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老師的作文 老師的微笑-四年級作文

時間:2021-02-26 18:37:06 微笑 我要投稿

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文1

  匆匆六年,我忘不了天寧寺悠悠鐘聲,忘不了同學(xué)間的濃濃情意,更忘不了老師的諄諄教誨……然而,在記憶深處,永遠揮之不去的是那一抹微笑。是它,讓我豁然開朗;是它,讓我倍受鼓舞。

  記得那天,窗外小雨淅淅瀝瀝,打在窗沿上,只留下了一份靜謐。然而,我的心卻忐忑不安。

  “叮鈴鈴——”上語文課了,我的心也隨著鈴聲顫動。郝老師微笑著走進教室,雖然她手中的試卷令我不寒而栗,但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。

  “開始發(fā)試卷!边@句話猶如晴天霹靂,讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發(fā)下,近了!近了!就要發(fā)到我的了。一張試卷躺在了我的課桌,一個鮮紅的“85”分映入眼簾,我越發(fā)惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊,又由模糊到清晰。此時此刻,我的心正如千里冰封,沒有一絲溫暖。

  “這次不行不可怕,繼續(xù)努力!加油!你準(zhǔn)能行!”一個聲音在耳邊響起。我微微抬起頭,偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵的微笑,如同靈丹妙藥,一下子抹平了我心中的失落,一股暖流涌上心頭,把寒冷的冬天變成溫暖的春天。

  郝老師俯下身子,撫摸著我的頭,微笑著對我和同學(xué)說:“失敗不可怕,我們尋找失敗的原因,戰(zhàn)勝困難,爭取勝利!痹谀且凰查g,郝老師那一抹淡淡的微笑,在我的腦中烙下了深深的印痕。

  窗外,雨停了。小草又直起了身子,更加嫩綠;花兒又張開笑臉,更加嬌艷;而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。

  天寧寺鐘聲回響,濠河水緩緩流淌,泡桐花在風(fēng)中綻放。小學(xué)六年匆匆,在這離別之際,我充滿依戀。我依戀校園里的桂花香,我依戀操場上的童謠操,我更依戀郝老師那一抹微笑。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文2

  生活中有許許多多這樣那樣的微笑。微笑能串起生活中的點點滴滴,微笑能串起我們教學(xué)生涯的每個日日夜夜;微笑能給了學(xué)生克服困難,堅持到底的力量,讓他們增強自信,繼續(xù)拼搏;微笑能連起了師生之間的彼此信賴;微笑能讓學(xué)生在愛的陽光下健康成長。

  微笑是溝通師生心靈的橋梁,微笑是一種無言的情感思維,在無言中培養(yǎng)鼓勵了學(xué)生。學(xué)生在老師的微笑中,做自己樂意做的事,也是平等尊重學(xué)生的新理念的體現(xiàn)。老師的微笑能培養(yǎng)出學(xué)生更強的能力,學(xué)會更多的知識。

  作為一名教師讓我們面帶微笑面對學(xué)生,面帶微笑面對生活。微笑,是人與人之間友善交往的信號語;一個善意的微笑能使陌生人變得熟識;一個會心的微笑能化彼此心頭的隔閡和堅冰;微笑,源自內(nèi)心真實情感的流露;微笑,人類最美好語言的表達;一個微笑、可以改變一個人,一個微笑、可以改變一段人生,一個微笑可以使生活更加美妙。對于學(xué)生來說,老師的微笑,會使他們的人生留下深刻的印記。有時老師的一句話、一個手勢、一個微笑會使學(xué)生感到自己被肯定、被欣賞,從而增加信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  微笑是愛的表現(xiàn),無論是在課堂還是課外,學(xué)生最喜歡的就是老師送他們的微笑。那微笑里又對學(xué)生的鼓勵,那微笑中葉傾注著對學(xué)生無限的關(guān)愛。老師的微笑,是一種教學(xué)藝術(shù),它可使學(xué)生找回自信;老師的微笑,是教育學(xué)生最好的一種手段;微笑是驅(qū)逐學(xué)生心靈陰霾的陽光,愿老師的微笑伴隨學(xué)生走向成功。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文3

  記得一、二年級時的我,一直都是一個害羞靦腆的女孩兒,膽小而不自信。然而,在那時,在我的周圍,常常有一張對著我微笑的臉。抬頭間,時而一個溫柔的微笑與我對視;說話間,時而一個親切的微笑撫摸著我的臉。就是那個微笑——葉老師給予我的微笑,就像媽媽的愛一樣,真實而又溫暖,陪伴著我慢慢長大,讓我收獲自信,變得勇敢。

  記得有一次,我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然,我的筆一下子停了下來,"什么亂七八糟的,這題也太難了吧!"我心里暗暗埋怨道。我用筆頂著下巴,一邊在腦海中努力搜索答案,一邊做出一副不耐煩的'樣子,傻愣愣地望著前方。這時,葉老師忽然對我微笑了一下,不知怎么的,我渾身上下仿佛一下子被注入了一股神奇的力量,我立刻又埋頭做起了作業(yè),一下子把剛剛那道難題給解決了!我想:這就是愛的力量吧!

  葉老師給予我們的愛還有很多很多,就連一些生活上的小事都會面面俱到。記得從一年級開始,葉老師就囑咐我們不要吃完飯就吃水果,這樣不利于消化;葉老師每周都會讓我們滾動式調(diào)換座位;上課看ppt的時候,不讓我們把窗簾全部拉下來,要留一點自然光線寫作業(yè),說這樣會對眼睛有利……

  我非常感激葉老師給予我的微笑與關(guān)心,能夠讓我健康快樂地學(xué)習(xí)成長!明天就是教師節(jié)了,我真心祝愿葉老師教師節(jié)快樂,越變越美麗!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文4

  小學(xué)時,陪我走過六年時光的老師有很多,但那張有微笑的臉讓我至今難忘。

  記得我上四年級時,剛接觸方程,做方程類應(yīng)用題不大熟練,解方程也不熟。盡管我課后也練了不少題,但還是不見成效,因為從一年級到四年級,我一直都習(xí)慣用算法解應(yīng)用題,還不習(xí)慣使用方程,有時對方程十分反感。所以,我的數(shù)學(xué)成績便開始下降,但是,正在我數(shù)學(xué)成績下降時,老師來了一次測驗,成績反映了我對方程的掌握情況,我想:我的分?jǐn)?shù)肯定不到90分,成績出來了,我只得了80分,為此,我十分苦惱,但我又不知如何改變現(xiàn)狀。正在我迷茫之時,老師向我投來了鼓勵的微笑,頓時,我學(xué)習(xí)有了動力。

  從此,我開始更加刻苦的練習(xí),不會的題馬上就問或請教老師,或請教父母,或請教同學(xué)。每當(dāng)我做題煩了的時候,老師的微笑總會給我前進的動力,讓我繼續(xù)做下去。

  期中考試臨近,我認(rèn)真的復(fù)習(xí),把課本中出現(xiàn)的例題都用方程做了一遍,這其中遇到不少難題我都在他人的幫助和自己的努力中克服,我的水平也在不斷提升。

  期中考試了,我順利的克服了卷子上的每一個困難,終于考試完了,在我焦急的等待中,老師開始公布分?jǐn)?shù),終于念到了我的成績,老師念到我100分時,老師向我送來了滿意的微笑,我也十分高興。

  老師的微笑給了我學(xué)習(xí)的動力,給了我優(yōu)異的成績,難忘那老師微笑的臉。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文5

  小學(xué)生活快六年了,我最難忘的是老師的微笑。

  每當(dāng)上課鈴聲響起,老師總微笑著站在教室門口,那雙含笑的眼睛掃視著前方,像有一股神奇的力量,喧鬧的教室頓時安靜下來。我知道,這微笑中帶著幸福的感覺。

  課堂上偶爾有同學(xué)來點小動作,冒險一點的還說著悄悄話。我常驚訝的望著他們,心想:他們一定會受到訓(xùn)斥吧。然而,當(dāng)我細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——當(dāng)老師的聲音停頓下來,微笑的眼光停留處,細(xì)小的聲音消失了,說話者的臉一下漲紅了起來……老師微笑的眼神竟然那么威嚴(yán)!

  有時候,老師提問時,我不自覺低下了頭。而當(dāng)我稍稍抬起頭瞟一眼老師時,我竟然發(fā)現(xiàn)她正微笑地望著我,我一凝神,忽然像獲得了力量,勇敢地將手舉起來。我在老師的微笑中,看到了一種期待……

  人犯了錯誤后,總是忐忑不安,被老師叫進辦公室前,那真叫難受,很短的距離好像隔著千山萬水,移不動腳步,我想:暴風(fēng)雨就要來了吧!好不容易來到老師跟前,我低著頭偷偷望了一眼,她竟然微笑著……,那微笑中飽含著愛和關(guān)心,那一番語重心長的話語,我至今記憶猶新。

  班級比賽取得了冠軍,老師笑了!那微笑中充滿了開心和滿意,充滿了驕傲,甚至還有得意的成分。

  有人說:“自我的微笑是心靈的凈化劑,他人的微笑達成理解,群體的微笑構(gòu)筑和平”。我覺得,老師的微笑永遠是我們成長和進步的甘露!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文6

  世間有許多微笑,有蒙娜麗莎那動人的微笑;有父母那親切的微笑;有同學(xué)那純真的微笑,還有一種奇妙的微笑—老師的微笑。

  老師的微笑,給我們以鼓勵,給我們以安慰,更給我們以教育。有時,微笑固然嚴(yán)厲,但它更能給我們以前進的動力。那還是在訓(xùn)練基地的時候,我們在訓(xùn)練,老師和我們一起,在一旁觀看、拍照,有時她也會參與進來。

  我們完成了訓(xùn)練,回到各自的位子上,教官問我們都有什么感想與大家分享。一開始我舉了手,卻被別人搶先了一步說出來了,我便沒有再打算舉手。這時,老師站在教官身后,正對著我,對我做了個手勢,想讓我起來說,我便沒有自信的問:“是我?”老師微笑著點了點頭。就是那個微笑,給予了我力量。我懂得那個微笑的含義,正是因為老師相信我、看重我,才會讓我說。我便努力想、使勁想,生怕辜負(fù)老師的期望。靈感一觸即發(fā),就舉手站了起來,注視著教官說道:“世界上沒有你做不到的事,只有你不敢做的事。”贏得了教官和老師的認(rèn)可,心里舒服多了。

  微笑,時不分四季,地不論南北,只要有人的地方就會有微笑之花綻放。失望時,一個微笑可以讓你重新樹立起自信;悲傷時,一個微笑可以溫暖你冰冷的心;挫折時,一個微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。

  給人一個微笑,自己將會獲得兩個晴天!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文7

  笑是一種關(guān)切,能夠融化愁緒。

  ——題記

  “笑一笑,十年少!鄙钪,“笑”無處不在。笑像是一顆靈丹妙藥,充滿關(guān)切、友善、自信與成功。笑能夠化解矛盾,融化愁緒……

  數(shù)學(xué)課前,我渾身無力地癱在椅子上,望著面前刺眼鮮紅的試卷,真是有口難言,臉上苦澀的表情不言而喻。

  老師風(fēng)風(fēng)火火地跨進教室,奇怪的是,老師臉上并不是一張讓人失望的“K”字臉,而是掛滿了微笑!那微笑像一陣濕潤的山風(fēng)撲面而來,令我措手不及,使我也嘴角向上揚,加以回報。我思索著老師那略帶溫柔、琢磨不透的微笑,我頓時意識到老師的微笑竟然是沖我來的,而且,那微笑中帶有幾絲細(xì)微的關(guān)切與友善……

  老師開始講評試卷,每每講完一道題,都要微笑地望著我,附帶一句和微笑同樣溫柔的“你聽懂了嗎?”老師那平靜的微笑似一潭深深的泉水,充滿無限神秘、清涼,使人有一種想要跳下去的欲望;又如一束最美、最燦爛的陽光,像金子般,無以遮掩地灑在我的臉上,灑在我的心里,令人有一種沉入到底的沖動……我再一次清楚地發(fā)現(xiàn)——老師的微笑又是沖我而來……

  半晌,進行試卷改錯。老師輕輕地走到我的身旁,同樣報以最燦爛的微笑——這微笑果然是獻給我的,這微笑如一束最美麗的鮮花,綻放在風(fēng)沙里。老師再一次給我講解錯題,我感受到——笑是一種關(guān)切,能夠融化愁緒……

  恍惚間,我看見我正伴隨著老師的微笑,在夢想的道路上飛翔,飛得很遠很遠……

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文8

  我們的老師皮膚雪白,頭發(fā)烏黑,眼睛時常發(fā)著光亮。

  有一次老師發(fā)了一個新消息,消息是:我們被選中去歷下區(qū)表演合唱。我們大家聽了都高興極了,老師也很高興,眼里亮起了喜悅的光。

  老師把歌曲給我們放了幾遍,細(xì)心的開始教著我們,我們也努力唱著。有一次,老師發(fā)現(xiàn)了一個錯誤,整個歌要從頭到尾開始重新練,大家聽了有的生氣、有的焦急、有的垂頭喪氣。老師看到大家這樣,露出了微笑并鼓勵大家要繼續(xù)努力,一定會唱好的。我們看到老師的眼里發(fā)出了光亮,給我們力量,讓我們繼續(xù)唱下去。

  第二天,表演開始啦!老師又對我們笑了笑,我們每個人都充滿了力量。上了臺,我們開始唱歌,老師又笑了,眼睛又一次發(fā)出了歡喜的亮光。

  還有一次,在運動會時,所有人都很緊張,老師一次又一次地沖我們微笑,給我們的運動員打氣,我們的每個運動員都充滿了信心。運動員們開始了激動人心的比賽。先是小寶和大寶一對雙胞胎跑500米,跑到半路小寶差一點摔倒,跑慢了,我們著急都冒出汗了。老師讓我們不要著急,并帶領(lǐng)我們一起給大寶、小寶加起了油。老師為了不讓大家緊張,一次又一次的微笑面對大家,開了一次又一次的玩笑讓大家放松,使大家開心。

  通過老師的微笑,我明白了,微笑可以使人放松、使人開心、使人從難過中逃脫出來。笑能使人溫暖,也可以讓自己開心,一定要傳播笑臉。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文9

  嘴角并未翹起30度也沒有露出八顆牙的笑是老師的笑,她的笑并不美,但柔情,并不專業(yè)但溫馨,并不引人但含情,笑有不足,情卻滿,唯有老師的微笑,百度搜索不到。

  犯錯時,面對老師,內(nèi)心的害怕,臉上的慌恐,不敢正視老師的雙眸,不知手腳該如何擺放,不知如何應(yīng)對老師的問話,低著頭,紅著臉,面對大山似的老師,心中的語言不知從何說起,放下緊張與無措,偷看老師一眼,一雙含情脈脈的眼,那般親切,柔和、自在,精神上得以放松,再瞥老師一眼,那淡雅的微笑,如此真誠,沒有半點虛假與嘲諷,有的是諒解與寬恕,犯錯時那緊張的神色消失了,取而代之的是坦誠,去面對一切,坦坦蕩蕩接受懲罰,老師的微笑,充滿了關(guān)切,原諒,期望,微笑包含深情,驅(qū)走孩子內(nèi)心的恐懼,喚起孩子勇于認(rèn)錯改正的心,老師的微笑是偉大的,是最美的。

  成功時,希望得到總是贊賞與肯定,而老師則是第一個給予你這一切,雙眸間透露著期望,渴望你取得更好的成就,兩眼對視代表了承諾,老師的微笑則是肯定,微笑中有欣慰,有自豪,它則化為鼓勵,動力,讓人更上一層樓,現(xiàn)在的微笑又是地般親切,融洽,師生間生活在快樂中,老師的微笑力量如此強大,是最美的。

  最美是老師的微笑,它可以驅(qū)走內(nèi)心的恐懼與害冷,變成愜意與溫暖,最美是老師的微笑,它可以代表贊賞與肯定,會成鼓勵與動力,最美是老師的微笑……

  月雖不圓,光依在;笑有不足,情卻滿。

  笑輕、情重、此為美,秋風(fēng)瑟瑟,依稀看見老師的微笑,不再孤單、害冷、路途不再迷茫,萬物凋零,心中出現(xiàn)老師的微笑,不再凄涼,無助,前方不再黑暗。

  最圓若是天上的明月,最暖若是空中的太陽……

  那么,最美則是老師的微笑.

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文10

  如果說我們是祖國的花朵,那么老師就是培育我們的辛勤園;如果說我們是知識海洋中的一艘小船,那老師就像帶領(lǐng)我們鼓起風(fēng)帆前進的舵手;如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子,那老師就是帶我們飛的風(fēng),帶我們進入一個美麗的新世界。

  記得我剛?cè)雽W(xué)時,給我印象最深的就是教數(shù)學(xué)的趙老師。趙老師很漂亮,她有兩道月牙一樣的眉毛,分外清澈的眼睛,尤其是她時常掛在嘴邊的微笑,讓我第一次見到她就有一種格外親切的感覺。

  有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級時,學(xué)得最多的是三位數(shù)加二位數(shù),偏偏這是我的弱項,往往算著算著就糊涂了,就連平時成績比我差的同桌,成績也比我高了幾分,我別提有多沮喪了。一次課上,老師叫大家做練習(xí),我做了幾題就有些力不從心了。這時,趙老師走過來,俯下身子親切地說:“怎么了,是不是有些題不太懂?”我點點頭。于是,趙老師便一題題教我,又教我怎樣更巧妙地計算。末了,她又帶著微笑說:“我相信你是個聰明的孩子,加油!”這句話和這個微笑仿佛一束陽光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后,每當(dāng)我有一點進步,趙老師便會鼓勵我,我的數(shù)學(xué)成績也有所提高,還第一次被評為“太陽花之星”(三好生)。

  半年后,趙老師離開了這所學(xué)校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文11

  微笑是一種美德,微笑是一種希望,微笑也是一種鼓勵。保存別人的微笑是我最大的快樂!曾經(jīng),老師的一個微笑讓我克服困難戰(zhàn)勝了自我。記得那是在上學(xué)期的冬季運動會上,我參加了班里的田徑接力比賽。當(dāng)時老師把我安排在第二棒,我心里有些緊張。比賽正式開始了。

  當(dāng)裁判老師吹響口哨喊著:“預(yù)備,開跑……”。我想這第一棒過了就該我了,我暗暗下定決心:我一定要加油爭取給班里拿到第一名。正想著,第一個同學(xué)跑完了,將接力棒交到了我的手中。我迅速接過棒飛一般的沖了出去。可不知道是因為我太緊張還是因為用力過猛,突然就摔倒了。我頓時急的不知所措,心想這下完蛋了,我們班會因為我的失誤得不到第一名了,這可怎么辦啊?委屈的淚水瞬間流了出來。就在這時,我抬頭看見我的體育老師正微笑的看著我。老師也好像看出了我的心思,微笑著給了我一個站起來的手勢。老師的這個微笑仿佛一滴甘露滋潤了我的心田。我知道老師是在用微笑給我加油,給我鼓勁。我想我一定不辜負(fù)老師對我的期望,于是我勇敢的爬起來以我最快的速度沖向終點。

  比賽結(jié)束了,在同學(xué)們共同努力下我們班終于得了第一名。我心中的大石頭也落地了。同學(xué)們歡呼雀躍,高興的慶祝著這勝利。可我還在想著老師的那一個微笑,我真想對老師說:“老師,謝謝您!是你在關(guān)鍵時刻用微笑給了我信任和勇氣!

  從此以后,老師的這一個微笑深深的印在我的腦海里,讓我終身難忘,終身受益!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文12

  鄭老師披著齊肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛和一個櫻桃似的小嘴,掛在她那白皙的臉上,再加上那一抹經(jīng)常掛在嘴角邊的微笑,總給人一種平易近人的感覺。說起鄭老師的微笑,不僅能給人這種感覺,還有特殊的作用呢!

  鄭老師在課堂上面帶微笑,深情并茂的讀著課文,我們聽著簡直是一種享受,正式老師的這種以身試教,我對演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校組織演講比賽,鄭老師鼓勵我參加,可是平時連講臺都不敢上,更別說參加演講比賽啦。鄭老師語重心長的鼓勵我——沒關(guān)系,只要我們付出了,即使失敗也不會有什么遺憾,要去享受比賽的過程。再加上她那抹甜甜的微笑,我頓時充滿了信心。在她耐心的指導(dǎo)下,我居然得了學(xué)校第一名,并作為代表參加縣里的比賽。一次練習(xí)中,因為老是讀不好,我的眼淚像掉了線的珠子一樣,嘩啦啦的往下流。這時候鄭老師又說了——沒關(guān)系,我們盡力就好。我點了點頭,微笑了一下,又開始練習(xí)。那次,站在話筒面前,我因為緊張,一下子六神無主,腦子一片空白,像機器一樣吧演講內(nèi)容背了出來,十分糟糕?删褪沁@樣在老師微笑的鼓勵下現(xiàn)在的我站在話筒前,不會像以前那樣不知所措,反而更加自信、落落大方,這可都是鄭老師微笑的作用。

  在我過生日那天,我邀請了鄭老師參加。我們圍坐在一起,老師為我插上蠟燭,唱生日歌,在我許完愿后,睜開眼睛的一瞬間,我看見了老師那美美的微笑。那事,我覺得老師我的一個大朋友,給了我溫暖的感覺。

  即使我走到天涯海角,我想也不會忘記鄭老師那一抹經(jīng)常掛在嘴邊的微笑,,她告訴做事不應(yīng)該只注重結(jié)果,而要去享受過程;讓我在任何時候想起,都倍感溫暖。

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文13

  微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?

  老師,在我答不上問題時,陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績時,你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時,你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?

  那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差。“二十二號,九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來!昂簦 蔽疑钌詈袅艘豢跉,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺,接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚,形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯,繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。

  老師,你的微笑給予了我最大的鼓勵:在答不上問題時,您的微笑給予我自信;成績發(fā)下來時,您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……

  老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文14

  感動,如沁人心脾的甘泉!感動,如熏人欲醉的海風(fēng)!感動,如令人心折的白雪!感動,他是在白茫茫的雪地里傲然挺立·暗香浮動的紅梅!

  記得快開學(xué)的時候,我得知學(xué)校要換老師,我當(dāng)時心中不住的埋怨學(xué)校,暗暗地想:“原來的蔡老師不是很好嗎,為是么要換?”我當(dāng)時已經(jīng)對新來的周老師開始有一些不喜歡的感覺了。當(dāng)開學(xué)的時候,我邁著沉重的步伐走入班級,當(dāng)周老師走入班級的時候,全班都因“她”而震驚了!

  “她”是一位年近四十的女人,最重要的是,“她”的臉上沒有一絲笑意,看著“她”那冷酷的臉,我們?nèi)喽己ε碌恼J(rèn)為“她”不會笑,難道真如我班的小偵探所說;“她就是個不會笑的女魔頭?當(dāng)她在講臺上嚴(yán)肅的講了她新立的規(guī)定時我忽然覺得她好可怕··········

  有這些壞印象,上她的課我會覺得枯燥無味,久而久之我的成績下降了很多?捎幸淮嗡袅艘粡埿【碜屛覀冏,卷子很簡單,我三下五除二就做完了,果真我得了一百分,當(dāng)我要回去的時她突然叫住了我,我轉(zhuǎn)頭一看,周老師在向我微笑,我心中不禁流過一絲暖流,我的眼睛濕潤了,我借著上衛(wèi)生間為由,再也抑制不住內(nèi)心的喜悅,在衛(wèi)生間大哭了一場。

  老師那一個微笑,成為我永遠的動力,是這個微笑讓我知道,周老師也那么溫柔,和藹可親,老師的一個微笑送給了我一份珍貴的動力!

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文15

  老師的微笑如一縷陽光,照進了我冰冷的心房;老師的微笑如一盞明燈,照進了我們未來的方向;老師的微笑是那和煦的春風(fēng),吹散了我心頭的每一縷煩惱……

  當(dāng)我考試失敗時,是老師微笑著鼓勵我不要氣餒,要奮勇向前;當(dāng)我迷失方向時,是老師微笑著指引我走進光明的道路;當(dāng)我驕傲?xí)r,是老師微笑著讓我知道虛心使人進步,驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無時無刻地出現(xiàn)在我腦海里。曾記得有一次,那是上學(xué)的第一天。瞧!我們蔣老師拿著一本書笑容滿面地走上講臺,把自己的知識毫無保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的園丁,而我們就像一顆從春天里冒出來的小草。在老師的精心培育下,我們茁壯成長,變成了野火燒不盡,春風(fēng)吹又生的小草,課堂上老師讓我念一下課文,由于我前一天沒有復(fù)習(xí),導(dǎo)致我讀起來十分吃力,但老師沒有生氣,而是笑著走在我面前,和藹地說:“沒關(guān)系,失敗乃成功之母,下次你一定會成功!”我聽了老師的話,知道了不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?于是我回了家,拿起課本有感情地讀了起來,經(jīng)過三小時的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,我的朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天,老師再次讓我讀課文,我自告奮勇地站了起來,大聲而有感情地讀了起來。果然,我不負(fù)老師的希望,老師欣慰地笑了!

  老師,山高水綠有時盡,為我?guī)煻魅赵麻L。是您教會我知識,是您陪伴我成長,是您讓我明白了做人的道理。老師,這比山還高,比海還深的師生情誼,我沒齒不忘,你的微笑,我總刻在心!

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