讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感（精選12篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇1
昨天，我學(xué)了《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》，這篇一課文的作者是林海音，在童年，冬日里駱駝隊(duì)來(lái)她家門前，讓她一生難忘。
在課文《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》中，林海音以樸實(shí)純真，優(yōu)美的語(yǔ)言，把我們帶去看一個(gè)孩子美好的童年。駱駝隊(duì)是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈐聲，則是童年中美妙的音響。林海音對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年非常懷念，林海音就把童年時(shí)的事都寫成了一本書(shū)里，這本叫《城南舊事》。
我們每個(gè)人的童年時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以我們要珍惜自己保貴的時(shí)間不讓它白白流失，等到我們長(zhǎng)大成人的時(shí)候，再去想念自己的童年時(shí)的情景，你卻不可能再回到童年時(shí)期了，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都只有一個(gè)童年不可能有兩個(gè)童年。作者林海音看見(jiàn)了駱駝吃草時(shí)的樣子太投入了，自己也學(xué)起來(lái)了。
在讀這篇課文的時(shí)候，我想起了我和好朋友分離的情景，那是正月初九的夜晚，我們相聚一晚，既使我們難忘，又使我們傷心。因?yàn)榈诙焖ジ＝ㄉ蠈W(xué)，我們又要到年底寒假過(guò)春節(jié)的時(shí)候才見(jiàn)面，在那一晚，她12點(diǎn)就要走。在這個(gè)重要的晚上，我們倆都非常珍惜，我們給對(duì)方留了不少紀(jì)念品，最珍惜的是我們給對(duì)方寫的一封信，這封信一定要等人走了才能打開(kāi)看，另一個(gè)東西是我們倆共同完成的一幅畫，我們用彩筆畫著兩個(gè)小女孩，在草地上，手拉著手，不想分離，我們倆差不多花了一個(gè)小時(shí)。這一晚，我們倆都玩得十分高興。我們說(shuō)好了，經(jīng)常給對(duì)方打電話。這件事雖然過(guò)去了兩年，兩年來(lái)，我們的確經(jīng)常通電話，但是兩年來(lái)，我們?nèi)匀粵](méi)有再見(jiàn)面，，但讓我體會(huì)到時(shí)童年有多么有趣，多么讓人難忘。
我想，我們要珍惜自己童年的時(shí)間，要像林海音一樣把自己的童年都寫在一本書(shū)。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇2
在一冬天的陽(yáng)光下，小英子學(xué)著駱駝嚼，小英子就是這個(gè)故事的主人公。
小英子是一個(gè)天真活潑的小女孩，她的想法總是很美好的。有一次駱駝隊(duì)停在了他們家門口，駱駝隊(duì)的人拿草料給駱駝吃，小英子看到駱駝在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不覺(jué)的在模仿。夏天匆匆過(guò)去了，秋天來(lái)了又走了，冬天在人們的期盼下來(lái)到了，駱駝隊(duì)也來(lái)了，這次小英子沒(méi)有再傻傻地學(xué)駱駝嚼草料，這時(shí)的小英子已經(jīng)長(zhǎng)大了。小英子的童年過(guò)去了。童年是田野的一群青蛙，童年是樹(shù)林間的一片小花，童年是房檐下的一個(gè)燕窩，童年是池塘的一次戲水......
童年只有一次，珍惜我們現(xiàn)在擁有的童年，不要失去后再后悔不已。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇3
看了著名作家林的文章《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》，仿佛看到了作者美好的童年和童心。
《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》本文作者林回憶小時(shí)候駱駝隊(duì)停在她家門口的情景。它講述了作者觀察駱駝吃草，牙齒移動(dòng)的故事。作者還和父親談了“為什么頭上的駱駝脖子上總是戴著鈴鐺”。春天快到了，駱駝開(kāi)始脫毛，天真的作者也想帶剪刀來(lái)修剪。駱駝隊(duì)離開(kāi)后，作者問(wèn)母親駱駝去了哪里，母親答不上來(lái)。作者不能忍受駱駝。她總是想起駱駝和童年。
“夏天來(lái)了，所以我再也看不到駱駝的影子了。我又問(wèn)媽媽，‘夏天他們?nèi)ツ睦�？’誰(shuí)？“駱駝，”我媽答不上來(lái)。她說(shuō)：“永遠(yuǎn)問(wèn)，永遠(yuǎn)問(wèn)，你這個(gè)孩子！”從這次談話中，我意識(shí)到作者無(wú)法承受駱駝的天真情感。
“夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但我的童年已經(jīng)過(guò)去了�！笨赐赀@句話，感覺(jué)童年過(guò)得很快；童年再也沒(méi)有回來(lái)；童年是最幸福的�！拔覄倓偪吹今橊勱�(duì)在冬日的陽(yáng)光下走來(lái)，聽(tīng)到了緩慢而愉快的鐘聲。我的童年又回到了我的心里。”這篇文章強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年的思念和感受。作者仔細(xì)回憶了當(dāng)時(shí)的駱駝隊(duì)和自己，寫下了童年的真情和深深的嘆息，讓我想起了童年。
我的童年也很美好。小時(shí)候回老家，最喜歡和牛在一起。起初我害怕他們。每次遇到牛，走路都是軟軟的，慢慢的，不敢穿紅色的衣服。我擔(dān)心這會(huì)打擾它或突然沖過(guò)來(lái)。它的大眼睛像兩個(gè)鈴鐺，又黑又液，真大！彎彎的睫毛眼睛，又粗又長(zhǎng)，像黑色的刷子。它眨著眼睛，濃密的黑色睫毛像扇子一樣扇著。但對(duì)我來(lái)說(shuō)太恐怖了：風(fēng)扇在扇，扇！
漸漸地，我跟著我的小伙伴，和奶牛取得了聯(lián)系。所以，我對(duì)牛的恐懼也慢慢消失了。再大的牛，我也不再害怕，也不覺(jué)得它的睫毛嚇人。我喜歡牽著牛在河邊吃草。每次我拔很多草塞到他嘴里，他的嘴就一直嚼啊嚼。它的大眼睛看著我，好像在說(shuō)：“好，好！”我笑著撫摸它，覺(jué)得很好，很好。
啊！童年，那才是讓人懷念的！
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇4
這篇課文寫了作者的無(wú)憂無(wú)慮，竟學(xué)駱駝咀嚼和作者的天真可愛(ài)，沒(méi)錯(cuò)，不僅作者有童年，我們都有美好的童年，童年里也有做過(guò)傻事，我學(xué)完了這篇課文，雖然讀的時(shí)候讀的是作者童年做過(guò)的傻事，但我的腦子里想的都是我童年做過(guò)的傻事。
小時(shí)候我吃西瓜的時(shí)候總是喜歡把西瓜子咽下去，后來(lái)我聽(tīng)人說(shuō)只要把西瓜子埋到土里就能發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，我想:我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，會(huì)不會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽了，會(huì)不會(huì)把我的'肚子撐破呢，怎么辦呢?對(duì)了，西瓜有水才能長(zhǎng)大，我一直不喝水，不給它澆水，西瓜不就不會(huì)長(zhǎng)大了嗎。于是我一整天都沒(méi)喝水，渴的我口干舌燥。中午，媽媽做了我最愛(ài)喝的雞湯，可是我擔(dān)心西瓜會(huì)把我的肚子撐破，所以只敢吃雞肉不敢喝雞湯。媽媽問(wèn)我為什么，我告訴了媽媽原因，媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，對(duì)我說(shuō):“你盡管喝，出事了我負(fù)責(zé)�！蔽疫�是不敢喝，可我實(shí)在太渴了，只好大口大口的喝了起來(lái)。過(guò)了幾天我還是沒(méi)事，這幾天一直提心吊膽的我感覺(jué)很奇怪�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在太可笑了。
童年一去不復(fù)返，但那個(gè)天真可愛(ài)的我永存我心中，我干的那些傻事也給了我永恒的快樂(lè)，這些美好的回憶使我終身難忘。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇5
《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是一篇唯美的散文，一個(gè)個(gè)鏡頭隨著歲月流逝已經(jīng)積淀成一幅幅泛黃的經(jīng)典照片，它將老北京、英子的童年一一重現(xiàn)。然而，無(wú)論是老北京，還是英子的童年，都已經(jīng)與孩子們的世界遙遠(yuǎn)了。這篇課文自己上過(guò)不止一次，也聽(tīng)過(guò)別人上這篇課文，然而過(guò)后都只覺(jué)得文章陶醉了老師，卻打動(dòng)不了學(xué)生——課上得浮了。今天聽(tīng)了肖紹國(guó)老師的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，我猛然清醒——原來(lái)唯美的散文也可以上得扎實(shí)，原來(lái)孩子們的童年與英子的童年也有焦點(diǎn)。
肖老師的課盡管我不喜歡他說(shuō)話的腔調(diào)，然而細(xì)細(xì)品味，尤其在課后細(xì)細(xì)回顧，卻發(fā)現(xiàn)有許多值得我學(xué)習(xí)與借鑒之處，因而也覺(jué)得生動(dòng)了。尤其是語(yǔ)言文字的落實(shí)上，很值得學(xué)習(xí)。
課上肖老師著重引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)“學(xué)咀嚼”這部分。肖老師著重抓住了“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度”，“它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)著磨來(lái)磨去”這幾句話來(lái)點(diǎn)撥。三個(gè)“那樣”，經(jīng)過(guò)肖老師的處理只留有一個(gè)，讓學(xué)生比較著讀，讀出了三個(gè)“那樣”的慢節(jié)奏。“磨來(lái)磨去”這個(gè)詞，肖老師從詞的結(jié)構(gòu)著手，讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)“ABAC”結(jié)構(gòu)的詞。在這里肖老師讓孩子們回憶起兒時(shí)媽媽搖搖籃的情形、蕩秋千的情形，造了“搖來(lái)?yè)u去”、“蕩來(lái)蕩去”，貌似詞語(yǔ)練習(xí)，其實(shí)是激活了孩子的生活體驗(yàn)。肖老師還結(jié)合肢體語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞，包括讀好“磨來(lái)磨去”，接著又將原句改為“上牙和下牙交錯(cuò)著磨”，學(xué)生在反復(fù)比較中讀出了“磨來(lái)磨去”的韻味，感受到了駱駝的慢，感受到了駱駝給英子童年帶來(lái)的樂(lè)趣。這一段肖老師花了較多的時(shí)間讓學(xué)生讀，慢慢地讀，讀出了文本的韻味，讀出了駱駝的沉穩(wěn)，讀出了英子的純真，所以漸漸的，丑丑的駱駝也變得可愛(ài)了。所以在這一教學(xué)環(huán)節(jié)的最后，肖老師創(chuàng)設(shè)情境“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子，那樣丑的臉（那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度）——”學(xué)生想象說(shuō)話，在學(xué)生眼前出現(xiàn)的駱駝變得生動(dòng)了，他們和英子一樣也喜歡丑丑的駱駝，我想，如果此時(shí)駱駝就在孩子們眼前，他們也會(huì)學(xué)駱駝咀嚼的樣子的。
在“談駝鈴”這部分，肖老師的處理也很巧妙，但歸根究底還是在語(yǔ)言文字的落實(shí)。他與學(xué)生扮演父女，分角色讀英子和父親的對(duì)話，在對(duì)話中巧妙地提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)字詞，比如“軟軟的，軟軟的，三天三夜，不聲不響”。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生把英子的話讀出了味道，一個(gè)充滿遐想、無(wú)限純真的英子便躍然眼前。
肖老師在教學(xué)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》中重在語(yǔ)言表達(dá)形式的解讀，從落實(shí)語(yǔ)言文字入手，領(lǐng)著孩子們?cè)诼?jié)奏中緩緩走進(jìn)老北京、走進(jìn)英子的童年。相比較肖老師的課，我曾經(jīng)的借助圖片、借助音樂(lè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們有感情朗讀的教學(xué)真的顯得空洞了。
“促進(jìn)兒童與文本的視界融合”，是本次語(yǔ)文課堂節(jié)的主題。我有幸聽(tīng)了五節(jié)課。這回一改過(guò)去女老師主打的局面，四節(jié)是男老師的課，他們有個(gè)共同點(diǎn)——都注重落實(shí)語(yǔ)言文字，注意了讀正確一個(gè)字，理解到位一個(gè)詞，扎扎實(shí)實(shí)，看似細(xì)碎，其實(shí)這一字一詞本就是理解文本的敲門磚。想來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)好語(yǔ)言文字，何嘗不是語(yǔ)文教學(xué)的理性化呢？我想這也便是促進(jìn)兒童與文本視界融合的有效途徑之一了。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇6
讀了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》之后，我知道駱駝隊(duì)停在作者家門前，爸爸在和他講價(jià)錢，駱駝在吃草，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，作者看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)了。第一匹駱駝脖子下面有一個(gè)鈴鐺，走起路來(lái)鐺鐺地響，爸爸說(shuō)駱駝怕狼，狼聽(tīng)到鈴鐺的聲音就不敢侵犯了。作者說(shuō)是為了增加一些情趣。春天到了，駱駝隊(duì)走了，作者問(wèn)媽媽駱駝隊(duì)去哪了，媽媽就說(shuō)你這孩子總是問(wèn)，冬天來(lái)了，駱駝隊(duì)就又來(lái)了。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇7
作者以樸實(shí)而純真的筆調(diào)，夢(mèng)境般的語(yǔ)言，把我們帶入她的童年生活。如夢(mèng)如幻。在作者的筆下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八歲的小女孩所掌握的詞匯，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，童年的天真發(fā)揮的淋漓盡致。而讀者就像作者童年使的小伙伴，與她一起玩耍，抬起頭看駱駝，以兒童的角度看待問(wèn)題，實(shí)為神來(lái)之筆。值得我們學(xué)習(xí)。另外，讓作者念念不忘的幾個(gè)童年情景，也寫得很生動(dòng)。比如，作者學(xué)搜索駱駝磨牙，對(duì)駝鈴的“獨(dú)到見(jiàn)解”，幫駱駝剪毛，在夏天對(duì)駱駝的思念都讓讀者耳目一新。在第十五自然段，作者通過(guò)寫寒暑的回憶，對(duì)駱駝的思念都表現(xiàn)了作者對(duì)童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂(lè)，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優(yōu)美又優(yōu)雅�？傆幸蝗�，我們也會(huì)長(zhǎng)大成人，失去這美好的童年，但童年做的呢些傻事確實(shí)為終身受益。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇8
童年的記憶是美好純真的，林海音的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》就表達(dá)了她對(duì)童年無(wú)限的眷戀和懷念，也讓我印象深刻。
《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》主要寫的是作者林海音在童年時(shí)的那些趣事：學(xué)駱駝咀嚼的樣子；想象駝鈴的用處；想替駱駝剪毛；詢問(wèn)駱駝的去處。這些小小的卻充滿著童真的事情，體現(xiàn)出作者的童年生活非常的美好，以及小作者天真可愛(ài)的形象和作者對(duì)童年生活的眷念。
讀完這篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的腦海中，也讓我感覺(jué)到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，每個(gè)人在童年中也都有各自不同的樂(lè)趣，童年這些美好純真的回憶，也都藏在每個(gè)人的心底，當(dāng)自己想起這些美好的回憶，也都會(huì)像小作者那樣對(duì)童年有著無(wú)限的眷戀和懷念。
記憶里，每當(dāng)媽媽回憶童年的事情，都露出得意的神情，雖然媽媽小時(shí)家里非常貧困，外公、外婆去外地工作，媽媽只有八歲，就與當(dāng)年10歲的舅舅，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立當(dāng)家作主了，過(guò)節(jié)還學(xué)大人，燒點(diǎn)魚(yú)肉作佳肴；雪地里捕麻雀；爛泥田里挖泥鰍等等故事，深深地吸引著我。
我可以從媽媽的語(yǔ)氣和神情中看出媽媽對(duì)童年的懷念和眷戀。也令我向往不已�；蛟S每個(gè)人都有自己美好的童年，也都有對(duì)童年的美好回憶，讓童年的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇9
童年，總是有趣的，讀林海音的《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)》，我感受到天真無(wú)邪的童趣了。
北京的冬天又干又冷，駱駝隊(duì)來(lái)了，停在英子家門口。駱駝俯下身子，慢吞吞地嚼著草料。他們吃草時(shí)，鼻子里喘著熱氣，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去�？粗粗⒆拥难例X也學(xué)著駱駝動(dòng)了起來(lái)，看上去十分有趣。
讀著這段文字，我的腦海中浮現(xiàn)出了英子學(xué)駱駝咀嚼的畫面，不禁想笑出聲來(lái)。
七歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)喬治的神奇藥水可以讓人長(zhǎng)高，又想起爸爸晚上經(jīng)常睡不著覺(jué)。我就想配置米琪的神奇藥水，可以治療爸爸的失眠。想到就做，我拿出廚房里的各種材料：椒、醋、醬油把它們一股腦兒放進(jìn)小鍋里，先用大火燒，再用小火燉，直到廚房里都是奇怪的氣味。接著，我把藥水裝在一個(gè)酒杯里拿給爸爸喝。它是棕色的，聞起來(lái)十分刺鼻。我說(shuō)：爸爸，這是米琪的神奇藥水，把它喝下去，晚上就不會(huì)睡不著了。爸爸盯著酒杯看了好一會(huì)兒，說(shuō)：你出去玩兒吧，我馬上喝。我高興地跑出去玩了。
到了晚上，爸爸早早就上床睡覺(jué)了。我很高興，因?yàn)樗幩鹱饔昧�。于是，接下�?lái)的幾天，我堅(jiān)持給爸爸做藥水喝。
這一天，我心血來(lái)潮，想親自看爸爸喝藥。爸，你喝！我興奮地叫著，眼中充滿了期待。無(wú)奈之下，爸爸只好喝了一口，他眼睛瞪得滴溜圓，腮幫子鼓得老大，用雙手緊緊捂在嘴上，對(duì)著垃圾桶吐了。我感到很奇怪，問(wèn)爸爸怎么了？爸爸無(wú)奈地告訴我：前幾天是為了哄你開(kāi)心，才提早上床的。那些藥，我全倒了。我嘆了口氣，心想：好不容易做的藥水，怎么就被爸爸倒掉了呢？唉，真是可惜！
冬天又來(lái)到了，小英子不再學(xué)駱駝咀嚼了。我也長(zhǎng)大了，不會(huì)再給爸爸配置米琪的神奇藥水了。但是童年哪些美好的回憶永遠(yuǎn)徘徊在我的腦海中。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇10
最近，我讀了一篇文章《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，文章敘述的是著名作家林海英的童年趣事，表達(dá)了作者對(duì)童年的依依留念。
當(dāng)我讀到“ 看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)”的時(shí)候，實(shí)在按捺不住了，哈哈大笑起來(lái)。我閉上眼睛想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，上牙和下牙竟也不自覺(jué)地磨來(lái)磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會(huì)粘在我臉上，急忙睜開(kāi)眼睛，又是一陣大笑。簡(jiǎn)直是太有趣了，難怪過(guò)了這么多年，作者依然回味無(wú)窮！
這時(shí)，我也不禁想起三四歲時(shí)在姥爺家發(fā)生的一些趣事。一次姥爺出去買菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉(zhuǎn)悠。當(dāng)我轉(zhuǎn)到微波爐前時(shí)，不禁眼前一亮。飯菜放進(jìn)去是生的，拿出來(lái)怎么就是熟的呢？于是懷著好奇心，將我的童話書(shū)放進(jìn)了微波爐，轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕，期待我的“菜”出爐。過(guò)了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關(guān)上廚房的門，裝作若無(wú)其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時(shí)，姥爺回來(lái)了，看到廚房門縫里冒出的煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長(zhǎng)大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會(huì)再做了。但每每回想起來(lái)，依然覺(jué)得又驚險(xiǎn)又好笑。
在姥爺家時(shí)的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為長(zhǎng)大以后的我留下更多美好的回憶。
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇11
今天，我學(xué)習(xí)了課文《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：
學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛(ài)模仿的天性；認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問(wèn)媽媽駱駝夏天去哪里了，寫出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng)，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動(dòng)彈。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓?zhí)昝Ｖ形�，大人們都在看電視，我拿出爸爸的的剃胡刀，�?zhǔn)備給小貓刮毛。
我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓。小貓飛身閃過(guò)這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過(guò)，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機(jī)靈了，一見(jiàn)情況不對(duì)，立刻飛身上房。我想：大人們常說(shuō)的三天不打，上房揭瓦就是這個(gè)意思吧！這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問(wèn)我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事！
讀《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》有感 篇12
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。
童年，僅僅簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺(jué)到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂(lè)趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問(wèn)林海英的媽媽，說(shuō)，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的幼稚，多么的好奇，還有林海英愛(ài)模仿的天性。
是啊！童年，就是那充滿純真樂(lè)趣的陽(yáng)光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂(lè)趣的時(shí)光里，那燦爛的陽(yáng)光，那長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對(duì)駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年��！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過(guò)過(guò)山車的刺激，還有碰碰車的快樂(lè)，摩天輪的幸福�？墒牵谖夷X海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒(méi)錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒(méi)有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒(méi)有喜鵲的那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒(méi)有小貓小狗的那惹人喜愛(ài)的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開(kāi)始對(duì)駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
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