我與我同學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我與我同學(xué)的作文，歡迎大家分享。

我與我同學(xué)的作文1

　　說起同桌，大家都不陌生吧。我也有個同桌，他小小的腦袋，小小的眼睛，嘴巴也是小小的，長得有幾分可愛，他叫林心釗，跟他坐在一起，每天都有事情發(fā)生，不信，你瞧——

　　撿水杯

　　“撲通！”一聲，什么東西倒地了。我往地上一看，可憐！我那親愛的水杯又倒地了，不用說，肯定又是我同桌。抬頭看看他，他正一本正經(jīng)地讀著課文，真是的！于是我對他說：“林心釗，你把我水杯弄倒了，你咋都不撿呀！”“哦？是嗎？我下次一定注意�！彼�說完，仍然讀著課文。無奈，我只好自己撿起了杯子。 “撲通！”水杯再次倒地�！霸紫喽抢锬軗未�。”我一邊說，一邊再次撿起水杯�！傲懔懔恪�…”下課了，“林心釗，你給我站�。　蔽液暗�，“據(jù)我統(tǒng)計，本堂課，你四次踢倒了我的水杯，你該怎么辦？ ” “沒有！ ” “還不承認！ ”“救命呀……”“哼！ ”我追著林心釗跑……

　　瞧！我倆是這樣的。

　　借橡皮

　　那天考試檢查時，發(fā)現(xiàn)一道題做錯了。打開鉛筆盒，哦！忘了帶橡皮。時間可是很緊了，想向同桌借，又想到前天我因為自己要用沒借給他筆，他會不會記仇不借呢。怎么辦呀？我急得手心都冒汗了。就在這時，只聽同桌問我：“你怎么了？”“我忘帶橡皮了�！薄敖o！”他毫不猶豫地把橡皮遞給了我。我不禁又慚愧又感激。“謝謝！”“不用謝！”……

　　瞧！我倆也是這樣的.。

　　這就是我的同桌，我和他的趣事講也講不完，他有時讓我煩惱，有時讓我開心。

　　“豬！你的鼻子上有兩個孔……”耳邊傳來動聽的歌聲，就讓我把這首《豬之歌》送給我那可愛的同桌吧。

我與我同學(xué)的作文2

　　“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，們認真地做起了眼保健操。

　　我正隨著音樂認真地做著眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見“調(diào)皮鬼”顧毅側(cè)著身子，一只手做眼操，另一只手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續(xù)做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續(xù)做眼操。第三次，第四次......他仍重復(fù)著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次......我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。

　　“叮鈴鈴”上課了，馬嚴肅地走進教室說:“讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來。馬不解地問我:“為什么?”我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以后，馬老師從同學(xué)們那里證實了我說的是實話，親切地對我說:“哦，原來你是被冤枉的，回座位吧。”聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學(xué)，又教育了邵子慕幫助同學(xué)是好事，但不能幫同學(xué)去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結(jié)束。

　　雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會為我們班失去的那兩分感到可惜呢！

我與我同學(xué)的作文3

　　我和同學(xué)發(fā)生的一件事

　　又到了放學(xué)的時間了，可是一想到了還要排練，剛舒展開來的眉頭又擰成了一團，因為我剛從中音笙調(diào)到了高音笙，對曲子很不熟悉，就有了不想去排練的念頭。

　　我走在排練室的路上，心里只有一句話：“難道還有比排練更不好的事情嗎？”到了排練室，我無精打彩地把書包放進了排練室，剛進第一交響室，我就看見“快嘴康”正在向文教師匯報：“報告文老師，今天王曉冬沒來，李陳沒來，趙文浩也沒來……，”正在這里，她發(fā)現(xiàn)了我，急忙改口說：“噢，趙文浩來了，那就不算了，”我拿好樂器，便坐在椅子上發(fā)呆，忽然，一陳300分貝的聲音沖進我的耳膜，：“還坐在這里干啥？還不快去對音！”這聲音正是“快嘴康”發(fā)出來的，說正經(jīng)點的，她可是我的“小老師”自從我參加樂團，只要我一吹錯樂曲，她就說我，而且說的是唾沫星兒亂飛。為此，當她說的激動的時候，我都得捂著個臉，為了減少她對我的“唾沫星兒軍團大功擊”我只好一心一意的演奏，不留一丁點兒錯誤。有一次，樂團演奏《賽馬》曲，我演奏錯了一個音，我想：“這下糟了，她肯定又要對我進行批評教育了”，但她沒有，她給我耐心地講，我也認真的聽，這還不算，在快要到我經(jīng)常演奏錯的地方的時候就朝我使眼色，提示我別再錯了。漸漸地我能摸索到竅門兒了，“很好”這兩個字兒剛說出口，她又噴唾沫星了。

　　真是江山易改，本性難移��！如果沒有“快嘴庚”對我的嚴厲監(jiān)督，也許我現(xiàn)在還會演奏出不和諧的怪聲呢！

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