“小燒”同學(xué)_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的“小燒”同學(xué)_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學(xué)期，咋班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他叫黃靖峰，胖胖的，總是挺著一個(gè)“將軍”肚，可以說(shuō)，他的長(zhǎng)相實(shí)在是太一般，太一般。成績(jī)嘛，用一個(gè)說(shuō)：“差！”，轉(zhuǎn)來(lái)幾天就把我們語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)老師氣得火冒三丈，恨不得一腳把他飛踹出去。而他又仗著自己的“身強(qiáng)力壯”，以強(qiáng)欺弱，把班上的瘦星打得落花流水，班上同學(xué)集體反抗，為他取了個(gè)綽號(hào)：“小燒同學(xué)。”誰(shuí)挨著他準(zhǔn)倒霉，班主任把他安排在最后一排坐，也就是說(shuō)，坐在倒數(shù)第二排的人日子會(huì)非常艱辛，不幸的是，班主任竟然把我安排在倒數(shù)第二排。啊，我的苦日子就要來(lái)了。前一天晚上，我在心里盤(pán)算著怎么對(duì)付他，以我的性格，與他很難融洽相處。果然，第二天，“好”戲就上演了。
第一次：我慘敗于“小燒”同學(xué)
由于我早上起晚了點(diǎn)，所以拖著疲憊的身影慢吞吞的走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都全神貫注的盯著我，我被搞得莫名其妙，原來(lái)是因?yàn)槲襾?lái)晚了，老師要求罰抄課文。我的嘴巴頓時(shí)變成了o字型，可有什么辦法呢？下課后，我立刻拿出本子抄課文，這是，聽(tīng)到一陣嘲笑，原來(lái)是“小燒”同學(xué)的刺耳的聲音，我沒(méi)理睬他，沒(méi)想到他還來(lái)勁了，一邊用我的“光榮”事跡編造歌曲，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓掌，我有些生氣，可老師說(shuō)不要理他，我告誡自己：要冷靜！于是，我壓了壓火氣，漸漸平靜下來(lái)�？蓯旱氖牵靶钡穆曇粢齺�(lái)了全班同學(xué)，全班也跟著幸災(zāi)樂(lè)禍地笑起來(lái)，我又壓了壓火氣，但心中想著：如果你再惹我，你會(huì)死得很慘的！
第二次：我勝利了
我的聽(tīng)寫(xiě)很好，而“小燒”同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)很差，他坐我后面，是我們這組的，他的聽(tīng)寫(xiě)本得由我改，他每次都會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂，這正是我“拍手鼓掌”的大好機(jī)會(huì)。這不，今天聽(tīng)寫(xiě)，總共才85個(gè)，“小燒”同學(xué)就錯(cuò)了70個(gè)，刷新了我班保持了3年的記錄——54個(gè)，我把這事在班上一說(shuō)，全班同學(xué)立刻為他大鼓倒掌，看見(jiàn)“小燒”同學(xué)那生氣樣，我心中就有一種說(shuō)不出的高興。
第三次：我大獲全勝
“小燒”同學(xué)又犯錯(cuò)誤了，他把我的修正液弄壞了，那可是9．8元的'修正液，是我通過(guò)哀求好不容易才向爸媽要到的，才剛買(mǎi)回來(lái)，就被弄壞了，爸媽怎能饒得了我？我要求他賠，他不，看來(lái)我得把這事告上“法庭”了。放學(xué)后，我大步流星的徑直的奔向“小燒”家，他媽媽對(duì)我還算客氣，可一聽(tīng)“小燒”又犯錯(cuò)了，表情便嚴(yán)肅起來(lái)，向“小燒”詢(xún)問(wèn)事情的前因后果，聽(tīng)完后，立馬說(shuō)明天一定賠一個(gè)新的，我這才心滿意足的走出他家。
由于我的口才超好，還有親朋好友的加油助威，“小燒”同志屢戰(zhàn)屢敗，他不得不甘拜下風(fēng)，“我勝利了！”我躺在操場(chǎng)上，對(duì)著天空大喊一聲。
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