精選同學作文合集10篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的同學作文10篇，歡迎大家分享。
同學作文 篇1
我有一個同學叫小寶，他既是我的鄰居又是我的好朋友。我們倆特別有緣分，兩個人都姓王，在同一所學校同一個年級，都是各班的班長。不同的是：我是女生，他是男生；我是大眼睛，他是小眼睛；我瘦，他胖；我性子急，他性子慢；我愛吃蔬菜，他愛吃大肉。
我跟小寶每天一起上學，一起放學，一起游戲，一起做家庭作業(yè)。我倆在一起做的最多的事，就是ＰＫ寫作業(yè)。小寶認識的字特別多，讀題很快，所以作業(yè)總是比我先完成。我雖然寫的沒有他快，但是我寫字很認真，算打了個平手吧。
小寶有一個很厲害的優(yōu)點：他能保證做錯的題下次永遠不會再錯。在這一點上我就差遠了，我經(jīng)常會發(fā)生同一道題再次出現(xiàn)相同的錯誤。我問他：“為什么你錯過的題下次就不會再錯了呢？而我卻老會犯同樣的錯?”小寶告訴我：“因為我覺得錯誤只能犯一次，所以老師在講課的時候我就會很認真地聽，并記在心里，下次再遇到這種題目的時候，我就會很細心�！毕胂胛易约�，每次錯的時候，一邊覺得難為情，一邊又沒好好聽講，總以為自己會了，結(jié)果下次再遇到這類題目的時候又做錯了。
我以后要多向小寶學習，認真又細心，和小寶一起努力，相信我也會變得越來越棒的！
同學作文 篇2
她的歌聲是那么的動聽，她要是想唱首歌，就算沒有伴奏的清唱，也會讓你心曠神怡。她的聲音時而如咆哮的火焰；時而舒緩如清流；時而急越如飛瀑。最讓人叫絕的是：她唱的每一首歌，都會讓人沉醉其中。對！她就是音樂軒老師的掌上明珠——小歌星趙虹羽。
一次音樂課排練的時候，一陣美妙的歌聲突然從我耳邊傳來，不用看，就知道是趙虹羽唱的，我走到她身邊，忍不住稱贊道：“哇！真好聽，”可趙虹羽似乎不知道我的存在，沉浸在自己的世界中，“大海呀！大海！”當她唱到這一句時，我腦海里也仿佛浮現(xiàn)出大海的景象：蔚藍的天和湛藍的海在地平面上交匯，就像一面透明的藍鏡子，真是再好不過了！
趙虹羽既是音樂老師的好幫手，又是班級里的小歌星。
同學作文 篇3
新學期第一天上課，發(fā)現(xiàn)我們班的“搞笑大王”謝朗沒來上課，大家都不以為然，以為他生病了。第二天，他還是沒來，大家就開始傳謠言了，說謝朗有一天睡到半夜醒來看見了一個小偷，小偷怕他報警，就把他綁架到了外地。到了下午，又有了新的版本，說他晚上夢游離家出走了。第三天，謝朗還是沒來上課，大家說：“他會不會忘記了什么時候開學？”我說：“也可能現(xiàn)在在家里鬧，不想來上課�！钡搅说谒奶欤蠹矣悬c擔心起來，以為他真的夢游離家出走了，到了第五天的時候，同學們都在討論怎么樣去找他。
有個同學實在忍不住了，就去問班主任老師為什么謝朗同學還不來上課，老師聽后一拍腦袋說：“哎呀，我怎么忘記這事了”！說完便跑向了教室，我們緊跟在后面，到了教室，老師說：“同學們，我們班的謝朗同學因為爸爸媽媽很忙，假期無法回來看他，所以決定把謝朗帶到希臘去讀書，他現(xiàn)在正準備登上前往希臘的飛機，因為老師太忙了，沒有及時和大家說�！敝乐x朗轉(zhuǎn)學后，大家都很失落，也沒有機會送送他，照片也沒拍一張留念就這么走了，太可惜了。
大家心里的一塊大石頭終于落了下來，現(xiàn)在，我們上課再聽不到謝朗發(fā)出爽朗的笑聲了！
同學作文 篇4
這學期，我們班來了一個新同學，叫占林雷，他是從北山移民來的。他剛來到我們班那天，同學們一起起立鼓掌，熱情歡迎他的到來。老師給他排好座位，還讓同桌多幫助他。
因為他是從北山移民來的，普通話不標準，而且又不出聲性格比較內(nèi)向，所以下課時，別的同學都出去玩了，他卻仍然坐在課桌前，一聲也不吭。
可他的眼睛總是朝窗外看，好像很想出去玩。這時，我們幾個女同學走過去，你一言，我一語，說著學校怎樣怎樣好的話，想讓他盡快熟悉學校，熱愛學校。
沒過多久，他變得開朗活潑了，會主動跟我們交談聊天，普通話說得也比以前標準多了。有一次在班隊會上，他用普通話朗誦了一篇課文，我們用熱烈的掌聲鼓勵他。
記得他剛轉(zhuǎn)學來時，適應(yīng)不了這里的學習生活，成績有些落后。我就主動放棄休息，幫助他解決學習上的困難。一次，同學們出去玩了，我也剛想走出去，卻發(fā)現(xiàn)他坐在位子上，緊鎖眉頭，似乎有什么難事。我就走過去問：“占林雷，你怎么了？”他吞吞吐吐地說：“這道應(yīng)用題不會做。”我一看，是老師剛教過的，就坐下來，說：“我來幫你。”他認真地聽我講解，終于學會了。經(jīng)過我們的努力，他學習成績慢慢提高了。老師說：“你真是好樣的�！�
同學作文 篇5
今天，我在學校里吃到了唐思琪同學和她媽媽親手做的花生小餅。我吃到嘴里，覺得甜蜜蜜的。因為老師說這里有唐思琪的“熱情”，我也想把這樣的甜蜜蜜送給小朋友（同學們）。我回了家，一直等媽媽回來說這件事。媽媽回來了，她答應(yīng)了和我一起做餅干，我高興得不得了。
吃完晚飯，買回了打蛋器，我們就馬上開始做餅干了。因為沒有模子，所以媽媽說只能象做橡皮泥一樣先團圓再壓扁做圓餅干了。我在一旁把（買來的）餅干搗碎讓媽媽加到圓餅干上去。媽媽說這樣的創(chuàng)意不錯。為了讓每一個小朋友都嘗到我的甜蜜蜜，我們只能把餅干越做越小了。我們在餅干里面加了耶奶粉，每一次餅干出爐都好香呀。所以每一次我都要嘗一塊。媽媽說我是小饞貓，我忙說：“因為我要嘗嘗每一爐的餅干是不是烤好了�！�
總算在面粉用完之前，我們做出47塊小餅干。媽媽問我該給這些餅干取什么名字呢？我想到了“薯脆小餅”的名字。媽媽提醒我其中有椰奶粉，我馬上脫口而出：“就叫‘椰脆小餅’吧！”
把熱烘烘的餅干裝進了盒子了，我已經(jīng)在盼望著明天小朋友們收到的我的禮物----呀，大家一起甜蜜密吧！
我想到這里裝進了媽媽的甜蜜蜜就即興自編了一首歌：“媽媽，媽媽陪著我，我和媽媽在一起。媽媽我愛你！”
同學作文 篇6
每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。
那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節(jié)目。要排練，排練的一開始，我們?nèi)咳硕家尘裾故镜呐_詞。于教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找借口……“過了半個小時，于教練讓咱們假裝成表演節(jié)目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯�？墒牵麉s跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟于教練說：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應(yīng)該受到懲罰�！覀兇蠹乙蔡貏e慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現(xiàn)在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯臥撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，于教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會那么兇，最后咱們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學看，大家都贊嘆不已！
還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以于教練罰了50個仰臥起坐，30個深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一只被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑�？墒侵挥形覜]笑，因為不管怎么說，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節(jié)課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會讓我去呢！所以以后的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！
同學作文 篇7
畢業(yè)分手的時候，一本同學錄，留下全班每個人的筆跡、語氣和姿勢，還有各種熟悉的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問候，成為紀念郵票。日后，當今天成為昨天，思念和日子和郵戳在一起，將會領(lǐng)著我，沿著小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠長不大的記憶，那些留在歲月里永遠忘不掉的純真。
同學作文 篇8
星期二下午音樂課下課，黃老師就帶我和其他的四個同學去參加綜合實踐活動。走到校門口，黃老師叫我們幫三（3）班的人提裝著貝母的籃子，這時我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍色鐵絲的圍欄圍住了。我們經(jīng)過一扇小門，繞過生姜地，來到今天的目的地。幾個男老師正在給地松土，雅婷也想體驗一下，于是就拿起鋤頭學著老師們的樣子干起來。沒松幾下，她就已經(jīng)滿頭大汗了。
我也想去體驗一下，老師叫我注意安全，從后面繞過去拿鋤頭，鋤的時候要注意鋤頭不要舉得太高，不要鋤到同學的腳等等。我松呀松，突然一只蚯蚓就從土里鉆出來，嚇了我一大跳。還沒等我緩過神來，蚯蚓就不知所蹤了。
土松好了，呂老師用鋤頭把地分成了5個長方形，又用耙子把長方形耙成了6列。呂老師說：“接下去就是放貝母子了，誰把貝母子拿過來？”我自告奮勇去拿，由于我的力氣太小，貝母撒了一地，我連忙把它們撿起來，我們班的同學看見了馬上就走過來幫我了。在同學們的幫助下，我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的方法：貝母要放成正方形，放的時候，根在下面，開口在上面。呂老師還給我們分工，女孩子放貝母子，男孩子施肥。我對雅婷悄悄地說我想去施肥，雅婷把我的意思和黃老師說了。于是黃老師就說：“那按順序輪，三（1）班先撒，再三（2）班撒，最后三（3）班撒。”肥料撒完后呂老師就把泥土蓋到貝母上。最后男生們拿燒過的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。
種貝母的體驗到此就結(jié)束了，我很期待我們種的貝母會像我們一樣茁壯成長。我的貝母，我會常來看你的哦！
同學作文 篇9
“曾經(jīng)海角天涯，曾經(jīng)摸爬滾打，曾經(jīng)風月雪花，曾經(jīng)不分你我他，啊，同學，我親愛的同學，你們現(xiàn)在還好嗎？”這是我最近填寫的一首歌詞。
有人說，歲月是一把殺豬刀。真的，歲月，已經(jīng)把當年還風華正茂的青年雕刻成了人過半百的人了。我們的孩子幾乎都過了我們那時候的年齡了。我必須寫點東西紀念我們的青春。
還記得，江西省衛(wèi)生學校，那個被戰(zhàn)備疏散到南昌郊區(qū)的學校。南昌郊區(qū)，其實也是一個不錯的地方，那是一個云集了八所中等學校的地方，是一個讀書的好地方。在當時的江西八所中等學校里，江西衛(wèi)校無疑像是大哥大，因為它的規(guī)模大，因為它的美女多，因為它的排球賽很有看頭。那些年，因為女排精神的空前絕后的影響，江西衛(wèi)校的排球水平和跳迪斯科的水平 ，一直是較高的。我在江西衛(wèi)校讀書，真的有些邪乎，僅僅是三年半的時間，我竟然有兩班的同學。
兩班的同學，得有一百零八個吧。衛(wèi)十三班精干，只有四十幾人，衛(wèi)十四班年輕，有六十多人。衛(wèi)十三班，最有說道的還得是邱金輝。因為邱金輝是有些特點的人，第一，他是年紀最小的小弟弟，第二，他是長期奮斗在基層衛(wèi)生戰(zhàn)線的先鋒。第三，因為邱老弟守群有功。 20xx年建立的微信群，為了找邱金輝，竟然花了群主一星期的時間。邱金輝雖然不好找，可是，他后來居上，入群后，無論是熱鬧的節(jié)日還是寂寞的平時，邱金輝都會鞠躬盡瘁地守候在群里，或者給大家問個好，或者發(fā)布一些最新看點，或者收集一些生活小常識，給同學們帶來很多裨益。就像是衛(wèi)十四班的王梅同學一樣。邱金輝，無獨有偶地和我們橫峰的烈士同名同姓，后來，我調(diào)到黨史辦，還真華了不少精力研究邱金輝。（所花的代價，并不亞于我研究《黨史三字經(jīng)》。后來，看到的《黨史三字經(jīng)》，竟然有人抄襲我的作品，我不禁啞然。我的作品被抄襲，喜憂參半。別人抄襲你的，說明你的東西不錯，但是，抄襲也是被冒名頂替，有些無語。）邱金輝是江西南豐人，在那里，有著全國聞名的南豐蜜桔。邱金輝在學校，做實驗特別是解剖實驗是很積極的。有一次作空氣栓塞實驗，邱金輝為了逮住一只負隅頑抗的實驗羊，和幾個同學一起，在動物實驗基地，和羊們奮斗了半個小時。邱金輝參加體育運動也是積極的，只是方法不得當，加上個頭不大，有一次跳鞍馬，生生地從鞍馬上摔下來了，眼鏡被摔破，眼角都出血了，差點出大事，讓我們?nèi)嗳硕紴樗泽@。
第二個印象深的是王新民。記得這個名字，其實第一次是在王剛播講的廣播連續(xù)劇《夜幕下的哈爾濱》，那里有個王一民。后來到了十四班，我把王新民聽成了王一民，我先是愕然，后來有些無端的榮耀感，畢竟王一民是個英雄。那個年代，英雄就是英雄，英雄就會別崇拜，不像現(xiàn)在這個世道，邱少云竟然還有人懷疑，狼牙山五壯士竟然有人抹黑。后來才知道，我的同學其實是王新民，不是王一民。王新民形象不錯，是個帥哥，白凈而五官周正，天庭飽滿，地閣方圓。我們?yōu)榱苏f一個相聲段子，躲在病理、生理實驗室的后面小樹林里，練習了差不多有一個星期，所以，我們的合作還是比較成功的�？上�，后來在建立衛(wèi)十四班微信群的時候，有兩個人缺席，一個是成建平，一個就是王新民。王新民據(jù)說是去了澳大利亞還是瑞士，反正是別人崇拜而我從不崇拜的地方，在我心里，我唯一崇拜的就是中國。就這樣，去了天堂的王新民一直沒有和我們聯(lián)系。
現(xiàn)在該說說袁道林了。這是一個老板，也是一個義士。他為了給同學們一個親切的見面機會，個人掏袋子拿出十萬元，讓大家去了不少地方（連當年共和國的搖籃都去仔細地看過），開心了不少部件，也好像重拾了很多同學之誼。袁道林不但慷慨，而且十分低調(diào)，或許是因為忙吧，很少在群或者微信群里露面。我們當時到贛南，深切地感受到贛南人民的友好和厚道。贛州這個地方，風光也的確不錯。從蜿蜒流淌的贛江，到風光秀麗的八鏡臺，到辛棄疾為之謳歌的郁孤臺，都留下來同學們相聚的'影子。郭老師就像是沙家浜里的指導員郭建光，一如既往地和我們共享相聚的美好。時過二十五年，他仍然十分關(guān)心我們的成長。
在衛(wèi)十四班，有兩個同學非常不幸，還有一個原本聯(lián)系很多的同學，后來竟然杳無音信了。那兩個同學是撫州的女同學周琦紅，還有一個就是原籍景德鎮(zhèn)的章贛生。周琦紅同學，在六年前就因為癌癥而去世，而章贛生同學因為一次意外的車禍，去了天國。讓天堂的美好能帶給他們的如意吧。在衛(wèi)校，我一直比較喜歡寫作，雖然還沒有涉及詩歌，但是散文和自創(chuàng)的對聯(lián)早已經(jīng)是我多次的實踐了。我平時也很喜歡去學校圖書館，在這里，我最早和喜歡看書的熊少云接觸了。我們都有些相見恨晚。我們有談不完的話題。我羨慕熊少云的毛筆字，熊少云夸我的文筆好。我們真可謂惺惺相惜。特別是在畢業(yè)分別的時候，我請熊少云在我的同學錄上題字，他拿起筆，思考了半天，寫的竟然是：“這么一張小箋怎么能留下我們的友誼呢？同學，你還是把廬山的竹子都采來做成紙張，我再來給你唱贊歌，應(yīng)該也不遲。”后來，我雖然在廬山徜徉徘徊，但是，那時候我對于廬山只有仰慕，根本不知道何時才能去一次，哪敢采廬山的竹子。當然，熊老弟是廬山腳下的星子縣人，他的豪言也是恰如其分的，因為我們的確有太多的語言。至今，墨跡未干的同學錄仍在，只是后來，我竟然沒有他的消息。
同學親，同學好，投機的同學是活寶。真的，這話也許是為普天下的同學而說的吧。
同學作文 篇10
他的頭發(fā)像刷子的毛一般直豎著，那發(fā)色，不知道的人還以為他染了發(fā)——和金毛犬的毛顏色一樣。他的身高低于全班“平均海拔”，讓人一看就會不由地想起《封神榜》里的土行孫。長得如此“萌”也就罷了，可他偏偏還是個開心果，整天不是講笑話，就是對你做鬼臉——有他的地方，永遠不缺少笑聲。我們都叫他“萌寶”。
這不，又到了“萌寶”最不愿意上的體育課了。這次熱身跑他沒有像大家那樣整整齊齊向前跑，而是弓著背，兩只手像骨折了一般耷拉在胸前，邁著小碎步，蝸速跟在隊伍最后。我們已經(jīng)跑完三四圈了，他才剛跑完一圈。老師很生氣，后果很嚴重。他被罰多跑幾圈。面對懲罰，他非但不臉紅，反而笑嘻嘻的，一邊打著哈哈答應(yīng)著老師，一邊還齜[zī]牙咧嘴、縮頭聳肩，朝我們揮揮手，好像他不是被罰，而是去領(lǐng)獎……
按理來說，他應(yīng)該是大家取笑的對象，可事實上，除非他樂意“自黑”，否則還真沒幾個人有實力取笑他——因為他的成績在我們班一直名列前茅，而且還是奧數(shù)高手和詩詞達人：奧數(shù)比賽在省市都拿過大獎，詩詞的積累甚至可以和我們許多博學的老師相媲美。
我們都知道，數(shù)學習題最后的那道思考題很難，一般人很難做出來。每當我絞盡腦汁也想不出解題方法時，第一個想到的便是向他求助�？擅看挝蚁沧套痰嘏苋�，卻高興不起來——他的身邊已經(jīng)圍了一群人在向他請教。插隊，肯定被同學們一頓“胖揍”；等吧，又太耗時了——經(jīng)常等上半個小時還輪不到自己。
在詩詞方面，他也是一把好手。老師講課時經(jīng)常會提到一些詩詞，只要老師一開口，他不但能將整首詩背誦一遍，甚至還可以準確地說出詩的主旨，以及這首詩的創(chuàng)作背景。語文老師喜歡拿詩詞舉例，可偶爾會出現(xiàn)“腦子短路”的情況。當出現(xiàn)了這樣尷尬的場景——無一例外，都是他出來救急，巧妙地化解了老師的難堪。
這就是咱們的 “萌寶”同學，萌得有風格，萌得有實力。
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