我的那個(gè)同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的那個(gè)同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的那個(gè)同學(xué)作文1
3月18日，也就是大前天，我們學(xué)校東門門口發(fā)生一件綁架案件，很恐怖，都上報(bào)了。雖然那天我在教室里做清潔，沒(méi)看到那時(shí)的情景，但是我可以想象到有多么的可怕了，如果我是當(dāng)時(shí)那個(gè)被綁架的同學(xué)……
如果我是當(dāng)時(shí)那個(gè)被綁架的同學(xué)，我雖然會(huì)很害怕，但是我還是不能哭哭鬧鬧，因?yàn)槲抑滥菢又粫?huì)讓綁匪的情緒更激動(dòng)，所以，我必須保持頭腦清醒，我也會(huì)想盡辦法的向同學(xué)和老師求救。我還用我的智慧來(lái)說(shuō)服那個(gè)綁匪，用巧妙的辦法來(lái)襲倒綁匪：
我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“叔叔你是不是單純的來(lái)綁架我？如果是的話，請(qǐng)你走開(kāi)，如果不是的話，那我想，你應(yīng)該是來(lái)要錢的吧！那讓我給你說(shuō)說(shuō)道理吧！你現(xiàn)在是一個(gè)年輕人，而我呢？是一個(gè)小學(xué)生，你不應(yīng)該用綁架的行為，來(lái)威脅我們，要錢的話，你可以直接說(shuō)，用不著這樣，被抓住了是要犯法的呀，何況這是在學(xué)校門口，正是放學(xué)的'時(shí)候，人這么多，你還敢來(lái)綁架？我想你也不想這樣，可能是你一時(shí)有困難，才來(lái)綁架的。你如果有本事，可以自己去賺錢，就用不著犯法了呀。就算你這次沒(méi)有被警察抓到，下次或下下次，警察一定會(huì)把你抓住，因?yàn)楫?dāng)壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。不過(guò)呢，如果你實(shí)在是需要錢，你也可以不用這種方式，來(lái)威脅我們，你可以向社會(huì)求救，這樣大家都會(huì)幫你的�！�
我想如果那個(gè)叔叔有良心的話，他一定是會(huì)改過(guò)自新的，俗話說(shuō)的好：“浪子回頭金不換。”
我的那個(gè)同學(xué)作文2
李迎杰她是我們第十二期的同班同學(xué)最精靈古怪的一個(gè)學(xué)生，每次做什么事，她都是第一個(gè)沖到前面，現(xiàn)在想起來(lái)，她的那些事還歷歷在目。
在文學(xué)的道路上，有眼淚、有心酸、有快樂(lè)、有笑聲、也有很多的是無(wú)奈、但是更多的是認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。如：李迎杰、詩(shī)人李權(quán)、張?bào)K良、李一勤、李洪英、侯淑玉、曹秀坤、哎呀很多同學(xué)呢，都想不起來(lái)了。但是在這些同學(xué)里，李迎杰她給我的印象最深刻。
記得，在去年上課時(shí)，那天特別熱。也是我剛找到這個(gè)澡堂子多功能教室的第一天。心想，澡堂子啊澡堂子，讓我找你多少天？我流的淚水和汗水比洗澡水還多``````那天，我輕輕地推開(kāi)了多功能教室澡堂子的門一看，哇！教室里全坐滿了來(lái)上課的同學(xué)。我不知道要坐哪兒？我彎著腰，準(zhǔn)備到后面隨便找個(gè)地方先坐下來(lái)在說(shuō)，可是那都坐滿了人。我站在教室講臺(tái)前面，掃視著尋找的位子。哦？我一眼就看見(jiàn)了班主任杜芳倫老師。老師坐在后面在跟同學(xué)聊天。心里打著鼓，生怕老師說(shuō)我逃課！我不是不來(lái)上課啊？是這個(gè)澡堂子真的不好找��？哪怕是外邊掛著一盆兒蒸溜水也行�。课也恢览蠋熆匆�(jiàn)我沒(méi)有？躲著老師的眼光`````
這時(shí)，從教室外邊走進(jìn)一個(gè)，個(gè)子不高，身穿白色半袖衫，梳著馬尾巴辯子的女生。懷里抱著幾本北京文學(xué)雜志，一進(jìn)門兒，一本兒一本地發(fā)給大家，她看了我一眼又遞給了我一本雜志。笑著說(shuō)“你是上課的吧？”我點(diǎn)了一下頭，“嗯”了一聲�！笆遣皇钦也坏轿蛔影�？來(lái)先你坐在前面那邊吧，那邊可能沒(méi)人坐�！蔽艺f(shuō)“那兒的位子會(huì)不會(huì)有人占地兒�。俊薄昂呛遣粫�(huì)的吧？你就先坐下別管他，這里隨便坐。愛(ài)坐哪兒坐哪兒，來(lái)了人在說(shuō)�！蔽铱戳怂谎坌α薫``
最后由于轉(zhuǎn)學(xué)，我們還是含淚而別。
我的那個(gè)同學(xué)作文3
一個(gè)人背后總有那么一些人影響著他，使他受益匪淺從而改變自己的言行。每想到此，他便赫然出現(xiàn)在我的眼前——一張葫蘆臉，眼睛總瞇成一條細(xì)縫，在那胖乎乎的面部肌肉擠兌下顯得格外得不協(xié)調(diào)。說(shuō)實(shí)話，“其貌不揚(yáng)”這個(gè)詞或許是為他造的。但是在我心中他的形象卻不得不用“寬宏大度”來(lái)形容了。
記得那一次，下課鈴聲放飛了同學(xué)們的腳步，他把自己的鋼筆放到了桌子上，便和我們一起瘋玩啦。等到大家回來(lái)時(shí)，那支漂亮的鋼筆已經(jīng)面目全非了——原本潔凈的外衣不僅土眉土眼而且嚴(yán)重變形�；叵肫鹎皟商彀嚅L(zhǎng)因?yàn)樽约壕毩?xí)本被踩踏而惱羞成怒的情形，同學(xué)們面面相覷。他皺了皺眉頭卻默不作聲地把那支筆放到書(shū)包里。等到下課，我走到他座位前，()他喃喃地說(shuō)：“那是常年出差的爸爸送他的生日禮物�！边^(guò)了沒(méi)幾天，有個(gè)同學(xué)主動(dòng)跟他承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)筆是不小心碰在地上的。他依然是皺了皺眉頭心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)事，都不是有意的。”幾天后，一支在陽(yáng)光下照得耀眼的鋼筆，平平靜靜地躺在他的書(shū)本上，格外閃亮……
“惡戰(zhàn)”是我們初中生性情的釋放，打斗也是不可避免的“教室圓舞曲”。上周二，兩個(gè)同學(xué)的血?dú)夥絼�、劍拔弩張使得教室被恐怖所籠罩，當(dāng)?shù)谝蝗谌虩o(wú)可忍后發(fā)射時(shí)，卻精準(zhǔn)地落在了勸和的他的臉上，頓時(shí)教室里安靜了，打架的同學(xué)傻了眼，他一手捂著臉，一手仍比劃著說(shuō)：“有啥大不了的事，值得嗎？！”第二天看著他紅腫的臉，同學(xué)們都皺起了眉頭……
普普通通的他讓我終于明白：對(duì)某些小事不必斤斤計(jì)較，因?yàn)檫@樣才會(huì)交到更多的朋友，才會(huì)使別人對(duì)自己刮目相看！陽(yáng)光滿滿的生活讓我和他都擁有了“好人緣”的雅稱。
是寬容讓我們的成長(zhǎng)快樂(lè)而幸福！
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