古箏，他現(xiàn)在可是我最喜歡見的老朋友了！