關(guān)于快樂(lè)童年作文八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的快樂(lè)童年作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)童年作文 篇1
童年憶趣
童年是一本畫冊(cè)，畫冊(cè)在歲月中漸漸翻去，童年的一切卻似乎是昨天才發(fā)生的事，至今我還記憶猶新......
草地踏青
幼時(shí)，我總是帶上我最愛的烤番薯，跑到山上的荒草地，美美地吃上一頓烤番薯，或看一兩只大野鴨覓食，或看太陽(yáng)發(fā)出的耀眼光芒，然后再直接躺在草坪上，閉上眼睛，充分地享受一段日光浴，最后再拖著滿是泥的外套回家，挨上媽媽的一頓打，失落過(guò)后再興奮地迎接新的一天!
田野抓雞
落日的余暉灑向大地，我從路邊胡亂抓起一根木棒，向夕陽(yáng)下的田野跑去。
田野上有許多雞，有自家的，有別家的，我才不管它是誰(shuí)家的!反正見了就逮，所以，挨別人家的幾頓罵也是很正常的，于是，抓雞的那段時(shí)光，挨罵成了家常便飯。
水中摸魚
我家門前有一條小溪，里面大概有成百上千條通身透明，會(huì)跳的小魚兒吧?
我在空閑期間，總會(huì)拿上個(gè)大竹簍子，一咕咚跳下水捉魚，將水花濺的高高的，水，不深，才剛沒(méi)過(guò)腳踝，可魚卻十分難抓，這些小魚，機(jī)靈的很吶!你不使點(diǎn)兒計(jì)謀，是怎么也抓不到的!
可惜!童年的時(shí)光已經(jīng)隨著流水漸漸逝去......曾經(jīng)的喜、怒、哀、樂(lè)都在風(fēng)中化為一片粉塵......也許，在記憶深處，你，會(huì)發(fā)現(xiàn)某些珍貴的記憶吧......
快樂(lè)童年作文 篇2
童年的時(shí)光，快樂(lè)極了！
春光明媚的一天，花兒開得格外鮮艷，連綠草也挺直了腰。學(xué)校里出了“大新聞”——學(xué)校廢棄的食堂鬧鬼啦！我與幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備親自去考察一下。
一群人走上長(zhǎng)而狹小的樓梯，發(fā)現(xiàn)地上有被打碎的玻璃，聽說(shuō)里面有個(gè)吸血鬼，大家都不敢向前一步。一個(gè)微小而又堅(jiān)定的聲音傳來(lái)了：“大家一起進(jìn)去，怎么可能有鬼！”我隨波逐流，走進(jìn)大約只能通過(guò)一個(gè)半人的小門。抬頭一看，映入眼簾的是滿屋的蜘蛛網(wǎng)以及兩根骨頭，其中一根骨頭上長(zhǎng)著牙齒呢！我推測(cè)這間屋子已經(jīng)很少有人進(jìn)入了。
同學(xué)們開始四處“參觀”。屋子里人雖多，但大家認(rèn)為這里真的鬧鬼了，所以行動(dòng)悄無(wú)聲息。“��！”廚房里的小揚(yáng)尖叫起來(lái)，嚇得我的心狂跳不已。大家一起沖進(jìn)了屋里的廚房，頓時(shí)尖叫四起。大膽的小林笑呵呵地說(shuō)：“不就是只黑蝴蝶嗎？真以為吸血鬼呀！”大家又靜下來(lái)，我額頭上全是細(xì)密的汗滴。
“看！那是人的骨頭……”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，同學(xué)們又亂了。不過(guò)我們依舊沒(méi)有被這座小房子的把戲嚇退，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)站出來(lái)：“也不看看仔細(xì)，這明明是魚骨嘛！那么細(xì)長(zhǎng)，還有那些有牙的骨頭，是豬身上的！”大家看了看，又靜了下來(lái)，就連最膽小的同學(xué)也表示鬼屋根本沒(méi)鬼。
大家引出蝴蝶，離開“鬼屋”，如王者歸來(lái)。外面陽(yáng)光依舊那么燦爛，燦爛著我們的童年。
快樂(lè)童年作文 篇3
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，馬上就要升初中，媽媽說(shuō)升初中就是少年了，但我還想著過(guò)“六一兒童節(jié)”。因?yàn)橥陮?duì)孩子而言，是一種生活的樂(lè)趣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂(lè)，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記。
小的時(shí)候?qū)κ裁礀|西都感覺(jué)好奇。記得還是我五歲的時(shí)候，每次吃西瓜媽媽總是不忘叮嚀：“慢點(diǎn)吃，記得把西瓜籽吐出來(lái)。”然后覺(jué)得比較好奇：“西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呀？”媽媽說(shuō)：“西瓜是把西瓜籽種進(jìn)地里長(zhǎng)出來(lái)的�！苯Y(jié)果有一次不小心把西瓜籽吃進(jìn)肚子里了，然后著急地問(wèn)媽媽：“媽媽，我把西瓜籽吃進(jìn)肚子里了。”媽媽看了我一眼，便神秘兮兮的說(shuō)：“哦，到時(shí)候你肚子就會(huì)長(zhǎng)出大西瓜，那我們就不用買西瓜啦！”晚上我躺在床上想：西瓜籽在我的肚子里，我要是喝水，不就是在給西瓜澆水嗎？吃飯不就是在給它施肥嗎？那它不是長(zhǎng)得更加快。睡著后我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見西瓜發(fā)芽了，在我的肚子里結(jié)了個(gè)大西瓜，把我的肚子給撐破了。這可把我給嚇醒了，嚇得我“哇”的一聲哭了起來(lái)。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？哪里不舒服？”我哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“小傻瓜，媽媽是跟你開玩笑的，因?yàn)槲鞴献殉赃M(jìn)肚子會(huì)消化不良，最后會(huì)通過(guò)糞便排出來(lái)的。”再看爸爸，他也在旁邊笑彎了腰。
現(xiàn)在想想，真是可笑。但又有些恍然若失：原來(lái)，童年已經(jīng)快要結(jié)束了。童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)，童年是一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬，童年的生活是美好的、快樂(lè)的，我懷戀我的童年。
快樂(lè)童年作文 篇4
童年的記憶里有苦有樂(lè)，有憂有喜，而那一次經(jīng)歷在我腦海里留下了深刻的印象。因?yàn)樗粌H帶給我快樂(lè)，而且充滿了成長(zhǎng)的意義。
那是一個(gè)暑假，我們一家人一起去了洋人街。在路上，我已興奮不已。
剛到洋人街，我就看見洋人街有許多好玩的東西，我更加興奮了。我玩了這樣，又趕緊去玩那樣，累得汗流浹背。于是，我向休息亭走去。在路上，我看見了一個(gè)武士，左邊腰間插著劍，戴著墨鏡，騎著一匹好馬，那可威武了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)武士�！卑职中χf(shuō)：“就你這樣子，膽小，才當(dāng)不了武士呢。”我著急地說(shuō)：“那怎樣才能讓我膽大呢？”爸爸說(shuō)：“走，去穿魔鬼洞，讓你膽子變大�！�
我們來(lái)到了一個(gè)似金字塔的房子邊，這里到處貼著鬼臉。買了票后，我和爸爸走了進(jìn)去。
魔鬼洞里面黑黑的，我什么也看不見，我緊緊地拉著爸爸的手。突然，一只似僵尸的'東西跳了過(guò)來(lái)，向我吐了一口氣，我嚇得快哭了。爸爸說(shuō)：“冷靜，別哭，沖過(guò)去�！蔽覀儌z急忙向前跑，沖了過(guò)去。里面更黑了，伸手不見五指。偶爾有一點(diǎn)綠光指著出口。走著走著，地板突然震動(dòng)了起來(lái)，啊，像發(fā)生了大地震。爸爸拉著我的手，說(shuō)：“等它不動(dòng)時(shí)，跳過(guò)去。”石板停了一秒，就在這時(shí)，我和爸爸一腳踏上石板，一腳沖上另一塊石板。啊，終于逃出了地震地帶。到出口了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“這下，我可以當(dāng)武士了吧！”
回頭再望望里面，我已經(jīng)覺(jué)得不再害怕了，我的膽子變大了，我高興得跳了起來(lái)。這次到洋人街游玩，不僅帶給我快樂(lè)，還讓我懂得了：遇到困難，不能退縮，要去面對(duì)它，克服它，這就是向成功邁出了重要的一步。
快樂(lè)童年作文 篇5
每個(gè)人的童年都是美好的，我的童年是生機(jī)勃勃的，充滿朝氣的，蠻自由的！很羨慕我吧！呵呵！
在我三歲的時(shí)候，爸爸媽媽早上都去上班，在我放長(zhǎng)假時(shí)，把我放在奶奶家或婆婆家。就說(shuō)奶奶家的吧！我爺爺每天都出去散步，奶奶每天都去爬山，他們都要我陪他們?nèi)ィ也畈欢嗍蔷芙^，只是偶爾和他們?nèi)トィ驗(yàn)槲乙獰o(wú)拘無(wú)束的去玩！那時(shí)的我經(jīng)常都是從早上玩到下午6點(diǎn)，而且回來(lái)身上都蠻臟的。我經(jīng)常能交到朋友，就和他們爬上山，他們教我挖地瓜，挖完還用火烤，就這樣吃啦，盡管味道不怎么樣，可是還是感到無(wú)比的快樂(lè)！
還有每天都騎著粉紅色的小單車在大馬路上，非常過(guò)癮！有時(shí)候一騎就是一天，那種象在無(wú)拘無(wú)束的飛翔，感覺(jué)非常的好！有時(shí)候騎著單車和奶奶一起去買菜，幫她運(yùn)菜，那種感覺(jué)可自豪啦！奶奶總表?yè)P(yáng)我“源源可真乖！每天都幫我拿東西！”有時(shí)我拿的東西很重，但看到奶奶那彎彎的腰，就不忍心，用了吃奶的勁幫奶奶拿起，就好像我是長(zhǎng)大了一樣！呵呵！
有時(shí)候睡完了午覺(jué)，就有小伙伴在樓底下叫我“薛源源！下來(lái)玩啦，今天玩辦家家，很好玩的，快點(diǎn)！”“薛源源……”
到了4歲，我開始學(xué)琴啦，每天都認(rèn)真的練琴，不過(guò)還是快樂(lè)，做完自己的事就還是可以無(wú)拘無(wú)束的去玩啦！呵呵！
看吧！我的童年非常快樂(lè)！
快樂(lè)童年作文 篇6
每當(dāng)我翻開相冊(cè)，看著一張張有趣的照片，便覺(jué)得我的童年是多么幸福和快樂(lè)呀！有一張照片我特別喜歡，那是我和媽媽正在劃船的照片，它讓我情不自禁的走進(jìn)了回憶。
那是去年國(guó)慶節(jié)的一天，我們一家去綿陽(yáng)公園游玩。公園里風(fēng)景優(yōu)美，人山人海，走到哪里都能感受到濃濃的節(jié)日的喜慶。我們來(lái)到湖邊，劃船的可多了。我從來(lái)沒(méi)劃過(guò)船，便嚷著說(shuō)：“爸爸媽媽，我們?nèi)澊�！”爸爸逗我說(shuō)：“你不怕掉進(jìn)水里喂魚嗎？”我拍了拍胸口說(shuō)：“不怕。還有你們呢！”媽媽笑著一邊掏錢，一邊說(shuō)：“去吧！去吧！”我拿著錢，又蹦又跳去排隊(duì)買票了。
我選了一艘紅色的小船。我牽著爸爸的手，小心翼翼地上了船。船上有三把漿，爸爸抱著雙手，對(duì)我說(shuō)：“兒子，看你的了，讓我們享受一下�！蔽蚁耄喊职衷诳简�(yàn)我呢，不能讓他看扁了。我便拿起漿，伸進(jìn)水里，往后一劃，漿輕而易舉出了水面，可船一動(dòng)也不動(dòng)，我又劃，船還是不動(dòng)。我急了，向爸爸求救，可爸爸讓我自己觀察。我看看旁邊的劃船的叔叔，再看看我自己，終于明白了 ，原來(lái)漿拿錯(cuò)了。我開心地把想法告訴了爸爸媽媽，他們豎起了大拇指。我得意洋洋的把漿再次伸進(jìn)水里，可卻劃不動(dòng)。媽媽一個(gè)勁兒的給我加油，我鼓足勁兒劃，船終于動(dòng)了一點(diǎn)。后來(lái)媽媽和我一人劃一邊，我們?cè)絼澰娇�，還超過(guò)了旁邊的船，我們笑得合不攏嘴。 “咔嚓”一聲，這快樂(lè)的一刻就被記錄了下來(lái)。
照片記錄了我的快樂(lè)童年，所以我喜歡它，更珍惜它！我想，我們的童年還會(huì)有更多的快樂(lè)等著我們呢！
快樂(lè)童年作文 篇7
星期六的早晨，我從夢(mèng)香中醒來(lái)。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來(lái)，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來(lái)，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來(lái)穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來(lái)走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來(lái)呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了下午，我覺(jué)得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢(mèng)香中，等到晚上爸爸媽媽回來(lái)一看。家里亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地說(shuō)：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地說(shuō)：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來(lái)，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛呢?渴望著長(zhǎng)大，渴望著能成為動(dòng)漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長(zhǎng)與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動(dòng)文字流淌出孩子們豐富的想象與成長(zhǎng)的記憶；“我調(diào)查，我快樂(lè)”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂(lè)于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開幕式在婁葑中心小學(xué)的操場(chǎng)上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長(zhǎng)首先為本次活動(dòng)致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動(dòng)是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長(zhǎng)宣布本次作文節(jié)開幕的話音剛落，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說(shuō)出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的家園，我們的樂(lè)園！園區(qū)教育局徐宏處長(zhǎng)對(duì)本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)輸入營(yíng)養(yǎng)，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長(zhǎng)公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩(shī)、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂(lè)的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)角落。教室里，操場(chǎng)上，隨處可見過(guò)節(jié)的氣象�！鞍凫`鳥接龍”“歇后語(yǔ)大賽”“句子里的大世界”“快樂(lè)三人行”……活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動(dòng)，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說(shuō)明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂(lè)”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場(chǎng)”拉到了操場(chǎng)上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級(jí)履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長(zhǎng)、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂(lè)作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂(lè)”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開展的活動(dòng)基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂(lè)最難忘的場(chǎng)面，記錄下自己的感悟，傾吐活動(dòng)中的快樂(lè)。這些文章在經(jīng)過(guò)討論、修改以后，會(huì)在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語(yǔ)——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂(lè)的同時(shí)，與會(huì)專家、教師在會(huì)議室聆聽了陸金生校長(zhǎng)、沈建琴、計(jì)利珍副校長(zhǎng)以及子課題組老師對(duì)于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長(zhǎng)指出，學(xué)校圍繞“快樂(lè)作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂(lè)作文課堂”“營(yíng)造體驗(yàn)成功氛圍”“書香浸潤(rùn)學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂(lè)地習(xí)作過(guò)程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，
沈建琴副校長(zhǎng)指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī)：營(yíng)造了濃郁的作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊(cè)，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂(lè)：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長(zhǎng)指出，在鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識(shí)：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過(guò)程需要讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂(lè)作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過(guò)自由日記等讓師生共同快樂(lè)。此外教師通過(guò)與作家、語(yǔ)文教學(xué)專家及特級(jí)教師的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂(lè)。
課題組長(zhǎng)沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)與讀書積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語(yǔ)變?yōu)椤靶恼Z(yǔ)”，以“等級(jí)”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每?jī)芍荛_設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評(píng)課，評(píng)出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受成功的快樂(lè)。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動(dòng)，如作家進(jìn)校園，校園讀書節(jié)等。
快樂(lè)童年作文 篇8
快樂(lè)伴隨我度過(guò)了童年的日日夜夜。 記得那年暑假，我和弟弟商量一起去郊外的小山上捉蟋蟀。于是，我便精心制作了一個(gè)放蟋蟀的瓶子，抓了一把野草鋪在瓶底，再撒上一把土，又在瓶蓋上打了幾個(gè)小洞眼兒，這是為了防止蟋蟀因?yàn)檠鯕獠蛔愣鴲炈�，我還往里面放了一只小烏龜。
第二天早晨，我和弟弟拿著事先準(zhǔn)備好的瓶子去小山上進(jìn)行我們的抓捕行動(dòng)了。我們找了一處草多的地方，便開始尋找那群“江洋大盜”了。突然，一個(gè)青綠色的東西從我眼前忽悠忽悠地飛了過(guò)去，哈哈，看我怎么收拾你！我猛地?fù)淞诉^(guò)去，不料卻弄了個(gè)“狗啃泥”，我吐出嘴里的那些雜草，趕緊站了起來(lái)。弟弟本來(lái)是在玩小烏龜?shù)模趺船F(xiàn)在拿著瓶子過(guò)來(lái)了呢？原來(lái)是弟弟也想捉蟋蟀。這時(shí)，從我們耳邊傳來(lái)一陣陣詭異的聲音，弟弟以為有鬼，嚇得瞪大了眼睛，到處張望。我便向他解釋那是蟋蟀飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的聲音，弟弟聽了后恍然大悟。看！又來(lái)一只。我伸手抓了過(guò)去，卻落了空。只見弟弟眼疾手快，剎那間就撲住了那只蟋蟀。后來(lái)，我們跟著一只小蟋蟀找到了它們的“大本營(yíng)”，我們抓住了許多蟋蟀，把它們放在瓶子里，看了一場(chǎng)“龜蟲大戰(zhàn)”，玩得真是不亦樂(lè)乎。
兒時(shí)的快樂(lè)深深地印在童年的記憶中