筆與同學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的筆與同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
筆與同學(xué)作文1
我有一支白色的筆，是我姐姐送給我的，我十分喜歡。
可是前幾天，我的筆不見了，我翻遍了書包和抽屜也沒有找到。今天上語文課時(shí)，我無意中看見我那支筆竟在好朋友任昕手里。
下課我找到任昕，滿臉疑惑：“昕姐，這支筆是不是你撿到的？我掉了一支一模一樣的。”“哦？我不知道啊，這是彭欣悅給我的，你去問問她吧�！彼乙粯�，一臉茫然。
我只好去問彭欣悅：“你是不是撿到了一支白色的筆然后給了任昕？”“是啊，那是你的嗎？”她十分熱心�！笆堑模x謝�！闭f完我又去找任昕。
“任昕！”我人未到音先到。“那支筆是我掉的，被彭欣悅撿到了。我可以拿回去嗎？”“OK”她十分爽快地從筆袋里拿出一支干干凈凈、漂漂亮亮的筆！那支筆在我手里從未享受過如此高級的待遇！“謝謝！謝謝！”我一邊點(diǎn)頭一邊說，馬尾辮差一點(diǎn)甩到她的臉。
彭欣悅和任昕，她們是我很好很好的朋友，她們對朋友十分真誠、信任，也十分熱心，愿為朋友上刀山下火海。能交到這樣的朋友，我真開心！
筆與同學(xué)作文2
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，他們本來是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)�？墒沁@時(shí)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒有休息。原來他們正在爭論誰的作用最大呢。鉛筆驕傲地說：我的作用最大，小主人如果沒有我怎么寫作業(yè)。“橡皮聽了鉛筆的話，氣得跳了起來，火冒三丈地說：如果沒有我你寫的錯(cuò)字怎么辦？”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說：憑什么就你們的作用最大，鉛筆，我說如果你的筆芯斷了或著粗了，是誰幫你削好的。如果沒有我轉(zhuǎn)筆刀，可能你還是一根不能寫字的鉛筆呢�！斑@激烈的'爭論聲把小主人給吵醒了。他親切地說：你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們要取長補(bǔ)短�！甭犃诵≈魅说脑挘麄兙驮僖膊怀沉�，永遠(yuǎn)同心協(xié)力，和平相處。
筆與同學(xué)作文3
童年多么美好，童年為什么一去不復(fù)返呢，我就有一次。每人都會(huì)被誤會(huì)吧，我也不例外，被人誤會(huì)真不好受。那是我四年級的時(shí)候。
上課了，我的同桌說他的筆找不到了，他就問我你看見我的筆了嗎？我說沒。他不相信，把就翻我的書包、文具包，找了好久，還是沒找到。老師說這節(jié)課單元考試，他急了，我就把筆借給了他。下課后，我出去玩了�；氐浇淌�，我發(fā)現(xiàn)我的課桌上有一支黑色按動(dòng)筆，我知道這是我同桌的我就還給他。
他回來以后，我很恐懼，怕他誤會(huì)我，最終他說是不是你偷的？我說沒有，我回來看見的。別狡辯了，劉藍(lán)心告訴我的。他生氣地說。我沒有拿，我哭著說。他說李佳璇是小偷，偷了我的筆。我。。。。。。我沒有。大家都說李佳璇，你可真壞偷了王翔的筆。再也不和你做朋友了。到了晚上，大約八點(diǎn)多，他打電話說，我誤會(huì)你了，對不起請?jiān)徫�，剛剛我哥哥回來說他昨天用我筆了，沒還，今天托人還給我，但放錯(cuò)位置了，對不起。我回答說沒事都是朋友。
快畢業(yè)了，我多么希望我們在一個(gè)中學(xué)啊，這樣我們可以常見面了，美好的童年過去，四年級的誤會(huì)，讓我懂得了友誼是最重要。
筆與同學(xué)作文4
數(shù)學(xué)課后，我正需要用筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的同學(xué)——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你�！标愒娪晔裁匆矝]說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆�？墒菦]想到，當(dāng)我回到自己座位上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到陳詩雨面前問了個(gè)究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學(xué)一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時(shí)刻想著別人，先為別人設(shè)想的同學(xué)和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中��！
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