讀童年后有感
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀童年后有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀童年后有感1
漫長歲月的煎熬，已化為烏有。因為，歲月帶來的，煎熬過后的，已是火災燒遍了大地。
當我合上書，書中的一幕幕依舊還浮現(xiàn)在我眼前，哭喊聲依舊在耳畔回響。那聲音是那么撕心裂肺，是那么肝腸寸斷，不禁讓人寒顫連連。
《童年》這本書講述的便是：兒時的阿列克塞在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿列克塞眼里，成人的世界是丑陋無情的。母親在已死去的父親遺體旁生下了一個未睜眼便已夭折的小弟弟。外祖父家里，舅舅們以打架過日，愚弄弱者為樂。強壯的男人欺負毆打女人，毒打兒童已不再稀奇。而在家中的小阿列克塞始終得到外祖母的疼愛。外祖母把小阿列克塞暗淡的童年歲月改變了，終于讓一縷陽光照進了小阿列克塞的一生。
每當我讀到她緩緩地移動著舞步，若有所思地凝望遠方，時而停止，時而前進。突然，她高大的身軀又快速旋轉(zhuǎn)起來。整個人充滿了活力，奇跡般地恢復了年輕時的狀態(tài)，呈現(xiàn)出一種蓬勃的熱情和美麗。時仿佛沉重的氣氛隨著外祖母的舞步活躍起來，把大家?guī)С隽丝嚯y的生活。也體現(xiàn)出了外祖母的堅強樂觀與積極向上的態(tài)度。
當我傷心難過的時候，把它捧在手中細細品讀。便會發(fā)現(xiàn)這世上沒有什么事值得去悲傷難，只是我們只看見了這件事的一面，還有一面卻未曾發(fā)現(xiàn)。當我憤怒生氣的時候，把它捧在手中細細品讀。便會發(fā)現(xiàn)其實這件事情并不是很讓人生氣，只是我太小題大做，心胸太狹隘罷了。
我們的童年生活是快樂的，美好的，幸福的，開心的，難忘的……而主人公的童年生活是陰暗的，悲傷的，痛苦的，永遠不愿記起的……但這些也沒有讓主人公放棄自我，反而成為了家喻戶曉的大作家——高爾基。
面龐已不再重要，因它充滿了累累傷痕。童年的歲月已模糊不清，因它永遠都讓我想抹去，永遠都不再憶起！
讀童年后有感2
鄉(xiāng)愁
余光中
小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
每當捧起《甬潤童心》這本書，我就不由得吟誦余光中的這首《鄉(xiāng)愁》，腦海中浮現(xiàn)出孩子們長大后離開寧波，閑暇之余，回憶童年時光，會是怎樣的思潮起伏？一本薄薄的《甬潤童心》，或許在漫長的時間長河里輕如蟬翼。一本厚厚的《甬潤童心》，或許在一個孩子成長的步履中刻下重重的一筆。我無法想象這是出自小學生手筆的一本書，欣賞之余，更多的是震撼。
“景”潤童心
用鏡頭和文字滑過寧波的每一寸土地，月湖畔，老外灘，天封塔，蓮橋第，南塘街，暮靄中的東錢湖，“錢葉會館”前的樹影搖曳，中山公園陽光掩映下的小花廳，舟宿夜江中精致又復古的小巷，夜色中雪白的長豐橋，漂亮又詩意的琴橋，每一處青草，每一灣綠水，每一道橋梁，每一條古街，都是美的象征。細細讀來，這所有的文字和圖畫都在吸引著我的心，透過孩子們的心靈之窗，我也在用心和寧波的一草一木，一山一水，樓宇古剎，青磚黛瓦進行對話。胡老師精挑細選的圖片，反復欣賞，每次都不忍合上書。
“情”潤童心
用真情撫摸歷史，絲絲縷縷網(wǎng)住時間。隨著蔡一林徜徉天一閣，一個小女孩賦予歷史的洪流多么清麗的筆墨，裊裊的.青煙，晨鐘暮鼓多了一份優(yōu)雅的氣質(zhì)。追隨馮奕程的腳步，踏進古韻悠悠的南塘街，真情必逢美景，即便是戲臺上排列的橫梁，模糊的紋理也被披上朦朧的遐想。當申屠菲兒帶著走進寧波博物館，從建筑理念到細節(jié)描寫都令人賞心悅目，使之與人融合的便是那無限的想象。沒有情之所至，便不會賦予靜止的建筑生動的靈魂。
“趣”潤童心
“陶公風度荊公心，西子風光太湖魄”，范蠡與西施的美麗傳說在這里流傳。竹林扶風，綠意盎然，穿越林蔭騎乘，感受原始森林的錯覺，其中有真趣，用童心去感受，獨特而生動的寧波�？吹健袄先M”“趙大有”時，桑立煌的媽媽如同發(fā)現(xiàn)新大陸般歡呼起來，媽媽像風一樣飄來飄去……多么可愛的描寫，母親的童年因為孩子的童年而泛起紅暈。沿著外灘老街，尋訪一條小路，夕陽西下，酒吧上演音樂和不同的情懷。
“智”潤童心
天主教堂的鐘聲，敲擊著內(nèi)心的莊嚴、虔誠，銘記河姆渡不滅的光芒，智慧凝成陶藝天一閣的寶書樓在召喚我，在書香里落成大氣的輪回。和章館長的交談中，多了一份敬意。“督學行署”再現(xiàn)了當年學生學習、考試的情形，獨占鰲頭的章鋆何等的 。高麗使館詮釋了政治、經(jīng)濟、文化的意義。徜徉舊時貨幣交易場所，心中打起了小算盤。在歷史的變遷中，是多少智慧的磨礪，演變成閃閃的珍珠，此刻被捧在手心。講學圣地白云莊，以浙東學派的學術(shù)要地而馳名中外，孔廟牌坊的“節(jié)孝”二字，把美德注入童心。一個孩子的成長，經(jīng)歷了這樣的洗禮，難道不足以終生受益？
惠特曼說：“一個孩子向前走去，首先遇見什么就會成為什么樣的人。”《甬潤童心》悠然于時光外，珍藏于記憶中。胡老師帶著孩子們領(lǐng)略寧波風采，追尋寧波歷史，品味寧波文化，情景合一，智趣橫生，詩情畫意中見真情，一筆一畫中看寧波。讀過驚嘆！贊嘆！邂逅流年之后，孩子們的鄉(xiāng)愁里，一定因為《甬潤童心》而豐厚。
讀童年后有感3
在我們的童年里，是多么快樂，無憂無慮，可我暑假閱讀《童年》這本書，才知道名人高爾基的童年和我們的差別。
他經(jīng)常被外公打·罵，而他母親也遠走他鄉(xiāng)，在他最無依無靠的時候，外婆伸出雙手，像天使一樣保護他，所以他最喜歡外婆。他住在外公外婆家，他們家不富有，也不奢華�？筛郀柣晦o辛苦，撿點垃圾，賣點錢。學校證書也賣。他堅持不懈，這就是他的過人之處。
高爾基是個堅毅的人。努力讀書，考試考得好。只要不放棄夢想，終有一天會實現(xiàn)。
我們生活中也有一些堅強的孩子，比如一些流浪漢。可他們心里有一種堅持不懈的精神值得我們學習。遇到困難別放棄，要樂觀面對生活。
我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養(yǎng)育在花盆里的花。在任何情況，都要做一個堅強自信的人，在不平坦的道路上學習，成長，敢于磨煉自己，當一名強者。
對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的讀童年有感，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
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