文明的作文精選(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的文明的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
今天早晨升國(guó)旗儀式上，校長(zhǎng)把學(xué)校木瓜樹上結(jié)的又大又黃的分發(fā)到了每個(gè)班級(jí)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)。
李校長(zhǎng)說：“同學(xué)們，這些木瓜在全校師生的共同呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在成熟了。為了不讓木瓜被寒風(fēng)刮落摔壞，后勤處的老師們昨天把它們采摘了下來�，F(xiàn)在分發(fā)到每個(gè)班級(jí)。這不是普通的木瓜，它代表著我們?nèi)熒奈拿髁?xí)慣，是我們的文明果。同學(xué)們，你們背的《三字經(jīng)》中有這樣一句話：融四歲，能讓梨。你知道這個(gè)故事的含義嗎？在古代有一個(gè)叫孔融的'人，四歲的時(shí)候就知道把個(gè)大兒的梨讓給哥哥吃，自己吃小的。這種謙讓的美德值得我們大家學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)各班代表到臺(tái)上自己拿一個(gè)木瓜�！闭f完，只見各班代表排著整齊的隊(duì)伍隨手拿起一個(gè)木瓜走下臺(tái)，沒有一個(gè)挑挑揀揀的。我班中隊(duì)長(zhǎng)趙夢(mèng)瑩同學(xué)很幸運(yùn)，拿了一個(gè)又大又黃的木瓜。她把木瓜遞給我，我拿在手里感覺沉甸甸的，禁不住用手來回?fù)崦屑?xì)端詳著：這個(gè)木瓜雖然看上去疙疙瘩瘩不平滑，但摸著手感還是挺光滑的。湊近鼻子聞一聞，香香的，真是個(gè)熟透了的木瓜。我遞給體育委員張家旭，讓他負(fù)責(zé)在隊(duì)伍里傳遞，讓每個(gè)同學(xué)都能親近一下我們的文明果。然后我有聞了聞自己的手，依然存留著木瓜的香味。
小木瓜呀小木瓜，你不僅是我們的文明果，還是一個(gè)幸運(yùn)兒。從小到大，你經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，依然頑強(qiáng)地挺立在枝頭。每天我們從你的身旁走過，都忍不住抬頭看你幾眼，看你有長(zhǎng)大一些，我們心里都甜滋滋的。誰(shuí)要是不小心碰你一下，馬上就會(huì)有同學(xué)上前制止。有三千多名小衛(wèi)士保護(hù)著你，你多么幸福�。∵@正是我們的校訓(xùn)：讓每一個(gè)生命幸福成長(zhǎng)！
文明的作文 篇2
文明的世界，文明的家庭，還有文明的我們。
——題記
那天晚上，夜，藍(lán)的深邃；星，亮的迷人。微風(fēng)輕拂翠綠的樹葉，發(fā)出“沙沙”的響聲。路燈下慢步走過幾個(gè)歸家的身影。
可是，好景不長(zhǎng)，天不作美。迷人的燈光下，朦朦朧朧的雨滴落在人家屋檐的瓦礫上，周圍奏起一陣燥人的“啪啪”聲。
在這風(fēng)雨交加的夜晚，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，急切想要回到舒適溫暖的家。但雨越下越大，飛奔回家的我，身上已經(jīng)濕透了，淋著雨，急躁的趕著。突然，腳下就像抹了油似得，一下子摔倒在地。整個(gè)身子就像一只泥鰍，我痛苦的掙扎著，拼命站起來。冰冷無(wú)情的雨毫無(wú)保留的擊打著我落魄的身子，突然，一個(gè)陌生而又溫暖的身影將我扶起，她撐著傘，望著我，說：“你家住哪，我送你回去！”話語(yǔ)剛落，我?guī)е鼻刑饋眍^，望著她說，沒有太多話語(yǔ)，只是一個(gè)深情的一笑而過。阿姨一把扶起我，二話不說就帶著我繼續(xù)向前走。我只是低聲的.說了一句：“前面就是了。”走在一棵溫暖的大樹下，我想起了我的爺爺。
那是一個(gè)很早的事情，大概我還剛記事。那天，風(fēng)很大，將路上的落葉與灰吹得滿天都是。被歲月無(wú)情的刀任意刻畫的身影，滿懷期待和深情的站在家門口，一個(gè)瘦小的身影若隱若現(xiàn)的從滿天飛沙中越走越近，漸漸走向老人的懷中。家里似乎異常熱鬧，來了很多人，坐在客廳，正在歡喜熱鬧的吃著飯。男孩只是孤獨(dú)的坐到另一個(gè)角落。老人走向男孩，硬把他拉到餐桌上，男孩顯得特別拘束，哭著鬧著要下來，一不小心，一下子打翻了桌上的酒杯。男孩仍然鬧著，在那一剎那間，老人點(diǎn)起了久久壓制的怒火。瘦黃的臉越來越紅，紅的嚇住了男孩，老人隨手拿出了一根竹條，抄起就往男孩跑去要打他，男孩嚇住了，撒腿就跑。可是，終究跑不過，落入了老人的手。然而，老人猶豫了，沒有打他，只是一把拉起，帶到一個(gè)別人看不見的地方，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“餐桌下，你可以哭可以鬧，我不會(huì)太苛刻；餐桌上你就得安分，要懂禮節(jié)，這是老祖宗留下來的規(guī)矩，你要好好記��！”
那時(shí)的男孩停止了哭泣，一臉迷茫，對(duì)爺爺?shù)脑挸錆M迷惑；如今的男孩成長(zhǎng)了，一臉微笑，對(duì)爺爺?shù)脑拡?jiān)信不疑。我似乎看見了爺爺對(duì)我笑著。
想著爺爺?shù)脑挘鼌s了疼痛，如鳳凰涅槃般重生；想著爺爺?shù)脑�，甩開了雨水，如春風(fēng)縈繞般溫暖；想著爺爺?shù)脑挘D覺被阿姨牽著的手，傳來陣陣能量；想著爺爺?shù)脑�，擦干了淚水，如天降甘霖般自信……
在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光下，站在阿姨的撐傘下，我的心頭漾起了股股暖意，溫暖了全身，照亮了我歸家的方向。
于是，我到了家，馬上寫下了這篇文章，取名叫傳承。將來的我一定會(huì)像他們一樣……
文明的作文 篇3
一位司機(jī)告訴我，一個(gè)人文明不文明，你只要看斑馬線上的行動(dòng)。
我和媽媽走在回家的路上。在離小區(qū)不遠(yuǎn)的'斑馬線上，一位老婆婆步履蹣跚、行色匆匆。突然一輛轎車如餓狼般地沖了過來，一個(gè)急剎車，停在了離老婆婆不到半米的距離，嚇得她連忙拍拍胸脯。這樣的速度激情，著實(shí)讓她膽戰(zhàn)心驚。
“嚇?biāo)懒耍瑖標(biāo)懒�，司機(jī)的素質(zhì)那么差�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，為老婆婆的“驚險(xiǎn)一幕”感到后怕。但是，隨之而來的情景卻讓我又感到了驚喜。只見另一位司機(jī)在斑馬線前慢慢地停了下來，不急不躁，等待老婆婆慢慢地行走。過了好久，直到老婆婆到達(dá)馬路的另一頭，司機(jī)才啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，向前行駛。與前者相比，這司機(jī)真是好。
一路陽(yáng)光，一臉微笑。司機(jī)禮讓行人的美德，讓遠(yuǎn)處的行人紛紛豎起大拇指，為他點(diǎn)贊。環(huán)顧四周，仿佛所有人都笑得那么陽(yáng)光，這陽(yáng)光也傳遞微笑和文明。
“禮讓斑馬線，文明我先行�！比缃�，這早已不是一句口號(hào)。在山城新昌，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)護(hù)苗隊(duì)、社會(huì)志愿者和機(jī)關(guān)干部在斑馬線上指揮交通，護(hù)送行人，禮讓斑馬線已路人皆知，構(gòu)成社會(huì)和諧的音符，傳遞著斑馬線上的文明。
看著司機(jī)遠(yuǎn)去的身影，看著行人點(diǎn)贊的拇指，我內(nèi)心感到十分輕松和舒坦，一切都顯得那樣陽(yáng)光和灑脫。
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