【精華】同學(xué)作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
今天我的同學(xué)張?chǎng)╈o來(lái)找我玩，我們閑的無(wú)聊，于是我就提意說(shuō)：我們下軍棋吧！她說(shuō)好。但是她不會(huì)下，我說(shuō)我教她。我們一開(kāi)局我還沒(méi)吃她幾個(gè)子她就把我殺了個(gè)片甲不留，我張開(kāi)大嘴喊到：你不是沒(méi)下過(guò)軍棋嗎？她不好意思的答到：不好意思，我真的沒(méi)學(xué)過(guò)。我心想：她沒(méi)學(xué)都能把我打敗可能是我太輕敵了。
我調(diào)整了一下情序，從新開(kāi)戰(zhàn)，我們狠狠殺了幾局。她看了看表：啊！都四點(diǎn)多了，她才戀戀不舍的離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：做什么事情要認(rèn)真，不要以為自己了不起，有句俗話說(shuō)的好：天外有天，人外有人。
同學(xué)作文 篇2
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新同學(xué)。
她穿著樸素，個(gè)頭不高，扎了一只普普通通的馬尾辮。她雖然沒(méi)有“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”那么柔美，沒(méi)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那么多情，沒(méi)有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”那么迷人，但是她有寫(xiě)得一手好字的硬功夫，她有助人為樂(lè)的品質(zhì)，她有熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
她寫(xiě)的字值得我們驕傲。有一次，老師給出黑板報(bào)的同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)——出一板慶國(guó)慶的板報(bào)。她是負(fù)責(zé)寫(xiě)字的。過(guò)了幾天，黑板報(bào)出好了。我們挑剔地左看看，右看看，上面的字不但工工整整，而且剛勁有力、字姿千變?nèi)f化，單單是那些字：特大的、大的、中等的、小的，楷書(shū)，隸書(shū)，藝術(shù)體的，就弄得那黑板上儼然有“萬(wàn)紫千紅總是春”的燦爛。她就是這么神奇，那些字，那些筆畫(huà)，在她的筆下，就是那么聽(tīng)話，那么溫馴！
她是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)遇到了難題，于是叫她來(lái)看一看，當(dāng)時(shí)她玩耍正玩得高興，但還是非常高興地為這位同學(xué)解決問(wèn)題。她看了看說(shuō)：“這道題目簡(jiǎn)單，是這樣做的……”，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“謝謝你！”她回答說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！彼@么熱心助人，難怪班里的同學(xué)不管男的女的，自從她來(lái)了以后，只要遇到學(xué)習(xí)上的困難，想到的第一個(gè)求助者，非她莫屬。
她非常熱愛(ài)勞動(dòng)。有一次，老師叫我們班的同學(xué)一起到下操場(chǎng)幫幼兒園的小朋友們搬床，她十分踴躍地參加了。那可是鐵架床，十分沉重，我們這些獨(dú)生子女，從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)歷搬弄這么沉重的家伙，每搬一架，都要在中途歇上好幾次才行。搬了一趟，大家都覺(jué)得累得不行了，手腳軟綿綿的，再也提不起勁來(lái)。老師說(shuō)：“今天的勞動(dòng)大家都表現(xiàn)得很出色，可還有一個(gè)床鋪沒(méi)有搬完，誰(shuí)再去搬呀？”這時(shí)候，大家你看看我，我看看你，心里都有“閃”的念頭，眼光也都在回避著老師。正沉默著，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“老師，我去，我們一對(duì)同桌去�！笔钦l(shuí)那么不怕累呀？我連忙抬起頭，循聲看去，�。〔皇莿e人，就是她！
她就是————曾浥歆，我們的新同學(xué)，我們的好榜樣。
同學(xué)作文 篇3
我們班有一批精英，許許多多的人都盼望著和這些精英同桌，沾點(diǎn)兒才氣。事實(shí)是殘酷的，他們只能眼巴巴地望著精英們一個(gè)個(gè)飛離，卻無(wú)法挽留。我卻有幸坐在精英周?chē)?/p>
先說(shuō)說(shuō)我的前桌吧！一手娟秀的字，令人敬佩，更讓人羨慕的是她畫(huà)出來(lái)的畫(huà)----畫(huà)啥像啥。她就是王澤清。不久前，學(xué)校舉辦了一次慶元旦的小報(bào)比賽，我們班派出沈寅怡和王澤清兩員大將。果然不負(fù)重望，她倆雙雙捧回一張獎(jiǎng)狀。
上面那位是才女，現(xiàn)在介紹才子。我的右桌是聰穎過(guò)人的謝翊天，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。樣樣都行！成績(jī)和速度更令人眼紅。一次，老師布置下幾道計(jì)算題，他便刷刷刷，搞定！但人無(wú)完人，拿出他的字一看，眾人皆暈。
咦？又在看書(shū)？！那個(gè)捧著本書(shū)看得津津有味的便是me的后桌----楊靖，一個(gè)字：牛！琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通。平日里，各種各樣的培訓(xùn)班占據(jù)了她大量時(shí)間，真厲害！一次，她把琵琶帶到學(xué)校，彈了一曲《金蛇狂舞》，同學(xué)們都看呆了。這位大小姐總愛(ài)發(fā)點(diǎn)兒小脾氣，這時(shí)，我左邊的同桌武裝上場(chǎng)。
他是林子堯，每當(dāng)楊靖發(fā)脾氣時(shí)，他便冒著被訓(xùn)一頓的危險(xiǎn)挺身而出，說(shuō)個(gè)笑話，扮扮小沈陽(yáng)。表面上楊靖還鐵青著臉，背后卻偷著樂(lè)兒呢！這顆開(kāi)心果又立了一功！
同桌同桌，就要互相學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)王澤清的繪畫(huà)方法，學(xué)習(xí)謝翊天的好成績(jī)，學(xué)習(xí)楊靖的樣樣精通，學(xué)習(xí)林子堯的幽默精神�；ブ�，應(yīng)該是老師分同桌的最大理由吧！
同學(xué)作文 篇4
今天下午我約樓上二年級(jí)好朋友去大學(xué)體育館鍛煉,我和我同學(xué)先在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步一圈,再踢足球,踢好足球,我和同學(xué)滿(mǎn)頭大汗,媽媽幫我們擦好汗.我和同學(xué)又到羽毛館打羽毛球，我輸了，我就約他打籃球，打籃球我贏了他，哈哈哈。媽媽又安排我和同學(xué)打乒乓球，我和同學(xué)都不會(huì)打乒乓球，我們打不好，乒乓球老掉在地上，我們累得在地上撿乒乓球，乒乓球打好。
媽媽就安排我和同學(xué)練習(xí)運(yùn)球，開(kāi)始乒乓球老掉地上，在板上站不牢，我告訴媽媽乒乓球不聽(tīng)話，媽媽表?yè)P(yáng)我和同學(xué)，說(shuō)我們運(yùn)球都有提高，以后還會(huì)帶我們來(lái)練習(xí)。媽媽就帶我們回家啦，今天體育鍛煉真快樂(lè)。
同學(xué)作文 篇5
距離分別在一天天逼近
時(shí)間的天使是那么無(wú)情
無(wú)情的把時(shí)針撥向離別
六月的銀杏葉子依然那么翠綠
哈哈！嘻嘻！
天真的童笑聲在校園四角回蕩
畢業(yè)分手的時(shí)候看著那一本同學(xué)錄
留下全班每個(gè)人筆記
從此教師的座位被重新編排
看似熟悉的一切似乎早已變成一個(gè)個(gè)陌生的足跡
日后思念和日子一起
將會(huì)帶我找到那些陌生的門(mén)窗和熟悉的面容
以及那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶
那些留在歲月中
永遠(yuǎn)忘不掉的純真！
周莊中心小學(xué)六年級(jí)：劉晚晴
同學(xué)作文 篇6
我的同學(xué)周欣研是個(gè)熱情、開(kāi)朗、有愛(ài)心的小姑娘。她今年9歲，中等個(gè)頭，長(zhǎng)得挺水靈。留著齊肩的頭發(fā)，圓圓的臉像熟透了的蘋(píng)果。眼睛不大，卻明亮有神。小巧秀氣的鼻子下面鑲嵌著一張紅紅的櫻桃小嘴。從這張小嘴里常常流淌出快樂(lè)的歌聲。幾乎可以和百靈鳥(niǎo)PK。每當(dāng)她微微一笑，腮邊就會(huì)漾起一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我的同學(xué)，和她在一起，你會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)、友情、真誠(chéng)和善良。
記得有一次，那是個(gè)大雪紛飛的早晨，由于出來(lái)的匆忙而忘記帶手套，我的手凍得通紅。周欣妍不顧腳下路滑面臨摔倒的危險(xiǎn)，健步如飛的飛奔到我面前，說(shuō)：“妃妃，給你戴我的手套�！蔽疫B忙把手插進(jìn)褲兜，推辭說(shuō)：“不用，不用......"她不由分說(shuō)，也不聽(tīng)我說(shuō)完，快速地把我的手放到她的手套里。此時(shí)此刻，我的眼睛有些模糊。好像有什么東西卡在我喉嚨，我說(shuō)不出一句感動(dòng)的話語(yǔ)。我倆緊緊的抱在一起，我第一次感覺(jué)到妍妍（周欣妍的小名）對(duì)我的友誼，即使下再大的雪，只要有她在身邊，我也會(huì)覺(jué)得溫暖如春。
妍妍也是個(gè)刻苦、有耐心的好學(xué)生。記得那次老師留的中午作業(yè)是使用簡(jiǎn)單方法計(jì)算數(shù)學(xué)題。我和妍妍在小飯桌那里狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)埔话憧焖俪酝觑�，馬上收拾一塊可以寫(xiě)作業(yè)的地方開(kāi)始計(jì)算。等我寫(xiě)完看她時(shí)，她竟然還停留在第2題！只見(jiàn)她時(shí)而埋頭思考；時(shí)而緊皺眉頭；時(shí)而自在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；時(shí)而眉宇舒展，嘴角流露出一絲微笑；時(shí)而無(wú)奈的搖頭嘆氣；時(shí)而又簡(jiǎn)單地在嘴里叨咕幾句：“不行，不行�！�。豆大的汗珠掉下來(lái)她也不顧。這樣過(guò)了一分鐘、三分鐘、五分鐘......她突然從板凳上跳起來(lái)叫到：“算出來(lái)了！這道題的簡(jiǎn)便算法算出來(lái)了！”她的眼睛里充滿(mǎn)了激動(dòng)、喜悅的目光。汗水浸滿(mǎn)了她的額頭。再一看草稿紙上密密麻麻的“數(shù)字小弟”，我對(duì)她的佩服油然而生。
妍妍，你知道嗎？
在我失敗的時(shí)候，是你鼓勵(lì)我：“失敗乃成功之母”，這使我感激。
在我傷心的時(shí)候，是你安慰我：“化悲痛為力量”，這使我欣慰。
在我生氣的時(shí)候，是你開(kāi)導(dǎo)我：“生氣會(huì)毀掉身體”，這使我高興。
人都說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。我知道等我們長(zhǎng)大了，也許會(huì)分開(kāi)，各奔前程。但是，妍妍，你知道嗎？無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地；無(wú)論我們相隔萬(wàn)水千山；無(wú)論你年輕漂亮；無(wú)論你飽經(jīng)滄桑變得老態(tài)龍鐘。你永遠(yuǎn)都是我最好的朋友！因?yàn)槟憬o了我快樂(lè)，給了我友誼，給了我鼓勵(lì)，給了我安慰......
同學(xué)作文 篇7
辦公室里同事們閑聊的對(duì)象常是學(xué)生。那一年，開(kāi)學(xué)不久，坐在對(duì)面的王老師新接一個(gè)班級(jí)，才沒(méi)幾天就聽(tīng)到她喜滋滋地說(shuō)：“我今年的運(yùn)氣真好！這個(gè)班的家長(zhǎng)也挺愿意配合，班上的素質(zhì)很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物！”到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)？原來(lái)，當(dāng)大部分一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校都還不太熟時(shí)，這個(gè)學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖。王老師展開(kāi)那張稚氣的手繪地圖，很得意地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這么有創(chuàng)意的學(xué)生！這張地圖讓他成為孩子王，但他一點(diǎn)都不霸氣，跟誰(shuí)都合得來(lái)。才幾天時(shí)間，就顯現(xiàn)了十足的領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易！”王老師的運(yùn)氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來(lái)就是人生的一大樂(lè)事��！我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢！
王老師本來(lái)就是個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛(ài)。她不時(shí)向我們報(bào)告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來(lái)可能當(dāng)領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最?lèi)?ài)。她常這樣引起話題：“我們班那個(gè)十六號(hào)啊……”接著說(shuō)的都是十分令人感動(dòng)的，不太像7歲孩子做的事，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學(xué)；曾義正辭嚴(yán)地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué)；曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花。
我們已經(jīng)習(xí)慣把這個(gè)十六號(hào)稱(chēng)做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說(shuō)，十六號(hào)的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊(cè)的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒(méi)時(shí)間管他，這個(gè)十六號(hào)還是樣樣比人強(qiáng)。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢(qián)送孩子?xùn)|學(xué)西學(xué)，深恐孩子輸在起跑點(diǎn)，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒(méi)人叮嚀就全然失控。十六號(hào)的父母為生活奔波，忙得根本沒(méi)時(shí)間給孩子“加強(qiáng)”，但十六號(hào)的表現(xiàn)卻是那么的好！
第二學(xué)期，原來(lái)教王老師班自然課的秦老師請(qǐng)假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的十六號(hào)，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細(xì)地看了看十六號(hào)。他穿著簇新的衣服，一副無(wú)精打采的模樣，讓人非常失望。這真的是王老師的'寶貝十六號(hào)嗎？再一次仔細(xì)看看他的名牌：10916，沒(méi)錯(cuò)�。∵@就是讓我如雷貫耳的十六號(hào)！我簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾個(gè)上學(xué)期應(yīng)該教過(guò)的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號(hào)的回答，可是他從頭到尾只會(huì)呆呆地坐著，一雙無(wú)神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的？我絕對(duì)不敢相信！沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)做這么無(wú)聊的事！
不用幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個(gè)十六號(hào)簡(jiǎn)直是惡魔的化身！我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛：一下子是未經(jīng)許可拿同學(xué)的東西，一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認(rèn)。他似乎非常容易動(dòng)怒，一生起氣來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)都遭殃。我對(duì)孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人。有幾次我無(wú)計(jì)可施，只能從背后緊緊地抱住他，希望他別又對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。我可以感覺(jué)到他原本僵硬的身體，在我的懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會(huì)較為安分些，但也不能維持太久。上過(guò)幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒(méi)，十六號(hào)同學(xué)果真要仔細(xì)看完這些作業(yè)，得花許多時(shí)間，我只能走馬觀花地瀏覽過(guò)去。但是我忍不住被十六號(hào)的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書(shū)，他的報(bào)告竟然是十篇讀書(shū)心得。他用充滿(mǎn)童心的語(yǔ)氣寫(xiě)下了對(duì)一些動(dòng)物故事的看法，還畫(huà)上美麗的插畫(huà)，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的短文，而是一篇篇精彩的文學(xué)作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號(hào)。
誰(shuí)知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說(shuō)什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說(shuō)過(guò)的呀！那個(gè)你的寶貝呀！會(huì)自動(dòng)把東西和別人分享，很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號(hào)呀！”王老師了解了，不過(guò)她張大了嘴，很驚訝地說(shuō)：“你說(shuō)那個(gè)十六號(hào)呀？那是上學(xué)期的事了。那個(gè)十六號(hào)轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)檎檬悄猩揖桶阉膊逶谑?hào)上。這個(gè)十六號(hào)是個(gè)適應(yīng)不良的問(wèn)題學(xué)生，在前一個(gè)學(xué)校待不住才轉(zhuǎn)來(lái)的，和原來(lái)的那個(gè)十六號(hào)完全兩樣。他剛來(lái)的時(shí)候，只要他一進(jìn)教室，全班同學(xué)就開(kāi)始神經(jīng)緊張。好幾個(gè)老師都向我反映過(guò)，只有我沒(méi)有告過(guò)狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓(xùn)導(dǎo)處兩次。我和他家長(zhǎng)天天通電話，都快煩死了。后來(lái)不知怎么一回事，他慢慢變好了，應(yīng)該是漸漸能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活了吧。”王老師接過(guò)作業(yè)，看了看說(shuō)：“這真的是他做的嗎？他寫(xiě)在聯(lián)絡(luò)本上的生活小記，也沒(méi)寫(xiě)得這么好呀！”
王老師不敢相信地翻著作業(yè)，長(zhǎng)久以來(lái)在我心中的疑惑終于一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)：原來(lái)兩個(gè)學(xué)期的十六號(hào)是不同的人呀！我在學(xué)期初見(jiàn)到的“亂斗”場(chǎng)面，也并不是針對(duì)我的，我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密！我決定不把事情對(duì)王老師說(shuō)得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅(jiān)定地相信，只要哪天能揭開(kāi)蒙在他外表的那層偽裝，得到孩子誠(chéng)心的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
我愿意每個(gè)孩子，都是潛力無(wú)窮的“神秘的十六號(hào)”！
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