快樂童年作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的快樂童年作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂童年作文 篇1
童年生活使人留念，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事常常把我們帶入美好的回憶中。下面我就講一件事給你們聽聽吧！
有一年我到奶奶家過暑假。奶奶家屋后是一片連綿起伏的大山，房后是一條清澈見底的小河，河水淺，河邊是一片鵝卵石。那里是捉螃蟹的天地。
一天下午，兵兵哥哥帶我去捉螃蟹。兵兵哥哥讓我提著桶站在河邊，我看見哥哥打著光腳，挽起褲腿站在河里，彎著腰、盯著河里的石頭，用一只手輕輕的掀開石頭，再用另一只手猛伸進(jìn)水里……“看！一只大螃蟹。”只見哥哥手里捏著一只大螃蟹，大螃蟹揮舞著鉗子。我高興地手舞足蹈起來。突然哥哥叫道：“嘉豪快來看。”我走過去，也打著光腳站在哥哥身邊，低頭一看：石頭上怎么有這么多的“蝌蚪”呢？我正在不解時(shí)哥哥笑著拍拍我的肩說：“這不是蝌蚪，是一種叫巴石斑的魚，肚子下有吸盤。這種野生的魚可好吃了，肉嫩刺少�！蔽疑焓秩プテ渲幸恢惠p輕地一拉，魚一動不動，后來我用勁把它從石頭上拉了下來放在我手上讓它吸在我手心上。圓圓的腦袋黑黑的身體，還有一條黑尾巴呢！猛一看還真有點(diǎn)像蝌蚪，只是比可都要大一些，它肚子下的吸盤緊緊地吸住我手心，嘴一張一合，尾巴左右搖擺。這是我第一次見到這種魚，真是太有趣了。
這真是個(gè)令人難忘的童年呀！
快樂童年作文 篇2
媽媽的童年是個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，大人的口袋里沒有幾個(gè)錢，貨架上也是空空的。但是缺少玩具的她們，卻不缺少快樂，她真是會玩極了：
她會在洗衣粉制成的水中滴上幾滴紅藥水或者紫藥水，再找一根麥桿，或者將一根細(xì)鐵絲的一頭繞成小圈，往洗衣粉水里一浸，就能吹出大大小小的彩色泡泡。她喜歡坐在門口吹泡泡，看著五顏六色的泡泡飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，最后落在小草上，落在樹梢上，落在鄰居家的屋
頂上，好像整個(gè)世界都變得五彩繽紛，晶瑩剔透。那時(shí)，她的思緒就會飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
春天來臨時(shí)，她們幾個(gè)小伙伴會走一段路，到郊外挖野菜，放風(fēng)箏。桑椹熟了的時(shí)候，她們就到屋前的小桑園摘桑果兒 。人多果少，有時(shí)還沒吃上幾顆 ，桑果就沒了。可她們?nèi)匀挥X得很開心，因?yàn)榘岩活w顆紫紅色的小果子從綠油油的葉片中找出來，本身就是件很有趣的事。
下雪的日子，她們更快樂。在院子里的雪地上用小木棍支起竹篩 ，篩下放些米粒，小木棍上系一根細(xì)繩。李亞娣緊緊地拽著細(xì)繩的另一頭，悄悄埋伏在門后，一旦有鳥兒到篩下覓食，李亞娣一拉繩子，竹篩就會迅速罩住貪吃的鳥兒，這樣，鳥兒就成了她的美食！
有時(shí)，她們還會將自家做米糕用的印板找來，以白雪代替米粉，在水泥板上敲出一塊塊奇行怪異的“雪糕”，咬上一口，冰涼的雪水就會從嘴里一往下淌，與此同時(shí)，快樂也流進(jìn)了她的心間……
媽媽說，那真是一個(gè)快樂的童年，多少次夢里呵，她都回過童年……
快樂童年作文 篇3
時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼學(xué)校又到了放暑假的時(shí)間，看到暑假，就會想起自己童年時(shí)代，快樂的童年。
童年時(shí)代是最快樂的，童言無忌，心地單純，對未來充滿了美好的憧憬，容易滿足，一點(diǎn)點(diǎn)小事就會帶來很大的快樂，這就是我的童年。
現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件比我小時(shí)候有了巨大的變化，但是我不知道他們的快樂是不是也比我多了很多很多？我不羨慕他們，我還是喜歡我的童年。
記得我小時(shí)候，特別容易滿足，經(jīng)常會有開心的事情，雖然家里的條件不好，靠爸爸一個(gè)人的工作要養(yǎng)活全家8口人，遇到葷菜是不能放開肚子吃的，偶爾有紅燒肉，一人一塊，而且還是很小的 。但是我會因?yàn)橛腥獬远荛_心，到過年時(shí)節(jié)，在盼望過年的這段時(shí)間，會有很多的開心事，有新衣服穿了，我們兄弟姐妹都會每人分到一罐糖果，親戚來了會有壓歲錢，我們可以不用做功課，可以盡 情的玩樂，這些都是開心事，而且會連續(xù)開心好長時(shí)間。
到了夏天，爸爸從單位里帶回鹽汽水和用保溫杯裝的冰凍冷飲，每天都盼望著爸爸早點(diǎn)回來，可以有冷飲吃了。這個(gè)等待也是很快樂的事。
60年代時(shí)，電視機(jī)還是稀罕物，我們樓下的房管所有一個(gè)14寸的黑白電子管電視機(jī)，那時(shí)候不是天天晚上有電視節(jié)目，好像是隔天晚上有，于是當(dāng)有電視的那天，我們就早早的吃好晚飯，到房管 所一下班就去搶好位置，等著看電視，那也是這天最快樂的事情，下午就在盼望了。這些事情在今天的孩子看來，根本算不了什么，他們無法理解，這有什么開心呢？
事物都是相對的，當(dāng)時(shí)因?yàn)閵蕵坊顒訁T乏，生活和現(xiàn)在相比差距太大了，但是就擁有的快樂來說，并不比現(xiàn)在的孩子少，我覺得有很多使自己開心的事情，現(xiàn)在條件好了，物質(zhì)充分了，可是快樂 的感覺卻沒有了，現(xiàn)在什么飲料都有，想喝多少都可以，可是卻沒了那種快樂，現(xiàn)在自己有了彩電，可以從早看到晚，完全感覺不到快樂，再看看現(xiàn)在的孩子，從3歲開始，為了“不輸在起跑線上”，就 要經(jīng)受競爭的壓力，一直到讀書，考試，升學(xué)、工作都是處在緊張之中，雖然物質(zhì)條件很豐富，但是我不知道他們有多少快樂，物質(zhì)條件和快樂并不成正比例，也沒有正相關(guān)。我懷念自己的童年，雖然 物質(zhì)匱乏，但是有很多童趣，有很多快樂，那些很不起眼的小快樂加在一起就叫幸福�？鞓沸枰约喝ンw驗(yàn)，快樂是相對的，只有有了滿足感，才會有快樂的感覺。
快樂童年作文 篇4
童年里流淌著純真和甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。
去年暑假，外婆打電話讓我和妹妹去玩。剛巧那天我三姨一家也去外婆家，我簡直要樂瘋了。
我們剛到外婆家，三姨一家人也到了。一幫孩子在臥室里邊吃邊玩，那滋味可美妙了，平時(shí)由于工作繁忙難得一聚的大人們則在客廳里嘮著家常。
吃完午飯，三姨父提議下午去釣魚。大家響應(yīng)號召，大概1點(diǎn)左右，我們來到外婆家附近的“釣魚勝地”。外公指導(dǎo)我們把魚食投在指定位置，魚兒像趕集似的游了過來。我全神貫注地看著，突然弟弟發(fā)出了一聲尖叫，把我嚇了一跳。“看你腳上！”我低頭一看，差點(diǎn)暈過去。原來我腳邊聚集了一大群螞蟻，這些小東西竟然在我腳上安家落戶了！
三姨父釣魚技術(shù)了得，沒過多久就釣了一條大魚，我趕緊拜師，“姨父，您教我釣魚吧！”姨父爽快地答應(yīng)了。按照他的指導(dǎo)，我拋下魚鉤后，沒多久就有魚兒上鉤了。雖然魚兒不大，但我仍像撿到寶貝似的，興奮極了。正當(dāng)我要把它放進(jìn)桶里時(shí)，它卻調(diào)皮地一甩尾巴，逃回家了。
如今，這一幕幕仍能在我的記憶深處泛起層層漣漪。每當(dāng)想起，倍覺溫暖。
快樂童年作文 篇5
星期六的早晨，我從夢香中醒來。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺中流逝，到了下午，我覺得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢香中，等到晚上爸爸媽媽回來一看。家里亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地說：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地說：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛呢?渴望著長大，渴望著能成為動漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動文字流淌出孩子們豐富的想象與成長的記憶；“我調(diào)查，我快樂”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開幕式在婁葑中心小學(xué)的操場上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長首先為本次活動致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長宣布本次作文節(jié)開幕的話音剛落，整個(gè)操場沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的`家園，我們的樂園！園區(qū)教育局徐宏處長對本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長輸入營養(yǎng)，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)砹艘粋�(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級，每一個(gè)角落。教室里，操場上，隨處可見過節(jié)的氣象。“百靈鳥接龍”“歇后語大賽”“句子里的大世界”“快樂三人行”……活動的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長長的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場”拉到了操場上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開展的活動基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂最難忘的場面，記錄下自己的感悟，傾吐活動中的快樂。這些文章在經(jīng)過討論、修改以后，會在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂的同時(shí)，與會專家、教師在會議室聆聽了陸金生校長、沈建琴、計(jì)利珍副校長以及子課題組老師對于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長指出，學(xué)校圍繞“快樂作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂作文課堂”“營造體驗(yàn)成功氛圍”“書香浸潤學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語，提高語言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂地習(xí)作過程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語文素養(yǎng)，
沈建琴副校長指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績：營造了濃郁的作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長指出，在鳳凰母語教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過程需要讓孩子體驗(yàn)快樂，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過自由日記等讓師生共同快樂。此外教師通過與作家、語文教學(xué)專家及特級教師的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂。
課題組長沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評價(jià)與讀書積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語變?yōu)椤靶恼Z”，以“等級”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每兩周開設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評課，評出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會享受成功的快樂。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動，如作家進(jìn)校園，校園讀書節(jié)等。
快樂童年作文 篇6
小時(shí)候，我最愛到奶奶的小花園去修建小路。
春天里的小花園，百花爭艷，生機(jī)勃勃。我歡喜地用小鐵鏟撥開嫩綠的小草，使勁兒地挖起了土。不好！一塊大石頭橫空出現(xiàn)，路被堵上了！我忍不住四處張望，忽然一旁的鐵鏟讓我靈光乍現(xiàn)――我把鏟尖深入石頭縫，輕輕一撬，“嘣”的一聲，石頭像孫猴子一樣蹦了出來。
我剛想把這討厭的石頭踢開，可靈光一閃，想到河邊用石頭鋪成的小路也很別致，于是我把挖出來的大大小小的石頭都嵌在路邊，勾勒出一朵朵小花，又立馬把花園里的花花草草都拿來裝飾小路，小路一下子增加了生氣，令人心曠神怡。
奶奶看到了這條小路，開心地說：“真不錯(cuò)，大孫子真是個(gè)小建筑師呀！”
快樂“孩子王”
從幼兒園起，我就被一群小男孩兒簇?fù)碇�，被推舉為“孩子王”。等到小學(xué)二三年級時(shí)，我已經(jīng)幾乎可以號令班中所有的男生。每天，我?guī)е氨眰儽捡Y在操場上，清風(fēng)劃過，撩起衣衫，就像白馬王子領(lǐng)兵出戰(zhàn)，威風(fēng)凜凜，好不快活。
漸漸地，我開始自稱“朕”，一時(shí)孤傲無雙，大權(quán)獨(dú)掌。那真是一段“至尊無上”的日子，想想都讓我懷念不已。
天才“小畫家”
這天，在燕山大學(xué)舉行全國“六一”兒童節(jié)畫展。
剛走進(jìn)大廳，就見前面的一幅畫前堆了一堆人，還隱約聽見有人提到我的名字，我好奇的扒開一條縫，擠了進(jìn)去，“呦！這不是我的畫嗎？”我眼前一亮。然后默默地站在人群里靜聽別人的點(diǎn)評。
只見一個(gè)男孩兒硬抻著他的媽媽過來，指著我畫的竹子說：“媽，你知道這竹子是誰畫的嗎？看，就是站著的那個(gè)小男孩兒�！蹦侨嘶剡^頭，接著說：“看這竹子中空清秀，整幅畫也布局和諧。我咋就畫不出來呢？”
話音未落，只聽一人附和道：“他落款僅十歲，畫功竟然如此扎實(shí)，實(shí)在是個(gè)天才小畫家呀！”
我忍不住捂嘴偷笑，過往練習(xí)的艱難霎時(shí)都變得甜蜜了起來。
這就是我的童年，豐富多彩，精彩繽紛！你的呢？
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