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恰同學(xué)少年初中記敘文700字(通用21篇)
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文,記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢?以下是小編精心整理的恰同學(xué)少年—初中記敘文700字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
恰同學(xué)少年初中記敘文 1
日月如梭趕少年,畢業(yè)季如期而至。七月四日是個(gè)特別重要的日子,我們即將在這里,在國(guó)旗下,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前莊嚴(yán)地宣布:“我們畢業(yè)啦!”
時(shí)光無(wú)痕,歲月無(wú)聲。六年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。泰戈?duì)栐f(shuō)“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起”。正如我的母校,無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),我的心始終和母校連在一起。
母校,就像我的母親一樣,從懵懂的那個(gè)小孩到現(xiàn)在的和美少年,您不僅給我創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,還有豐富多彩的校園生活:通過(guò)參加學(xué)校的“詩(shī)詞大會(huì)”,“成語(yǔ)大會(huì),“雙語(yǔ)誦讀”活動(dòng),我感到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的魅力;月季研學(xué),操場(chǎng)項(xiàng)目學(xué)習(xí),情緒管理,測(cè)量大樹(shù)高度的項(xiàng)目學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理。我用努力澆灌著希望,用堅(jiān)強(qiáng)收獲著自信。放飛遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,走向無(wú)比寬闊的新天地!
母校,您是我心中的一座燈塔,同學(xué)間友誼的橋梁。使我擁有了人生的第一筆財(cái)富,一筆由知識(shí)、品格和信念構(gòu)筑的精神財(cái)富。
這六年是最純粹的時(shí)光,仿佛輕若無(wú)物,卻結(jié)實(shí)的壓在心中最柔軟的地方,那些年那些人。
天空沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)。我們注定將是時(shí)間的過(guò)客,行色匆匆,精彩的經(jīng)歷過(guò),我已無(wú)怨無(wú)悔。現(xiàn)在我仍要繼續(xù)前行,而那些年里的那些人,那些事,也會(huì)在我的`夢(mèng)里陪我一路走下去。
綠葉情,學(xué)子心,我將秉承母校的“和”文化,恪守做人準(zhǔn)則,追求卓越!
再見(jiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,您們像春風(fēng)像細(xì)雨滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。
豐富我的知識(shí),雕刻我的靈魂。更教給我做人的道理,讓我懂得了感謝師恩、知恩圖報(bào)!
同學(xué)們,我們有緣相識(shí)相知,一起成長(zhǎng),童年的時(shí)光里給了彼此美好的記憶。再見(jiàn)了同學(xué)們,正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆楹凸膭?lì),我的心中才會(huì)有了那么多的溫暖和歡愉,品嘗到友情的甘露。我們即將離開(kāi)母校,各自踏上一段全新的旅程。
我想,在未來(lái)的某一天,我們?cè)傧喾,我們?huì)像從前一樣指點(diǎn)江山,品茶茗香。我們會(huì)微笑著,舉起杯輕輕一碰,道一句:“好久不見(jiàn),風(fēng)云幾何?”
世界那么大,有你們,真好!滴水之恩,涌泉相報(bào);插柳之恩,終身難忘。長(zhǎng)亭古道,終有一別,再見(jiàn)了我親愛(ài)的母校!
未來(lái)讓我們一路耕耘,一路收獲,一路成長(zhǎng)。祝愿我的母校明天會(huì)更好!
恰同學(xué)少年初中記敘文 2
花易逝,香易淡,葉易黃,云易散;萬(wàn)物雖如此,但恰同學(xué)少年,卻依舊潤(rùn)我心田。
——題記
三年前的我們,剛從小學(xué)步入初中殿堂。眼前那幼稚的“屏障”不如何時(shí)被撤去,映入眼簾的,自然是那充滿(mǎn)陌生和刺激的新世界。而面對(duì)著這個(gè)新世界,我們竟不知該如何表現(xiàn)。那稚嫩的笑容逐漸被謹(jǐn)慎的目光所代替,彼此之間仿佛有一層看不見(jiàn)也摸不著的薄紗。薄紗雖薄,但卻無(wú)人敢于打破。
這樣的僵局一直持續(xù)著,但最終還是被深埋于心中的熱情打破,猜疑的云霧最終消散,熱情的陽(yáng)光照亮了每個(gè)人的心。我們的心在慢慢靠攏,彼此之間的關(guān)系越來(lái)越好,成為了他人的知己。面對(duì)著新世界的狂風(fēng)暴雨,我們卻能團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),為的不僅是心中那份共同的理想,也是彼此間那無(wú)比珍貴的友誼。這就是我們,一群熱情無(wú)比的'同學(xué)少年!
時(shí)間如細(xì)沙一般,從指間悄然滑落。轉(zhuǎn)眼間,我們已步入了初二。此刻的我們,已蛻去了稚嫩,正向著成熟大步而行。一路上,我們遇到過(guò)許許多多的艱難險(xiǎn)阻,我們?cè)鵀樽鳂I(yè)累哭過(guò),曾為試卷考煩過(guò),曾為比賽擔(dān)心過(guò);也曾受到過(guò)老師的認(rèn)可,受到過(guò)父母的贊許,受到過(guò)同學(xué)的幫助。我們哭過(guò)、笑過(guò)、煩惱過(guò)、瘋狂過(guò),但最終還是堅(jiān)持走下來(lái)了。
這就是我們,一群不畏未知的同學(xué)少年!
指針在我們的歡呼聲中劃過(guò)了最后一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。揮筆間,我們已站在了初中的終點(diǎn)。此刻的我們,已完成了從幼稚到成熟的蛻變。而面對(duì)著那即將來(lái)臨的更刺激的新世界,我們已不再像三年前那般猶豫了。我們邁著穩(wěn)健的步伐向著終點(diǎn)拼搏,拼搏,再拼搏。百日誓師大會(huì)展現(xiàn)了我們的勤奮刻苦,體育中考彰顯了我們的不懈努力。這就是我們,一群努力拼搏的同學(xué)少年!
青春是人生中最耀眼的時(shí)光,此刻的我們更是一顆顆璀粲的明珠。恰同學(xué)少年,始終滋潤(rùn)著我的心田!
恰同學(xué)少年初中記敘文 3
青春如花,姹紫嫣紅;青春似火,熱情奔放。
“陌生”是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象。陌生的比賽場(chǎng)地,陌生的監(jiān)考老師。因?yàn)槟吧院ε拢驗(yàn)楹ε,所以失敗?/p>
剛跑完的一千米,我以失敗“光榮”的落幕了,看著同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),我的心失落到了極點(diǎn)。
難道我的中考就該是這樣的結(jié)局嗎?難道我永遠(yuǎn)擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎?誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口。不就是一次的失誤嗎?有什么了不起的,從哪里跌倒就在哪里爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧!
考試即將開(kāi)始,收拾好緊張的心情,我信步來(lái)到比賽場(chǎng)地,雙手緊緊地攥著繩子,豎起耳朵聆聽(tīng)著,就等著老師的一聲令下。
“考試開(kāi)始!”話(huà)音剛落,我就拼命地跳起來(lái)。我兩手不停地翻動(dòng)著繩子,兩只腳輪流飛快地跳著。只聽(tīng)繩子把地面拍得啪啪作響。不一會(huì)兒,我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了,心跳也越未來(lái)越快,臉色由紅轉(zhuǎn)白,豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落下來(lái)。
“不行,我要跳得更快,我要華麗的變身!”攥在手里的繩子掄得更快了,繩子在雙腳間不停地翻飛著,耳邊只聽(tīng)得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧,我越是想跳得快,繩子就越是和我作對(duì),中斷的頻率越來(lái)越高。
“沒(méi)有人會(huì)同情失敗者的!我要做一個(gè)登臨泰山之巔的`人!”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子,掄起了雙臂,踮起了雙腳。
“九十,一百,一百一┅┅”終于要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻,我以一百八十的成績(jī)完美的落幕了。盡管我的成績(jī)不是最好的,但我知道這是我拼搏的結(jié)果,任憑汗水在臉上恣意的留著,我在這一刻終于明白:用汗水澆灌的花朵才會(huì)更美麗,用拼搏走過(guò)的青春才更有價(jià)值。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。”讓我們每一個(gè)人乘著青春年少,向上吧!
恰同學(xué)少年初中記敘文 4
悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉! ——題記
以前,我從不曾想到過(guò),一代偉人毛澤東竟然曾經(jīng)有過(guò)一段那般活力張揚(yáng)的青春歲月。于是,那個(gè)在我的印象之中會(huì)伏案讀書(shū)至深夜,能夠運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外的偉人形象也漸漸立體、豐滿(mǎn)了起來(lái)。
不像其它展現(xiàn)毛澤東中年時(shí)代領(lǐng)袖氣質(zhì)的影視作品,《恰同學(xué)少年》選取了其在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)的那段飛揚(yáng)的歲月,為觀眾呈現(xiàn)了毛澤東和那一群年輕人絢爛的`青春。讓我們得以從一個(gè)全新的角度了解偉人。
青春本身就是一段最美好、最張揚(yáng)的歲月,是一段孕育著理想與抱負(fù),醞釀著個(gè)人與國(guó)家的未來(lái)的金色年華。偉人更是這樣,我想,當(dāng)中年之后的毛澤東回憶起自己在第一師范時(shí)與那些與自己有著相同愛(ài)國(guó)熱情的朋友們時(shí),他沉靜的血液一定會(huì)再度沸騰起來(lái),不然,當(dāng)領(lǐng)袖“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭,看萬(wàn)山紅遍”之時(shí),在遠(yuǎn)觀“魚(yú)翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”之時(shí),怎么感嘆“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯,悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉!”
你可以說(shuō)他們“初生牛犢不怕虎”,是的,他們確實(shí)做了許多看似“胡鬧”的事情,但是,這些所謂的“胡鬧”不正是一群青春飛揚(yáng)的年輕人在為自己心中的理想奮斗嗎?他們敢公然反對(duì)袁世凱,印發(fā)小冊(cè)子“煽動(dòng)”群眾“反袁”,更換慶賀袁世凱加冕的條幅。他們自己開(kāi)辦工人夜學(xué),在弄清工人們?yōu)槭裁床粓?bào)名參加時(shí),想出多種多樣創(chuàng)意的方法,吸引工人們報(bào)名,并且自己給他們當(dāng)老師,他們?cè)诿鎸?duì)一群戰(zhàn)敗而歸卻想占領(lǐng)長(zhǎng)沙城的潰軍時(shí),在城中幾乎所有人都想著要逃命時(shí),身為學(xué)生的他們卻臨危不亂,堅(jiān)定地挑起了關(guān)乎這座城市的命運(yùn)的擔(dān)子,并最終憑借膽量與過(guò)人的智慧讓潰軍繳了槍?zhuān)A得了勝利。這是一群年輕人在抒寫(xiě)自己的理想與決心。所以,當(dāng)這群年輕人成長(zhǎng)為之后中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者與開(kāi)拓者時(shí),這一切便會(huì)讓人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。
因?yàn),少年?qiáng)則國(guó)強(qiáng)!那句“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮!”響徹天空。
恰同學(xué)少年初中記敘文 5
我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想,而是恰同學(xué)少年。個(gè)性是我們獨(dú)特的品牌,張揚(yáng)是我們獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)彩!恰同學(xué)少年,光彩的煥發(fā),青春的展現(xiàn)!
恰同學(xué)少年,思想獨(dú)特,大膽創(chuàng)新。在學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)之際,為了小節(jié)目同學(xué)們傷透了腦筋,有的班選擇了現(xiàn)在最流行的《江南style》,有的班選擇了簡(jiǎn)單輕快的《nobody》,現(xiàn)在也就只有它能與前兩者較量了,那就是《甩蔥歌》。同學(xué)們?yōu)榱烁懈腥玖Γ瑒t從家中拿來(lái)真的大蔥,特意買(mǎi)來(lái)帽子做道具;為了練習(xí)則不惜犧牲午睡與課間的休息時(shí)間,體育課的玩耍時(shí)間,終究我們的努力沒(méi)有白費(fèi),正是我們的大膽創(chuàng)新,才贏得全場(chǎng)陣陣?yán)坐Q。下場(chǎng)后,互相對(duì)視,互相微笑,似乎取得莫大的成功。這就是我們,恰同學(xué)少年,內(nèi)心充滿(mǎn)活力與激情!
恰同學(xué)少年,行為怪異,思維反常。大冬天的我們,一定穿得極其單薄,棉褲是Ian絕不肯穿,棉衣也只是在身上過(guò)一過(guò),剛剛有朵小花在寒風(fēng)中綻放,這才剛有些春意,就迫不及待的一件一件往下,而到了夏天,又猛往身上捂,一身綿綿密密的牛仔衣褲,一雙高邦旅游鞋,加上粗線(xiàn)襪子,又加上白帆布帽子,成了永恒的過(guò)夏行頭。爸媽見(jiàn)我們這樣,不由得會(huì)“斥責(zé)”,但我們就是當(dāng)成耳旁風(fēng),他們也那我們束手無(wú)策。這就是我們,恰同學(xué)少年,行動(dòng)充滿(mǎn)怪異和反常!
恰同學(xué)少年,積極創(chuàng)新,展現(xiàn)自我。在課堂上,與老師談古論今,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流;在球場(chǎng)上,一個(gè)三分球贏得全場(chǎng)歡呼,驕傲的'繞場(chǎng)一周,外帶幾分自滿(mǎn)。雖在課堂上打打鬧鬧,行為可氣復(fù)可笑,但晚上回家后卻一個(gè)賽一個(gè)的臥薪嘗膽,每每苦讀到凌晨?jī)扇c(diǎn),這足以點(diǎn)明:熱情敬業(yè)是我們的精神,吃苦耐勞是我們的寫(xiě)照。這就是我們,恰同學(xué)少年,性情充滿(mǎn)真誠(chéng)與陽(yáng)光!
恰同學(xué)少年,熱烈的激情隨清風(fēng)吹盡人心;恰同學(xué)少年,愛(ài)隨潮水汩汩流淌;恰同學(xué)少年,承載著社會(huì)的期望。堅(jiān)信,恰同學(xué)少年的我們,一定會(huì)綻放出最絢麗的光彩!
恰同學(xué)少年初中記敘文 6
今天的太陽(yáng)和昨天的不一樣。陽(yáng)光沐浴下的我們卻也敢說(shuō):太陽(yáng)也有黑子!
我珍藏著一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無(wú)窮的樂(lè)趣,也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但,我卻把它們視為一筆取之不竭的財(cái)富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)后,省內(nèi)外的同齡朋友寫(xiě)來(lái)的,而且還在增多。每夭我都準(zhǔn)時(shí)去迎接發(fā)行員,每次都懷著異常興奮的心情剪開(kāi)潔白的信封——這其中也有少數(shù)無(wú)非是寫(xiě)“才華出眾,未來(lái)作家……”之類(lèi)的溢美之詞,對(duì)于這些,我都失望地一掃而過(guò)。然而,更多的信則是讓我走進(jìn)那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實(shí)不符,是你想象的產(chǎn)物,太賦于理想,會(huì)使個(gè)性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)!”
說(shuō)這句話(huà)的是一位很普通的中學(xué)生,他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話(huà),讓我臉紅了,心沉沉的。
我們,在象牙塔的世界里。在我眼里,月亮是玫瑰色的清澄,星星是水晶般的瑩潔,太陽(yáng)是七色夢(mèng)……然而現(xiàn)在,他的.話(huà)驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無(wú)意義!于是,我不愿再做七色夢(mèng)了。
“你文中寫(xiě)的那個(gè)困難戶(hù),據(jù)我所知,已達(dá)到那兒的‘小康水平’!焙眉怃J!
以前,我和我的同學(xué)們每天聽(tīng)新聞,論時(shí)事,對(duì)于用核武器之類(lèi)的新戰(zhàn)術(shù)更是津津樂(lè)道,認(rèn)為這就是關(guān)心祖國(guó)。當(dāng)談及“初級(jí)階段”、談及貧窮,除了抽象的概念以外,還真說(shuō)不上一詞半句的。因?yàn)槲覀兊靥幨薪迹行遗c貧窮無(wú)緣。
丁勝明,你說(shuō)得對(duì),我們應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)。生活中有真善美,也有不足與缺陷。我們國(guó)家在走向富強(qiáng),但不等子很富裕,甚至有貧窮的角落。我們應(yīng)當(dāng)敢于直視它,更要敢說(shuō)敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說(shuō)丁勝明的信給了我對(duì)貧窮的意識(shí)的話(huà),另一封信則讓我對(duì)它看得更清楚、更形象了。
恰同學(xué)少年初中記敘文 7
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。大概就是在說(shuō)我們這個(gè)時(shí)候吧。去年才初中畢業(yè)的我。來(lái)到了周南才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的朋友都沒(méi)來(lái)這里。這讓剛來(lái)到這里的我,感到了極大的不習(xí)慣。在高一時(shí)還經(jīng)常想著與初中的朋友一起玩的日子,是多么的開(kāi)心。剛剛來(lái)這什么人都不認(rèn)識(shí),難免就有些失落。下課時(shí)只能一個(gè)人無(wú)聊的搞學(xué)習(xí)。只有在周末時(shí)才能與初中的兄弟們相聚。相聚時(shí)也無(wú)一不是抱怨高中生活是多么的無(wú)聊。我們都在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)與各自的同學(xué)接觸了一個(gè)星期,可能打成一片的一個(gè)都沒(méi)有。
時(shí)間慢慢流失,我們到底是早上8 9點(diǎn)鐘的`太陽(yáng),沒(méi)過(guò)多久就有了許多的伙伴,有著相似的愛(ài)好,便成為了朋友。出現(xiàn)在在我高中生活的朋友,我們要度過(guò)一個(gè)平淡又激情,壓抑又快樂(lè),的風(fēng)華時(shí)光。我要與你們第一次,為自己的人生而奮斗。我們都在為自己的人生努力,在這艱苦的時(shí)期,有你們的陪伴,我也不再孤單有再大的困難我們總是肩并肩一起跨過(guò)。我的一位人生導(dǎo)師說(shuō)過(guò):在一個(gè)空間中人生的直線(xiàn)只有一個(gè)交點(diǎn)。在這里遇見(jiàn)你們,是莫大我的榮幸!
我們雖然不在同一個(gè)學(xué)校,我們都是兄弟,我們雖然沒(méi)法見(jiàn)面,但一直在聯(lián)系,在不同的地方在為自己奮斗,沒(méi)錯(cuò)你們都很優(yōu)秀,都很有天賦,我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了這么多的時(shí)光,我們一起流過(guò)血,流過(guò)淚。我們揮灑青春,過(guò)了很久才結(jié)為兄弟。我知道你們?cè)诟髯缘膶W(xué)校努力著,作為你們的兄弟我怎么能放松輸給你們!
畢業(yè)時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小差錯(cuò),沒(méi)能在一個(gè)學(xué)校,你留在了母校,高中不能與你在一個(gè)學(xué)校,還真是遺憾。我發(fā)過(guò)誓大學(xué)一定要一起度過(guò),去夢(mèng)想的學(xué)校,做自己夢(mèng)想的事。我一定努力,我也知道你的辛苦。真希望在理想的大學(xué)門(mén)前遇見(jiàn)你?
全國(guó)有多少像我一樣的少年,請(qǐng)讓我用梁?jiǎn)⒊慕Y(jié)尾:美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆
恰同學(xué)少年初中記敘文 8
我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想,而是恰同學(xué)少年。特別是我們獨(dú)特的品牌,張揚(yáng)是我們獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)彩!恰同學(xué)少年,光彩的煥發(fā),青春的展現(xiàn)!
恰同學(xué)少年,思想獨(dú)特,大膽創(chuàng)新。在學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)之際,為了小節(jié)目同學(xué)們傷透了腦筋,有的班選擇了現(xiàn)在最流行的《江南style》,有的班選擇了簡(jiǎn)單輕快的《nobody》,現(xiàn)在也就只有它能與前兩者較量了,那就是《甩蔥歌》。同學(xué)們?yōu)榱烁懈腥玖,則從家中拿來(lái)真的大蔥,特意買(mǎi)來(lái)帽子做道具;為了練習(xí)則不惜犧牲午睡與課間的休息時(shí)間,體育課的'玩耍時(shí)間,終究我們的努力沒(méi)有白費(fèi),正是我們的大膽創(chuàng)新,才贏得全場(chǎng)陣陣?yán)坐Q。下場(chǎng)后,互相對(duì)視,互相微笑,似乎取得莫大的成功。這就是我們,恰同學(xué)少年,內(nèi)心充滿(mǎn)活力與激情!
恰同學(xué)少年,行為怪異,思維反常。大冬天的我們,一定穿得極其單薄,棉褲是Ian絕不肯穿,棉衣也只是在身上過(guò)一過(guò),剛剛有朵小花在寒風(fēng)中綻放,這才剛有些春意,就迫不及待的一件一件往下脫……,而到了夏天,又猛往身上捂,一身綿綿密密的牛仔衣褲,一雙高邦旅游鞋,加上粗線(xiàn)襪子,又加上白帆布帽子,成了永恒的過(guò)夏行頭……爸媽見(jiàn)我們這樣,不由得會(huì)“斥責(zé)”,但我們就是當(dāng)成耳旁風(fēng),他們也那我們束手無(wú)策。這就是我們,恰同學(xué)少年,行動(dòng)充滿(mǎn)怪異和反常!
恰同學(xué)少年,積極創(chuàng)新,展現(xiàn)自我。在課堂上,與老師談古論今,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流;在球場(chǎng)上,一個(gè)三分球贏得全場(chǎng)歡呼,驕傲的繞場(chǎng)一周,外帶幾分自滿(mǎn)……雖在課堂上打打鬧鬧,行為可氣復(fù)可笑,但晚上回家后卻一個(gè)賽一個(gè)的臥薪嘗膽,每每苦讀到凌晨?jī)扇c(diǎn),這足以點(diǎn)明:熱情敬業(yè)是我們的精神,吃苦耐勞是我們的寫(xiě)照。這就是我們,恰同學(xué)少年,性情充滿(mǎn)真誠(chéng)與陽(yáng)光!
恰同學(xué)少年,熱烈的激情隨清風(fēng)吹盡人心;恰同學(xué)少年,愛(ài)隨潮水汩汩流淌;恰同學(xué)少年,承載著社會(huì)的期望……堅(jiān)信,恰同學(xué)少年的我們,一定會(huì)綻放出最絢麗的光彩!
恰同學(xué)少年初中記敘文 9
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,盡管如此,美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活,我們奔波于家和學(xué)校之間,可我們并不枯燥:“Class is over!痹谟⒄Z(yǔ)老師宣布下課,并抱著作業(yè)本離開(kāi)教室后,原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了:“菊花殘,滿(mǎn)地上!薄靶D(zhuǎn)跳躍,我閉著眼。”男女生混合唱,如果你不知道這是學(xué)校的.話(huà),還以為是群星演唱會(huì)呢!可正當(dāng)大家來(lái)興時(shí),不知誰(shuí)來(lái)了句:“老班來(lái)了!”霎時(shí)間,空氣像被凝固住了,全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現(xiàn)的老班身上,瞬間,我們一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在了位子上,不約而同地掏出書(shū)本假裝看起書(shū)來(lái)!俺跞,要抓緊時(shí)間!”老班像往常一樣發(fā)話(huà)了,但正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室,消失在我們視線(xiàn)中時(shí),歌聲再次響起,班級(jí)又一次炸開(kāi)了鍋。
杰是一個(gè)愛(ài)打籃球的男生,他的籃球打得也很棒,這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧!杰不僅是一米八三的高個(gè),還挺壯,因此他有了“!边@個(gè)稱(chēng)號(hào),盡管他本人并不喜歡,但聽(tīng)久了他也便習(xí)慣了。不過(guò)他有時(shí)也有些自戀。在一次校三人籃球賽中,杰帶領(lǐng)著我們班,贏得了比賽,他也因突出的表現(xiàn)成為女生心中所謂的偶像,于是我們向開(kāi)玩笑地說(shuō):“‘!,你真是太帥了!”他便沾沾自喜地說(shuō):“那是當(dāng)然啦,我是誰(shuí)啊!”“瞧你那樣!”“哈哈哈!
雯是我們的班長(zhǎng),她就像她的名字一樣,是個(gè)文靜的女生,可她干起事來(lái)卻挺負(fù)責(zé),她總能在老師來(lái)之前帶領(lǐng)大家早讀,她也總能幫助學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué),盡可能幫他們提高成績(jī)。因此,我們都積極配合她工作,通過(guò)努力,我們班被評(píng)為了先進(jìn)班級(jí),這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
好好珍藏這美好的回憶,相信有一天,當(dāng)我回想起這些快樂(lè)事情,定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮!
恰同學(xué)少年初中記敘文 10
“誠(chéng)實(shí)正派,尊師守紀(jì),全力以赴,務(wù)實(shí)創(chuàng)新!”每次跑早操時(shí),響亮的口號(hào)聲在我耳畔響起,心中有著說(shuō)不出的安穩(wěn)。
我們班有33位同學(xué),每個(gè)人在班級(jí)中都扮演著不可或缺的角色,33位同學(xué),33種性格,33種聲音,33張面孔,每個(gè)人都是最獨(dú)特的那一個(gè)。是緣分,將每個(gè)人聯(lián)系在一起,同舟共濟(jì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的“首領(lǐng)”,它像一位辛勤的園丁,用心栽培著每一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗,每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話(huà)說(shuō):好的老師是成功的一半,我們的班主任便是一位誨人不倦,無(wú)微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下,我們班也會(huì)更加團(tuán)結(jié)努力。除了辛苦的班主任,最盡責(zé)的便是班長(zhǎng)了!皽(zhǔn)備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長(zhǎng)口中出現(xiàn)頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級(jí)是需要全班同學(xué)一起維持的,但是人無(wú)完人,即使是班委也要時(shí)刻約束著自己的'行為舉止,成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題,班委便輕咳一聲,把自己以及同學(xué)們的心拽回來(lái),每一位班委都設(shè)身處地的為了班級(jí)付出與貢獻(xiàn)著。
課余時(shí)間,總有幾個(gè)調(diào)皮活潑的同學(xué),弄得大家哄堂大笑,學(xué)習(xí)壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無(wú)影無(wú)蹤。在學(xué)校,每個(gè)人都有自己不同的興趣愛(ài)好,“追星族”、“漫迷”“書(shū)迷”更是數(shù)不勝數(shù),志同道合的同學(xué)比比皆是,每個(gè)人都因有好閨蜜,好哥們而喜悅,與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)他們的鼓勵(lì)與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中,我收獲了友誼,收獲了處事的方法,收獲了學(xué)習(xí)技巧。能夠在我們的班級(jí)中,我也倍感幸福與幸運(yùn),我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多的冷暖,解決了爭(zhēng)執(zhí),學(xué)會(huì)了關(guān)心諒解,我們一起哭過(guò),一起笑過(guò),為難題蹙眉,為滿(mǎn)分眉開(kāi)眼笑,我們以同樣的深情愛(ài)著我們共同的班級(jí)。
多幸運(yùn)能夠在這里與每個(gè)人相遇,一起攜手走過(guò),數(shù)個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。
恰同學(xué)少年初中記敘文 11
血?dú)夥絼偸怯脕?lái)形容什么人的?熱血青年又是指哪個(gè)年齡段的人?你的意見(jiàn),我無(wú)從知曉,可是在我看來(lái),只要你擁有一顆講道義的心,有愛(ài)他人,愛(ài)集體的熱忱,便可被這樣形容;而且它也無(wú)年齡界限,只要你有一顆年輕的心。而良知,是原本人人都有的東西,有待從基本態(tài)向激發(fā)態(tài)轉(zhuǎn)化。
毛澤東先生在《沁園春·長(zhǎng)沙》中有這樣一句話(huà):“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!笨赡茉诿舷壬磥(lái)只有“同學(xué)少年”們才有敢把天捅個(gè)窟窿的干勁吧。
事實(shí)也似乎如此。
想那轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng),雖說(shuō)最終的`成功是由于各地工人們的罷工、游行,但最初卻是源于學(xué)生們的血?dú)夥絼偤鸵磺粺崆。正是由于他們的滿(mǎn)腔熱血的感染,才激發(fā)了工人們的良知,沸騰了他們的熱血,找到一個(gè)目標(biāo),向前邁進(jìn)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)統(tǒng)治下,直接受壓迫的是工人階級(jí),可為什么先起來(lái)反抗的是學(xué)生,他們才緊隨其后呢?
前些日子,我們學(xué)校一個(gè)和我同年級(jí)的同學(xué)在回家的路上遭人搶劫,他沒(méi)有順從,不肯交出錢(qián),于是他付出了代價(jià),憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個(gè)對(duì)穿,這是血?dú)夥絼,不愿被惡?shì)力威脅所付出的代價(jià)。
于是家長(zhǎng)、老師們議論開(kāi)了,學(xué)生們鬧開(kāi)了。家長(zhǎng)們說(shuō),他們要錢(qián),你就給錢(qián)吧,能損失多少?現(xiàn)在好了,逞一回能就到醫(yī)院去了,父母也擔(dān)心,真是莽撞;老師們說(shuō),遇到這種情況還是應(yīng)該保護(hù)自己,言下之意還是讓我們給錢(qián);輪到我們,我們不說(shuō)話(huà)了。
一件事情發(fā)生了,人們對(duì)其經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行討論,更多的人在反對(duì)著。為什么?是那一份熱血錯(cuò)了,是那一份良知錯(cuò)了?青春沒(méi)有錯(cuò),血?dú)夥絼倹](méi)有錯(cuò),青春不是懵懂無(wú)知,血?dú)夥絼偛皇敲ё病?/p>
工人階級(jí)們的“后知后覺(jué)”,老師家長(zhǎng)們的反對(duì),為什么?也許是社會(huì)的打磨,讓他們變得圓潤(rùn),也許是家庭的責(zé)任,讓他們有所顧忌……
在這個(gè)年代里,并不缺少良知,但良知卻又是這世上極堅(jiān)固、沸點(diǎn)溶點(diǎn)極高、穩(wěn)固性極好的一個(gè)東西,想要激發(fā)它——太難!
那同學(xué)曾經(jīng)孤獨(dú)的反抗,反抗人們的社會(huì)化、冷漠化、人情化,可他的身影太渺小,聲音太低微,他的身影被淹沒(méi)了,聲音被吞沒(méi)了,他也沉默了!
恰同學(xué)太年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒!可否?
恰同學(xué)少年初中記敘文 12
“憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒……”,吟詠著毛主席這首旋律激昂的詩(shī)詞,不覺(jué)間年少的我也跨入了“雛鷹展翅”的初中生行列,從小學(xué)到初中這是一個(gè)質(zhì)的飛躍,是從兒童到少年的蛻變,十四五歲花季少年是點(diǎn)燃?jí)粝、打拼新希望的起點(diǎn),是鑄就、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的里程碑。
走在學(xué)!扒屣L(fēng)化人”的大石前,看蒼勁的.字體,透出暖暖的關(guān)懷;走在學(xué)校長(zhǎng)廊的花架下,看見(jiàn)那些紫藤蘿開(kāi)得艷麗,勵(lì)志,仿佛從里邊散發(fā)出一股股清香,走在學(xué)校的體育場(chǎng)上,看著一排排整齊的籃球架,似乎在向我發(fā)出召喚。激動(dòng)的情緒久久不能平靜,初中,我來(lái)了。帶著一絲懵懂,帶著一絲激動(dòng),初一就這樣馬上就要在歡聲笑語(yǔ)、爭(zhēng)先恐后、你追我趕、互相幫助中過(guò)去了。而初二,則緊跟初一的尾巴,展現(xiàn)在我們的眼前,只要再過(guò)一個(gè)暑假,我馬山就要走進(jìn)初二的教室,從此要告別“六一”兒童節(jié),開(kāi)始過(guò)“五四”青年節(jié)了。
初二真是一個(gè)深刻的名詞啊,它帶著一個(gè)孩子無(wú)限的憧憬,是學(xué)生告別孩童時(shí)代的分水嶺。初二又是一個(gè)非常沉重的名詞,它既是對(duì)初一生活的結(jié)束,也是對(duì)初三生活的展望,可以說(shuō)是一個(gè)承上啟下的重要階段,到了初二就知道了中考的急迫。我常常想,初一就這樣一溜煙地溜走了,很多愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),很多誓言都沒(méi)有開(kāi)始努力,那初二呢?它會(huì)不會(huì)急不可耐,迫不及待地也像初一一樣溜走,讓我們?cè)缭绮饺氤跞?答案?dāng)然是肯定的,因?yàn)闀r(shí)間是公平的,時(shí)間的車(chē)輪是在不斷前進(jìn)的,它并不會(huì)眷顧任何一個(gè)人或任何一件事,它過(guò)去了就是過(guò)去了,是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的。青春年華也是這樣。
在學(xué)校長(zhǎng)廊下停下腳步,看著頂上盛開(kāi)的紫藤蘿,看著那滿(mǎn)樹(shù)搖曳的紫藤蘿花,我感到了生命的真實(shí),因?yàn)槲冶凰鼈兡窍衿俨家粯拥、好似可以沖破一切的斗志所感動(dòng),一時(shí)間體會(huì)到了生機(jī)盎然、風(fēng)華正茂。正像我們的青春充滿(mǎn)激情,年少的我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?”隨著毛主席這聲強(qiáng)有力的反問(wèn),震撼著我們的心靈,我們不禁心中感嘆:少年立志,終成大器;少年無(wú)志,付水東流。為中華之崛起而讀書(shū),絕不能成為空洞的口號(hào)。
恰同學(xué)少年初中記敘文 13
有人問(wèn)我,什么是青春?我愣住了,似乎對(duì)“青春”二字毫不理解,卻有一層朦朧的印象在腦!
時(shí)光帶給我們的這些禮物中,有充實(shí),有虛無(wú);有美好,有落魄。我們年輕著,但我們也經(jīng)歷著。
經(jīng)歷?經(jīng)歷是什么?不由得問(wèn)出這樣一個(gè)問(wèn)題。我想,趁年輕,趁青春尚在,應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷自己想要的經(jīng)歷。
我喜歡陳歐,不因?yàn)樗蔷勖揽偛,而是因(yàn)椤拔覟樽约捍浴保晃蚁矚g小范,不因?yàn)樗且痪(xiàn)女星,而是因?yàn)椤拔易约壕褪呛篱T(mén)”。
我們都應(yīng)該慶幸,慶幸自己年輕,慶幸自己青春,慶幸自己得到想要的東西。俗話(huà)說(shuō)“人生苦短”,要過(guò)浪漫的生活,還是現(xiàn)實(shí)主義生活,自己決定;要出去浪還是在家宅,自己選擇;要勇敢前進(jìn)還是畏難不前,自己考慮。一切的一切,自己體驗(yàn),因?yàn),從現(xiàn)在開(kāi)始,人生屬于你自己。
對(duì)青春,時(shí)光這兩個(gè)詞,我想,如果組合在一起,就是最美好的東西——青春時(shí)光。
這是一段填滿(mǎn)了所有青春回憶的時(shí)間匣子。好幾次,舍不得打開(kāi),深埋心底,就已滿(mǎn)足。這份滿(mǎn)足,是永久性的,因?yàn)槟鞘菍儆谖覀兊拿篮,直至孤老,都不?huì)忘卻。
試問(wèn),沒(méi)有青春,人生如何?一個(gè)人生下來(lái),沒(méi)多久就老了,還沒(méi)看到自己風(fēng)華正茂的模樣,就已經(jīng)老去,遺憾!
記得初三班主任跟我們說(shuō)過(guò),上個(gè)高中,脫一層皮。的.確是這樣,所以身邊很多人選擇不上高中,或直接打工。
但這份苦,我想經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà),真正的青春并沒(méi)有固定的年齡段。所以,直至大學(xué),直至中年,甚至老年,都有屬于自己的不同內(nèi)涵的“青春”。
電影里那些個(gè)高中生活情節(jié),少數(shù)為真,多數(shù)為虛,因?yàn)樗麄兇蠖际侵v青澀的愛(ài)情。而真正的高中生活,應(yīng)當(dāng)是快節(jié)奏的,忙碌于學(xué)習(xí)之中的。
有一個(gè)大提琴手,拉得一手好琴,不僅僅因?yàn)橄忍焯熨x,更因?yàn)楹筇炷ゾ。大提琴演奏,講究手與弦之間的關(guān)系。所以,這個(gè)女生手上磨出許多老繭,作為父母很心疼,但她卻認(rèn)為這是勤練的標(biāo)志,還說(shuō),有這么多繭,拉琴時(shí)就不會(huì)再疼了。
不負(fù)眾望,她13就成為郎朗的學(xué)妹,考上了美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院。
她,就是臺(tái)灣最小大提琴演奏家——?dú)W陽(yáng)娜娜。
青春有很多種,恰同學(xué)少年,舞動(dòng)青春!
恰同學(xué)少年初中記敘文 14
同事老曾家。初春的陽(yáng)光暖暖地照在陽(yáng)臺(tái)上,我追逐著陽(yáng)光,撫弄著陽(yáng)臺(tái)上僅存的綠葉,樓外河水緩緩流淌。
上屆畢業(yè)生嘉俊和婭清來(lái)看望班主任老曾。白色衛(wèi)衣,黃綠色衛(wèi)衣,他們一進(jìn)門(mén),似乎是陽(yáng)光照進(jìn)了客廳,春草長(zhǎng)在了客廳。幾個(gè)不同年代的人,處在兩個(gè)完全不同的季節(jié),我和老曾厚厚的家居棉服,還在緊緊地裹住冬天啊。
聊聊過(guò)去,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在,聊自己,也說(shuō)三年同窗。學(xué)習(xí)自有艱苦之處,藝術(shù)特長(zhǎng)修煉亦有挑戰(zhàn)。正值青春的他們,才離開(kāi)不到半年的時(shí)間,生活就開(kāi)始千姿百態(tài),有著無(wú)限的可能。毅正在高中,每次月假進(jìn)行一次剪輯創(chuàng)作,據(jù)說(shuō)粉絲已有兩萬(wàn)多;彤簽約去自媒體團(tuán)隊(duì);康開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)唱演出……
幾個(gè)月以前,大家都捧著相同的書(shū)籍,備戰(zhàn)著相同的考試,而如今呢,不再有統(tǒng)一的課本,也不再有統(tǒng)一的試卷,更不會(huì)有一個(gè)確定的答案,之前不同的愛(ài)好,各自不同的天賦,便讓各自走上不同的道路,生活在一群年輕的孩子面前展現(xiàn)出無(wú)盡未來(lái)。參差百態(tài),百花齊放,便有春色滿(mǎn)園。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō),人的差別在于業(yè)余時(shí)間。和周?chē)讼嗤?學(xué)習(xí)、工作時(shí)間之外,我們還有什么興趣愛(ài)好是可以追求的,如果一條路不好走、走不通,還可以有人生的第二曲線(xiàn)?
二十幾年前,同學(xué)初二輟學(xué),和同村人一起工地干活,工地賺錢(qián)牌桌輸,一月賺錢(qián)一月光。是什么讓他脫離了這個(gè)隊(duì)伍,開(kāi)始了成長(zhǎng),后來(lái)在深圳安身立命?他選擇的是閱讀,而后轉(zhuǎn)換工作。十幾年前和他交流時(shí),感覺(jué)他是我們那班同學(xué)中讀書(shū)最多的人。
《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》主人公塔拉韋斯特弗,兄弟姐妹七個(gè)孩子都在她父親的統(tǒng)治下,一家人遠(yuǎn)離教育,遠(yuǎn)離醫(yī)院,不信任政府,在廢料場(chǎng)從事最危險(xiǎn)的工作也不加任何防護(hù)措施,一家人都只能服從父親的意志,是什么使家中三個(gè)孩子脫離了如此荒謬的生活,走出了截然不同的人生道路?閱讀與寫(xiě)作。
十幾年前我班的一個(gè)孩子,成績(jī)中等,作文很出色,美術(shù)更是熱愛(ài),初一的她,家庭貧寒,母親又早逝。正是她的熱愛(ài)與天賦,高考專(zhuān)業(yè)考得極好,獲得獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)補(bǔ)助,整個(gè)家庭都因這個(gè)孩子而改變。
古時(shí)說(shuō),學(xué)成文武藝,貨于帝王家。而如今呢,三百六十行,行行出狀元。人生早已不只局限在科舉考試這一條路之上,盡力搞好考試,是一條道路,也可開(kāi)辟更多道路,考試成功,也不意味著一定成功,考試不大如意,也并不意味著必然失敗,中考高考之外,人生的考場(chǎng),同學(xué)少年,任君發(fā)揮。
恰同學(xué)少年初中記敘文 15
校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著怡靜的氣息,瓦紅色的樓房,綠色的草地,寬廣的棒球場(chǎng),還有那從欄桿上傾瀉而下的蔓藤?走出教室,仰頭而望,太陽(yáng)微笑著照亮了校園。
記憶中的校園仿佛并非如此,三年前,懵懂的我滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。青蔥的樹(shù)木挺拔高大,古老的教學(xué)樓給人內(nèi)心的寧?kù)o。當(dāng)清風(fēng)徐來(lái)時(shí),樹(shù)蔭下一個(gè)個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)子,在朗朗的讀書(shū)聲中,度過(guò)一段又一段美麗的校園時(shí)光。校園的教學(xué)樓早已斑駁,給人濃厚的歷史沉淀的感覺(jué),古老而神秘,翠綠的蔓藤蜿蜒而上,像水中的墨滴一般渲染開(kāi)來(lái),占據(jù)著半面墻。但窗明幾凈的教室里卻是一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的我們,陪伴在身邊的三個(gè)瘋丫頭,一路嘻嘻哈哈,在她們的笑聲中,我們一起走過(guò)三年的春秋冬夏。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外,此時(shí)的我們已經(jīng)坐在了高中的`新校區(qū)設(shè)施先進(jìn)的教室中,老師如演員一般在講堂上表現(xiàn)著他們颯爽的英姿,我們不時(shí)記著筆記,一陣陣笑聲中走過(guò)云淡風(fēng)輕的流年。在這樣一些淡如云水般的日子里,我們用文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事,有過(guò)笑聲,也不乏眼淚;生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀,即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位,卻總會(huì)走到迷茫的前方;捧一本政治的書(shū),暢游哲學(xué)的海洋,尋找康德的思維;有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看講臺(tái)上充滿(mǎn)活力的老班,頓時(shí)充滿(mǎn)了電;在生物老師的指導(dǎo)下,看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。 不一樣的教室,不一樣的老師,慶幸的是身邊的小伙伴依然沒(méi)有離我遠(yuǎn)去,五年,六年,我們一起走過(guò),攜手體會(huì)著肆意的青春,無(wú)論面對(duì)怎樣的選擇,我們都還在一個(gè)選項(xiàng)中。正是在東外的校園中,讓我收獲了這樣一份固九彌新的友誼。 我們并非伯牙子期,但是時(shí)間的沉淀讓我們從未分開(kāi)過(guò),陪伴便是最好的深情。 “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”人們心中的美好愿望便是如此。但是十全九美,在學(xué)校最后的一年里,不論風(fēng)雨,希望我們同舟度過(guò)。高考是人生的一扇大門(mén),我們定將攜手推開(kāi),在學(xué)校的支持下迎接最美的暮光!
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。希望每個(gè)東外學(xué)子都能在學(xué)校中揮灑自己的汗水,收獲自己的驕傲!
恰同學(xué)少年初中記敘文 16
這段時(shí)間我一直在看《恰同學(xué)少年》這本書(shū),它喚醒了我沉睡之中的斗志和理想,它讓我學(xué)到了在課本中課本中找不到的知識(shí),它讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深,什么是真正的師生高誼,什么是真正的豪情壯志,什么是真正的胸懷天下……
這本書(shū)刻畫(huà)了眾多的人物形象,但我最欣賞的便是少年毛澤東了,每每想到那個(gè)在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東,在面臨生死危機(jī)時(shí)不慌不亂的毛澤東,在同學(xué)病重時(shí)無(wú)微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服,讓我明白了“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。當(dāng)然他也不是十全十美的人,他也有年少輕狂的缺點(diǎn),倔強(qiáng)、沖動(dòng)、自以為是等等,但是無(wú)論如何他都是一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)步的青年,他知難更進(jìn)、自強(qiáng)不息、敢于超越,對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。他已成為我心中的偶像,激勵(lì)我不斷地去努力,去超越。
有志者事竟成,在楊昌濟(jì)的課堂上毛澤東對(duì)自己的前途感到困惑迷茫,這正是他胸懷天下的體現(xiàn),在祖國(guó)危難之際,他并沒(méi)有以自己的前途為重,而是為祖國(guó)的未來(lái)憂(yōu)心,以祖國(guó)為重,這就是毛澤東的志向,這才是大志!
人生自信二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里,毛澤東是個(gè)自信的人。他去參觀岳麓書(shū)院,毛澤東自信自己便是今日之才。“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!比绻麤](méi)有那一份自信,他又怎么敢不帶分文游歷長(zhǎng)沙,怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥,怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù),怎么能寫(xiě)出“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”這千古不朽的詩(shī)句呢?細(xì)想也許我們不缺乏自信,但我們?nèi)狈ι眢w力行。
少年毛澤東說(shuō):“文明其精神,野蠻其體魄”。的確,在中華民族歷史中出現(xiàn)許許多多才高八斗的文人,不過(guò)他們短命呀,給歷史留下了一頁(yè)頁(yè)的遺憾,沒(méi)有健康的'身體你學(xué)得再好,學(xué)問(wèn)再大,命都保不住,那又有什么用呢?毛澤東深知鍛煉的重要,一有空就和同學(xué)踢球、賽跑,鍛煉出了強(qiáng)健的體魄,這為了他以后就大業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);剡^(guò)頭來(lái)看看我們的教室里都是一群群的豆芽菜,怎么經(jīng)得起風(fēng)雨,看得見(jiàn)彩虹?
“衡山西、岳麓東,城南講學(xué)峙其中。人可鑄,金可熔,麗澤紹高風(fēng),多材自昔夸熊封,男兒蔚為萬(wàn)夫雄!泵珴蓶|用畢生努力締造了新中國(guó),完成了自己的理想。成就了他的萬(wàn)夫之雄!
讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)讓我深深地明白了,老一輩的使命已經(jīng)完成,可我們的使命才剛剛開(kāi)始。男兒蔚為萬(wàn)夫雄,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?我們準(zhǔn)備好了嗎?
恰同學(xué)少年初中記敘文 17
年少的時(shí)光,我們正在陽(yáng)光下盡情享受著。我們帶著幾分倔強(qiáng)與灑脫,也帶著幾分自信與從容,描繪著屬于自己的青春篇章。
十二月的金陵,還留著幾分秋色。路邊的樹(shù)葉,金黃中摻雜著參差的綠,在一片片地凋落。天空如同一塊巨大的藍(lán)寶石,每到一處,都如同一幅畫(huà),我想,這也許就是金陵的獨(dú)特之處吧!
在兩位導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下,我們參觀了雨花臺(tái)、南大、東南大和南航。
三千年的歷史長(zhǎng)河中,有多少圣賢偉人曾在雨花臺(tái)演繹了壯麗的人生。我們主要參觀了烈士陵園。其中最壯觀的要數(shù)“雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑”了,紀(jì)念碑的前方和兩側(cè)有三座雕像。前方的一位烈士,目光堅(jiān)定,投射出堅(jiān)韌不屈的的民族精神,兩側(cè)的雕像低著頭,在為這些英勇?tīng)奚牧沂磕。還有一組高大威武的烈士浮雕。他們個(gè)個(gè)怒目圓睜,橫眉怒指,臨危不懼,咬緊牙關(guān),爭(zhēng)取勝利。先烈們?cè)诰土x前英勇不屈、視死如歸的光輝形象鮮明地浮現(xiàn)在我的'眼前。
心情有些凝重,肅穆與莊嚴(yán)在我心中久久不能散去,如果不是同行伙伴的呼喊,我竟然不知道大巴車(chē)已經(jīng)駛?cè)霒|南大學(xué)。
在東南大學(xué)一百多年的漫長(zhǎng)辦學(xué)歷程中,培養(yǎng)出了許許多多的杰出人才。四牌樓校區(qū)的幾棵梧桐,葉子黃,在陽(yáng)光下閃著金光,有一種爽朗清逸的獨(dú)特氣質(zhì),風(fēng)吹葉落,這也許就是“寂寞梧桐深院鎖清秋”吧!
轉(zhuǎn)而在南航,兩位導(dǎo)游姐姐為我們介紹講解了關(guān)于航空航天的一些知識(shí),還一起制作了飛機(jī)模型,讓我對(duì)航天知識(shí)有了些了解,也讓我的心中從此多了一個(gè)航天夢(mèng)。
最令我神往的,還是南京大學(xué)。
歷經(jīng)百年風(fēng)雨的北大樓,高高矗立在翠樹(shù)掩映的校園中,猶如一位不朽的守望者,鐘聲激蕩著每一個(gè)南大人的心魂,也激起了我心中對(duì)南大的那份向往。南大校園中,銀杏樹(shù)到處是。隨著秋風(fēng)漸涼,鑲了金黃色牙邊的綠葉變成了金黃色,這時(shí)又是另一種眩目的美,抬頭望去,滿(mǎn)樹(shù)的金黃。一陣微風(fēng)吹過(guò),扇形葉子便飄灑而下,如漫天飛舞的金色蝴蝶,飄落于樹(shù)下,又成了一地的金黃。忽地,我想起了郭沫若先生的一首詩(shī):“秋天到來(lái)/蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候/你的碧葉要翻成金黃/而且又會(huì)飛出滿(mǎn)園蝴蝶”,原來(lái),在大文豪的筆下,秋天的銀杏樹(shù)葉是活的,而在我眼里,南大的一切都是鮮活的。
南京此行,我終生難忘。
努力奔跑是青春最好的姿態(tài),讓我們一起奔跑在青春的追夢(mèng)路上,去尋找屬于自己的美好未來(lái)吧。
恰同學(xué)少年初中記敘文 18
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。每家每戶(hù)都有好家風(fēng),我們家也不例外。我們家的家風(fēng)就是與人為善,和諧相處。
和諧是一曲美妙的音符,深深植根于我幼小的心靈;和諧是一縷燦爛的陽(yáng)光,普照著我五彩斑斕的生活;和諧是一股勇敢的力量,激勵(lì)著我?jiàn)^勇前行。生活中的和諧之風(fēng)無(wú)處不在,它既讓我領(lǐng)略了“家和萬(wàn)事興”的內(nèi)涵,也讓我深悟了和諧的更高境界。
我生活在一個(gè)八口之家的'大家庭,有年邁的爺爺、奶奶,有叔叔、嬸嬸、小弟,還有爸爸、媽媽和可愛(ài)的我,一直沒(méi)有分家。從我記事起,家里家外都有沒(méi)有看到過(guò)大人們吵架,一直和和氣氣。小時(shí)候有一次,我和叔叔家的小弟,因?yàn)橥婢叩氖聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái),爺爺看到后,把我叫到一旁,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“涵涵,你是姐姐,不管小弟做的對(duì)錯(cuò),你都應(yīng)該大度一些,要懂得禮讓?zhuān)o弟弟做個(gè)好榜樣。咱們家里以后,你和弟弟是最親的人,要學(xué)會(huì)與人為善,就像爸爸媽媽和叔叔嬸嬸相處的那樣融洽,永遠(yuǎn)是一家親!蓖瑯,奶奶也苦口婆心地教育了弟弟一番,我們相互給對(duì)方承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后,我和弟弟一直和睦相處,拌嘴吵架的事情再也沒(méi)有發(fā)生。當(dāng)然,我們幸福的八口之家更是如此,正所謂“家和萬(wàn)事興”。
從小,爸爸媽媽就教育我和諧相處的理念,告訴我說(shuō):“寶貝,不管到哪里,都不要與別人打架,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突!闭?yàn)榘职謰寢尩难詡魃斫,正因(yàn)樗麄兊恼佌伣陶d,讓我學(xué)會(huì)了更好地與人相處。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的援助之手;當(dāng)同學(xué)之間因小事而斤斤計(jì)較,我會(huì)用溫暖的話(huà)語(yǔ)幫助他們走出矛盾的重圍;當(dāng)公交車(chē)上看到年邁的老人沒(méi)座位時(shí),我會(huì)主動(dòng)地讓開(kāi)自己的座位……
現(xiàn)在,我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,從年幼無(wú)知的孩童變成了四年級(jí)的小學(xué)生,而且是一名光榮的少先隊(duì)員。早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人、與人為善的好習(xí)慣了,正在以實(shí)際行動(dòng)積極踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步,得益于老師的辛勤耕耘,更與我們家嚴(yán)格的家風(fēng)是密不可分的。
和諧家風(fēng)教育了我、感染了我、鼓舞了我。在以后的生活中,我將繼續(xù)傳承和諧家風(fēng),爭(zhēng)做美德少年。
恰同學(xué)少年初中記敘文 19
夜晚,圓圓的月亮高高地掛上了夜空,蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ),他仍然躺在病床上昏迷著,一陣沉重的腳步驚醒了他,少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛,透著寒氣的眼光好奇地打量著四周,最后將目光定格在同樣注視著他的死神的臉上。(死神能描寫(xiě)一下嗎?)
少年眉頭微微一皺,冷笑著說(shuō):“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪!”死神被他的話(huà)所激怒了,眼中仿佛要噴出怒火,他怒吼著說(shuō):“我是來(lái)取走你性命的',你竟然敢這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)!”說(shuō)著舉起鐮刀要劈下去,少年不屑地回道:“那又怎樣?想取我性命,來(lái)取嘛!哦,對(duì)了,早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧!”死神聽(tīng)了,緩緩放下鐮刀:“哦,絲毫不關(guān)心你的父母?”少年冷冷地回答:“對(duì)。∷麄?cè)谖液苄〉臅r(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工,這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)!我被欺負(fù)時(shí),如果是有父母的孩子,父母都會(huì)立刻出面阻止,我呢?只能被別人繼續(xù)欺辱,一直到他們痛快為止,每次過(guò)節(jié)過(guò)生日,別的孩子高高興興的與父母慶祝,我呢?過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清,現(xiàn)在我病倒了,他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài),他們的寶貝是錢(qián),無(wú)盡的錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉(zhuǎn)化為怒吼,“我如果能夠長(zhǎng)大,能夠見(jiàn)到他們,我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)!”
死神嘆了口氣,搖搖頭說(shuō):“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子!你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn),廢寢忘食,簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué),別人過(guò)節(jié)熱鬧非凡,他們過(guò)節(jié)是互相回憶,訴說(shuō)著你的往事,說(shuō)著說(shuō)著就流下了大滴的眼淚,別人的孩子受了傷住了院可以立即過(guò)去探望,他們聽(tīng)了只能干在那里心疼,“疼”的夜里翻來(lái)覆去睡不著,哭得撕心裂肺……”少年聽(tīng)了,漸漸冷靜下來(lái),眼眶也開(kāi)始泛紅。突然,他沖出病房,跑向醫(yī)生辦公室,身后傳來(lái)死神氣急敗壞的聲音:“喂,你給我站!”他逃進(jìn)辦公室里,拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū),死神很快也趕到了,可是門(mén)已被鎖上,死神就狠狠地撞,撞了好一陣子,門(mén)開(kāi)了,少年平靜地微笑了,奪過(guò)了鐮刀,往自己脖子上一架……
第二天,少年的父母趴在尸體上哭個(gè)不停,遺書(shū)很簡(jiǎn)單,上面寫(xiě)著“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”旁邊附著一朵花……
恰同學(xué)少年初中記敘文 20
金黃燦爛的油菜花田野中,一個(gè)膚色偏黃的孩子,正一步一步地悄然向一只蝴蝶逼近,“撲通”這一撲,卻撲了個(gè)空,蝴蝶一下子鉆入了田野之中,不見(jiàn)了,無(wú)影無(wú)蹤。
那時(shí),這個(gè)男孩是我老家的鄰居,也是我過(guò)年時(shí)節(jié)最好的玩伴。
第一次見(jiàn)到他時(shí),我與他都還是天真爛漫的小孩子。那次見(jiàn)面,他穿著一件大紅喜慶,蒙著一層灰色的棉襖,臉凍得通紅通紅,紅撲撲的臉蛋如同一個(gè)大蘋(píng)果一般,長(zhǎng)著一頭蓬松的頭發(fā)。
我高興地與他交上了朋友,不到半天,我們便都熟悉了起來(lái)。他告訴我,他姓田,叫田澤,比我大五個(gè)月多。他帶著我,不是上小樓,就是下河塘。他用手指比劃著,向我講述了我許多不知道的事,讓我不禁對(duì)他敬佩幾分。
還記得去年的那件事,他的勇敢不畏深深地讓我銘記在心中。
那天,我和田澤正在小河塘上,雙腳不由自主地來(lái)回踢動(dòng)著。我向他詢(xún)問(wèn):“田澤,你家后面有個(gè)后院,是干什么的呀,我們?nèi)タ纯窗!”“哦!那是一個(gè)廢棄的油菜花田,這幾天剛好成熟了,璀璨璀璨的一片!碧餄蓭е乙贿呑撸贿吪d致勃勃的說(shuō)道,嘴角微微彎起,“那兒一眼望去,好像金子鋪的地毯一般。蝴蝶、蜜蜂什么的,多得不得了,一手抓去,有多少,捉多少!
我聽(tīng)得入迷,蝴蝶、蜜蜂在城市里少極了!暗搅!碧餄傻脑(huà)把我從思想世界中拉了出來(lái)。濕潤(rùn)的空氣里洋溢著泥土的清香,田野里不時(shí)飄來(lái)鄉(xiāng)村獨(dú)特的味道。數(shù)撮的油菜花隨風(fēng)飄動(dòng),濺起一陣又一陣的'金黃波浪。
“看!”一只金黃燦爛的蝴蝶被田澤抓住了,不停地在他手中掙扎。田澤一個(gè)不穩(wěn),一個(gè)踉蹌便摔進(jìn)了水溝。
我連忙拉起他,這一拉不要緊,可十足嚇了我一跳:手上,腿上,都被尖銳的石頭掛出了一道道慘厲的血痕。一件白衣沾滿(mǎn)了沙土,猙獰極了?吹较旅,更是慘不忍睹,一只大大的螞蟥正咬著他的腿。
田澤醒了過(guò)來(lái),瞟了這只螞蟥一眼,咬咬牙,硬是把他扯了下來(lái)。
當(dāng)送到醫(yī)院確診是發(fā)炎,他哼也不哼一聲,只是咬了咬下唇,鎮(zhèn)定的讓酒精涂滿(mǎn)了傷口。
那年臨別的時(shí)候,他送了我一份精美的禮物——正是那只金蝴蝶的標(biāo)本!我驚訝的望著他,他只是對(duì)我淡然一笑。
我期盼著下一次與他見(jiàn)面。他,那個(gè)在金黃田野中奔跑的少年,還好嗎?
恰同學(xué)少年初中記敘文 21
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年”。
也許大家會(huì)認(rèn)為,“少年”本來(lái)就是這樣的吧——充滿(mǎn)了叛逆、自負(fù)、迷茫、不服管教?但是這并不是我們!真正的少年應(yīng)該是這樣——努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃,像一個(gè)小太陽(yáng)一樣,散發(fā)屬于自己的光芒;蛘呦裨铝烈粯,溫柔澄澈。為自己守護(hù)一片皎潔月光。在成長(zhǎng)的路上,什么憂(yōu)郁寡歡的都不要,“少年”這個(gè)詞匯本來(lái)就應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)光明與美好。美好的少年,值得世間最美好的事物來(lái)對(duì)待。
曾經(jīng)和朋友聊天時(shí)朋友說(shuō)了一句話(huà):“我們現(xiàn)在正處于人生最美好的時(shí)候,我們身為少年,應(yīng)該期望著著星辰與大海。應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,對(duì)于青春,我們不能一味的浪費(fèi)它,也不能一味的略過(guò)它。浪費(fèi)會(huì)失去了它的珍貴,忽略又會(huì)去失去了它的美好。青春珍貴就是因?yàn)樗篮枚侄虝海ビ植粡?fù)來(lái)。”
青春這個(gè)詞瘋狂而又不失美好,少年這個(gè)詞活力而又張揚(yáng),溫柔又干凈。兩個(gè)詞結(jié)合到一起如太陽(yáng)如月光如星星,如美好的世間萬(wàn)物至人間草木。
身為少年,我們自然每個(gè)人心中都不甘平庸,也不肯平庸;身為少年,心中肯定有一個(gè)熱血夢(mèng)想。所以我們心中應(yīng)該充滿(mǎn)的是理想與努力,我們渴望與日月同輝,我們不應(yīng)該在不甘平庸的路上被繁重的`學(xué)業(yè)磨掉了純真無(wú)邪,但是我們更不應(yīng)該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè),并非“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”而是讀書(shū)是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會(huì)問(wèn):“但是我們會(huì)變成像成年人那樣呆板。”但是請(qǐng)注意,我們努力不是為了接近成年人的生活,而是為了更好的去追求天真無(wú)邪。
身邊的朋友都在談著屬于我們的時(shí)代。我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬、美好與希望。我們認(rèn)為我們會(huì)拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒(méi)有空想,而是付出了千倍萬(wàn)倍的努力。他們挑燈夜讀,在吃飯的時(shí)候都在拿著一本書(shū)。他們起的很早,總是在天還沒(méi)亮的時(shí)候便已經(jīng)收拾好。正是因?yàn)橛辛艘陨系呐,所以我們相信自己一定?huì)成為自己想象中最好的人。我們也相信未來(lái)會(huì)有自己的一席天地。
身為少年,所以才相信同為少年的你能在時(shí)間的考驗(yàn)下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年,也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好!
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