(經(jīng)典)微笑作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的微笑作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

微笑作文 篇1

　　微笑很簡單，又不過是嘴角扯起一個(gè)弧度而已，不過微笑分為好多種：“苦澀的笑”“開懷的笑”“幸福的笑”等等。但我想屬于我們高中生的笑應(yīng)該是幸福的快樂的。什么樣的微笑不僅反映出是什么樣的心情，也反映出了你的為人處事是如何的。所以，讓我們很陽光地快樂的微笑吧————不管是面對怎樣的挫折和苦難！

　　進(jìn)入東陽技校已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了。在這期間，我也不過不少的挫折。如剛到學(xué)校的'時(shí)候，要軍訓(xùn)，軍訓(xùn)很苦很累，在軍訓(xùn)時(shí)，教官的嚴(yán)厲，體力的超負(fù)荷，都是對我們嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我們都堅(jiān)持下來了。在這苦里的軍訓(xùn)中,堅(jiān)持下來，堅(jiān)持下來的原因有很多：教官在休息中與我們的玩笑。老師的默默支持。同學(xué)間的相互鼓勵(lì)相互微笑等等。在軍訓(xùn)結(jié)束后，大家都笑了。開心的笑如釋重負(fù)地笑。挫折是個(gè)考驗(yàn)，通過挫折后往往會有獎勵(lì)。在軍訓(xùn)結(jié)束后我們的獎勵(lì)是同學(xué)之間熟悉了，不再陌生。老師與同學(xué)間的關(guān)系也更好了。

　　微笑是一個(gè)很簡單的動作，在你不經(jīng)意間或許就會顯露出來，很自然微笑的作用有很多。如讓別人知道自己是好意的、善意的。也是你好客熱情的代表。呵！微笑也是財(cái)富的來源，常常微笑也可以使你的身體很健康。

　　知道了微笑的這么些好處和作用，所以大家就扯起你的嘴角的最大弧度微笑吧。

微笑作文 篇2

　　在這個(gè)靠“織圍脖”無病呻吟的年代，我只感到寒冷，我將自己藏在厚厚的圍脖里，縮在一個(gè)自認(rèn)為很溫暖的角落里。露出眼睛，看過往冷漠的人，忽然間你的微笑，和雪一樣刺痛了雙眼，但是卻讓心靈的門轟然洞開。

　　只要

　　“什么！”看著發(fā)下來的政治試題的答案，我只覺得頭大，在一遍又一遍確認(rèn)，一次又一次回想后，我得出了一個(gè)結(jié)論：“完了，這回政治砸了！”一路上，除了不斷推算這次又會落后多少名之外，我滿腦子想的只有如何讓老媽知道這個(gè)噩耗。果然，成績很不理想，當(dāng)我在電話里隱約透露這分?jǐn)?shù)時(shí)，我聽見：“什么？才考這么點(diǎn)？那你這次得排多少�。孔屇惚潮痴�治，你就是不聽，你要是聽我的，選擇就不會錯(cuò)那么多了。只要你多打一分，沒準(zhǔn)就能落七八個(gè)孩子呢……”我答應(yīng)著，心里卻想道：“只要多一分，我也想呢，說得倒輕松�！�

　　有你的

　　中午的委屈和憤怒，在我們各自一下午忙碌充實(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，漸漸被淡忘了，回到家，飯菜早就上了桌。飯香中，我聽見：“我給你們政治老師打電話了，她讓你明天去找她�！蔽业囊豢陲堫D時(shí)卡在嗓子里，從旁邊奪過水杯，好不容易把它咽下去。夜晚，我托著腮看著一道題，左瞧右看也不知道45度角有什么用。媽媽走過來，把一個(gè)蘋果放在桌上，隨口說：“這我都會，角相等，相似不就出來了。”我咬著蘋果，果然，真的很簡單，我口齒不清的喊道：“媽，真有你的�！�

　　微笑

　　夜更深了，我鉆進(jìn)被子，媽媽走過來：“我知道你不高興，但都快中考了，還有一個(gè)月，咬咬牙就挺過去了，明天中午的菜我都做好了，熱了再吃�！比缓�，便是一個(gè)微笑，月光下，我還是看見了遮不住的皺紋。突然想起你對著鏡子剪白頭發(fā)，原來，媽，你真的`老了，你對我的微笑，我有多少次沒注意到呢？也許，我最應(yīng)該珍惜的就是你的微笑。當(dāng)有一天，你的白發(fā)怎么也剪不光了，我依然會拿起剪刀，一根根細(xì)致地剪。那時(shí)，只要有你的微笑，我的生活就不會黯淡無光。沒戴眼鏡的我，看不清你的臉，但我還是微笑了。當(dāng)我們相視一笑時(shí)，媽，我希望你有一天也會習(xí)慣我的微笑。只要有你的微笑，我就永遠(yuǎn)不孤單。

　　因?yàn)椋?/p>

　　我只有你的微笑，

　　只要你的微笑……

微笑作文 篇3

　　是誰，為我們打開智慧的大門?是誰，帶著我們在知識的海洋里遨游?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿信心面對失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完后我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當(dāng)語文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí)，李老師對我說：“走，你到辦公室去看看默寫的.情況�！蔽乙宦犘南耄骸霸懔恕！蔽遗艿睫k公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著李老師對我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說：“沒關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)�！鳖D時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心�！�

　　是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱象》那一課時(shí)，李老師問：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時(shí)我的腦海里閃過一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。

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