【精華】文明作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的文明作文9篇，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
“�。≌胬О�！”我揉了揉眼睛，倒頭就睡……
“奇怪！我這是在哪兒呢？”我正好奇地打量著四周。突然，我的眼前金光四射，從金光中走出一位衣著整齊的老人，他微微向我鞠躬，和藹地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，我親愛(ài)的孩子。我是文明國(guó)的文明使者，這里是文明國(guó)的國(guó)都！”
咦？我怎么來(lái)到這樣一個(gè)奇怪的國(guó)家？還有文明使者！我丈二和尚摸不著頭腦，滿懷疑惑地追問(wèn)：“您真是文明國(guó)的文明使者？”“對(duì)！正是！”
哦！原來(lái)我真的來(lái)到了文明世界啊！解開(kāi)疑問(wèn)后，我便興致勃勃地開(kāi)始參觀。呵！還真奇怪！這里馬路上都看不到汽車，摩托車，只有自行車和行人，一路都是歡聲笑語(yǔ)，路上看不見(jiàn)任何的垃圾。來(lái)到學(xué)校，一片書(shū)聲瑯瑯。上課了，同學(xué)們排著隊(duì)走進(jìn)教室，就連上廁所都是有秩序地排著隊(duì)。在文明國(guó)的學(xué)校里，看到的是學(xué)生們講文明、懂禮貌，看到的是秩序井然、美好和諧。我不由得感嘆：文明國(guó)可真“文明”��！如果我也能在這兒讀書(shū)學(xué)習(xí)，那該多愜意呀！
走著走著，突然，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，我本能地快步走上前，但當(dāng)我走到那兒時(shí)，已經(jīng)有好幾個(gè)人圍住了她，這個(gè)扶起她，那個(gè)幫她拍拍腿上的土，還有的幫老奶奶撿起地上散落的東西……
我站在那邊看傻了：原來(lái)文明國(guó)里每個(gè)人都是這么善良，他們個(gè)個(gè)都是講文明、知禮儀的。我從心底油然升起一片敬意……
“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我猛一個(gè)起身，揉揉眼睛，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。雖然我知道這只是個(gè)夢(mèng)，但我會(huì)永記“文明”二字，永遠(yuǎn)做個(gè)文明人！
文明作文 篇2
我徘徊于歷史的長(zhǎng)河，不禁心生了疑問(wèn)，什么是文明？自母親河孕育了生命，文明也相伴而生。它或許是庇護(hù)世人，使斑白者不負(fù)于道路的熱心；它或許是水滴石穿，繩鋸木斷的信念；它或許是蠟炬成灰，春泥護(hù)花的奉獻(xiàn)；它或許……
一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界都需要我們用行動(dòng)去詮釋文明的真諦，用我們的雙手去播撒生命之花的種子，讓世界遍地花香繚繞，讓世界開(kāi)滿文明之花。
自古以來(lái)，文明禮儀就一直流傳。古時(shí)圣人皆崇尚文明。北宋文人楊時(shí)因仰慕二程的學(xué)識(shí)，放棄做官，執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，援疑質(zhì)理，虛心求教，成為廣為流傳的尊師典范；漢高祖劉邦的軍師張良不忘給他《太公兵法》的老人，知恩懂禮，值得敬仰；緬伯高的信守承諾，誠(chéng)信之美難能可貴，而這一切的一切都源自于文明，源于文明博大精深的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓文明之花隨歷史的長(zhǎng)河漂泊流傳至今。古語(yǔ)云：“百善孝為先，”孝是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。
父母孕育了我們給了我們生命，為我們上了人生第一課，我們需知感恩。漢文帝劉恒親嘗湯藥，以仁孝統(tǒng)治國(guó)家，最終迎來(lái)“文景之治”的局面。吾日三省吾身的曾參嚙齒痛心，所著《孝經(jīng)》、《大學(xué)》終被奉為“宗圣”。仲由百里負(fù)果，閔損蘆衣順母，這一個(gè)個(gè)的真實(shí)而鮮活的例子讓我們不由為五千年文明的光輝所喝彩，慶我五洲仁孝四海，祝我祖國(guó)文明四方。在這文明古國(guó)的光輝的照耀下，我不禁油然慨嘆，慨嘆我華夏古國(guó)的曾經(jīng)文明，可如今隨著科技的迅猛發(fā)展，有的人將其拋之腦后，置之不理，文明的光輝還能照耀我們多久？
我們是否能因是華夏兒女而驕傲慨嘆呢？我仿佛又聽(tīng)到了車子下小月月無(wú)人相助的痛苦呼號(hào)；我仿佛有看到城管那無(wú)形的大手去剝奪靠地?cái)倿樯谋瘧K景象；我仿佛聆聽(tīng)到了公車上隨車輛搖晃的老人內(nèi)心的渴盼與無(wú)奈；我仿佛感受到了昆明暴力事件離去的人們內(nèi)心的悲哀與無(wú)助；我仿佛……那些栩栩如生的畫(huà)面一次又一次的映入我的腦海中，那些聲音一次又一次想起，中國(guó)文明真的不存在了么？不，絕不！我們不難看到危險(xiǎn)來(lái)臨之際，毫不猶豫的'用雙手接住孩子的最美媽媽；那位用最美的雙腿去換來(lái)學(xué)生生命的最美教師張麗麗；還有那些默默的為城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人們。
在這文明將奄奄一息的時(shí)代里，我們不禁背負(fù)起沉重而艱巨的使命，用我們的行動(dòng)去播撒文明之花的種子，讓文明禮儀不止于我們這一代人，讓世界永遠(yuǎn)開(kāi)著文明之花，讓文明之花永不凋落！今天我站在歷史的巔峰之處，看山下已文明之花遍地，我驕傲，我因是華夏兒女而為榮，讓中華大地的文明之花開(kāi)滿全世界！
文明作文 篇3
我愛(ài)秋天 我愛(ài)秋天,因?yàn)榍锾煳骞蓉S登、瓜果飄香、秋高氣爽、山河壯美、春華 秋實(shí)、秋收冬藏。秋天火紅火紅的葉子在林間飛舞，葉子 紅了，松柏顯得更加蒼翠。秋天果園里可熱鬧了！蘋(píng)果、柿子你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?秋天的時(shí)候我們看到了一片片火紅火紅的海洋。人們認(rèn)為是大雁的叮嚀散落人間！不，不是！那是秋姑娘的外衣。這時(shí)從果園里傳來(lái)一陣陣歡笑聲，看！那是農(nóng)民伯伯的歡笑聲，他們辛辛苦苦地勞動(dòng)有了收獲。 秋天，你從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，又向遠(yuǎn)方匆匆地去。你為什么不多留一會(huì)兒呀！哪怕只有一天也可以呀！
文明作文 篇4
今天我以三年（1）班小記者的身份帶上相機(jī)，去往春游地點(diǎn)——星期八小鎮(zhèn)。一想到能親自拍下同學(xué)們的笑臉，我的心情是多么激動(dòng)呀！
一路上大家十分興奮，像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停，歡歌笑語(yǔ)在車廂里飄蕩。下車時(shí)，大家誰(shuí)也不推，誰(shuí)也不擠，按照先后次序排隊(duì)下車。這時(shí)我特意看了看車廂，發(fā)現(xiàn)里面非常干凈，沒(méi)有同學(xué)在車上里扔垃圾，這種行為真好！
進(jìn)到星期八小鎮(zhèn)后，我捕捉到了這樣的情景：小記者工作體驗(yàn)室的門口，盡管隊(duì)伍很長(zhǎng)，都快排到馬路上了，但是大家不喧嘩，也不吵鬧；小劇院里人很多，大家都被小演員那精彩的表演吸引住了，沒(méi)有人交頭接耳，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)陣陣的掌聲……
到了午餐的時(shí)間，大家迅速地來(lái)到了集合的地點(diǎn)，鋪好墊子，擺出各自的美食，你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的，互相分享著，好不熱鬧！飯后，各個(gè)小組把墊子的四個(gè)角一合，做成了一個(gè)垃圾袋，把吃剩的垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶里，地面上干干凈凈，好像沒(méi)有人來(lái)過(guò)一樣。
今天真是愉快的一天，因?yàn)槲矣梦业溺R頭記錄下了一張張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)文明的行為！
文明作文 篇5
各位同學(xué)
大家好！今天我演講的題目是《文明與尊重》。
首先，我想問(wèn)大家，什么是文明？有人說(shuō)，文明就是不亂丟垃圾，有人說(shuō)文明就是見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)一句問(wèn)候；還有的人說(shuō)文明就是愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木……但是我卻想說(shuō)，文明就是尊重，就是不歧視別人，那有人會(huì)問(wèn)：尊重誰(shuí)，不歧視誰(shuí)呢？尊重每一個(gè)子不歧視任何一個(gè)人。不管窮人，是殘疾人，是工人，還是乞討者……
以前，我在網(wǎng)上看到有人這樣說(shuō)：“今天，我看到一個(gè)民工不穿鞋，這個(gè)民工，他竟然連世界上最窮的國(guó)家的土人都不如……觀念這么落后！鄙視他！在上海工作的外地人，請(qǐng)自重，維護(hù)上海的形象，人人有責(zé)。請(qǐng)穿鞋！請(qǐng)洗臉！請(qǐng)洗澡！請(qǐng)刮胡子！請(qǐng)注意你的精神面貌！”下面立刻有位網(wǎng)友問(wèn)：“你憑什么歧視他們？”可他卻這樣說(shuō)：“憑什么？憑我是高貴的上海人！人要分三六九等，高低貴賤！我有錢，又有品位，為什么不能鄙視農(nóng)民？。”在你眼里，他們的身份是多么卑微，他們的存在是多么的骯臟，褻瀆了這個(gè)高貴的城市！他們?cè)谑澜缟系拿恳粋�(gè)呼吸都影響到你的心情，他們?cè)谏虾＝诸^的每一次出現(xiàn)都污染你的視野。在你的筆下，給予他們的不是同情與幫助，而是鄙夷與拋棄。你是誰(shuí)？你有什么資格來(lái)嘲諷他們？你憑什么歧視他們？
世界上大概沒(méi)有想當(dāng)窮人，盡管很多人都認(rèn)為自己是窮人。所以，大家都努力地工作，希望過(guò)上更富足的生活。從這個(gè)角度看，你，我大家都和那位不穿鞋的民工一樣，都是窮人。對(duì)于那位不穿鞋的民工，我想問(wèn)大家，他是不愛(ài)穿鞋嗎？他如果有金利來(lái)，貴人鳥(niǎo)，阿迪達(dá)斯這樣好的鞋子，他會(huì)不愿意穿嗎？只是他的條件不允許！那么，是他不注意形象，不愛(ài)洗臉，不愛(ài)洗澡，不愛(ài)刮胡子嗎？當(dāng)然不是！我們?cè)賮?lái)分析他為什么在別人看來(lái)是不注意形象呢？是為了什么？是什么建設(shè)，為了祖國(guó)，為了生活，為了努力，為了奮斗。“佛陀常常會(huì)舍棄一朵花，而助一只螞蟻過(guò)河”，而他們就是為了祖國(guó)的建設(shè)，放棄了自己得到尊重的權(quán)利。難道，他們不該受到尊重嗎？
有些人自認(rèn)為自己很高貴，就像我前面提到的那位。高貴并非富裕，而我們永遠(yuǎn)崇敬那些用心靈鋪就道路，一步步走向高貴的人。相對(duì)于現(xiàn)在的節(jié)約型社會(huì)，付出的少，汲取多的人永遠(yuǎn)不會(huì)高貴，也沒(méi)有權(quán)利歧視別人。付出多，汲取少才是真正意義上的高貴。如果你想成為高貴的人，奮斗，努力，付出就是鋪就道路的材料。
所以，我認(rèn)為我應(yīng)該尊重每一個(gè)人，更應(yīng)該尊重那些用奮斗，努力，付出，一步步走向高貴的一切人，也只有學(xué)會(huì)了尊重別人，我們才算得上是個(gè)文明人！
文明作文 篇6
最近老師推薦我們一些書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)叫《古代文明》它向我們介紹各個(gè)國(guó)家古代風(fēng)俗習(xí)慣，及一些神話故事。
其中有一個(gè)故事是講古埃及:古埃及分為上埃及和下埃及。后來(lái)一個(gè)叫美尼斯的人統(tǒng)一了上埃及和下埃及，并建造了金字塔。金字塔事法老的墳?zāi)�，并也是神的象征。后�?lái)古埃及人有發(fā)明了象形文字，在古埃及象形文字有5000多年的歷史了。金字塔的守護(hù)神是獅身人面像。在古埃及人們因?yàn)橹匾曀篮蟮氖澜缢园咽w做成木乃伊。看完這個(gè)故事我真是非常仰慕人類祖先的智慧。
還有一個(gè)故事，我百思不得其解；故事是這樣的，阿茲特克人人類已經(jīng)處于第五世了，所以人類應(yīng)該滿足神靈的要求。要是哪一天太陽(yáng)沒(méi)有升起，他們就會(huì)陷入極大恐慌之中，其中一個(gè)方法就是人祭。用非常殘酷的方法割下祭物的頭，挖出還在跳動(dòng)的心臟獻(xiàn)給太陽(yáng)。他們認(rèn)為這樣太陽(yáng)才會(huì)天天運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)為神只是一個(gè)傳說(shuō)祭不祭都一樣，太陽(yáng)都會(huì)天天運(yùn)轉(zhuǎn)的。希望不要再有這種愚昧的做法了。
我看完中國(guó)的故事后感到：中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代中國(guó)人建立了一個(gè)龐大的帝國(guó)他們的科技發(fā)明和思想文化是整個(gè)人類史上不可或缺的一部分。它講訴了中國(guó)五千年的歷史，向我們展示了中國(guó)古代的科技創(chuàng)造和藝術(shù)文化，讓我們了解到更多的中華古文明，中國(guó)從夏、商、周到宋、元、明、清，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)和無(wú)數(shù)摧殘才會(huì)有今天的文化和成就，我們應(yīng)當(dāng)好好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)延續(xù)祖先的精神。
讀完瑪雅文化及其消失之謎的故事后，我感慨萬(wàn)千，不僅對(duì)瑪雅人的文化稱奇，也為它們神秘消失而感慨。它讓我知道什么才是人類史上最偉大，最杰出的文明。什么是人類真正的智慧的結(jié)晶。
事實(shí)總是不給人思考的時(shí)間，歷史總是不給人記載的時(shí)間。從文明到神話，再到我們難以置信的奇跡。這本書(shū)使我知道了古代埃及、巴比倫、印度、希臘和羅馬等世界文明的奴隸到國(guó)家的歷史。有楔形文化、奧林匹克技競(jìng)會(huì)、陽(yáng)歷和陰歷等古代文化。藝術(shù)、體育、科學(xué)創(chuàng)造。
我看完這本書(shū)學(xué)了很多新的知識(shí)。
文明作文 篇7
上周五，我們二（8）班開(kāi)展了一次關(guān)于“文明用廁”的主題班會(huì)。 班會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言，有的同學(xué)匯報(bào)了不文明用廁行為的小調(diào)查，有的介紹了廁所的新聞，有的介紹廁所的由來(lái)和趣聞，還有的介紹了國(guó)外新型廁所。同時(shí)老師也給我們講了龍永圖部長(zhǎng)的經(jīng)歷。同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛，表示以后一定要文明用廁。最令我難忘的是寫(xiě)溫馨小提示時(shí)的情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著。老師還把有些同學(xué)寫(xiě)的小提示掛在了黑板上，又教會(huì)了我們一首關(guān)于“文明用廁”的兒歌。為了讓我們學(xué)校的廁所環(huán)境更溫馨、舒適，老師讓我們把自己想的建議寫(xiě)在紙上，大家一起交流著。
這次的主題班會(huì)非常有意義，不僅讓我們學(xué)會(huì)了要養(yǎng)成良好的“文明用廁”習(xí)慣，而且還讓我們了解到了一些國(guó)外新型廁所的知識(shí)。我喜歡這次“文明用廁”的主題班會(huì)，它給我們帶來(lái)了太多太多的感想！
文明作文 篇8
曾看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在公共汽車上，對(duì)抱著孩子的婦女視而不見(jiàn)。好心的售票員想要這幾個(gè)學(xué)生給讓個(gè)座，而這幾個(gè)學(xué)生卻你看看我，我看看你，沒(méi)有絲毫讓座之意，也沒(méi)有絲毫慚愧之心。
曾看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在校園里。將喝完的飲料瓶隨手扔向果皮箱，飲料瓶應(yīng)聲落地，不過(guò)是扔在果皮箱外，幾個(gè)學(xué)生只是嘆了口氣，熟視無(wú)睹地從瓶子旁邊走過(guò)，離開(kāi)了。曾看見(jiàn)很多學(xué)生在車站等車，待車一到，大家便蜂擁而上，我擁我擠，搶著先上車，找一個(gè)好的座位……
這樣的事情舉不勝舉，就發(fā)生在我們的眼前，就發(fā)生在我們的身邊。可能對(duì)于這樣的事情我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，可能對(duì)于這樣的事情我們已經(jīng)心安理得了，可是這樣做對(duì)嗎？這是一個(gè)文明學(xué)生的所作所為嗎？很顯然，不是的。我們要做文明的學(xué)生，除了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之外，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，我們不應(yīng)把遵紀(jì)守法，講道德規(guī)范視為裝飾自己的外衣，一但出了校門就將其痛快地脫下。更不要把它當(dāng)作困擾自己為人處事的絆腳石。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地身體力行，去學(xué)習(xí)校規(guī)，遵守校紀(jì)，做一個(gè)文明誠(chéng)信，有道德有紀(jì)律的文明學(xué)生。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”這句梁?jiǎn)⒊诎儆嗄昵熬吞岢龅目谔?hào)，深刻地震動(dòng)著我們的心靈。梁?jiǎn)⒊r明地指出了少年的成長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家的盛衰興敗起著至關(guān)重要的作用，少年的行為品德直接關(guān)系著整個(gè)民族的精神面貌。古人曾把道德修養(yǎng)視為人生的終極追求。隨著孕育而生的偉人，哪一個(gè)不的德才兼?zhèn)涞目�。他們之所以能走在時(shí)代尖端，活出一個(gè)時(shí)代的精彩，我想除了有出眾的才能，更重要的是他們?cè)谔锰谜淖鋈耍嬲嬲淖鋈�，做一個(gè)大寫(xiě)的人。而早在學(xué)生時(shí)代他們就培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，這為他們以后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)間過(guò)去百年，承裁新時(shí)代的希望，身在振中的我們，更有理由嚴(yán)格要求自己，做一名文明的學(xué)生，讓父母為我們放心，讓老師為我們放心，讓社會(huì)為我們放心。
時(shí)代的脈搏已開(kāi)始跳動(dòng)，爭(zhēng)做城東小學(xué)文明學(xué)生的口號(hào)已經(jīng)響徹校園的每一個(gè)角落，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，我們今天把握住了精神品質(zhì)的大筆，明日書(shū)寫(xiě)出一段光輝燦爛的文明史，讓我們的祖國(guó)更加昌盛，讓我們的子孫為之動(dòng)容。而我們自己則更能成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。
文明作文 篇9
“文明”——一個(gè)咱們每個(gè)人都懂的詞語(yǔ)，也是咱們每個(gè)人都不了解的詞語(yǔ)。咱們懂文明，而卻不知道將廢物扔進(jìn)廢物桶；咱們懂文明，而卻不知道要保護(hù)花草；咱們懂文明，而卻不知道走路靠右；咱們懂文明，而卻不知道禮貌推讓……咱們每天都在建議“文明”，其實(shí)要問(wèn)“文明”是什么，咱們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)“理解，清楚”，其實(shí)真實(shí)理解的，又有多少呢？
幼兒園時(shí)，咱們問(wèn)教師：“文明是什么？”
教師說(shuō)：“文明是一種安全，走路靠右，講文明，這樣才干安全�！�
小學(xué)時(shí)，咱們問(wèn)同學(xué)：“文明是什么？”
同學(xué)說(shuō)：“文明是一種應(yīng)戰(zhàn)，打敗自己，講文明，這樣才干改掉壞習(xí)慣�！�
中學(xué)時(shí)，咱們問(wèn)爸爸媽媽：“文明究竟是什么？”
爸爸媽媽說(shuō)：“文明是一種莊嚴(yán)，尊重他人，講文明，才干交到知心朋友�！�
那——文明，究竟是什么？
我不知道，但我很清楚，文明，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
文明，便是撿起地上的一張紙片，扶起路旁邊一塊倒下的告示牌，公車上給人讓個(gè)座……其實(shí)，文明之花，就怒放在咱們心中！
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)路。半路上看見(jiàn)一位白叟，年輕人喊道：“喂！老頭，這兒離張村有多遠(yuǎn)？”白叟信口開(kāi)河：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路也沒(méi)找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想，好像悟出了什么。
文明，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的聯(lián)系。它的首要效果，一是尋求個(gè)人品德完善，一是保護(hù)大眾利益、公共秩序。文明真的很簡(jiǎn)單，有時(shí)僅僅一個(gè)手勢(shì)，一聲問(wèn)好，一句抱歉，一步間隔……記住一次我在公交車上，一個(gè)穿戴豪華的女士由于他人不小心踩了她一腳而破口大罵，言辭粗鄙齷齪。我總算想理解，中國(guó)人的本質(zhì)真實(shí)需求前進(jìn)一下了。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，能夠折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人假如不恪守社會(huì)文明，小則會(huì)影響本身形象，大則會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。在清朝時(shí)，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公共場(chǎng)所，惡習(xí)發(fā)生，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大舉烘托嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這便是一個(gè)不恪守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氣氛對(duì)他的民眾亦有極大的影響。為什么這么說(shuō)呢？在歐洲、日本等國(guó)家，像過(guò)馬路這樣的小事，只需亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人也絕不會(huì)過(guò)馬路。他們以為這是有必要恪守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氣氛中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這便是社會(huì)氣氛的力氣地點(diǎn)。但再想想，假如他們不是從本身做起，這社會(huì)氣氛又從何而來(lái)呢？
咱們從小承受文明禮儀的教育，很多人都能夠喋喋不休地大談文明禮儀。但是看見(jiàn)到處丟掉的塑料袋、飲料瓶，聽(tīng)著某些人口中吐出的污言穢語(yǔ)，怎能不教人咬牙切齒呢！莫非咱們都是“言語(yǔ)的偉人，舉動(dòng)的矮人”么？“文明”并不是一句輕飄飄的話，它不是每天掛在嘴上就能夠的。它是一種許諾，一種舉動(dòng)，一種崇高的質(zhì)量，更是一個(gè)扛在咱們每個(gè)人肩上的一份職責(zé)。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主見(jiàn)，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不可，僅僅不知道�！痹蹅兂惺芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于實(shí)行、乃至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有承受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以，咱們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要離別不文明行為。
咱們不用抱怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不夠高；不用怨艾自己的力氣太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不夠大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？但是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包建議來(lái)了么。因而，咱們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)年代的酵母，回絕不文明行為，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的效果。
讓文明之花在你我心中怒放！
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