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文明作文

時間:2021-07-27 09:51:16 文明 我要投稿

【熱門】文明作文四篇

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的文明作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】文明作文四篇

文明作文 篇1

  從上學時,老師就對我說:要做個講文明的好孩子。從老師那里我知道:講文明就是在生活中不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂刻亂畫、公共場所不大聲說話、公交車上不搶占座位等等。我覺得講文明是天經地義的事,所以我每天都照老師說的做。

  記得有一次,我和媽媽到姥姥家玩,在公交車的外面,我就看見了一個空座位,當車門一開,我就擠到了前面,所以也就順理成章地占到了那個座位,當我剛坐好時就發(fā)現我的旁邊站著一個和我姥姥差不多年紀的人,她的手里還拎著個大包,車一動,她一晃一晃的,看她這樣,我一下子想起老師的話,就立刻站起來:“奶奶,坐我這兒吧!

  “不用,你坐吧,小朋友!

  “不,還是您坐吧,老師說在車上見到老人就要給他們讓座。”

  “那就謝謝啦,小朋友,老師教育的真好,你真是個好孩子!

  “謝謝奶奶的夸獎。”

  我的心里樂開了花。

  從那以后,我就注意改掉每一個壞習慣,如果別人有不好的行為,我也會去勸勸他,阻止他……

  如今我已是一個三年級的小學生了,我會好好努力,做個文明好少年。

文明作文 篇2

  想看一個人是否文明并不難,只需要一個細節(jié)。語文書中的一組連環(huán)畫就說明了這一點。

  一起看看這幅漫畫吧:兩個孩子走在路上,看見了垃圾桶旁都是垃圾。女孩提議把垃圾處理好。于是,女孩將垃圾撿起來丟進垃圾桶里,男孩則趴在地上寫告示語。告示語寫好貼在垃圾箱上,只見上面寫著:文明,只差一步!看到這番景象,他們都露出了笑容。

  為什么紙上寫的是文明,只差一步?這是因為人們都想將垃圾丟進垃圾桶,卻又怕垃圾桶臟了自己的手,而將垃圾像投籃一樣朝垃圾桶丟過去,投中的就進了垃圾桶,投不中的就滿地躺著了。

  讓漫畫照進現實,我們身邊垃圾滿地的現象也不少見。當然,垃圾不可能自己長出來,罪魁禍首是人們。亂丟垃圾的人沒有想到,他們亂丟垃圾,省了時間和精力,自己是快活了;但是,環(huán)衛(wèi)工人就慘了,多一件垃圾,就意味著他們要多花費一分精力和時間去打掃干凈。新聞曾報道有環(huán)衛(wèi)工人因為打掃馬路中間的垃圾被飛馳而來的汽車撞著。少走這一步,隨手丟垃圾,的確很方便,但是,你卻因此由一個可敬的文明人變成不文明的野蠻人了!

  大家都行動起來吧!別讓這一步阻礙了通往文明之路,讓文明之花遍地開!

文明作文 篇3

  文明是每個中國人必要的品格。如果失去了它,就等于失去了世界。就在今天,我看到了一幅關于文明的漫畫。

  一天放學,小紅和小明在放學的路上一邊說說笑笑,一邊走路。走著走著,小紅和小明突然聞到了一股十分惡心的惡臭味。小明皺著眉頭說:“什么味道?”“我們去看看吧。”小紅回答道。

  他們順著臭味一直走到一個垃圾桶的旁邊,垃圾桶邊上堆著各種各樣的垃圾,垃圾桶的“嘴”上還搭著一個爛掉的香蕉皮。不一會就引來了一群蒼蠅的入駐、幾只老鼠在偷吃垃圾,還有幾只蟑螂趴在香蕉皮上享受著好吃的“食物”。

  小紅說:“我們要把這些垃圾撿起來,以免危險大家的健康!闭f完小紅挽起袖子,彎下腰,用手把垃圾一點一點的撿回垃圾桶。

  小明在一旁撓著頭皮,眼珠直轉,似乎在想什么。小紅邊撿邊說:“你快來幫忙呀!”過了一會兒,小紅把垃圾全都撿回到垃圾桶里,額頭上布滿了晶瑩的汗珠,她拍拍臟兮兮的'小手,臉上露出了滿意的微笑。而小明卻趴在地上,全神貫注地在一張紙上寫字,寫完后,小明把紙貼在垃圾桶上,只見紙上寫著幾個大字:“文明只差一步!”小紅豎起大拇指稱贊小明:“不愧是我們班的智多星,還是你的點子多!”

  看完這幅漫畫,我感悟到我們都要做個文明人,良好的環(huán)境需要靠大家共同來維護。文明只差這一步,邁出這一步世界將更加美好,我們中國是一個文明古國,文明的行為從我們自身做起。

文明作文 篇4

  山花爛漫,迷人醉。文明禮儀,我先行。

  為積極響應學校倡導的“尚孝立行”主題,通過開展“光譜活動日”,充分發(fā)揮主題隊日對學生的教育作用。20xx年4月1日,在這個美麗紛呈的日子里,賣小文瀾校區(qū)102中隊的全體隊員開展了“文明禮儀 ,從我做起”主題中隊活動。

  本次活動在孩子們齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》中拉開帷幕。情景劇、詩朗誦、禮儀小常識、小品表演、知識競賽、文明禮儀歌曲大聯唱等豐富多彩的形式,為全體隊員烹制了一頓踐行文明禮儀的文化大餐。隊員們全身心參與活動,集教育于游戲,收到了良好的效果。通過活動的開展,旨在打造“人人有禮貌、處處講文明”和諧發(fā)展的班級文化特色。

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