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同學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
又一年夏天。窗外，蟬聲不斷，屋旁的梧桐一年又一年的生長，從當(dāng)年的小樹苗長成一顆郁郁蔥蔥的大樹，唯有樹下的秋千依然如故。忽然，我想起了你。
與你相見時(shí)正在操場上，你如一陣沁人心脾的清風(fēng)，走進(jìn)我的世界�！澳愫�，做個(gè)朋友吧！”你伸出一只潔白修長的手。用清脆的聲音向我說道。我盯著你仔細(xì)的觀察，一雙丹鳳眼，睫毛修長，眼睛里透出真誠的目光。白白胖胖的小臉顯示出你櫻桃般的小嘴像一只小云雀。
我的心里莫名的有一種激動(dòng)。握住你的手對(duì)你相視一笑。就這樣我們倆成了朋友。
你帶著膽小的我浪跡學(xué)校，上課偷吃辣條被老師罰，你卻帶著我朝操場跑去對(duì)我淡淡一笑，說刺激不？我還沒來得及回答，咱倆就被老師擰回班上做檢討。你還帶我去天臺(tái)上大聲喊叫，發(fā)泄這學(xué)期的不愉快。你還帶著我去剪紙，把好端端的紙亂剪一氣，總之，你帶我做很多我不敢做的事。
我膽小怕事的性格徹底被你改掉了，我們兩個(gè)成了最好的朋友。在我的眼中你是那樣的快樂，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，那樣的講義氣，看重友誼。
可你卻種下一棵梧桐，悄然而去。
那次你對(duì)我說了很多話，把我們之前快樂的事都說了一遍，還不停的.哈哈大笑，我也知道你對(duì)我隱瞞了什么？問你，你卻只是用微笑掩飾。夕陽來了，天空上掠過一群歸鳥，你該回家了。
你輕輕對(duì)我笑笑說，“梧桐長大時(shí)，我們?cè)僖�。”說完你就如一陣風(fēng)跑開了。不過這次的風(fēng)是咸的。
后來你轉(zhuǎn)學(xué)了，留下我一個(gè)人在操場上。我苦笑著落下一滴清淚。
幾年后，梧桐長大了我還在等你現(xiàn)在我依然記得你那個(gè)樂觀快樂堅(jiān)強(qiáng)的你。
我眼中的你我們還會(huì)相見嗎？在梧桐又一年郁郁蔥蔥的時(shí)候我們還會(huì)相見嗎？我相信我們還會(huì)的我會(huì)一直在，梧桐樹下等你，一直一直，直到又見到你。
同學(xué)的作文 篇2
“尺子大戰(zhàn)”可單挑，可分組，各位玩家使用各種招式擺弄尺子，只要把另一方的尺子全部打出桌面，就算贏了。
這天上午，一場由寧天樂組織的“尺子大戰(zhàn)”已經(jīng)白熱化。武飛揚(yáng)隊(duì)以三比一的優(yōu)勢(shì)即將取勝。誰知，武飛揚(yáng)一個(gè)烏龍的“回馬踢”打飛了自己所有隊(duì)員，自己的尺子也飛了出去。武飛揚(yáng)隊(duì)又輸了，“噢耶！”寧天樂隊(duì)又贏了！
他們壓根兒沒有聽到呂老師在講臺(tái)前戴著小麥克風(fēng)說：“同學(xué)們，四個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)還有一些錯(cuò)誤，要盡快到我這領(lǐng)作業(yè)本訂正哦。汪靖鈞、……寧天樂�！�
寧天樂是“尺子大戰(zhàn)”創(chuàng)始人，個(gè)子不高，成績一般，一頭短發(fā)，牛仔褲配小夾克，是個(gè)男生，很會(huì)發(fā)嗲。在學(xué)校也把自己當(dāng)大少爺，把同學(xué)當(dāng)保姆，把老師當(dāng)空氣。不過他玩游戲、欠作業(yè)、氣老師、搞惡作劇、拖全班后腿還是挺在行的。同學(xué)們都忍他好久了。雖然往往沒什么好下場，但他經(jīng)常干這些事。平時(shí)被老師訓(xùn)幾句也就算了，這天真是讓他大出糗了。
過了一會(huì)，講臺(tái)上只剩下寧天樂的作業(yè)本了。老師等了好久都沒見寧天樂來領(lǐng)作業(yè)本訂正，叫了他好幾遍，他才聽到，過去一看，才知道還有訂正作業(yè)這回事。翻開作業(yè)本，他自己都吃了一驚。他的作業(yè)錯(cuò)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于對(duì)的。
老師看到錯(cuò)了這么多的作業(yè)，難免有些小生氣，說：“寧天樂啊，你作業(yè)是怎么在做的？”寧天樂對(duì)小批評(píng)是很計(jì)較的，雖然沒人關(guān)注他，但他認(rèn)為這會(huì)讓他很沒面子。等老師走后就把作業(yè)隨手放在桌上，抓起尺子就往如菜市場般喧鬧的“尺子大戰(zhàn)”的賽場跑。
老師發(fā)現(xiàn)他又準(zhǔn)備去玩了，還沒等寧天樂跑到賽場，就拿起他的作業(yè)，追過去一把拉住了寧天樂，努力壓制住心中的一點(diǎn)怒氣。
她抓著寧天樂的肩，寧天樂微微側(cè)了側(cè)頭，甩了甩肩膀，企圖甩開那只手，很不耐煩地哼了聲：“走開走開�！�
老師瞪了他一眼，卷起他的作業(yè)用力地拍在他的肩上，發(fā)出“啪”的一聲。寧天樂火了，猛地轉(zhuǎn)過身來，準(zhǔn)備瞪身后的人兩眼，沒想到拍他的居然是老師，就沒再發(fā)作，還裝作疑惑地斜著眼睛看她。
老師瞇著眼睛盯著他，突然瞪大眼睛，像串小鞭炮似的大聲問道：“你的作業(yè)訂正好了嗎？”聽了老師這句訓(xùn)，他嬉皮笑臉，尖著嗓子，扭著身子發(fā)嗲：“木有誒～”“沒有你還站著干嘛？！”
老師心中的氣球越撐越大，寧天樂好像那個(gè)吹氣的人，很想知道氣球的`充氣量，一邊做著防范氣球爆炸的準(zhǔn)備。他的心快速地思考如何去解決這個(gè)問題，是向老師認(rèn)錯(cuò)，還是臉皮厚到底。
整個(gè)班還是那樣的喧鬧。 “尺子大戰(zhàn)”的“生意”做的很好，不時(shí)有同學(xué)敲打著自己的裝備擠進(jìn)人群。我們班的同學(xué)很喜歡尺子大戰(zhàn)，可其他臨近班級(jí)的同學(xué)卻覺得很煩人。這么喧鬧的班級(jí)里，只有寧天樂和呂老師的世界是安靜的，寧天樂攥著自己的尺子，時(shí)不時(shí)看上賽場兩眼，怕沒他比賽的位置了。
老師更嚴(yán)厲、更不耐煩地瞪了他一眼，一聲“嗯”從鼻子里繞著圈出來。寧天樂始終站在那沒動(dòng)。最后，他還是假裝誠懇地向老師道歉，老師聽了這句道歉，心中的火氣小了些，可畢竟還沒熄滅，用比剛才稍稍緩和了一點(diǎn)的語氣說：“趕緊訂正去！”仍是那樣令人膽戰(zhàn)心驚，一邊把作業(yè)交給了他。
老師一走開，寧天樂又搖著像女生一樣一扭一扭的屁股直奔“尺子大戰(zhàn)”去了。
吃飯時(shí)，班干部就算竭盡所能也不能把全班管得十分安靜。直到老師來上課，我們才徹底安靜了。
呂老師正在講課，這時(shí)，寧天樂拿起空水杯，全班同學(xué)都看到他大大方方地站起身來，在老師眼皮底下“優(yōu)雅”地甩著他的大屁股，邁著小碎步出去倒水。
呂老師被他嚴(yán)重違反班規(guī)的行為再次惹火了。只見呂老師一拍桌子大喝一聲：“寧天樂！”寧天樂仍甩著他的大屁股向水池走去。上課灌水，訓(xùn)幾句都算便宜他了，他以油腔滑調(diào)地語氣說：“我灌水而已！”顯得呂老師多管閑事似的。
呂老師被他吊兒郎當(dāng)?shù)膽B(tài)度惹毛了也驚呆了，死死地瞪著他，瞪得好像眼球都要爆出來了，像一黑一白的兩個(gè)同心圓。今天，老師顯然被氣個(gè)夠嗆：“你……”接著，又快、又流利、又嚴(yán)厲地說：“長病誒！”
寧天樂灌水回來了，當(dāng)他正想從老師身后繞過去回到座位的時(shí)候，老師一伸手，想抓住他。寧天樂似乎早有準(zhǔn)備，身子一閃就躲開了。老師一拍桌子，我們能聽到，桌子抽屜里的文件彈跳的聲音。寧天樂仍然很淡定，面不改色，回到了座位上。老師好久好久才稍稍平靜下來，繼續(xù)講今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過這一事，同學(xué)們更不敢亂來了。
不知是被寧天樂惹得氣昏了頭還是怎么樣，今天課堂作業(yè)很多。寧天樂不愿意做這么多作業(yè)。講臺(tái)桌上的作業(yè)堆就少寧天樂的作業(yè)。后來被老師在“尺子大戰(zhàn)”人堆里找到他并發(fā)現(xiàn)他沒碰過作業(yè)。
老師火山爆發(fā)了：“怎么回事啊你！”
過了一會(huì)，“寧—天—樂—”老師換了一種語氣，但這種語氣一聽就知道接下來沒好事。“干嘛？”寧天樂回過頭裝傻似地問了一句�！澳阕约褐溃∽�！你給我走！走出教室！”呂老師顯得比剛才更憤怒。
“你走不走？你走不走？”第一遍只是動(dòng)動(dòng)牙齒縮著嘴說，第二遍就從辦公桌上站了起來，一邊憤怒地說：“不走是吧？”有點(diǎn)像自言自語，同時(shí)大步走向堅(jiān)決不肯走出教室的寧天樂，平跟鞋發(fā)出“噠！噠！”的聲音。
不論寧天樂怎么道歉，老師都當(dāng)是耳邊風(fēng)，仍大步向他走去，一邊訓(xùn)到：“課堂上是可以隨便走來走去的么？”寧天樂見勢(shì)不妙立馬把訂正好的昨天第一節(jié)課的語文作業(yè)捧過來，呂老師沒有減慢速度，大聲喊道：“我不要批了！”寧天樂也發(fā)脾氣了，就跟老師杠上了。
老師一把抓住他的袖子，他旋轉(zhuǎn)著身子掙脫開老師的手，老師不肯就此罷休，一把抓住了他的外套不肯放手，寧天樂急中生智，直接脫掉了馬甲，露出短袖。老師多次試圖抓住他，但都被他掙脫了。寧天樂繞著圈子躲避，一邊嘟囔著“不要抓我！”老師見寧天樂還挺厲害，就大聲吆喝著召喚出馮豪豪、楊睿麒和錢奕霖“大力三人幫”，命令他們把他弄出去，同學(xué)們都來助陣，現(xiàn)在終于可以出口氣了！
楊睿麒抱著他的頭，馮豪豪推著他的背，錢奕霖想跟甩鏈球似的把他丟出教室�？吹綄幪鞓房煲獟昝摿耍竺娲�?fù)碇钠渌瑢W(xué)就像張網(wǎng)似的把他頂回去，使勁全力，終于連推帶搡地把他弄出教室。是該讓他好好清醒清醒了。
夏天的陽光很猛烈，猛烈得讓人煩躁，熱得讓人討厭，透明的玻璃露出些本質(zhì)的臟東西，掛在門上的袋子向?qū)幪鞓氛故境龊图t燈一樣的顏色，警示他不要靠近自己，窗上的扣鎖扭頭不正眼看他，墻壁也故意弄出些灰塵來不讓他靠近，地板似乎都以令人難以接受的高溫驅(qū)逐他。寧天樂流出了苦澀的淚水，也不知道是因?yàn)橛X得委屈還是真的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。
寧天樂走后，班里突然靜得出奇。老師平靜了一會(huì)，意味深長地跟我們說：“同學(xué)們，我不是有意要把寧天樂趕出教室，這只是對(duì)他不及時(shí)訂正作業(yè)，在課堂內(nèi)走來走去的懲罰，讓他通過這個(gè)教訓(xùn)長長記性，提醒他以后別再這樣了�！�
當(dāng)天下午最后一節(jié)課時(shí)，老師就讓寧天樂回來了。他回來后，也沒有一個(gè)同學(xué)為了這件事而去安慰他，因?yàn)榇蠹抑朗撬鲥e(cuò)了。
我也希望他能夠通過這件事，改掉一些壞習(xí)慣，做一個(gè)成績優(yōu)秀、待人誠懇熱情的好學(xué)生。
同學(xué)的作文 篇3
告別了與我朝夕相處六年的小學(xué)同學(xué)，升入初中，我來到了一個(gè)新的學(xué)校。抬頭看看68個(gè)攢動(dòng)的人頭，陌生的面孔，冷漠的表情，讓我多少有些不適，看來我是被“空降”到這個(gè)陌生的地方。
開學(xué)近一周，我對(duì)班里的同學(xué)幾乎沒什么印象，只是有一個(gè)男生，緊緊吸引住了我的眼球。這不是因?yàn)樗L得多么玉樹臨風(fēng)，也不是因?yàn)樗嗝床湃A橫溢，而是因?yàn)樗麥喩砩舷律l(fā)的“丫”，一個(gè)十足的娘娘腔，這讓我不禁想到了“小沈陽”。
說到此君，就不能不提及他的長相，就像說周總理不能不提及他那睿智深沉的目光一樣。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)抬舉他了，但可見此君的相貌在同學(xué)們心中是何等的重要，至少是一個(gè)值得津津樂道的造型。
他，皮膚白皙，五官端正斯文，戴著一副眼鏡，有點(diǎn)像電影里的哈里波特。但這只是他靜態(tài)時(shí)給人的一種假象，如果你看到他走路的樣子，一定會(huì)讓你將那個(gè)貌似哈里波特的`家伙永遠(yuǎn)摒棄。他走路的時(shí)候扭著肥胖的屁股，翹著蘭花指，這樣的姿態(tài)會(huì)讓你想到《還珠格格》里的容嬤嬤。如果你再“不幸”聽到他說話的聲音，你一定會(huì)徹底無語，因?yàn)樗穆曇舨粌H細(xì)細(xì)的，尖尖的，而且“哇”、“啊”的口頭禪不斷，比如他經(jīng)常說的一句“我好怕怕哦！”，就讓我雞皮疙瘩掉一地。
有一次自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)告訴大家還有20秒就下課了。于是，那幾個(gè)同學(xué)開始倒計(jì)時(shí)，“20，19，18，17……”
正在這時(shí)，那位“娘娘腔”同學(xué)突如其來的，用十分嗲的聲音說了句，“老師我想要回家家。”這句話剛說完，全班同學(xué)就開始狂嘔。喂！同學(xué)，你能正常些嗎？
這就是我的新同學(xué)，怎么樣？給你留下的印象也很深刻吧！
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