實用的同學的作文4篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
洪健斌，是我們五一班調(diào)皮的男生，常常被老師叫到辦公室，王藝霏也經(jīng)常找他。有一次，王藝霏見到洪健斌，像齒鯨似的撲上去，抓住了洪健斌，好像在抓犯人一樣。洪健斌大喊：“媽呀！你個王藝霏，為什么抓我？”
他的臉形像球一樣圓，他的身子長的就像棒棒糖，為什么長的像棒棒糖，因為他的下身有點骨瘦如柴，頭也像糖，所以，小洪健斌與棒棒糖相似，頭發(fā)既像黑色的.草地一樣，也像紳士穿的衣服的色彩，牙齒潔白明亮，眼睛水汪汪地在瞪著全班，好像在說：“求求你們，我能不被打嗎？”
洪健斌不僅有可愛感，而且還帶有悲壯感呢。
有一次，老師在講一篇作文，洪健斌的心不翼而飛，這瞅瞅，那看看，那看看，這聞聞。回到家，作文寫不出來。他急了，急的放了一個屁。這時候，他的第一個“悲壯”登場了，不會寫！如果認真聽就好，現(xiàn)在一個字都寫不出�！霸趺崔k？涼拌��！”他的悲哀，痛苦的悲哀。
過了一個小時了，他的作文一片白花花的，他啥都沒干，上床打呼嚕去了。第二天，他的第二個悲壯發(fā)生了，老師“獎勵”洪健斌去她辦公室抄課文十篇。唉，他的命運“毀了”。
洪健斌的印象就涌在了心頭上。
同學的作文 篇2
今天四級二班全體同學都當了一次模特，你看那衣冠楚楚的××風度翩翩地直上臺來，晃是很帥氣呢？一看就是一表人才，沒錯，給你們透露一個小秘密，××其實心寬體胖，心里很善良呢！他微胖的臉上相嵌著炯炯有神的眼睛，眼下，是微翹的鼻子，再往下看，是一張四四方方能說會道的嘴，這就是我的同學，是不是很可愛呢！只要他微微一笑，讓人感到一種陽光般的溫暖。
雖然××相貌平平，并且他每天都要喊我“馮馮”，讓我耳朵都聽成老茁了�？墒悄銈儎e小瞧他，他卻是一個內(nèi)心善良、大度、講義氣的人。記得有一次，我不就是想玩別人心愛的遙控車嗎，結(jié)果愛闖禍的我真叫人不省心，闖下了一個我認為比天還要的禍�！皡纭钡�'一聲，我把同學愛不釋手的遙控車摔在了地上，我用那一雙眼睛直溜溜地盯著冷冰冰的遙控車，心里愣了一下。這時，遙控車的主人怒氣沖沖地向我索賠，一點兒也不講情面。無奈的我愁眉苦臉，只好用那張能說會道的嘴去辯論。這時，××走過來關心地問我：“你怎么了？”當我把事情的來龍去脈告訴了他后，他便說：“沒事，我?guī)湍阗N錢！”“可我怎么好意思呢！”于是，我拒絕了他的好意，這時，他氣呼呼的，頭一甩就走，看他生氣的樣子，我只好接受了他的好意……
怎么樣，我的同學××是不是很大方呢，所以啊，我要和他做永遠的好朋友。
同學的作文 篇3
短短初中的三年，飛速滑過我的眼前。像流星，像煙花，也像彩虹，那么美好，又那么短暫。
野炊讓我記憶猶新。老師將我們分成幾個小組，我在4小組。每個人分工作嘔作，各自帶了一些需要的東西。到了野炊的地點，第一個問題就來了——柴火。幾十男生發(fā)揮了他們的.紳士風度，飛速的找了柴，我們幾個女生整理東西。我與許瑤去淘米，望著那小袋子米。許瑤發(fā)出了疑問：“這夠嗎？”我思索了一下，說道：“這是個問題，既來之，則安之�！钡诙䝼�問題來了——搭灶。陳俊杰是個搭灶小能手，三下五除二，就把這件事搞定了。第三個問題來了——主廚。經(jīng)我們的一致推薦，最終，由心靈手巧的陶晶來撐勺。吳祺帶的肉片，準確來說謊是肉塊，弄了好半天，才讓它減肥成功。李夢佳帶來的土豆絲切得很精致，讓人看著就胃口大開。我?guī)椭鴶嚨耙�，我將蛋液倒進了鍋中，向陶晶請求讓我試試，她同意了。開始還好，加鹽的時候我嘩啦啦撒了一片鹽，陳俊杰瞪著我，陶晶則不由分說搶過了勺子。好吧，我不適合做這個，我去幫忙切火腿腸；大家各司其職，有條不紊的進行著�？偠灾�，一桌豐盛的飯菜新鮮出爐了。望著這桌飯菜，大家都笑得合不攏嘴，這可是我們一起努力的成果�。�
味道也非常不錯，也不管其他人，都像餓死鬼投胎一樣搶著飯菜。這個時候，飯已經(jīng)沒了，可還有幾個人沒吃飯，那幾個人的主食成了方便面。最后我們組被評為了“最優(yōu)秀小組”呢！
這三年間開心、難過，讓我銘記的事數(shù)不勝數(shù)。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，就只剩下了半年的時光。但初中生活中將是我人生中最瑰麗的一抹色彩，一起走過的日子我永遠也不會忘！
同學的作文 篇4
黑黑的臉頰，扁扁的鼻梁，西瓜頭的發(fā)型——沒錯，這就是我班的“西瓜太郎”鄒青霖同學。
叫他“西瓜太郎”，話語不無貶義，誰叫他腦子里想的幾乎全是那些用來整人的鬼點子呢？不說他在班上犯了多少次“罪”，也不說別人，光我自己就被他算計過N次了。有時明明他是“罪犯”，但弄到最后，這個黑鍋偏偏卻是由我來背了。
就拿那一回來說吧。當時，我正趴在桌子上，和前排的'人聊得正嗨，手上突然莫名出現(xiàn)一個筆袋——而且還那么眼熟！正當我下意識坐下，想把筆袋還給鄧薈萱時，自己卻突然失重，摔了個仰面朝天。摔得七葷八素的我爬起來，這邊都不知道東南西北在哪兒，那邊鄧薈萱卻已對我使出了麻花十八擰——她以為是我惡作劇，偷拿了她筆袋。最后，看到鄒青霖五官擰在一起，在一旁咯咯咯壞笑著，我才意識到：又是這個無聊至極的“西瓜太郎”做的“好事”！原來，他對我進行栽贓陷害不說，還趁我不備，一把抽走了我的凳子……
“西瓜太郎”雖然很愛捉弄人，可有時我們又不得不佩服他——憑心而論，他的組織能力還是不錯的。
可不是，從一年級到現(xiàn)在的六年級，哪次自由活動課的“大型游戲”能少了他呢？為了每次的活動，他可沒少花費心思。先從召集同學說起吧！先是把周圍的同學找了個遍，接著又東躥躥，西跑跑，直到找齊開展活動的人為止。遇到了不情愿的，他也不放棄，硬是施展自己的三寸不爛之舌，把別人說服了才滿意。再說說游戲所需要的道具。一般情況下，游戲的道具要是自制的，主力當然是鄒青霖。遇到自己無法制作的，他還會毫不猶豫自掏腰包，錢不夠，他也有法子動員同學們，讓大家心甘情愿地“東拼西湊”。正是因為有他，游戲才井井有條，加之他設計的游戲內(nèi)容生動有趣，所以大家每次都愿意參加，氣氛可好了！
說到這里，“西瓜太郎”好像也并沒有一開頭所說的那么討厭。唉，要是他能把喜歡惡作劇的毛病給改了，我相信，他一定會更受歡迎！
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