關(guān)于微笑的作文：微笑
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于微笑的作文：微笑，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于微笑的作文：微笑1
同學(xué)評(píng)價(jià)老師說(shuō)嚴(yán)厲，說(shuō)任何一科老師就從來(lái)沒(méi)對(duì)自己笑過(guò)，只是瞪大眼睛找他們要作業(yè)。但我通常見(jiàn)到的是老師滿面春風(fēng)和藹可親的樣子。因此我反駁他們，我經(jīng)常見(jiàn)到老師笑，因?yàn)樗齻儗?duì)我笑過(guò)，不是你們想的那把刀。我們老師親近人，身上有沁人心脾的菊花味，不是像其他老師那樣濃郁。老師的笑，帶菊花的半點(diǎn)羞澀，很美。
老師的微笑不是傾城的微笑，但有無(wú)人能及的甜美。因?yàn)橐恢鼻宄挠浀美蠋熌乔咝牡奈⑿�，也因此常回憶老師的笑。主課老師和我很熟，她們經(jīng)常對(duì)我笑。一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師和我不是太熟，但也對(duì)我笑。記憶里，是在一本練習(xí)冊(cè)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)單詞不會(huì)認(rèn)，于是便理所當(dāng)然地去問(wèn)老師。但我也才來(lái)補(bǔ)習(xí)班不久，我和她不熟。我停在老師面前，老師便輕輕微笑。不露齒，嘴角輕輕往上翹，但像陽(yáng)光的溫暖。“干什么？”老師對(duì)我微笑，輕輕地說(shuō)。面對(duì)這笑，我不像剛才那樣雀躍了，而是很謹(jǐn)慎小心地走到老師面前，不好意思的問(wèn)起自己不會(huì)讀的單詞以及練習(xí)冊(cè)上的題。這位與我不是太熟的英語(yǔ)老師拿過(guò)練習(xí)冊(cè)，看了看上面的單詞與題后仔細(xì)地思考，再?gòu)淖约浩椒捕鴺闼氐陌锼褜こ鲆槐揪G色的資料書(shū)，眼光在目錄上焦急而又仔細(xì)的尋找著。翻開(kāi)那一頁(yè)，耐心地給我講起來(lái)。老師優(yōu)美的聲音，樸素的`衣服，淡淡的花香，溫柔的目光，是我必須認(rèn)真地聽(tīng)老師為我講的題�！奥�(tīng)懂了嗎？要不要再聽(tīng)一聽(tīng)？”老師問(wèn)我�！班�，聽(tīng)懂了�！蔽覒�(yīng)著，使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭�！肮崩蠋熜α�，“那我就要再給你出一道此類(lèi)的題啊�！蔽已劬粗蠋熢诩埳铣鲱}，心里卻在想：老師真好，不怕我打擾她的休息時(shí)間來(lái)為我講題，耐心講完題后為了清楚我是不是真的掌握了她所講的知識(shí)，還出題給我做。我拿起筆，在紙上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下略作思考，不假思索地寫(xiě)出了答案�！班牛诲e(cuò)不錯(cuò)，掌握了�！崩蠋熆粗�，“下一次，你還有什么不懂的問(wèn)題你還可以來(lái)找我！”我回頭往后看了看，這位老師正對(duì)我微笑，甜甜的笑。
不知多少人對(duì)我笑過(guò)，可唯有老師那甜美的微笑令我陶醉，使我一直銘記在心，揮之不去。
關(guān)于微笑的作文：微笑2
小花醒了，伸了個(gè)懶腰，慢慢地展開(kāi)了細(xì)膩的花瓣;小樹(shù)醒了，春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著跳著優(yōu)美的舞蹈;小區(qū)也醒了，忙亂的腳步聲打破了清晨的寧?kù)o。此時(shí)此刻，太陽(yáng)醒了，緩緩地爬上地平線射出道道金光，像一只只金色的小手推開(kāi)了千家萬(wàn)戶(hù)的窗。
春天的清晨，陽(yáng)光撒滿了大地，樹(shù)葉的沙沙聲、汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)聲、人們的腳步聲響成一片，媽媽的手機(jī)聲依然響個(gè)不停，推開(kāi)窗，陽(yáng)光就迫不及待地蹦了進(jìn)來(lái);媽媽拿著手機(jī)，走到了陽(yáng)臺(tái)上，借著清晨的陽(yáng)光，輕輕翻動(dòng)著她那普通而有特色的手機(jī)，突然媽媽不知怎么的，眼睛一下子變亮了，臉上也很有精神，露出了甜甜的微笑，是那么的美，那么的溫暖，雖然不知道是什么事，但看見(jiàn)媽媽的微笑，我的心像抹了蜜一樣甜，媽媽慢慢地走到了我的身旁，撫摸著我的頭說(shuō)：“劉老師表?yè)P(yáng)你了!”我心里無(wú)比溫暖，劉老師會(huì)表?yè)P(yáng)我什么呢?媽媽又接著說(shuō)：“劉老師說(shuō)你的字最近有很大進(jìn)步，是嗎?”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一蹦一跳地從書(shū)包里拿出作業(yè)本，翻開(kāi)到我最喜歡的那一頁(yè)。
“哇”，媽媽發(fā)出了驚嘆聲，看著我一排又一排整齊的書(shū)寫(xiě)，媽媽又更是笑上加笑，甜甜的、暖暖的，那種感覺(jué)真讓人陶醉，媽媽的笑容是多么的甜，是多么的溫暖呀!我的心里叫一個(gè)興奮，原本平凡樸素臉，現(xiàn)在卻是微笑一片，臉上沾滿了光，面對(duì)陽(yáng)光的照射，是那么的美，我雖然見(jiàn)過(guò)媽媽笑，但我肯定一定不是這種笑，那種感覺(jué)讓我心里暖暖的，比抹了蜜還要甜，“寫(xiě)得真棒，以后一定要像這樣，有點(diǎn)書(shū)法家的味道�！眿寢屇樕铣錆M了微笑，這是一種從來(lái)沒(méi)有的感覺(jué)，這種感覺(jué)能讓我興奮，讓我心中充滿驕傲。
“媽媽?zhuān)@只是我進(jìn)步的開(kāi)始，以后，我一定會(huì)讓你的手機(jī)聲響個(gè)不停的!”我?guī)еc(diǎn)驕傲，帶著點(diǎn)決心說(shuō)。這時(shí)，媽媽又一次笑了，白白的臉上露出了一絲微笑，是那樣的甜，那樣的美，那種平凡又不平凡的微笑，一直激勵(lì)著我把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，媽媽的微笑是普通的，卻飽含了溫暖，讓我有信心寫(xiě)好每一個(gè)字。
媽媽的微笑是個(gè)身份證，代表對(duì)我字的贊美和信任，寫(xiě)著對(duì)我的字的期待和鼓勵(lì)，媽媽的微笑是我力量的源泉，我要讓媽媽的微笑永遠(yuǎn)存在。
關(guān)于微笑的作文：微笑3
我上三年級(jí)時(shí)，并不象現(xiàn)在這樣活潑大方，上課敢這樣大膽發(fā)言。當(dāng)時(shí)，我是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，可大家都叫我“小綿羊”“膽小鬼”。這些稱(chēng)呼，我雖不愿聽(tīng)，可也必須承認(rèn)，因?yàn)槲掖_實(shí)膽小。上課我從不發(fā)言，即使很有把握答對(duì)，也沒(méi)有勇氣舉手回答，為此我甚感苦惱。
有一次，我們班有外校老師聽(tīng)課，王老師鎮(zhèn)樸地上了講臺(tái)，從容地講起課來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，邊聽(tīng)邊思考，由于平時(shí)就沒(méi)有回答問(wèn)題的習(xí)慣，所以今天更不想答。這節(jié)課老師講得真吸引人，我真想舉起手來(lái)和同學(xué)們一樣滔滔不絕地發(fā)表自己的看法，可我又被膽小戰(zhàn)勝了。
我想著，這時(shí)老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起手來(lái)爭(zhēng)著回答。我卻低下了頭，王老師環(huán)顧四周，不知為什么，卻說(shuō)：“周泉同學(xué)請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我一聽(tīng)慌了！我不相信這是真的，難道我聽(tīng)錯(cuò)了，不可能！我正猶豫，同桌用胳膊碰碰我，低聲說(shuō)：“站起來(lái)回答問(wèn)題呀。”我這才想起回答問(wèn)題的事，連忙站起來(lái)，習(xí)慣地整整衣服，像準(zhǔn)備迎接檢查。我偷偷看看同學(xué)們，大家的眼睛都在盯著我，目光里充滿了焦急和期待，我只覺(jué)得頭上的汗流了下來(lái)。我又轉(zhuǎn)頭看看老師，老師仍是那么鎮(zhèn)靜地微笑著，她的目光里充滿對(duì)我的信任、期待、安慰。這時(shí)我好像放松了許多，當(dāng)我拿起書(shū)本時(shí)，可又不知從哪兒講起。王老師又對(duì)我說(shuō)：“別怕，用自己的話講出來(lái)，大膽些�！蔽曳路鹦闹杏辛藷o(wú)窮的力量，鼓起勇氣，第一次在大庭廣眾之下抬起頭挺起胸，毫不拘束地發(fā)表了自已的看法。
同學(xué)們的目光變了，我從他們的眼神里看出他們?cè)隗@嘆，在贊賞。我第一次這樣興奮。王老師是滿意還是贊賞，我弄不清。老師點(diǎn)頭一笑，讓我坐下。這一笑，在我心中蕩起了一種甜意，這一笑給了我更多的勇氣，給了我許多安慰，雖然這只是瞬間的事，但它卻永留在我心中。
從那以后，我不再那樣膽小了，大家再也不叫我“小綿羊”和“膽小鬼”了，我覺(jué)得這是個(gè)莫大的榮幸。
人們說(shuō)，瞬間的微笑能改變一個(gè)人的性格，這是真的。
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