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以童年的游戲?yàn)轭}的命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？以下就是小編收集的以童年的游戲?yàn)轭}的命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，歡迎鑒賞。
以童年的游戲?yàn)轭}的命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)
【文題】
請(qǐng)以“童年的游戲”為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
童年是一首優(yōu)美的旋律，總是那么令人心醉；童年是一個(gè)美麗迷人的夢(mèng)幻，有著五彩繽紛的色彩……童年中那眾多的游戲則是童年主要的生活內(nèi)容和快樂(lè)方式，它伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，寄托著我們的友誼、追求、憧憬和向往，讓我們終生難忘。對(duì)于“童年的游戲”這個(gè)題目，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.精心選材。任何寫(xiě)作都不外乎涉及到“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”兩個(gè)方面，而“寫(xiě)什么”卻是猶為重要的，它比“怎么寫(xiě)”更為關(guān)鍵，這就關(guān)系到文章的選材問(wèn)題。在我們的童年中，每個(gè)人都曾經(jīng)做過(guò)或玩過(guò)很多游戲，比如老鷹捉小雞、丟沙包、踢毽子、老鼠鉆十八洞、拔河等。在這些游戲中，既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消極的不太健康的，所以，要對(duì)這些素材進(jìn)行甄別選擇，要選取那些積極的健康的向上的有意義的素材，要選取那些能夠表現(xiàn)中心的素材，這樣，才能寫(xiě)出立意高遠(yuǎn)、主旨深刻的文章來(lái)。
2.言之有序。寫(xiě)文章時(shí)選好了寫(xiě)作材料，這只是寫(xiě)文章的第一步，怎么寫(xiě)，如何構(gòu)思卻是寫(xiě)作中至關(guān)重要的一步。就好比蓋房子，有了一大堆材料，并不一定就能蓋出漂亮的房子來(lái)。這需要精美的構(gòu)思。像“童年的游戲”這類記事類記敘文的言之有序問(wèn)題也就是交代的技巧問(wèn)題。所謂交代的技巧，也就是要寫(xiě)清事件的來(lái)龍去脈，就是要把和人、事有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、條件、環(huán)境等要素在文章中直接或間接地適當(dāng)加以交代，尤其寫(xiě)有情節(jié)的記敘文，這種交代更有必要。比如，在你所寫(xiě)的“童年的游戲”這篇文章中，有關(guān)游戲事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等就要交待清楚明白。
3.詳略得當(dāng)。在寫(xiě)作“童年的游戲”這篇文章時(shí)，如果你準(zhǔn)備選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的游戲作為材料進(jìn)行寫(xiě)作，那么，就要注意詳略的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)選取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易寫(xiě)出真情實(shí)感的、最能體現(xiàn)中心思想的材料進(jìn)行詳寫(xiě)，其他的則作為補(bǔ)充進(jìn)行略寫(xiě)。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。
【佳作展示】
童年的游戲
安徽省固鎮(zhèn)縣宋店中學(xué)茂林文學(xué)社 朱小燕童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年的游戲更是讓人難以忘記。
我家的附近有一條溝，我和小伙伴們經(jīng)常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長(zhǎng)年沒(méi)水，很陡也很滑。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)跍掀律蟻?lái)回地跑，使其更加滑。然后，我們會(huì)爬上去，蹲下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來(lái)越滑。后來(lái)，我們幾個(gè)又排著隊(duì)滑，如果前面一個(gè)滑不動(dòng)了，后面的就會(huì)撞上去，像汽車出現(xiàn)了連環(huán)追尾事故，有的還會(huì)翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動(dòng)了，就趕緊跑開(kāi)，以免出“車禍”。有時(shí)，我們玩的忘記了時(shí)間，時(shí)間太久，準(zhǔn)有家長(zhǎng)來(lái)找孩子，我們不是被家長(zhǎng)罵，就是被家長(zhǎng)擰著耳朵回家“修理”，能怪誰(shuí)呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時(shí)間，讓家長(zhǎng)著急，而且還弄得一身臟乎乎的。
小時(shí)候，我經(jīng)常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會(huì)那么“勤快”，幫家人做家務(wù)，我們是為了爭(zhēng)火柴盒。因?yàn)槲覀兿矚g玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會(huì)給它們分家。側(cè)面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開(kāi)，炮就響了，很有意思。不過(guò)，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會(huì)失聰?shù)模驗(yàn)槟桥趯?shí)在太響。上下兩面的火柴皮，當(dāng)然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實(shí)踐出真知。后來(lái)，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。
最有趣的，當(dāng)然是玩泥巴了。
每次下雨，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲揖涂梢酝婺嗔�。好的泥是最不好找的，因�(yàn)樗荒苓^(guò)軟，不能過(guò)硬，也不能松散�？傊荒苡小拌Υ谩�。
我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會(huì)很難過(guò)的。好在我們的樂(lè)場(chǎng)很多，比如：無(wú)豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。
我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見(jiàn)過(guò)的東西都能捏，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的也能憑想象捏出來(lái)，而且捏得很漂亮。我們會(huì)捏得的東西很多：雞、鴨、魚(yú)、車、人、房子、家具……捏好后，我們就把它們放到陽(yáng)光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場(chǎng)景盡情地玩耍了。有時(shí)，我們還會(huì)把自己制作的東西當(dāng)做禮物送給朋友呢。
童年是自由快樂(lè)的，它是我心中的一塊金子，永遠(yuǎn)那么美好；也是我一生中開(kāi)掘不盡的寶藏，永遠(yuǎn)讓人向往。
簡(jiǎn)評(píng)
這是一篇非常精美的敘事抒情散文。
文章用充滿深情的筆觸回憶了“在溝里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等幾件童年時(shí)的游戲往事，敘事簡(jiǎn)潔流暢，線索清晰，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，逼真?zhèn)魃�，抒情巧妙自然，淋漓盡致，尤其是孩子們拍火柴皮拍到手痛也不罷休的情景，可見(jiàn)對(duì)游戲的投入與喜愛(ài)，生動(dòng)地再現(xiàn)了童年時(shí)歡快的生活場(chǎng)景，寫(xiě)出了孩子們幼稚、天真、頑皮、可愛(ài)、聰明的特點(diǎn)，深切地抒發(fā)了對(duì)童年的無(wú)限留戀與懷念之情，讀來(lái)，引人共鳴。
作文寫(xiě)作指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
審題
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。
三種審題方法：
�。�1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。
�。�2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。
如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
�。�3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
如《她變了》，可提問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。
確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。
選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：
1.中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。
2.詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。
3.選材平淡，不典型。
因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。
組織材料
材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
�。�2）按時(shí)間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
編寫(xiě)提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。
如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）
開(kāi)頭與結(jié)尾
常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：
�。�1）開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)。
（2）說(shuō)明情況，交代背景。
�。�3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。
�。�4）提出問(wèn)題，引人入勝。
�。�5）巧講故事，引人注意。
（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。
常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：
�。�1）事情完整，自然結(jié)尾。
（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。
（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。
�。�4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。
過(guò)渡與照應(yīng)
過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。
上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。
修改作文
修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
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