【熱門】厲害的同學(xué)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的厲害的同學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
厲害的同學(xué)作文 篇1
在大地都快被燒熟的時候，我們迎來了“地獄”般的體育課。
我們班來到了“火�！崩铮瑴�(zhǔn)備上課，老師估計也受不了這份炎熱了，便讓我們解散。同學(xué)們高興地把“火�！钡臏囟榷冀o忘了。
我高興地在火海里玩著，忽然我看見了一個同學(xué)孤獨地在操場翻跟頭，一圈、兩圈、三圈地翻……那正是我的同學(xué)劉子翔。他好像有了一副金剛身，我站在那火海里呆呆地看著他，他堅持不懈地翻著跟頭，有時單手，有時雙手，有時旋轉(zhuǎn)翻，他掛滿汗珠的臉上露出了笑容，好像他即將要成為劉翔。
要是換做是我，恐怕早已昏天地暗閉上眼睛躺在火海里了。他的手并不紅，而且汗也沒有滴在地上，他的速度很快，一秒翻一個，就這樣，他連翻了十圈，直到“地獄”活動結(jié)束。我驚訝地站在一旁，都沒有發(fā)現(xiàn)自己也早已汗流浹背。
他笑容滿面地回了班，我問他在操場是不是轉(zhuǎn)了十圈，他卻一聲不吭地避開我。
他這樣的鍛煉令我震驚，不行，我也要鍛煉，因為我已經(jīng)很胖了。
厲害的同學(xué)作文 篇2
一米四二的個子，炯炯有神的眼睛，再加上一雙靈活的手腳，就成了今日故事的主角——溫涵舒。
別看她個子小，可濃縮是精華，她可是一個“武術(shù)之王”。
她從一年級開始練武術(shù)，一直練到五年級，已經(jīng)是武術(shù)社團(tuán)的“金牌成員”了。她大型武術(shù)比賽參加過許多次，鎮(zhèn)里的，縣里的，省里的她都參加過，還拿過許多金牌。
“天才是由百分之一的'天賦和百分之九十九的勤奮合成的”，她成為武術(shù)冠軍，付出了太多。在一個夏日的中午，太陽像個巨大的火球，用炎熱將世界吞筮了。我從三街的門口進(jìn)入學(xué)校，經(jīng)過了操場，見到了涵舒和其他練武術(shù)的同學(xué)頂著咄咄逼人的太陽練習(xí)著，他們不畏酷暑，在大太陽下每個動作做得都還那么標(biāo)準(zhǔn)，豆大的汗珠從頭上流下來，他們也不管不顧，若無其事。而舒涵呢？她依然旁若無人地練著，目光堅定，步伐輕巧，似乎猛熱的陽光都“敗”給了她。
練武術(shù)時不免也會受到體罰，然而老師下手也絕不會手軟。我在等待涵舒下課的時候，親眼看見一個四年級的同學(xué)因為動作不規(guī)范，被老師踢倒在地，好久之后才爬起來。
成功來之不易，要成功要具備堅持、堅強(qiáng)、決心這三大要素。涵舒，你不但有這三大要素，還對自己要求很高，我不禁要贊你一句：“厲害了，我的涵舒！”
厲害的同學(xué)作文 篇3
他，整天擺著一副臭臉，顯得自己多么高大上一般。他還特別自戀，整天說“我是神”，“我是上帝”，讓人惡心。并且，他一見到人就向誰挑釁，說：“來啊，打架�。 闭嫦氩煌ㄊ钦l教他的。我討厭他——蔡展宏。
之后發(fā)生的一件小事，更讓我厭惡。
一次，我去掃地，迎面碰上了他，他仰著頭，用眼睛的余光瞄著我，用不屑一顧的語氣地對我說：
“擋著我的路了�！�
“我得掃地�！�
“哦？”他說著，口水濺到我臉上。我厭惡地擦了擦臉，趕緊轉(zhuǎn)身走了。
從此以后，我更瞧不起他這副高高在上的嘴臉。
可誰知道，你的觀念，能在一瞬間破碎為泡影呢？
數(shù)學(xué)老師上課。老師提出了一個問題，同學(xué)們舉起了幾只手。老師請了蔡展宏回答，蔡展宏回答后，老師請他坐下，并說：“班級里舉手的能有幾個人？也就蔡展宏這些人了吧。坐在下面不舉手的同學(xué)，你們啞了不成？你們都不如蔡展宏！”
蔡展宏笑了，我在一旁生悶氣。
下課。翁俊業(yè)在操場打籃球，蔡展宏和他對決。不知怎么的“砰”的一聲，翁俊業(yè)摔了個大包，疼得咧開了嘴。
“快送醫(yī)務(wù)室！”我一聽，掃身一瞧，沒想到是蔡展宏說的！
蔡展宏一把拉起了翁俊業(yè)，扶著他進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，一路上小聲地安慰著他。真沒想到，蔡展宏還有這個優(yōu)點！
難道蔡展宏并不是個壞蛋？他也有優(yōu)點？
從那之后，我改變了對他的看法，蔡展宏以他的行為告訴我，他并不是無藥可救，他是個積極，樂觀的人！
又是一堂數(shù)學(xué)課。老師報著考試的成績：“趙言澤……分，……蔡展宏，100分！”“你瞧，我多厲害！”蔡展宏又開始得瑟起來，而我，露出了真誠的微笑。
厲害了，蔡展宏！我看好你！
厲害的同學(xué)作文 篇4
“你再不停嘴，我就免費送你去北極！”我瞪著一雙血紅的眼睛，提起一只螞蟻也打不死的手，在“黃教授”面前比劃著。“黃教授”看我那兇樣，只好乖乖閉上了嘴。
“黃教授”叫黃錦程，只不過總愛嘮嘮叨叨地講同一件事，因此落得了這么一個稱號。
那是一個周六上午。我把黃錦程叫來我家寫作業(yè)，邊寫邊玩。我們兩個覺得就這么寫太無聊，就決定來一場“三比大賽”。（分別比：速度、題量、準(zhǔn)確度。）我們倆個立即開始了奮筆疾書，哪知，一直寫得風(fēng)平浪靜的我碰上了難題，立馬被黃錦程超了過去。比賽結(jié)束后，我問黃錦程一道題的解法，這一下我可“打錯了算盤”，讓一場“災(zāi)難”發(fā)生了。
黃錦程看了看題目，搖身一變，變成了“黃教授”，他拿來一張紙，把題的解法講給我聽。講著講著，“教授”就犯了老毛病：重復(fù)講，跳著講，邊扯邊講……這可苦了我的耳朵呀！我又不是傻子，一遍足夠，用得著你三番五次地羅嗦嗎？于是，我發(fā)火了。
不過“黃教授”的外號可不止這一個原因�！敖淌凇笔切稳莺苡袑W(xué)問，教學(xué)生的一個職業(yè)。黃“教授”便是如此，從語數(shù)英科，四大主科到音樂、美術(shù)、體育等偏科的知識，他都知道，你若讓他講，他一定講得頭頭是道。他的全面發(fā)展令人敬佩，也讓我羨慕不已。
給他取這個外號真是順理成章，名副其實。
厲害了，我的“黃教授”！
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