微笑的力量小學(xué)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈⑿Φ牧α啃W(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑的力量小學(xué)作文1
寒假里的每一次閱讀，都讓我有不同的感受�！妒挝⑿Α芬晃母屛矣猩羁痰母杏|。
這是一篇因微笑而感人的故事，故事的情節(jié)并不復(fù)雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫投訴信投訴這位空姐。但因?yàn)檫@位空姐之后露出了十二次微笑，這位乘客倍受感動(dòng)，因而改變了主意，把投訴信改寫成了感謝信。就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻讓我體會(huì)到一個(gè)人生的哲理——微笑的力量，真的能使我們的生活充滿陽(yáng)光。
是呀，微笑，能使陌生人感到親切，能使好朋友感到安慰，能使親人感到愉悅。在我們的生活中，也經(jīng)常能發(fā)生一些溫馨的“微笑事件”。就說(shuō)我吧，有一次跟任東慧交換筆袋用，由于我的不小心，無(wú)意中在任東慧的筆袋上灑上了黑墨水。那黑墨水就跟我有仇似的，任憑我使出渾身解數(shù)，怎么洗、怎么刷也不肯消失。盡管急得象熱鍋上的螞蟻，我也只能硬著頭皮，無(wú)奈地向任東慧攤牌。找到任東慧，我忐忑不安地咧嘴笑了笑：“對(duì)不起，不小心把你的筆袋弄臟了，我賠你個(gè)新的吧！”沒(méi)想到任東慧只是以她慣有的'微笑朝我笑了笑：“說(shuō)什么呢，你也不是故意的，沒(méi)什么，你不用放在心上！其實(shí)我該謝謝你，你幫我在筆袋上做個(gè)記號(hào)，以后還好認(rèn)了呢！”看著她的微笑，聽(tīng)著她的俏皮話，我也歡暢地笑了——這微笑，讓我們的友誼從此變得更加深厚。
微笑，是人類的春天。在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多始終面帶微笑、自強(qiáng)不息的勇敢者。其中我印象最深刻的，就是在2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，那個(gè)和姚明走在一起的笑嘻嘻的二年級(jí)男孩——林浩。震后，他被人們救出困境時(shí)，并沒(méi)有頹喪，而是奮不顧身地加入了救援隊(duì)伍，和大人們一起，勇敢地救出了2名小伙伴。在中央電視臺(tái)舉辦的“慶‘六一’聯(lián)歡活動(dòng)”上，林潔的臉上跟他救人時(shí)一樣，流露著微笑，流露著堅(jiān)毅和果敢，特別是他的那句“傻話”，差點(diǎn)讓我的眼淚奔涌：“我現(xiàn)在最大的愿望是，這頭發(fā)能夠快點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)�！蹦莻�(gè)時(shí)候他那天真爛漫的微笑，著實(shí)讓全國(guó)人民為他鼓掌。
生活中也許有許多坎坷，可正是這些坎坷，讓我們的人生變得充實(shí)。一生中十二次微笑也許太少了，讓我們始終微笑，始終微笑著面對(duì)生活、微笑著面對(duì)坎坷的人生吧！
微笑的力量小學(xué)作文2
聆聽(tīng)著古老校園的訴說(shuō)，嗅著那淡淡的丁香的芬芳，輕移著腳步踏上厚實(shí)的石磚，那一串翠色映入眼簾，伴著和煦的清風(fēng)，陽(yáng)光撫摸著我們充滿憧憬的臉，這就是那個(gè)讓我驕傲的地方。
你是我的新朋友，雖然我才剛剛來(lái)到你溫暖的懷抱，但心卻早已屬于這片陽(yáng)光般的土地。
這里有和我一樣斗志昂揚(yáng)的少年，也有和我一樣根系校園的花草。我們都被紫色的靈魂感染，為鮮紅的國(guó)旗而自豪。
這里，還有，還有那些最愛(ài)我們的老師。其中，她，平凡而特殊。
她帶著一班綠色迎接我們，小小的幾盆綠蘿，伸出嫩綠小巧的手擁抱我們，讓人忍不住靠近，甚至萌生了小小的敬意。這是我們的新家，這是她用微笑與熱情搭建的我們小小的家，暖融融的笑容給了我家的力量。
軍訓(xùn)的驕陽(yáng)并沒(méi)有使我們退卻，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)家還有一個(gè)她。和我們一起承擔(dān)著炙熱，直到豆大的汗珠浸濕了襯衫；直到白皙的皮膚被曬得黝黑；直到口干舌燥急需清涼之際；直到所有人都驚奇杯中滿滿的水時(shí)，她笑了，她站在一旁會(huì)心的笑了。無(wú)人察覺(jué)是她捧著滾燙的水杯一點(diǎn)一點(diǎn)地壓水出來(lái)，更無(wú)人察覺(jué)她蹲著取水時(shí)臉上還帶著微笑，溫柔慈愛(ài)的笑容給了我愛(ài)的力量。
本應(yīng)令人頭痛的數(shù)學(xué)正一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的伙伴，曾經(jīng)壓抑沉悶的數(shù)字符號(hào)也都咧開(kāi)了嘴。每當(dāng)我百思不得其解時(shí)，遠(yuǎn)處身影靜止下來(lái)，我迫切地尋著那身影的眼，忽的，聲音再次響起，還是剛剛的內(nèi)容，這是巧合嗎？我分明看到當(dāng)我迷惑時(shí)那關(guān)切的眼神，我分明看到當(dāng)我舒開(kāi)眉頭她翹起的嘴角，我似乎找到了前進(jìn)的方向，清泉般的笑容給了我知的力量。
這是秋葉帶思緒片片落下的時(shí)節(jié)，她用暖陽(yáng)般的笑臉將我們每一個(gè)人都鑲嵌在這棵薿薿茂盛的生命之樹(shù)上，勾勒出一只即將展翅翱翔的雛鷹。那是多么細(xì)膩的心靈才能做到的感染力。盡管不是所有人都可以參與班委的隊(duì)伍，但她從未忽略放棄過(guò)任何人。彼此都有分工，都在為我們的家園貢獻(xiàn)著力量。我們不再繼續(xù)躲在角落里默默無(wú)聞，有了她的支持和鼓勵(lì)，膽怯早已煙消云散，我們都找到了自信，燦爛的笑臉是她給我們的自信的力量。
她便是我們敬愛(ài)的張春晴老師。
你是否撫摸過(guò)柳樹(shù)堅(jiān)實(shí)的臂膀；你是否聞過(guò)丁香沁人的芬芳？這里有我熱愛(ài)的老師和微笑中的力量。
微笑的力量小學(xué)作文3
今天的你，微笑了嗎？今天的你，問(wèn)好了嗎？一個(gè)微笑，如冬日暖陽(yáng)，夏日涼風(fēng)；一聲問(wèn)好，如春芳怡人，沁人心脾，似秋蘭飄香，香氣馥郁。在我們的校園，甜蜜的微笑、親切的問(wèn)候無(wú)處不在，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們的心田！
記得那一次，我第一次主持班會(huì)。站在臺(tái)上時(shí)，我心里忐忑不安，緊張極了。當(dāng)時(shí)，由于緊張過(guò)度，我都不知在說(shuō)些什么，只是腦海一片空白。我心中不斷問(wèn)自己：“我能行嗎？我可以嗎？”就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師那雙眼睛，照出慈祥而又親切的目光。老師微微一笑，那樣的微笑，猶如沙漠中的一股甘泉，使人精神振奮，使得一切膽怯瞬間煙消云散。就如同擱淺的小魚，正值沮喪無(wú)助之際，突然被一股海浪卷起，投入了大海的懷抱。我回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始了我的演講……
下課后，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“今天的主持很成功！以后要多積極參加主持活動(dòng)哦�！崩蠋煹膯�(wèn)候，猶如一縷春風(fēng)，帶著春天芳香的氣息，滲入我的心田，深深打動(dòng)了我的每一根心弦，使我陶醉在這溫馨的話語(yǔ)之中。我更是激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您。是您的信任給予我勇氣，是您的微笑給予我力量��！”
我知道，這就是微笑的力量�。�
還有一次，電視上熱播《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目，我不甘示弱，開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)。老師知道后，熱情地把我叫到辦公室。我還記得，當(dāng)時(shí)我還有些緊張，老師卻輕輕地?fù)崦业念^，微笑著說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，你迷上古詩(shī)詞了？這是哥哥參加比賽獲得的《中華古詩(shī)選譯》，你要好好保管，不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望，老師看好你�。 蔽腋械接幸还膳髁魅胄闹�，視線有些模糊，緊張的感覺(jué)不知何時(shí)化作了感動(dòng)�！班�，謝謝老師，我會(huì)努力的�！�
我知道，這就是問(wèn)候的力量��！
老師如此關(guān)心我，關(guān)心我們。無(wú)數(shù)個(gè)微笑，無(wú)數(shù)句問(wèn)候，匯成關(guān)心和愛(ài)。許多次，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師，您這么操勞，這么辛苦，我們卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)您。我們以后也要多多問(wèn)候您，多多關(guān)心您。當(dāng)您向我們微笑時(shí)，我們也會(huì)回您一個(gè)微笑！”可是，我卻說(shuō)不出口，但我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明！
微笑是最美麗的語(yǔ)言，問(wèn)候是最動(dòng)人的音符，讓我們攜起手來(lái)，真誠(chéng)待人，關(guān)心他人，像老師愛(ài)我們一樣去愛(ài)他人，共同建造美好和諧的校園。當(dāng)你問(wèn)候他人時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界在對(duì)你真誠(chéng)的微笑！
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